八年级(下)语文第一次检测
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八年级(下)语文第一次检测
(八年级下册 部编人教版)
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八年级(下)语文第一次检测班级姓名得分一、语言积累与运用(18分)1、默写古诗文或根据提示填空(10分)①游鱼细石,直视无碍。,猛浪若奔。②其言兹若人之俦乎?,以乐其志。③负势竞上,,争高直指,千百成峰。④,何似在人间。⑤古往今来,当我们背井离乡,想念与亲人共聚天伦时,我们常用苏轼的诗句表达自己的美好愿望
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八年级(下)语文第一次检测
班级 姓名 得分
一、语言积累与运用(18分)
1、默写古诗文或根据提示填空(10分)
①游鱼细石,直视无碍。 ,猛浪若奔。
②其言兹若人之俦乎? ,以乐其志。
③负势竞上, ,争高直指,千百成峰。
④ ,何似在人间。
⑤古往今来,当我们背井离乡,想念与亲人共聚天伦时,我们常用苏轼的诗句表达自己的美好愿望: , ;当我们看见淤滩上一只沉船旁边百舸争流,枯老的树头又发出新芽时,我们便悟到刘禹锡诗中所说的道理:
, 。 当我们了解到不少仁人志士为了正义事业而舍去生命时,我们不禁用文天祥的诗句去赞美他们: ,
。
2、结合语境,下列加点词语解释有误的一项是(2分)( )
A.这藤野先生,据说是穿衣服太模胡了,有时竟会忘记带领结。(指马虎、不讲究)
B.(清国留学生)还要将脖子扭几扭,实在标致极了,(“标致”是褒义贬用,讽刺清国留学生的丑态。)
C.我小时候身体弱,不能跟着野蛮的孩子们一块玩。(指顽皮淘气,能在游戏中冒险。)
D.你总要踏上你老子的脚步,我一生只晓得这一个完全的人。(指四肢健全,没有生理缺陷的人。)
3、解释下列句中的加点词语:(4分)
①暂凭杯酒长精神( ) ②自将磨洗认前朝( )
③干戈寥落四周星( ) ④明月几时有?把酒问青天。( )
4.选出没有通假字的一项。(2分)( )
A、才美不外见。 B、蝉则千转不穷
C、亦不详其姓字 D、窥谷忘反
二、现代文阅读理解(18分)
㈠(9分)
但不知怎地,我总还时时记起他,在我所认为我师的之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个。有时我常常想:他的对于我的热心的希望,不倦的教诲,小而言之,是为中国,就是希望中国有新的医学;大而言之,是为学术,就是希望新的医学传到中国去。他的性格,在我的眼里和心里是伟大的,虽然他的姓名并不为许多人所知道。
他所改正的讲义,我曾经订成三厚本,收藏着的,将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候,中途毁坏了一口书箱,失去半箱书,恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻,寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上,书桌对面。每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来,便使我忽又良心发现,而且增加勇气了,于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
6.文中的“我”是 ,“他”是 。(2分)
7.“我”用那些行动表达对先生的感激、怀念之情?(3分)(请用整齐的短语概括)
8.文中的“正人君子”用了引号,请你说说作者的用意。(2分)
9.“他的性格,在我的眼里和心里是伟大的,虽然他的姓名并不为许多人所知道”是个倒序句,按照一般原则,“他的性格,在我的眼里和心里是伟大的”该做后续句子。可作者偏要置前,如此这般,有什么表达的作用呢?且作简单分析。(2分)
(二)母亲的名字(9分)
①我懵懵懂懂地长到19岁,竟还不知道母亲的名字。这种事情在我们那个偏远的小村,没有人会觉得奇怪。
②后来我参加了高考,有好几张表格要填到母亲的名字,这使我颇感为难,幸而在户口薄上查到“高杨氏”三个字,便无可奈何地把这个称呼当成了母亲的名字。然而,从那以后,我时时记起母亲慈爱的目光和温馨的微笑,记起母亲两鬓的白发和眼角的皱痕,也便时时感受到一种良心和灵魂上的谴责。
③其后我考入山东师大,父亲又病逝,家里只剩下母亲一人。到学校后给谁写信呢?我知道母亲虽然不认识字,可是当她收到我的来信时,会用手触摸,用心去“阅读”,而当她把信塞到枕下,便又会在每一个不眠的夜晚见到远方游子的面影。我思忖良久,终于找到一个机会问母亲有没有名字。
④母亲听了一怔,然后笑笑说:“多年没有人叫过了,又提它做啥?”
