语文版/七年级上册期末试题 -- 语文版七年级上册

语文版/七年级上册期末试题

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语文版/七年级上册期末试题(七年级上册语文版)

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2006－2007学年度（上）期末综合评价卷七年级语文题号一二三总分得分（考试时间：100分钟卷面分数：100分）一、知识积累与运用（25分）1．请将下面的诗句正确、端正、整洁地书写在田字格内，标点要占格。（2分）读书破万卷，下笔如有神。 2．给下面词语中加点字注音。

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  2006－2007学年度（上）期末综合评价卷
七  年  级  语  文
题号一二三总分
得分
（考试时间：100分钟      卷面分数：100分）
一、知识积累与运用（25分）
1．请将下面的诗句正确、端正、整洁地书写在田字格内，标点要占格。（2分）
读书破万卷，下笔如有神。

2．给下面词语中加点字注音。（2分）
撰文（       ）   陶冶（        ）   屏风（        ）   眺望（        ）
3．纠正错别字（错字上打“×”，把正确的字写在括号内）。（4分）
人情事故   刮目相看    望羊兴叹    苦心孤诣    节衣缩食    （        ）
名正言顺   含辛如苦    引人入胜    萍水相逢    心有余季    （        ）
4．根据解释填写成语（4分）
①言语简练而意思完备。（           ）
②不再公开讲话，不再出头露面。形容隐藏起来或不公开出现。（           ）
③非常渺小，不值得一提。（           ）
④比喻突出地显露出才能和本领。（           ）
5．选择恰当的词语填空。（2分）
①夏天七月的早晨，除了猎人，有谁      （a体会    b体验）过黎明时候在灌木丛中散步的乐趣？
②晚霞象火焰一般燃烧，      （a遮掩   b 遮挡）了半个天空。
③远处有一片      （a茂密   b 茂盛）的橡树林，在阳光底下发出闪闪的红光。
④在这样的人家里，我呼吸到了一种      （a浓郁   b 浓烈）的乡土气息。
6．成语使用不当的一句是（      ）。（2分）
①石猴喜不自胜，复瞑目蹲身，跳出水外。
②当一阵风吹过的时候，竹海上汹涌澎湃的暗浪，一浪推着一浪，一直涌到很远。
③一年到头，邓稼先风尘仆仆，四处奔波，哪里有困难就到哪里去。
④我想，这可是一个好机会，便煞费苦心地写了一篇关于这事的详细报道。

7．下面标点符号有错误的一项是（  ）（2分）
A、因为看了《三国演义》，引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官逼民反”的《水浒传》尤其欣赏。
B、可是，如果举了手，程老师会喊他吗？
C、又有人附和：“收下吧，老来也有个靠。”
D、连她的说话、手势，走路也都有那么一股斩钉截铁的劲儿，一看就知道是个认真、好强、又有点自信的人。
8．下列说法不正确的一项是（      ）。（2分）
A、《三国演义》，长篇小说，清代罗贯中著。
B、《聊斋志异》，文言短篇小说集，清代蒲松龄著。
C、《水浒传》，长篇小说，元末明初施耐庵著。
D、《红楼梦》，长篇小说，清代曹雪芹著。
9．默写填空。（2分）
①子曰：“                       ，可以为师矣。”
②少小离家老大回，                           。
③何当共剪西窗烛，                           。
④“沉舟侧畔千帆过，                  ”这两句诗表现了诗人对仕宦升沉、世事变迁的豁达胸襟，揭示了新生事物必将取代旧事物的哲理。
10．对下面两首诗赏析不当的是(    )（3分)
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄  李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
淮上与友人别  郑谷
扬子江头杨柳春，扬花愁杀渡江人。
数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
A．两首诗都极力通过描绘景物，渲染离别的气氛。
B．两首诗都生动地表现了朋友分别之苦，具有极强的感染力。
C．李白诗情感表现热烈奔放，而郑谷诗情感表现则含蓄委婉。
D．两首诗都着力强调分离的“距离之远”，突出了友人之间的深厚情感。
二、阅读理解（45分）
（一）《论语》六则
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”
子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
11．出自本文的成语有那些？请写出三个：（3分）

