初中八年级语文试题三


您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 日常阶段测试
试题
名称		初中八年级语文试题三(八年级上册 部编人教版)
下载
地址		 试题下载地址1    下载地址2
分 享
文言文（20分）1． 默写填空：（8分）①《使到塞上》中被王国维誉为“千古壮观”的名句是，。②《王昌龄左迁龙标遥有此寄》中替友人担忧想立刻慰问的诗句是，。③《过零丁洋》里用比喻的方式写出国势危之和身世飘零的句子是，。④赤壁之战中，周瑜以火攻大败曹操八十万大军，是历史上以少胜多的著名战役，而唐代杜牧却在两句
试题预览
  文言文（20分）
1． 默写填空：（8分）
  ①《使到塞上》中被王国维誉为“千古壮观”的名句是
                                ，                            。
  ②《王昌龄左迁龙标遥有此寄》中替友人担忧想立刻慰问的诗句是
                                ，                            。
   ③《过零丁洋》里用比喻的方式写出国势危之和身世飘零的句子是
                                ，                            。
   ④赤壁之战中，周瑜以火攻大败曹操八十万大军，是历史上以少胜多的著名战
    役，而唐代杜牧却在两句诗中另有评价。这两句诗是：
                                ，                            。
 2．文言文阅读（12分）
     自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处：重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。
     至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
     春冬之时，                                                        
                                    。
     每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸；属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
     ①把短文中的第三自然袋子段补完全。
① 解释下列各加点的词语：
A．沿溯阻绝                    B．或王命急宣
C．属引凄异                    D．不见曦月
 ③翻译句子
A． 虽乘奔御风不以疾也
B．空谷传响，哀转久绝
 ④介绍作者的有关情况。第二自然段作者的目的是写什么景色？写出景色的特点是什么？用了什么的描写方法？
二、现代文阅读
                               ㈠     
 玩的时候是没有什么的，但一坐下，我就刻绘图的《山海经》。
     大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
     过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
     “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
     我似乎遇着了一霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
     这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
    1．这段文字选自课文         ，作者         ，他原名         ，     
       人，我国伟大的         家、         家、         家。
    2．文中哪句话可以看出我对《三海经》念念不忘？

    3．当阿长来问《三海经》是怎么回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了我的什么心情？


    4．当阿长说：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”，“我”有什么反应？表现出怎样的心情？

 5．“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。”为什么说：“她确有伟大的神力”？

6．“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”为什么这么说？

7．解释加点的词。
     ⑴全体：
     ⑵震悚：
                           
                      （二）
      ⑴明媚的三月三如期来临。然而，三月三留给我印象最深的，不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽，而是奶奶用刀吹树的声音。
      ⑵“三月三，砍枣儿干……”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在清凉的阳光中，手拿一把锃亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树吹去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。
      ⑶“奶奶，您为什么要吹树？树不疼吗？”我问。在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它们抵御冰雪严寒的珍贵铠甲。尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它们吗？难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮”吗？我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢？
      ⑷“小孩子不许多嘴！”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀……
      ⑸那时候，每到秋季，当无吃着甘甜的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树            。惊悸和疑惑当然也有，但却再也不肯多问一句。
⑹多年之后，我长大了。当这件事几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的一幕。
 ⑺也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成千上万把。这些刀在梨树干上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。梨家们砍得也是那样细致，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他们       地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣。
⑻“老伯，这树为什么要这样砍呢？”我问一个正在挥刀的老人。我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底。
⑼“你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的。这些树睡了一冬，如果不吹吹，就长得太快了。”老人笑道。
⑽“那有什么不好呢？”
⑾“那有什么好呢？”老人反问道，“长得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的。如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期还拿什么去结果呢？就是结了果，也只能让你吃一嘴渣子。”
⑿我怔在那里，没有说话。
⒀我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢？一个人如果年轻时过于顺利，就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条，往往是徒有其表，却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料。等到结果的时候，他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。而另外一类人，在生命的初期，就被一把把看似残酷的刀，斩断了圆润而酣畅的歌喉，却因此把养料酝酿了又酝酿，等到果实成熟的时候，他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。
⒁从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱呢？而且，伤短爱长。
⒂当然，人和树毕竟还有不同：树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀。我们所能做的，也许就是在有刀的时候，去承受，去积蓄；在没有刀的时候，去寻找，去打造。让我们铭记刀爱，用生活的砥砺，去迎接累累的硕果和甜美的微笑。
1．根据文意，为文中空白处选择恰当的词，将它们的字母依次填入括号内。
A．虔诚    B．侥幸   C．真诚    D．庆幸   （    ）（    ）
2．第⑺段中作者用“一个个微缩的芭蕾女郎”比喻的是：              
       其作用是：                           
    3．第⑻段中有“谜底”一词，联系上下文，说一说“谜”指的是什么？“底” 指的是什么？（每句话不超过10个字）  
  