⑤“我到学校后写信给您。”
⑥“庄上人都不知道我的名儿,”母亲喃喃地说,“我收不着你的信。”我这才知道母亲原来有过一个名字叫“杨瑞蓉”,这个名字曾经伴随她度进了童年和少年时代。嫁到高庄后,母亲便失去了它,再也没有人叫过了。可是她挚爱着自己的名字,“杨瑞蓉”三个字一直深深地藏在心底,40年来不曾忘记。
⑦现在每当我要写家信时,便不禁对着稿纸发呆。寄给谁呢?母亲虽然有一个美丽的名字却又已失去!她永远不可能体味远方独生子来信时的那份惊喜和欢悦,她能做的只不过是佝偻着为多年生活的重负压弯的身子,在空寂的院子里来回走动,或是倚靠着村口那堵泥土矮墙,向远处灰黑色的树木长久地眺望……
⑧每每想到这些情景,我的手就不知不觉把“杨瑞蓉”三个字写下来。我触摸着字面,却如抚摸着雄浑粗厚的黄河水。
10.第②段中有个错别字,请你找出来并写出正确的字。(1分)
改为
11.第②段中作者说“时时感受到一种良心的灵魂上谴责”,这是为什么?(2分)
12.第⑥段中加点的“失去”一词应该怎样理解?(2分)
13.第⑦段中,“空寂的院子”照应了前文“ ”一句话。
(2分)
14.第⑧段结尾写道:我触摸着字面,却如抚摸着雄浑粗厚的黄河水。请你赏析一下这个句子。(2分)
三、阅读文言文。(24分)
㈠(15分)
先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得,亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。 晏如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。
15.填写出语段中横线空缺的语句(2分)
16.解释句中加点的词(2分)
①性嗜酒,家贫不能常得
②既醉而退
17.用现代汉语翻译文段中画线的句子(3分)
造饮辄尽,期在必醉。
18.“五柳先生”即 ,(姓名)他的三个志趣是 , ,
。第二段赞语中,他引用前人之言, ,
表现自己的 (8分)
(二)(9分)
秦穆公①尝出而亡其骏马自往求之见人已杀其马方共食其肉。穆公谓曰:“是吾骏马也。”诸人皆惧而起,穆公曰:“吾闻食骏马肉,不饮酒者杀人②。”即以次③饮之酒,杀马者皆惭而去。居三年,晋攻秦穆公,围之。往时食马肉者相皆曰:“可以出死④,报食马得酒之恩矣。”遂溃围,穆公卒得以解难,胜晋,获惠公⑤以归。此德出而福反也。 (选自《说苑》卷六《复恩》)
【注释】①秦穆公:春秋五霸之一。②不饮酒者杀人:不喝酒会死人的。③次:次序。④出死:出力(为国君)拼死作战。⑤惠公:晋国国君。
19.请用“/”给下面句子断句(共3处)。(2分)
秦 穆 公 尝 出 而 亡 其 骏 马 自 往 求 之 见 人 已 杀 其 马 方 共 食 其 肉 。
20、下列句中加点词解释不正确的一项是( )。(2分)
A、亡其骏马(死亡) B、是吾骏马也(这)
C、杀马者皆惭而去(离开) D、遂溃围(冲破)
21、下列句中加点词的意义和用法相同的一组是( )。(2分)
A、方共食其肉 B、 即以次饮之酒
食不饱,力不足 因以为号焉
C、晋攻秦穆公,围之 D、此德出而福反也
黔娄之妻有言 鸣之而不能通其意
22、文章最后用“德出而富反”一句,对秦穆公作了评论,请你用自己的话说说秦穆公是怎样施恩于人的,又获得了怎样的回报。(3分)
参考答案:
一、语言积累与运用(18分)
1.急湍甚箭;其言兹若人之俦乎;互相轩邈;起舞弄清影;但愿人长久,千里共婵娟;沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春;人生自古谁无死,留取丹心照汗青。(每格一分)
2.D
3.增长、振作;拿起;指战争;端起酒杯。
4.C
二、现代文阅读理解(18分)
㈠(9分)
6.鲁迅 藤野先生
7.藏讲义 、挂照片、写文章
8.反语,讽刺那些为军阀政客张目而自认为“正人君子”的文人。
9. 突出和强调藤野先生人格和精神的伟大。
(二)母亲的名字(9分)
10. 薄改为簿
11. 自己生活在母爱里,却不知道母亲的名字。
12. 指村里人没有人知道这个名字,没有谁叫过这个名字。
13. 家里只剩下母亲一人。
14. 作者用比喻句写出了母亲的朴实和自己想起母亲时感情的汹涌。(语句表达大体切近即可,不必太过拘泥。修辞和含义各1分)
三、阅读文言文。(24分)
㈠(15分)
15.环堵萧然,不避风日;短褐穿结,箪瓢屡空。
16.喜欢 已经
17.去喝酒就喝个尽兴,希望一定喝醉。
18.陶渊明 好读书 性嗜酒 著文章 不戚戚于贫贱 不汲汲于富贵 不慕荣利的高洁品质。
(二)(9分)
19.秦穆公尝出而亡其骏马/自往求之/见人已杀其马/方共食其肉。(2分。划对一处不得分,划对两处得1分,划对三处得2分。)
20.A
21.A
22.骏马被人宰杀后,秦穆公不但不治罪,反而怕众人食马肉致死,亲手给他们斟酒喝;后秦穆公遭晋国围攻,得到食马人的救援,解除危难,并战胜了晋国。(2分。施恩与回报各1分,语句通顺1分。) (220.189.232.18)
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