12.下面句子中“之”字的用法，与其他三个不同类的是（   ）。（2分）
A．孔文子何以谓之“文”也        B．是以谓之“文”也。
C．默而识之                      D．择其善者而从之
13．解释下列句中加点的词。（2分）
①学而时习之（       ）                ②人不知而不愠（        ）
③敏而好学，不耻下问（       ）        ④思而不学则殆（        ）
14．朗读节奏有误的一项是（      ）。（2分）
A、择／其善者／而从之               B、学而不思／则罔
C、有朋／自远方／来，不亦乐乎       D、三人／行，必有我／师焉
15．翻译下面的句子：（2分）
择其善者而从之，其不善者而改之。

（二）竹林深处人家（节选）
江南竹乡，并不是没有别的植物，但竹子之多，给你的印象似乎是，那里除了竹，其他便什么植物都不存在了。其实不是没有而是看不到。远远望去一连几座山头，从山麓一直到山顶，不，从平地开始就全铺着竹，一层又一层的，不但分不出竹枝、竹干和竹叶，连房子、小径和小桥流水都看不到，仿佛全被竹的海洋淹没了。当一阵风吹过的时候，竹海上涌着暗浪，一浪推着一浪，一直涌到很远，你很难知道那一片嫩青色和墨绿色的竹海有多深，只是你看竹浪的起伏和它的气势，就意味着它是非常深沉的。
我们沿着小溪边的石子路深入到竹海里去。两旁高大的竹林密密匝匝，把路的上空盖着，此刻阳光猛烈，在这里却丝毫感觉不到，仿佛是在竹海的海底隧道里走过。要不是当地的朋友带路，恐怕很快就会迷途，因为在我看来，竹林里的大路小径以至竹树，都是差不多的，路上又没有标志或街名。有时看到前面一丛像屏风一样的竹挡着去路，心里想已经到尽头了。但是到得前面，那一丛竹忽然像机关布景似的移开，我们已经发现另一条山路让出来，很有点“柳暗花明又一村”的味道。
穿过一处最密的竹海，我们便来到一处较高的竹坞，在这里可以越过先前路上的竹树顶看得更远、更高。举目四顾，除了竹子，还是竹子。前面是一座接着一座的山，但你不可能看到绵延的山势和一点泥土，也不可能看到竹坞深处那里有缺口通到山背后去，因为你能看到的只是竹子。和我一同去的是一位画家，他说：“在竹海面前，如果要我画它，实在束手无策。你看，那样密的竹林，简直找不出一点层次，仿佛整个大自然就是竹林构成的。”陪我们来的当地的朋友却满意地笑了，他不是从画家的观点去考虑问题，画家的话只说明了这里的竹林旺盛，是名副其实的竹乡，而这不正意味着这里的竹材和竹笋的丰收吗？这当然是好事情。他是以竹林为家的护林员，是专管栽种竹树和保护竹林的。
16．第一自然段描写了竹海的什么特点？（2分）

