高一语文试卷古诗词鉴赏 -- 人教版高一上册

高一语文试卷古诗词鉴赏

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高一语文试卷古诗词鉴赏(高一上册人教版)

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（一）宋词鉴赏（共10分）14．阅读下面两首宋词，回答后面的问题。卜算子•咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。霜天晓角•梅萧泰来千霜万雪。受尽寒磨折。赖是生来瘦硬，浑不怕、角吹彻。清绝。影也别。知心惟有月。原没春风情性

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  （一）宋词鉴赏（共10分）
14．阅读下面两首宋词，回答后面的问题。
                        卜算子•咏梅
                         陆游
     驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
                  霜天晓角•梅
                      萧泰来
   千霜万雪。受尽寒磨折。赖是生来瘦硬，浑不怕、角吹彻。
清绝。影也别。知心惟有月。原没春风情性，如何共、海棠说。
（1）两首词分别表现了梅怎样的特点？（4分）
答：

（2）请简要分析两首词在表现手法上有什么相同点。（6分）
答：

14. ①第一首表现梅的寂寞，愁苦，孤高，坚贞自守的品质。（2分）
      第二首   表现梅的坚强的傲骨（上片）（共2分）
               表现梅清高的傲气（下片）
②相同a（2分）都以梅自喻托物言志。
第一首借梅写出作者寂寞愁苦的心情和孤高、坚贞的人生追求。
第二首借梅写出作者坚强与清高。
       b.(2分) 用了烘托手法。
                陆词用环境烘“愁”，萧词用“千霜万雪”写梅生活的典型环境，烘托梅的性格。
       c.（2分）都用了拟人修辞。
                陆词用“愁”“无意”赋予梅人的情感，“妒”表现“群芳”的心理。
                萧词突出了“月”与“梅”的“知心”。万籁俱寂，只有一轮素月与梅互相依傍，素月赠梅以疏影，寒梅报月以暗香。
12. 下面一首宋诗，然后回答问题（6分）
  孤    桐
王安石
天质自森森，孤高几百寻。凌霄不屈己，得地本虚心。
岁老根弥壮，阳骄叶更阴。明时思解愠①，愿斫五弦琴②。
注：①明时，政治清明的时代；愠，疾苦、怨愤。②桐木是造琴的上好材料。据《孔子家语》记载：帝舜曾一面弹着五弦琴，一面唱“南风之熏兮，可以解吾民之愠兮”。
（1）前人在评论这首诗时认为，前六句画出了桐树的特点，流露出了作者的思想感情，你同意这一说法吗？为什么？
___________________________________________________________________  ___ ___________________
（2）尾联运用了什么修辞方法，抒发了怎样的情感？
_______________________________________________________________________
13、赏析：天末怀李白（杜甫）
凉风起天末，君子意如何？鸿雁几时到，江湖秋水多。
文章憎命达，魑魅喜人过。应共冤魂语，投诗赠汩罗。
[注]李白流放夜郎，途中要经过汩罗江。
1、有关诗的解说，不正确的一项是（  ）
A、首句是说边塞已刮起了秋风，君子，指李白。
B、颔联中的“鸿雁”代指信使，古时传说鸿雁能传书。
C、颈联中的“魑魅”喻指奸邪小人，“喜人过”的意思是说喜欢人们犯错误。
D、尾句想象李白与屈原叙谈并作诗投赠。
2、对这首诗的赏析，不正确的一项是（  ）
A、首联以秋风起兴，使全诗因而笼罩在一层悲愁之中。
B、颔联委婉地表达了愿李白早日从流放地归来，莫流连于山水的希望。
C、“憎”、“喜”在议论中饱含了情韵和哲理，意味深长。
D、诗由秋风感兴而怀念友人，感情强烈，但表达上决非一泻千里，而是低回婉转，富有感染力。
12. （1）同意。本诗前六句画出了孤桐的特点：天生枝叶繁茂，虽孤独却树干笔直高耸入云，深深扎根于大地；越老生命力越顽强，越是暴晒越是茁壮。表达了作者的人生追求：正直向上，虚心扎实，坚强不屈；甘愿为解救百姓疾苦而献身。
    （2）用典。引用的一种。援引前人的事迹来证实自己的论点。桐木是造琴的上好材料，由此联想到帝舜鼓琴而歌，“南风之熏兮，可以解吾民之愠兮。”抒发词人为民解困的愿望，运用人们熟知以解的典故，能以少数文字表达比较丰富的内容，给人以具体鲜明的印象，从而增强作品的表现力和感染力。
13．C（此句的意思是：山精水怪等人经过，以便吞食。注释的作用不可忽视）
B（盼望好友的消息，又担心远隔万里，阻隔重重，鸿雁难以飞来）
11.阅读下面一首诗，然后回答问题。
田园乐
王维
桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。
花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
这是一首写景抒情诗，体现了诗人亲近自然的乐趣。
（1）这首诗在写景方面有哪些特点？（3分）
（2）诗中的“山客”是怎样的心境？（3分）

