2008年春实验初中九年级语文中考训练试题


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2008年春实验初中九年级语文中考训练试题（拟题：韩宗秀时间：150分钟总分：120分）考生注意： 1、试题分书写、阅读、写作三部分，卷面总分120分，考试时间为150分钟。2、请将试题答案写在答题卷上，注意对准题号。交卷时只交答题卷。书写（6分）1，你知道文房四宝吗？老师写出了其中的两个，请你写出其他两个。（分）笔纸2
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  2008年春实验初中九年级语文中考训练试题
（拟题：韩宗秀   时间：150分钟   总分：120分）
考生注意：
1、试题分书写、阅读、写作三部分，卷面总分120分，考试时间为150分钟。
2、请将试题答案写在答题卷上，注意对准题号。交卷时只交答题卷。

书  写（6分）
1，你知道文房四宝吗？老师写出了其中的两个，请你写出其他两个。（分）
   笔      纸      
2，王羲之是东晋最有名的书法家，你还知道其他中国古代和近现代的书法家吗？请个写出一个。（2分）
古代书法家：                         近现代书法家：                 
3，请在答题卷的方格里用你自己最拿手的字体写出一句你最喜欢的名言。（3分）

阅  读（54分）
一，母爱是人世间最伟大最无私的爱，从古至今都是文人墨客歌颂的主题。下面的这些材料都是书写母爱，歌颂母爱的，请用心阅读这些材料，回答下列问题。（15分）
材料1：               《游子吟》 
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝， 意恐迟迟归。
           ，           。——唐  孟郊
材料二：             《岁末到家》 
爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。 
见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子，不敢叹风尘。
                          —— 清  蒋士铨
材料三：昔孟母，择邻处。子不学，段机杼。——  《三字经》
（机：织布机的木架子；杼：织布机的梭子）
材料四：               送别    唐英
在一个细雨濛濛的早晨∕妈妈用泪水∕泊起我远行的船帆∕岸在渐渐缩小∕酸楚的泪花∕固执地挂在妈妈的腮边∕船儿悠悠∕绕过了村前的老树∕绕过了村后的青山∕我将圆圆的心事∕折成家乡的山水画卷∕妈妈那慈祥的目光∕是恬淡的意境∕架起了我飞行的航线∕在无言的凝视中我和妈妈∕化作了一道深情的风景线
材料五：
你入学的新书包有人给你拿/你雨中的花折伞有人给你打/你爱吃的三鲜馅有人给你包/你委屈的泪花有人给你擦/啊，这个人就是娘/啊，这个人就是妈/这个人给了我生命/给我一个家/啊，不管你走多远/无论你在干啥/到什么时候也离不开/咱的妈
你身在（那）他乡住有人在牵挂/你回到（那）家里边有人沏热茶/你躺在（那）病床上有人（他）掉眼泪/你露出（那）笑容时有人乐开花/啊，这个人就是娘/这个人给了我生命/给我一个家/啊，不管你多富有/无论你官多大/到什么时候也不能忘/咱的妈             ——（阎维文《母亲》）
1、孟郊的《游子吟》是中国古代诗歌中吟诵母爱的代表性诗篇，可以说是妇孺皆知，你能把诗歌的最后一句补充完整吗？（2分）
2、“见面怜清瘦，呼儿问苦辛”这句诗中，你认为哪个字最能体现母亲对孩子的关爱，请写出这个字并简要分析。（2分）
3、[材料一]与[材料二]同样描写了深爱自己的孩子，关心牵挂在外游子的母亲形象，但两首诗个的最后一句诗在感情的表达上有些不同，请你简要分析一下它们的不同之处？（2分）
4、[材料三]选自《三字经》，材料中告诉了我们孟子的母亲在教育孟子的过程中的两个故事，你知道是两个什么故事吗？请用简洁的文字概括。（2分）
5、《增广贤文》中有这样一句话“鸦有反哺之孝”是说乌鸦长大后知道衔食来喂养年迈的父母，告诉我们这些做孩子的要懂得孝顺父母。这句话的下半句是什么，你知道吗？（1分）
6、在中学阶段我们学习了许多现代诗，[材料四]也是一首现代诗，结合你的阅读体验，说说这首诗你最欣赏的地方是什么？（2分）
7、[材料五]中画横线的歌词为你描绘了八幅“母爱”的画面，哪一幅引起了你的共鸣，请结合自己的亲身经历，将这幅画面扩写，50字左右。（2分）
8、你的母亲一定也为你做过不少的事情，请为你的母亲送上最诚挚的祝福！（可以引起名言诗句，也可以自己写）（2分）