17．第二自然段的描写对象是什么？这段描写突出了描写对象的什么特点？（2分）

18．第二自然段结尾处引用“柳暗花明又一村”诗句，意在表现竹林什么景象？（2分）

19、第三自然段里，引用了画家的一段话，其作用是什么？（2分）

20．这三个自然段作者采用了移步换景的写景手法，请说出作者是从那几个视角来描写景物的？（2分）

（三）猎人与猎物
十一月的夕阳照射在戈壁滩上，大地一片金黄。一支火红的狐狸，跳跃在岩石和戈壁的沟壑之间。阳光和火红的皮毛揉合在一起，生命显得庄重而又华贵。
象征着智慧和权力，狐狸家族的头领---火狐，此时，它正悠闲地沐浴在阳光之下。
猎人，潜伏在沙丘之后，家鸡绑在隐藏的捕兽器上，被他攥在手里的一条绳索拉着，不时发出“呱呱”的叫声。猎人在此已经等候了三天，他忍耐着，欲望被火狐的皮毛变幻成一种缥缈的幻觉，炫耀在其他猎人的羡慕的眼神之中。
家鸡被动地叫着，火红的鸡冠，如同一面旗帜抒发着死亡之前的激情。只是它的叫声，将不再是唤醒黎明的号角，而是作为一种葬礼，去诱惑另一个盘桓的生命。
隐隐约约，火狐似乎听到了家鸡“呱呱”的叫声。这可是一顿可口的美味佳肴，食欲促使它一步步靠近，靠近……没有什么可以抵挡来自内部的欲望。
当火狐慢慢地走近时，家鸡开始惊恐万状地扑腾，恐惧使它的嗓音变得短促而又焦躁。这是它即将体验的一场惨烈的吞噬，它的绝望将在猎人的希望之中上演。
兴奋，使猎人的脸色通红，目光泛出血色的阴冷。他压抑着，不让自己的心跳去惊动缓缓走近的火狐。而戴在头上的那顶狐狸皮帽子，则在颤抖着提醒它曾经的伙伴“不要靠近，不要靠近……”
忍耐不住诱惑，火狐准备着向家鸡发起攻击。张着血盆大口的捕兽器在等待着。
“嘭……”当火狐的牙齿和家鸡的血肉亲吻时，疼痛从撕裂的左腿骨上蔓延上来。尾巴猛然翘起，像一束火红的箭镞射向天空。
火狐甩出咬在嘴里的家鸡，开始猛烈地撕咬夹在它左腿上的捕兽器，血从牙齿上流淌下来。那只家鸡，在饱受了惊恐和致命创伤之后，静静地躺在火狐和自己的血泊之中。
猎人，从沙丘后面闪现出来，满足地看着眼前的一切，好似什么也没有发生，轻松的微笑隐藏在弥漫的烟雾之中。
筋疲力尽的火狐放弃了挣扎，它用乞求怜悯和重生的眼神，看着微笑的猎人。终于，它什么也没有看到，绝望的泪水从眼眶中流淌下来，渗入戈壁的泥土之中……
火狐默默地看着，默默的。家鸡的尸体躺在戈壁滩上，偶尔刮来风沙，把家鸡的红冠吹得摇来摇去……
在回去的路上，猎人想着：火狐的皮毛，可以给妻子做成美丽的披肩；精细的骨肉，可以作为宴请朋友的野味。他的嘴角翘起了笑容……
不久，沙漠流传开这样的故事。一个夜晚，一群狐狸绕着一个猎人的房子不停地奔跑，惊醒的猎人试图用枪声来吓走它们。可是，它们不但没有散去，反而合拢在一起，静静地看着屋檐下的那张火狐的皮毛。当猎人把火狐的皮毛收进屋里的时候，那些狐狸仰起头来，对着皎洁的月亮凄惨地哀鸣……
整夜，村子里的人们都可以听到狐狸的这种叫声，源源不断地向他们的耳膜传来，仿佛正在向人们诉说着什么……
21．“它的绝望将在猎人的希望中上演”中“绝望”和“希望”分别怎样理解？（2分）