参考答案：（1）诗中有画，绘形绘色（或“突出色彩的描写”）；动静结合，情景交融（或以声衬静）。
（2）闲适恬静。
解析：《田园乐》是由七首六言绝句构成的组诗，写作者退居辋川别墅与大自然亲近的乐趣，所以一题作“辋川六言”，这里选的是其中一首。此首诗比较突出地体现了王维诗作诗画结合的特点。
二．（20分）
   阅读一首唐诗完成16—17题（8分）
   桃花溪
   张旭
   隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船，
   桃花尽日随流水，洞在清溪何处边？
   16．对下面一首唐诗评析不正确的一句是（3分）（答案涂在答题卡16题处） A．首句点染远景。其中“隔”与“隐隐”相配合，创造出一种朦胧，深远的意境。
   B．二句勾勒近景，画面清幽明丽。“问渔船”逼真地表现了诗人对桃源仙境的心驰神往。
   C．三四句有趣的一问一答，表达出诗人对世外桃源的向往，也透露出理想境界渺茫难求的怅惘心情。
   D．这首诗把眼前景与符合此景的桃花源故事水乳交融地写在一起，诗笔活泼，意趣盎然，耐人寻味。
   17．请结合全诗简要分析“隐隐飞桥隔野烟”在写作技巧上的动静结合的妙处。（5分）