二，你带过毛毛虫进教室吗？你看见过金翅膀的蝴蝶吗？请阅读下面这篇文章，你一定可以找到你要的答案。（12分） 
蝴蝶的金翅膀
①只要略加观察，闪过我眉宇的慌张就会袒露无遗，我把一只不被察觉的小纸盒塞进书桌，那里，供奉着两条黑黢黢的毛毛虫。三日不见，刮目相看，你懂这句话的含义吗？丑陋的毛毛虫会变成美丽的蝴蝶，转瞬即变，像魔术般，我守候的就是揭开谜底的时刻。
然后，开始上课。可接下来的情况就恶劣了，只听我同桌以惊雷般的分贝和速率，“咔嚓”一声蹦起来。“她养两条毛毛虫！”②他的脸色白垩纪的土壤般，神经也似地震后的公路样扭曲。课堂顿时哗然一片。老师捧着书本，几乎袋鼠状跳过来道：“怎么回事？”
千万万千，我没料到毛毛虫蹓跶出来，更没料到男生还有怕毛毛虫的。我的脸色在众目睽睽之下，腾地转换成红萝卜。我嗫嚅（niè rú）道：“我只是怕错过变蝴蝶的时机。”③心里其实已哭得滂沱，我是学习委员啊！竟然？老师将毛毛虫盒子从书桌里掏出来，仿佛展示：证据昭昭，你们都看到了吧。让我尤其痛苦的是，④两条丑陋的虫子竟然不知羞耻，慢腾腾地扭着身子炫耀。⑤完啦，几年的英名毁在两条爬行虫子爪下。我深埋头，恐怖地思忖。
“把虫子收到盒子里，星期一放学后告诉我，蝴蝶有多少种？”
天使的声音在耳边吹拂，这是老师的吗？我怔了一下才缓过神，这“批评”是对着我的吗？怎么闻不到硝烟味？
我如约来到老师办公室，她表情依然平静似水。我可不敢出大气，嘤嘤着说，全世界大约有蝴蝶15000种，单台湾就有400多种。见老师没吱声，知道她不满意，赶紧补充道：凤蝶最美呢，全世界有600多种。老师依旧闷葫芦。我急了，休息日片刻不闲地忙活查资料，换得老师没态度，可了得？我猛地仰起头，豁出去了，大声说，蝴蝶翅膀上的花纹，由鳞粉状的细末构成；产于美洲大陆的大桦斑蝶能迁徙2000到3000公里，集体过冬呢……
竹筒终于把豆子倒完了。老师问，你知道金翅膀的蝴蝶吗？
当然，我不知道。
我回到家，再次开始搜寻。这一查真吓了一跳，单讲蝴蝶分类，学问就浩瀚。比如说凤蝶，就有碧凤蝶、麝香凤蝶，五花八门，使人眼花缭乱。金翅膀的蝴蝶一定有，只是我没查找到。但我想：即使世间没有，老师的心里也装有。因为她教会我用一只眼睛仔细观察，另一只眼睛不停寻找。
1、说说“闷葫芦”“硝烟味”这两个词在文中的具体含义。（2分）
2、第五段中“天使的声音在耳边吹拂”。“天使”指谁？文中为什么用“吹拂”？（2分）
3、第三段中“竟然？”之后作者省略了内容，请体会当时的情境，将省略内容补出来。（2分）
补写内容：________________________________________________________。
4、本文的语言很有特点，请在画横线的五个句子中选出你最喜欢的一句并说明理由。（2分）
最喜欢的句子：_______________________________________。
喜欢的理由：____________________________________________________。
5、本文告诉我们一件什么事情？请简要概述（30字以内）（2分）
6，对这件事情你有什么看法？请谈谈你的观点（30字左右）（2分）

