安岳县通贤教科室初中2008级毕业升学摸底考试题


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安岳县通贤教科室初中2008级毕业升学摸底考试题(九年级下册 语文版)
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安岳县通贤教科室初中2008级毕业升学摸底考试题语文一.基础知识的积累与运用。(27分)1.阅读下列文段,按要求答题。(6分)狡(xiá)者鄙读书,无知者(xiàn)读书,惟明智之士用读书,然书并不以用处告人,用书之智不在书中,而在书外,全凭观察得之。读书时不可存心拮难作者,不可尽信书上所言,亦不可寻章摘句,而应推敲
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安岳县通贤教科室初中2008级毕业升学摸底考试题
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一.基础知识的积累与运用。(27分)
1.阅读下列文段,按要求答题。(6分)
狡(xiá)       者鄙读书,无知者(xiàn)        读书,惟明智之士用读书,然书并不以用处告人,用书之智不在书中,而在书外,全凭观察得之。读书时不可存心拮难作者,不可尽信书上所言,亦不可寻章摘句,而应推敲细思。……读史使人明智,读诗使人  A   ,数学使人   B   ,科学使人  C  ,伦理学使人   D  ,逻辑修辞之学使人善辨;  E    
(培根《谈读书》)




 (1)根据拼音写汉字,改正加点词中书写有误的字,并将其依次工整地书写在下面田字格    内。(2分)


(2)请从下列选项中给文中A、B、c、D处选填合适的词语。(只选序号)(2分)
    选项:①周密    ②庄重    ③灵秀    ④深刻
    我会选:A.          B.           C.           D.       
(3)请根据语境给文中E处选填合适的语句。(    )(只选序号)(2分)
    A.凡有所学,定成性格。       B.凡有所学,皆成性格。
    C.凡有所学,能不成性格?      D.凡有所学,皆成性格哉?
2.下面一段文字有两处语病。请先将病句找出来,然后进行修改。(2分)
    ①2008年北京奥运会火炬“祥云”长72厘米,重985克。②红银对比的色彩蕴含醒目的视觉效果,有利于各种形式的媒体传播。③祥云的文化概念在中国具有上千年的时间跨度,是具有代表性的中国符号文化。
(1)第     句有语病,病处修改:                                                     
(2)第     句有语病,病处修改:                                                    
3.下列句子中加点成语使用不正确的一项是(    )(2分)
A.处于豆蔻年华的我们,对异性产生倾慕之心是生理和心理发展到这一阶段的必然结果。
B.有人说“百年修得同船渡”,是“缘”把我们连在一起;我说只有“志”才能让我们走到一起,因为我们“志道”相同,所以我们同心协力,众志成城,追求事业,成就自我。
C.作家们会用手中的笔写下生命的美好,令人向往;画家们会用手中的笔勾勒生命的美好,如诗如画;音乐家会用歌声唱出生命的美好;幽雅动人……
D.溪水西流,你要迈着沉重的步伐向东前进,你要看看东方之神叱咤风云的威武雄姿。
4. 阅读下面的材料,按要求回答问题(4分)
时任中国驻美大使的李肇星,一次在美国俄亥俄州大学演讲时,一个美国老太太问他:“你们为什么要‘侵略’西藏?”李肇星一改往日之态,没有直接反击,在得知老太太是得克萨斯州人后,他说:“你们得克萨斯州1845年才加入美国,而早在13世纪中叶,西藏已纳入中国版图。您瞧.您的胳膊本来就是你身体的一部分,您能说您的身体侵略了您的胳膊吗?”老太太一听就乐了.她热烈地拥抱住李肇星,连声说:“谢谢您,谢谢您让我明白了历史的真相。”
(1)李肇星的讲话表达了哪两层意思(每层15字以内)?为什么他能成功说服老太太?表达的意思:①                                                                        
②                                                                        
(2)成功说服的原因:___________________________________  _    _______________
5.同学们跟“粉笔”一定不陌生,请你放飞想象和联想的翅膀,仿照例句写一句富有诗意和哲理的话来赞美粉笔。(2分)
例句:你整日跟黑色打交道,并没有“近墨者黑”。
仿句:___________________________,__________________________。
6.你所在的班推举你策划一次课外阅读文学名著的心得交流活动,请你完成以下工作。(5分)
(1)确定一个活动的主题:______________________________(1分)
(2)设计活动的主要程序:                                                       
_________________________________________           ____________________。(2分)
(3)将你所要交流的阅读名著的心得写在下面:
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________                                 ______。(2分)
7.填空:(6分)
①王湾的《次北固山下》中借景物变化表现时光飞逝的句子是              ,             。
②岳飞的《满江红》中“莫等闲,白了少年头,空悲切”说明了年少时珍惜时间的重要性,苏轼的“                    ?                  !                  。”与这一句有着异曲同工之妙。
③梨自古就是文人志士所赞扬之物,梨花盛开,洁白如雪,而“                        ,
                       。”两句诗却反其道而行之,将雪比作梨花,富有新意。
④人们历来崇尚英雄,请用两句相连的古诗文来诠释英雄气概。______________,              。
⑤漫天飞雪的冬天,才会思念春天的绿意盈盈;七月流火的夏日,才会思念冬天的白雪皑皑。思念,有时充满遗憾。“剪不断,理还乱”,是思念;“才下眉头,却上心头”,是思念;“               ,             ”是思念;“                  ,                ”是思念。(课内外皆可)
二.阅读:(43分)
(一)读下边这首诗,按要求作答。(4分)
 钱塘湖春行   白居易   
 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。   几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。  
 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。   最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。   
8.下列说法有误的一项是(     )  
A.诗的一二句交代了踏春的去处,简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。  
B.三四两句从莺歌燕舞的动态中,展示了春天的活力,把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。   
C.五六句诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放,万紫千红的美丽画卷;用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深深,绿色醉人的景象。  
D.在西湖,有关湖光山色的题咏很多,但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征,把刚刚披上春天外衣的西湖,描绘得生意盎然。   
9.白居易这首脍炙人口的春行诗,除了结构、描写、意境写得具有特色之外,用字用句也十分准确生动。其中“几处早莺争暖树”句中“争”用得好,是因为:
                                                                                 