16． C（见赏析）
   张旭《桃花溪》赏析
   隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船：桃花尽日随流水，洞在清溪何处边？　　　
   桃花溪在湖南桃源县桃源山下。溪岸多桃林，暮春时节，落英缤纷，溪水流霞。相传东晋陶渊明的《桃花源记》就是以这里为背景的。张旭描写的桃花溪，虽然不一定是指这里，但却暗用其意境。此诗构思婉曲，情趣深远，画意甚浓。　　　
   “隐隐飞桥隔野烟”，起笔就引人入胜：深山野谷，云烟缭绕；透过云烟望去，那横跨山溪之上的长桥，忽隐忽现，似有似无，恍若在虚空里飞腾。这境界多么幽深、神秘，令人朦朦胧胧，如入仙境。在这里，静止的桥和浮动的野烟相映成趣：野烟使桥化静为动，虚无飘渺，临空而飞；桥使野烟化动为静，宛如垂挂一道轻纱帏幔。隔着这帏幔看桥，使人格外感到一种朦胧美。“隔”字，使这两种景物交相映衬，溶成一个艺术整体：“隔”字还暗示出诗人是在远观，若是站在桥边，就不会有“隔”的感觉了。　　　
   下面画近景。近处，水中露出嶙峋岩石，如岛如屿（石矶）；那飘流着片片落花的溪上，有渔船在轻摇，景色清幽明丽。“石矶西畔问渔船”，一个“问”字，诗人也自入画图之中了，使我们从这幅山水画中，既见山水之容光，又见人物之情态。诗人伫立在古老的石矶旁，望着溪上飘流不尽的桃花瓣和渔船出神，恍惚间，他似乎把眼前的渔人当作当年曾经进入桃花源中的武陵渔人。“问渔船”三字，逼真地表现出这种心驰神往的情态。他问得天真有趣：“桃花尽日随流水，洞在清溪何处边？”他似乎真的认为这“随流长”的桃花瓣是由桃花源流出来的，因而由桃花而联想起进入桃源之洞。这洞究竟在桃花溪的什么地方呢？这句问讯渔人的话，深深表达出诗人向往世外桃源的急切心情。然而桃花源本是虚构的，诗人当然也知道渔人无可奉答，他是明知故问，这也隐约地透露出诗人感到理想境界渺茫难求的怅惘心情。诗到此戛然止笔，而末句提出的问题却引起人们种种美妙的遐想。诗人的画笔，玲珑剔透，由远而近，由实及虚，不断地变换角度，展现景物；但又不作繁腻的描写，淡淡几笔，略露轮廓，情蓄景中，趣在墨外，就象一幅写意画，清远含蓄，耐人寻味。
   17，静止的桥和浮动的野烟相映成趣（1分）：野烟使桥化静为动（1分）；桥使野烟化动为静（1分）。感到一种朦胧美（1分）。“隔”字，使这两种景物交相映衬，溶成一个艺术整体，还暗示出诗人是在远观（1分）。
下面一首宋诗，然后回答问题
  孤    桐    王安石
天质自森森，孤高几百寻。凌霄不屈己，得地本虚心。
岁老根弥壮，阳骄叶更阴。明时思解愠①，愿斫五弦琴②。
注：①明时，政治清明的时代；愠，疾苦、怨愤。②桐木是造琴的上好材料。据《孔子家语》记载：帝舜曾一面弹着五弦琴，一面唱“南风之熏兮，可以解吾民之愠兮”。
36前六句表现了桐树怎样的特点？________________________________________
37、对本诗表达的思想感情作简要分析。_______________________________________________________________________
36枝繁叶茂，高耸入云，深深扎根于大地，越老越顽强，无私奉献
37表达作者的人生追求：正直向上，虚心，扎实，坚强不屈，甘愿为解救百姓疾苦而献身
（二）读下面一首唐诗，完成28-30题。
兰溪棹歌戴叔伦
凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
28.该诗写的是           （季节）的情景。
29.第二句用了            的修辞手法，写出了兰溪水的                     。
30．三、四句写的是                                                    的场面。
２８、春天梅雨季节　２９、借喻，平静与清澈　３０、兰溪江连续下了三天的雨，水量逐增，水中的鲁鱼因水压增大喘不过气，纷纷在半夜露出水面透气的那种欢快跳跃
15．阅读下面一首古诗，完成①—②小题。（8分）
谒山李商隐
从来系日乏长绳，水去云回恨不胜。
欲就麻姑买沧海，一杯春露冷如冰。
   *麻姑是古代传说中的女仙，曾自称在短时间三见沧海变为桑田。
   ①“触景生情”是诗人创作的直接原因。从这首诗的内容上看，这“景”当是______________________________________。（2分）
   ②“欲就麻姑买沧海”可谓想象奇崛，但又自有其思维逻辑，试对此进行鉴赏分析。（6分）
    答：
16．阅读狄金森的《篱笆那边》，完成后面的题（6分）
篱笆那边/有草莓一颗/我知道，如果我愿/我可以爬过/草莓真甜！/可是，脏了围裙/上帝一定要骂我/哦，亲爱的，我猜，如果他也是个孩子/他也定爬过去，如果，他能爬过！
⑴简要说明诗歌中画线词语的象征意义（每条答案不超出8个字，每空2分）
篱笆：__________________________草莓：_____________________________
⑵“我可以爬过”意味着什么？（不超出12字。2分）