三，慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。藏羚羊虽然是牲畜但是通人性，它为了想救自己的孩子而下跪。请阅读下面这个故事然后回答问题（14分）

藏羚羊的跪拜
王宗仁
①这是听来的一个西藏故事。发生故事的年代距今有好些年了。可是，我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地要想起这个故事的主人公——那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。
②那时候，枪杀、乱逮野生动物是不受法律惩罚的。就是在今天，可可西里的枪声仍然带着罪恶的余音低回在自然保护区巡视卫士们的脚步难以到达的角落。当年举目可见的藏羚羊、野马、野驴、雪鸡、黄羊等，眼下已经成为凤毛麟角了。
③当时，经常跑藏北的人总能看见一个肩披长发、留着浓密大胡子、脚穿长统藏靴的老猎人在青藏公路附近活动。那支磨蹭得油光闪亮的杈子枪斜挂在他的身上，身后的两头藏牦牛驮着沉甸甸的各种猎物。他无名无姓，云游四方，朝别藏北雪，夜宿江河源，饿时大火煮黄羊肉，渴时一碗冰雪水。猎获的那些皮张自然会卖来一笔钱，他除了自己消费一部分外，更多的用来救济路遇的朝圣者。那些磕长头去拉萨朝圣的藏家人心甘情愿地走一条布满艰难和险情的漫漫长路。每次老猎人在救济他们时总是含泪祝愿：上苍保佑，平安无事。
④杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下手中的杈子枪是在发生了这样一件事以后——应该说那天是他很有福气的日子。大清早，他从帐篷里出来，伸伸懒腰，正准备要喝一铜碗酥油茶时，突然瞅见两步之遥对面的草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他眼睛一亮，送上门来的美事！沉睡了一夜的他浑身立即涌上来一股清爽的劲头，丝毫没有犹豫，就转身回到帐篷拿来了杈子枪。他举枪瞄了起来，奇怪的是，那只肥壮的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求（ A ）的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时只见两行长泪就从它眼里流了出来。老猎人的心头一软，扣板机的手不由得松了一下。藏区流行着一句老幼皆知的俗语：“天上飞的鸟，地上跑的鼠，都是通人性的。”此时藏羚羊给他下跪自然是求他饶命了。他是个猎手，不被藏羚羊打动是情理之中的事。他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。
⑤那天，老猎人没有像往日那样当即将猎获的藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现( B )着给他跪拜的那只藏羚羊。他有些蹊跷，藏羚羊为什么要下跪？这是他几十年狩猎生涯中惟一见到的一次情景。夜里躺在地铺上他也久久难以入眠，双手一直颤抖着……
⑥次日，老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮，他的手仍在颤抖。腹腔在刀刃下打开了，他吃惊得叫出了声，手中的屠刀咣当一声掉在地上……原来在藏羚羊的子宫里，静静卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。这时候，老猎人才明白为什么那只藏羚羊的身体肥肥壮壮，也才明白它为什么要弯下笨重的身子给自己下跪。
⑦天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。
⑧老猎人的开膛破腹半途而停。
⑨当天，他没有出猎，在山坡上挖了个坑，将那只藏羚羊连同它那没有出世的孩子掩埋了。同时埋掉的还有他的杈子枪……
从此，这个老猎人……
1、文中哪一句话能表现本文主题，请写下来。（2分）
2、根据上下文，推断文中加点词的意思。（2分）
（1）凤毛麟角：________________________________________________。
（2）忐忑不安：________________________________________________。
3、请在文中A、B两处填上一个可以替换的词语。（2分）
4、指出下列语句运用的人物描写方法。（2分）
（1）一个肩披长发、留着浓密大胡子、脚穿长统藏靴的老猎人（    ）
（2）他有些蹊跷，藏羚羊为什么要下跪？（     ）
5、第④段中“杀生和慈善在老猎人身上共存”在全文结构上起着什么作用？（1分）
6、第④段中藏羚羊“跪了下来”，并且流出了“长泪”，读完全文你知道是为什么吗？（2分）
7、第⑨段中，老猎人在掩埋了藏羚羊的同时，也埋掉了杈子枪，你认为老猎人会去哪里，去干什么呢？请发挥想象，为文章结尾。（50字左右）（3分）