(二)阅读下文,完成下列各题(11分)
坦然看生活   余秋雨
活着真叫累,有人这么感叹;活着真叫烦,有人这么虚叹。活着真美丽,我喜欢这么对生活总结。
那些假日垂钓者,一大早出门,夕阳之下拎着空空的鱼篓回家的时候,仍是一路欢歌。我不禁讶然:付出了一天的等待却一无所获,怎么还可以这般快乐满怀?给我的回答却是:鱼不咬我的钩,那是它的事,我却钓上来一天的快乐。对钓鱼的人来说,原来最好的那条鱼便是快乐。
坦然是一种失意后的乐观。
那些下零点班的纺织女工,写满倦意的脸上却交织着与朝霞一样灿烂的笑靥。我便想:怎么说女孩子从事这种职业也不是最让人满意的呀。给我的回答却不是:公主永远只有一个,如果没人为她织出那么多彩锦,就一个公主也没有了。对织布的人来说,原来最美的那匹布却是穿在了自己的身上。
坦然是沮丧时一种调适。
一个扫了三十几年大街的老伯,每天把一条长长的大街扫得一尘不染,让上早班的人粲然走过。我便想:几十年这样平平淡淡地走过,这老伯可说是这小城里生活最不顺心的一个了。给我的回答却是:这条街只有我扫得最干净。对扫街的人来说,原来扫得最清洁的恰恰是自己的心。
坦然是平淡中的自信……
忽然想起泰戈尔的一句诗:“天空不留下鸟的痕迹,但我已飞过。”这不正是对“坦然”作了最好的诠释?
是的,许多得失成败,我们不可预料,也承担不起,我们只需尽力去做,求得一份付出之后的坦然和快乐;许多人,我们捉摸不透、防不胜防,往往是我们想走近,人家却早已设起屏障。这一切,我们不必计较。我们惟一能做的是,是在我们必须面对他们的时候,奉上我们的真心;许多的选择如果让我们抓住,有可能抵达我们的成功,但我们一次次失却机会。没有关系,那只是命运剥夺了你活得高贵的权利,却没有剥夺你活得伟大的权利。
记住:没有蓝天的深邃,可以有白云的飘逸;没有大海的壮阔,可以有小溪的优雅;没有原野的芬芳,但可以有小草的翠绿。生活中没有旁观者的席位,我们总能找到自己的位置、自己的光源、自己的声音。
10、本文的中心论点是:                                                  。(1分)
11、结合上下文,解释下列句子中加点词的含义。(2分)
(1)忽然想起泰戈尔的一句诗:“天空不留下鸟的痕迹,但我已飞过。”这不正是对“坦然”作了最好的诠释?
                                                                                  
(2)许多人,我们捉摸不透、防不胜防,往往是我们想走近,人家却早已设起屏障。
                                                                                  
12、文中举了三个事实论据,分别是为了论证什么的?(3分)
                                                                                  