4．在文中用横线画出由记叙转入议论抒情的过渡句。
5．根据语境，解释第13段中加点词“芬芳”的意思。

6．根据文意理解“刀之伤又何尝不是刀之爱呢？”一句，不正确的一项是（  ）
A．看似无情的刀，却能够为要树酝酿养料，使收获的果实更加甜美。
B．如果爱一个人就就座“砍掉”他骄狂傲慢的枝条。
C．在人生旅途上，人们应当有遇到困难和伤害的思想准备。
D．“伤”和“爱”看似矛盾，其实“刀之伤”正蕴含着“刀之爱”。
                        （三）
    ⑴有这样一位特别的母亲。
    ⑵为队体验没有水的感觉，这位母亲带着上幼儿园的女儿从北京千里迢迢来到甘肃的定西。
    ⑶在汽车上，母亲告诉孩子她们马上就要到一个没有水的地方了。女儿便打算向骆驼学习，赶紧灌下一瓶牛奶。
⑷在定西的老乡家里。母女俩从一口看似干涸的井中打起一桶水，那还是去年积下的雨水。村民告诉她们，因用水紧张，这水循环着使用：先用来洗脸，然后用来洗衣服，最后又用这盆脏水去喂猪。
⑸女儿说：“猪怎么能喝这样的水呢？”
    ⑹妈妈反问：“那你觉得应该给它们喝什么？”
    ⑺“我给它们喝柠檬汁，给它们喝牛奶。”女儿一脸稚气歪着头回答。
    ⑻后来妈妈问她刚从井里打上来的水能不能喝，女儿立刻回答：“不能喝，不干净。”
    ⑼“如果你很渴了呢？如果你两天没喝水呢？也不喝吗？”
⑽“不喝”
  ⑾不过那晚不女孩哭了，不是因为她太渴、这儿太苦，而是因为妈妈训斥了她。这户老乡家数月来仅有的蔬菜便是土豆，为了招待远方来的客人，特地买了韭菜。但当小女孩看到他们用雨水洗耳恭听菜、揉面时，她拒绝吃饭。对她来说，毕竟再大的挑剔也不过口渴的难耐，于是她终于喝了两天来的第一口水。
⑿每天早晨天气有些阴沉，似乎一场雨即在眼前，给太久没下雨的土地及这位远道而来的客人带来希望，可最终都破灭了。土地已干得裂出了道道缝，农民面临的将是颗粒无收的命运。
⒀母女俩要回京了。女孩已和这儿的孩子结下了友谊，此刻的离去竟有些难舍。虽然那些孩子灰头土脸，衣着破旧，因为他们从未尝到过水的畅快淋漓，但可贵的是他们纯真的童心和单纯的眼中流出的晶莹的泪。挥手告别黄土地，把那里的贫穷落后留在身后，却会把一种体会留在心里。年轻的母亲要让女儿体验的，我想应该不只是水的珍贵。什么是爱心？那不只是打电话到新闻媒体去告诉他们“我要献爱心啦”，也不是在镁光灯的闪烁下向某慈善机构捐款，而是不漠视、不鄙夷不如我们生活条件的生命丰存在，是通过自己的努力去帮助别人，同时自己也怀着一颗感激之心去生活。

1．给加点字注音。
   干涸            挑剔            晶莹         鄙夷   
2、 文记叙的事件是                                      
3、为什么说本文写的母亲“特别”？结合现实生活来谈谈。
4．本文主要运用              描写手法写小女孩，不女孩的性格特点是
                                            
5．“爱心”的含义是什么？
6．作者写这篇文章的目的是什么？
7．从文中画线的句子写的内容能联想到鲁迅的哪两篇文章？
三、写作：
    孩子的世界里，有欢乐，也有烦恼；孩子的世界里，有好奇，也有想象；孩子的世界里，有探索，也有思考……以“孩子的世界”为题写一篇文章，文体不限，不少于500字，文中不要出现（或暗示）本人的姓名，所在学校。




答案
一、1．略  2、①略②略③略④郦道元，北魏地理学家，散文家；夏季三峡的水；它的特点是水势大，水流急。运用了下面和侧面描写相结合的写法。
二、㈠1、略  2、第一句话  3、“我”认为跟她说了也没什么用，既然她问了，就随口跟她说了这种想法表现了我根本没指望她能买来《山海经》，4、我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。表现了震惊和兴奋的心情  5、因为她细心，善良，满足别人不能满足我的愿望，特别体谅“我”的心情  6、因为这四本书是我第一次得到的，而且是盼了很久才得到的，所以感觉特别珍贵。 7、⑴整个身体 ⑵因恐惧而震动。

（二）1、DA  2、成千上万把跳跃飞舞的刀，形象生动地描写出梨家们砍树技艺的娴熟和姿势优美。3、谜：三月三奶奶吹枣树，底：储存养料，以利结果 4、我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢？5、酝酿，6、C  7、刀之爱
（三）1、略2、母亲通过带孩子到甘肃体验生活，让女儿明白什么是水的珍贵，什么叫奉献爱心，3、略 4、语言；天真善良有爱心。5、“爱心”不仅表现在形式上的捐款，喊口号，更应该体现在怀着一颗感恩的心并能通达自己的努力去帮助别人。6、唤醒人们对生活麻木的心，让人们都有一颗善良的心，关注贫困，落后地区。 (117.78.94.219)  

试题下载地址1    试题下载地址2
  (提示：关键词之间用空格隔开)
把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：人教版 八年级 上册 日常阶段测试


上一个『初中八年级语文试题二』  下一个『初中八年级语文试题四』

浏览更多试题，请访问




本页手机版