四，有人评价说：辛弃疾的词不是用笔写成，而是用刀和剑刻成的。你对辛弃疾了解多少呢？请阅读梁衡的《把栏杆拍遍》一文，完成后面的题目。（13分）
①中国历史上由行伍出身，以武起事，而最终以文为业，成为大诗词作家的只有一人，这就是辛弃疾。这也注定了他的词及他这个人在文人中的唯一性和在历史上的独特地位。
②应该说，辛弃疾的词不是用笔写成，而是用刀和剑刻成的。他是以一个沙场英雄和爱国将军的形象留存在历史上和自己的诗词中。时隔千年，当今天我们重读他的作品时，仍感到一种凛然之气和磅礴（甲）之势。  A 
③我敢大胆说一句，这首词除了武圣岳飞的《满江红》可与之媲美外，在中国上下五千年的文人堆里，再难找出第二首这样有金戈之声的力作。哪一个诗人曾有他这样亲身在刀刃剑尖上滚过来的经历？“列舰层楼”、“投鞭飞渡”、“剑指三秦”、“西风塞马”，他的诗词简直是一部军事辞典。他本来是以身许国，准备血洒大漠，马革裹尸的。但是南渡后他被迫脱离战场，再无用武之地。他临江水，望长安，登危楼，拍栏杆，只能热泪横流。 B 
　　④辛词比其它文人更深一层的不同，是他的词不是用墨来写，而是蘸着血和泪抹成的。我们今天读其词，总是清清楚楚地听到一个爱国臣子，一遍一遍地哭诉，一次一次地表白；总忘不了他那在夕阳中扶栏远眺、望眼欲穿的形象。他痛拍栏杆时一定想起过当年的拍刀催马，chicheng(乙)沙场，但今天空有一身力，一腔志，又能向何处使呢？
　　⑤辛弃疾南归后为什么这样不为朝廷喜欢呢？他在《戒酒》戏作中说：“怨无大小，生于所爱；物无美恶，过则成灾”。这首小品正好刻画出他的政治苦闷。他因爱国而生怨，因尽职而招灾。他太爱国家、爱百姓、爱朝廷了。但是朝廷怕他，烦他，忌用他。他作为南宋臣民共生活了40年，倒有近20年的时间被闲置一旁，而在断断续续被使用的20多年间又有37次频繁调动。但是，每当他得到一次效力的机会，就特别认真，特别执着地去工作。他这个工作狂，实在太过了，“过则成灾”，终于惹来了许多的诽谤，甚至说他独裁、犯上。皇帝对他也就时用时弃。国有危难时招来用几天；朝有谤言，又弃而闲几年，这就是他的基本生活节奏，也是他一生最大的悲剧。别看他饱读诗书，但他至死，也没有弄懂南宋小朝廷为什么只图苟安而不愿去收复失地。
　　⑥辛弃疾名弃疾，但他那从小使枪舞剑、壮如铁塔的五尺身躯，何尝有什么疾病？他只有一块心病，金瓯缺，月未圆，山河碎，心不安。
⑦说到辛弃疾的笔力多深，是刀刻也罢，血写也罢，其实他的追求从来不是要作一个词人。词人本色是武人，武人本色是政人。他的词是在政治的大磨盘间磨出来的豆浆汁液。他由武而文，又由文而政，始终在出世与入世间矛盾，在被用或被弃中受煎熬。他亲自组练过军队，上书过《美芹十论》这样著名的治国方略。他是贾谊、诸葛亮、范仲淹一类的时刻忧心如焚的政治家。他像一块铁，时而被烧红锤打，时而又被扔到冷水中淬火。真正的诗人只有被政治大事所挤压、扭曲、拧绞、烧炼、锤打时才可能得到合乎历史潮流的感悟，才可能成为正义的化身。诗歌，也只有在政治之风的鼓荡下，才能飞翔，才能燃烧，才能炸响，才能振聋发聩。 C 
⑧我常想，要是为辛弃疾造像，最贴切的题目就是“把栏杆拍遍”。他一生大都是在被弃的感叹与无奈中度过的。当权者不使为官，却为他准备了锤炼思想和艺术的反面环境。他被九蒸九晒，水煮油炸，千锤百炼。历史的风云，民族的仇恨，正与邪的搏击，爱与恨的纠缠，知识的积累，感情的浇铸，艺术的升华，文字的锤打，这一切都在他的胸中、他的脑海，翻腾、激荡，如地壳内岩浆的滚动鼓胀，冲击积聚。既然这股能量一不能化作刀枪之力，二不能化作施政之策，便只有一股脑地注入诗词，化作诗词。他并不想当词人，但武途政路不通，历史歪打正着地把他逼向了词人之道。终于他被修炼得连叹一口气，也是一首好词了。 D 
⑨诗，是随便什么人就可以写的吗？诗人，能在历史上留下名的诗人，是随便什么人都可以当的吗？“一将功成万骨枯”，一员武将的故事，还要多少持刀舞剑者的鲜血才能写成。那么，有思想光芒而又有艺术魅力的诗人呢？他的成名，要有时代的运动，像地球大板块的冲撞那样，他时而被夹其间感受折磨，时而又被甩在一旁被迫冷静思考。所以积300年北宋南宋之动荡，才产生了一个辛弃疾。
（选自《梁衡文集》有改动）
1、请给文中甲乙两处的拼音写出汉字，加点的汉字注上拼音。（1分）
磅礴（  甲  ）之势       chíchěng(  乙  )沙场
2、这篇文章以形象的语言写出了辛词的哪两大特点？（2分）
3、第⑤段中说“朝廷怕他，烦他，忌用他”的根本原因是          （2分）
4、文章第⑦段中“他的词是在政治的大磨盘间磨出来的豆浆汁液”这句话有什么深刻的含义？（2分）
5、“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。”是文章中引用的一首词，你认为放入文中A B C D的哪处最合适？（1分）
6、文中说辛词“不是用墨来写，而是蘸着血和泪抹成的”，其实饱蘸血泪史的作家岂止辛弃疾一个，你还知道哪些？请简要介绍一例，要求写出这位诗人的姓名和他的一句有代表性的诗。（2分）
7、“酒”文化在我国源远流长，古人常常借酒来抒发自己的情怀。上文中就有 “醉里挑灯看剑”的词句，表达了辛弃疾渴望建功立业的壮志。请结合你的阅读积累谈谈下列诗词中的“酒”寄托了作者怎样的感情。（3分）
材料一： 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。      ——陆  游
材料二： 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。      ——王  维