22．第六段中划线的句子是从哪些方面写出家鸡的恐惧的？（2分）

23．“尾巴猛然翘起，像一束火红的箭镞射向天空”使用了什么修辞方法？其作用是什么？（2分）

24．想象一下，当狐狸群围攻猎人的屋子时，猎人心里会怎么想？（3分）

25．作为智慧和权利象征的火狐，因为抵制不住诱惑而不得不面对死亡。你从中得到什么启示？（2分）

（四）小花一朵
从没留意过那个女孩子，是因为她太过于平常了，甚至有些丑陋---皮肤黝黑，脸庞宽大，一双小眼睛老像睁不开似的。
成绩也平平得很，字迹写得东扭西歪，像被狂风吹过的小草。所有老师都很少关注到她，她自己也寡言少语。以至于有一次班里搞集体活动，老师数来数去还差一个人，问同学们缺谁了，大家你瞪我我瞪你，就是想不起来缺了她。其实，她正伏在课桌上睡觉呢。她的位置，也是安排在教师的最后一桌，靠近角落。她守着那个位置，仿佛守着一小片天，孤独而萧索。
某一日课堂上，我让学生们自习，而我，则在课桌间来回走动，以解答学生们的疑问。当我走到最后一排时，稍一低头，突然闻到一阵花香，浓稠的，蜜甜的。窗外风正轻拂，是初夏的一段和煦阳光。教室门前，一排白玉兰，花都开好了，一朵一朵硕大的花，栖在枝上，白鸽似的。我以为，是那种花香。再低头闻闻，不对啊，分明是我身边的，一阵一阵，固执地绕鼻不息。
我的眼睛搜寻了去，就发现了，有朵凝脂样的小白花，白蝶似的，正落在她的发里面。是栀子花呀，我最喜欢的一种花。忍不住向她低了头去，笑道，好香的花！她当时正在纸上信笔涂鸦，一道试题，被她肢解得七零八落。闻听我的话，显然一愣，抬了头怔怔地看我。当看到我眼中一丝笑意，她的脸迅速潮红，不好意思的嘴一抿。那一刻，她笑的美极了。
余下的时间里，我发现她坐得端端正正，认真做着试题。中间居然还举手问我一个她不懂的问题，我稍一点拨，她便懂了。我在心里叹，原来她也是个聪明的孩子呀。
隔天，我发现我的教科书里，不知什么时候多了一朵栀子花。花含苞，但香气却裹也裹不住地漫溢出来。我猜是她送的。往她座位看去，便承接住了她含笑的眼。我对她笑着一颔首，算是感谢了。她脸一红，再笑，竟有着羞涩的妩媚。其他学生不知情，也跟着笑。而我不说，只对她眨眨眼，就像守着一段秘密，她知道，我知道。
在这样的秘密守候下，她发生了翻天覆地的变化，活泼多了，爱唱爱跳，同学们都喜欢上她。她的成绩也大幅度提高，让所有教她的老师再不能忽视。老师们都惊讶地说，呀，看不出这孩子，挺有潜力的呢。
几年后，她出人意料地考上了一所重点大学。在一次寄给我的明信片上，她写了这样一段话：老师，我有个愿望，想种一颗栀子树，让它开许多许多可爱的栀子花。然后，一朵一朵，送给喜欢它的人。那么，这个世界，便会变得无比芳香。
是的是的，有时，无须整座花园，只要一朵栀子花。一朵，就足以美丽其一生。
26．请用简洁的语言概括本文所叙述的事情。（3分）

27．本文开头属于什么描写？它的作用是什么？（2分）

28．那个女孩子最大的变化是什么？她为什么能有那么大的变化？（3分）

29．从文中的哪句话里看出这是一篇回忆性的文章？（2分）

30．最后一句话有什么含义？由此，你有何启发？（3分）

三、作文（30分）
        以下两题，任选其一而作。
⒈ “人间自有真情在，爱心暖如三春晖”，在我们的生活中，有着父子之爱，母女亲情，也
常见邻里间的和睦相处，亲友间的真诚相待，同学间的真挚友谊，师生间的情感依依……
请截取你熟悉的一段生活，以“真情”为话题写一篇记叙文，不少于600字。
2．打破常规的思维模式，变换角度，模仿《假如人类也有尾巴》，大胆想象，用《假如                                   》为题目写一篇文章，不少于600字。

七年级语文（上）期末试题参考答案
一、1、略   2、zhuàn  yě  píng  tiào    3、事—世  羊—洋  如—茹  季—悸  4、①言简意赅人。②销声匿迹。③微不足道。④ 崭露头角。5、①a  ②a  ③a  ④a  6、②  7、D   8、A   9、略  10、A
二、（一）11、成语：不亦乐乎、温故知新、不耻下问、诲人不倦、择善而从等。12、C    13、①时常，常常  ②怨恨，心里不满    ③聪明    ④危险  14、D　15、选择他们好的方面学习他们，改正他们不好的方面。
（二）16、宽广、浓密、深沉     17、竹林；高大深密       18、表现竹林深广迂回，错落有致，情趣盎然的景象     19、突出特征，增强文章的说服力        20、远望、近看、四顾
（三）21、“绝望”指家鸡，因为它不久将成为猎人捕猎的牺牲品。“希望”指猎人，因为他不久就可以猎取到他渴望得到的火狐。  22、动作、声音   23、比喻，使文章生动形象。   24、害怕、紧张，继而安慰自己等，合理即可。 25、一个成功的人在任何时候都不能过分自信，不能抵制不住诱惑，否则后果不堪设想。（能围绕这个意思的都可以）
（四）26．一个非常平常的学生因送给老师一朵栀子花，自信心大增，各项表现发生了很大的变化。27、外貌描写。突出人物平常的特点，与后来的变化形成鲜明的对比。　28．学习认真了，性格活泼了，爱唱爱跳了，学习成绩提高了。是因为“我”“忍不住向她低了头去，笑道，好香的花”，使她觉得老师能注意到她，使她对自己产生了自信心。29．几年后，她出人意料地考上了一所重点大学。30．在一件极小的事情上对人尊重，都能给人产生极大的影响。如：对人应该以尊重为前提；对自己要有信心；不能用老眼光看人。 (59.46.20.73)

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