                                                                                  
13、批注:是一种最常用的读书方法。即给文章加上批语的注释,可以从文章的内容、写法、语言等方面写下阅读心得和评语。请你选择自己喜欢的句子进行批注。(3分)
喜欢的句子:                                                                        
批注:                                                                              
14、余秋雨说要“坦然看生活”。那么你对于生活中的成败得失、悲喜无常又是如何看待的呢?
                                                                                    
                                                                                    
                                                                              (2分)
(三)阅读下面的文段,按要求回答后面的问题。(14分)
春雨梨花
  每当梨花盛开的时候,梨乡都要举办梨花节。每年的梨花节前,都会有一张素洁得如同,梨花一样的请柬飞到我的案头,传达着梨花对我的召唤。 
    我在一个飘雨的日子,踏上了去梨乡的路途。一路风雨,心中默念着李清照的“知否知否”,却全然没有女词人那种洒脱和悠然。“梨花一枝春带雨”,美倒是美,可那柔弱的梨花,能经得住几番风吹雨打?记得当年秋末,大丰收后销不出去的雪梨堆得像小山,压得人们心里透不过气来,梨农们的眼里噙满了泪水。去年夏天,梨乡的朋友捎来一箱他们自己生产的雪梨汁,细细地品上一品,那甜丝丝和凉幽幽的浸润,又让人闻到了梨花的芬芳。我想,今年梨农们该不会为销梨发愁了吧。 
    细雨霏霏,春意阑珊。路旁是一片片青绿色的麦田,阡陌间的农人披着雨衣,烟雨中,一望无垠的绿一直铺上西边山影朦胧的太行群峰。干旱的北方原野,此时竞有了一种江南水乡的气息和韵味。    
    车到梨乡,、只见蒙蒙细雨之中,地上一层落花如雪;再看枝上,千树万树,依旧如雪,只是有些稀薄。地上的白与树上的白浑然一体,冷香接天,梨花如海,俨然一片银装素裹的冰雪世界,让人整个身心都变得清纯而宁静。    
    拨开横陈的枝桠,迎着甜丝的细雨,我小心翼翼地走进树林,去亲近梨花。枝头上,或一丛丛一簇簇.或星星点点,或密或疏,或浓或淡,一色的浅素嫩白,有着一种令人心颤的圣洁的美。越往深处,枝与花越稠密,不时拂面擦身,留下一片水痕一抹暗香。那些可爱的梨花在雨中浸润着,花托、花瓣、花蕊、花蕾上,都挂满了晶莹的雨滴,颗颗粒粒如散珠碎玉.悬坠欲滴。丛丛梨花,在风雨中相互依偎,绽放着少女般清纯的笑靥,深情地贪看着这雨中的春光,让人不忍去触摸他们,生怕惊动了一个个美丽的梦。    
    细雨还在飘着,天空中似有千万条飞舞着的丝线,北国的雨竟然也像江南的雨一样的缠绵。身旁的花枝在雨中簌簌抖动,不时有一阵雨珠和花瓣掉落,一层素馨飘零,如同一曲缥缈而伤感的弦乐。花浓雨密,香雾迷离,分不清哪是花哪是雨。这雨中的花,这花中的雨,这清凉的芬芳,这芬芳的清凉,花香水色,似梦非梦。啊,这美丽  而圣洁的陶醉与洗礼,竟会是如此的刻骨铭心。不由得想起一些古人吟咏梨花的诗文,李重元的“杜宇声声不忍闻,欲黄昏,雨打梨花深闭门”;秦少游的“梨花满地不开门”,还有洪升的“天涯谁品梨花雪”等。这花与诗,浇上这缠绵的细雨,营造出一片忧伤的美丽,让人深切地体味到人类古今相通的一种美好情感,那就是对真善美的向往和钟爱,虽年华暗替,终也不改。 
    一年一度,花开花落。梨花的花期虽短,留给人的美却永恒。更何况花落过后,还有果实的生长,还有秋天的希望。遥望中秋时节,这片片梨园当是枝叶葱茏,黄金万点,雪梨飘香。到那时,人们就又会想起这些洁白的,在细雨中飘落的梨花。 
15.读完全文,你认为作者赋予了梨花哪些美好的象征意义? (2分)
                                                                    
16.本文写的是春天的梨花,看过后,你能联想到《春》中的哪两个情节?请具体写出来。(2分)
                                                                                   
17.文中第二段主要记叙了什么内容?请用简洁的语言概括出来。 (2分)
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