写  作（60分）
作文一（20分）
请发挥你的想象，把下面这首小诗改写成一个有情有景有情节的故事。
《戏问花门酒家翁》
岑参
老人七十仍沽酒，千壶万瓮花门口。
道旁榆荚仍似钱，摘来沽酒君肯否？
注解：沽：买、卖    瓮：盛酒的容器

二,阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，自定文体，写一篇不少于600字的文章。
一群年幼的沙鸥，无忧无虑地嬉戏绿色的湖水中。
一只勇敢的小沙鸥尝试着，挣扎着，试图展开翅膀，飞向蓝天，它一次次不停地扑摔着，挣扎着，失败着……突然间，那只沙鸥成功了，自由地翱翔于天际。
在那只会飞的沙鸥的引领下，第二只、第三只沙鸥开始了同样的尝试……突然有一天，所有的沙鸥都学会了飞翔。岁月匆匆，十五六岁的我们已走进花一样的季节，站在由少年走向青年的门槛上。清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲从；多了一分宽容，少了一分偏激；多了一分行动，少了一分幻想；还多了一分责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。
请以“十六岁，我多了一分           ”为题，写一篇有真情实感的文章。
要求：①在横线上填上恰当的词语，使题目完整。
②文体不限
③不少于600字
④文中不得出现真实的地名、校名、人名。