答：意味着______________________________________________。
15．①3分——诗人登山远望，见夕阳西下、水去云回之景。②6分——要点：由日落想到以绳系日留住时间匆匆的脚步；由水去云回而生出对时间无情流逝的怅恨；由水流想到百川最终都汇集于大海，于是想象“逝者如斯”的时间之流倘若如此，那么沧海便是时间的总汇，联想到麻姑三见沧海桑田的传说，认定沧海当归麻姑，于是大胆想象向麻姑买下沧海，买下沧海便拥有了所有的时间；这想象大胆天真到近乎童话，极富浪漫主义色彩。（以上四点表达方式可以灵活变化。前三点意思说清楚得5分；只说清前两点，说不清第三点，得2分；第四点占1分。）
16．⑴篱笆：象征着阻隔、距离、限制、障碍等；草莓：象征美好的事物或追求。⑵可以爬过：意味着有追求到美好事物的愿望、能力。
（三）阅读下面一首古词，试与课本中郑愁予的《错误》作比较，分析两者在内容与写作手法上的异同。（4分）
望江南温庭筠
梳洗罢，独倚望江楼。
过尽千帆皆不是，
斜晖脉脉水悠悠，
肠断白蘋洲。
21．答：
                                                                    。
21．相同点：内容上都是写思妇等待归人而不至的失望心情，且二者等待的时间都很漫长。都为闺怨诗。
不同点：两首诗的抒情视角不同，《错误》是从客观角度观照，温诗为直写思妇的行动和心理。《错误》中思妇没有直接抒情，而温词中则有“肠断白蘋洲”的直接抒情。在修辞上，此诗用了多个比喻，意象选择上，温词较为单一，而此诗较为丰富。
14．阅读下面一首诗，然后回答问题（8分）
枫桥夜泊 (张继)
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
① 在诗中作者写哪几种景物？这些景物有什么特征？
② 通过景物的描写，表达了作者怎样的思想感情？
14．（8分）① 月落、鸟啼、霜满天、江边的枫树、渔火、寒山寺，
特征：秋夜幽寂清冷。
② 写出羁旅者孤孑清寥、愁绪满怀的情感。
三、（9分，每小题3分）
阅读下面两首词，然后答12-14题。
[甲词]《卜算子•咏梅》（陆游）
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
[乙词]《卜算子•咏梅》（毛泽东）
读陆游咏梅词，反其意而用之。
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
12．下面的词句解释有误的一项是（   ）
A．驿外断桥边：驿，古代官办的交通站。这句是说，梅花开在驿站外面的断桥旁边。寂寞开无主：无主，没有主人，即无人过问。这句是说，冷冷清清，无人过问。
B．无意苦争春：苦，竭力。无意，没有心思，不愿。这句是说，梅花不愿意竭力争夺春光。一任群芳妒：一任，完全听任。这句是说，百花要嫉妒，那就由它们去嫉妒吧。
C．零落成泥碾作尘：零落，凋零落地。这句是说，梅花飘零凋落，被碾成泥尘。只有香如故：只有梅花的香气和故乡的梅花香气一样。
D．犹有花枝俏：俏，秀丽、挺拔。这句是说，还有梅花在傲寒盛开，挺拔秀丽。待到山花烂漫时：烂漫，光彩夺目的样子。这句是说，等到春到人间，百花盛开、万紫千红的时候。
13．比较两首词的相同点，不当的一项是（   ）
A．题材相同 B．形式一样 C．都是赞美梅花不争春 D．都是托物咏怀
14．对两首词的理解有误的一项是（   ）
A．陆游的词前四句写梅花的处境和遭遇，后四句写梅花的态度和节操。词里的梅花可以说是作者的化身，表现了作者遭受风吹雨打，无可奈何而又孤芳自赏的情绪。
B．毛泽东的词从梅花在冰雪里的“俏”写到在花丛中的“笑”，可见梅花是胜利者，词中洋溢着高昂的革命乐观主义精神。
C．陆游是在极力主张北伐中原，收回国土而遭到投降派排挤打击之后托物咏怀的，词中“只有香如故”并非孤芳自赏，而是表现他至死不渝的爱国精神。
D．“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”，毛主席笔下的梅花，虽然所处环境恶劣，但梅花开放
在悬崖峭壁之上，表现了梅花傲寒斗雪的坚强性格。
15．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）
春思二首（其一）
【唐】贾至
                         草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。
                         东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。
（1）此诗表现了一种什么样的情感？（3分）
答：
（2）结合诗歌形象简析本诗的主要艺术手法。（5分）
答：
15．
（1）（3分）无法消除的深愁苦恨。
（2）（5分）反衬，用前两句反衬后两句，用花枝披离、花气氤氲的浓春景象反衬诗人内心无法排遣的苦恨；或以乐景写哀情。 (60.10.98.135)

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