2008年语文中考训练题（参考答案）
            第一部分  书  写（6分）
1， 笔 墨 纸 砚
2， 古代书法家：  颜真卿等    近现代书法家：  毛泽东等         
第二部分  阅  读（54分）
一，（本题共7小题，计15分）
1，谁言寸草心报得三春晖 
2，（ 怜 ）这个字形象生动的刻画出母亲面对远游归家的孩子的疼爱之情，看到他消瘦的脸，心里的怜爱从脸上表现了出来。
3，“谁言寸草心，报得三春晖”写出了孩子想报答母亲却感到母亲的恩情无法报答的遗憾；“低徊愧人子，不敢叹风尘”则写出从外面归家的游子面对母亲对自己的怜爱，不敢向母亲述说风尘磨难，觉得很对不起母亲的感情。 
4，孟母为让孟子学好三迁住所，因为孟子逃学回家孟母割断了机杼来告诫孟子做事不能半途而废。 
5，鸦有反哺之孝  羊知跪乳之恩
6，略
7，略

二，（本题共6小题，计12分）
1，闷葫芦在本文的意思就是不说话，不理“我”
硝烟味在这里指老师对“我”严厉的批评或大声批评、大声呵斥
2，天使指老师，吹拂的意思就是老师的声音很温柔并且听在我的耳朵里很舒服。 
3，在全班面前丢了这么大的脸。（意思对即可。若答“后悔”算错）
4，①“略加”“袒露无遗”形象地写出我心里慌张之极。“闪”则突出我又慌张又想极力掩盖的心理。（三点写出一点即可）  ②比喻新奇，生动地表现了同桌脸色惨白、面部扭曲的惊恐之状。  ③将哭比喻为滂沱大雨，生动地写出我感到极度丢人后的痛苦心情。④拟人的手法，形象地写出毛毛虫的姿态，反衬我此时心里的痛苦之状。  ⑤语言活泼、幽默，“英名”大词小用，表现了“我”羞渐之情。（任答其中一句即可）
5，老师没有因我把毛毛虫带入教室引起混乱而大发雷霆，而是引导我探究知识      
6，看法，观点明确，论据充分。论据必须是文中的事实。例1：我很敬佩老师，她没有简单粗暴地批评犯了错的学生，而是引导学生去学会学习，保护了学生的好奇心。例2:我不同意老师的做法，她对违反纪律的同学没有严格地批评，引导学生学一些与考试无关的东西。（两种不同的说法，都是允许的。）

三，（本题共7小题，计12分）
1，天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。
2，（1）比喻稀少而可贵的事物。  （2）心神不定。 
3，乞求（ 哀求 ）       浮现( 出现、呈现)
4，（1）外貌描写。（2）心理描写。 
5，过渡，或：承上启下。 
6，乞求猎人留下自己孩子的一条命（意思对即可）。 
7，略 

四，（本题共7小题，计14分）
1，  磅礴（pángbó ）之势       chíchěng(  驰骋 )沙场  
2，辛弃疾的词不是用笔写成，而是用刀和剑刻成的; 他的词不是用墨来写，而是蘸着血和泪抹成的
3，因为每当他得到一次效力的机会，就特别认真，特别执着地去工作。他这个工作狂，实在太过了，“过则成灾”. 
4，他由武而文，又由文而政，始终在出世与入世间矛盾，在被用或被弃中受煎熬，他的词就是在这种煎熬中写出来的血泪之作。
5，D处
6，例：杜甫  国破山河在，城春草木深
7，材料一表现了诗人陆游对有些浑浊的农家酒的喜爱之情。
材料二表现出诗人王维对朋友的意义惜别之情。 (219.139.41.215)  

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