人教版/七年级上册期末达标测试题 -- 部编人教版七年级上册

人教版/七年级上册期末达标测试题

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人教版/七年级上册期末达标测试题(七年级上册部编人教版)

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义务教育课程标准实验教科书七年级上册期末达标测试题卷首语：亲爱的同学们，步入初中的你，进入了一个新天地，精挑细选的文章肯定让你受益匪浅。当你在快乐中品尝到它给你的营养滋补，是否也该想一想，你收获了多少？老师希望卷子能成为点燃你们智慧的魔法石，认真一点，你会做得很棒的，老师祝你取得满意的成绩。一、积累

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  义务教育课程标准实验教科书七年级上册期末达标测试题

卷首语：亲爱的同学们，步入初中的你，进入了一个新天地，精挑细选的文章肯定让你受益匪浅。当你在快乐中品尝到它给你的营养滋补，是否也该想一想，你收获了多少？老师希望卷子能成为点燃你们智慧的魔法石，认真一点，你会做得很棒的，老师祝你取得满意的成绩。

一、积累运用（27分）
1．写字,可以表现一个人的性格、修养。尽管电脑的普及为人们处理文字带来了很大的便利，但能够写一手规范、漂亮的好字，依然会让人对你刮目相看。来！我们也来写一写。现在写不好没关系，只要努力，相信你一定能够把字写的很漂亮！（2分）
          我面对国旗宣誓：为了中华民族的伟大复兴，我甘愿奉献一切！

希望你继续保持卷面文字书写的清晰、工整，让人一看就赏心悦目！

2．下列语句中划线的词语中有错别字，就让我们来给他们挑挑错。（2分）
①他是一个性格粗旷的人。         错误：          改正：
②我特别痛恨那种爱搞阴谋鬼计的人。     错误：      改正：
3．用课文原句填空。（6分）
（l）                        ，青山郭外斜。（孟浩然《过故人庄》）
（2）                        ，小桥流水人家。（马致远《天净沙•秋思》
（3）《观沧海》中最能反映诗人博大襟怀的诗句是：                            ，
                              。
  （4）《钱塘湖春行》的颔联是：                    ，                    。
（5）《次北固山下》刻画破晓日出，江上春早，抒发诗人情怀的诗句是：
            ，                              。

（6）《春》中运用联想，由春花写到秋实的一句话是：                          ，
                                     。
4．把下列成语补充完整，并写出与下列成语有关的人物或作者（选做四个小题）。（4分）
（1）温故（   ）新                   （2）老骥伏（   ）
（3）（      ）安知非福               （4）明（   ）秋毫
（5）卧（   ）尝胆                   （6）负（   ）请罪
（7）三顾（   ）庐                   （8）完（   ）归赵
5．你能写出下面6个人物分别属于哪部文学名著吗？（3分）
①林道静《　　　　》　    ②关羽《　　　　》    　③王熙凤《　　　　》
④保尔《　　　　  》　    ⑤林冲《　　　　》　    ⑥罗敷《　　  　　》
6．仿写（摹仿）例句，再写出格式相仿，内容有关联的两个句子，可以不必与例句内容有关联。（3分）
例句：让我们的孩子睡在母亲的怀里，让母亲的希望寄托在孩子的梦里。
仿写：
7．口语交际：第一单元学完后，老师布置一个综合实践活动内容。要求以“我爱文学”为主题，分小组合作编辑一份“小小文学手抄报”。假如你是合作组的组长，请你在本小组内做一次简短的动员发言。（3分）
  答：


8．探究题：阅读下面A、B、C三段资料，从中你有何发现？写出你的探究结果。（4分）
A．伽利略从教堂顶上悬挂油灯链条的滴答声中受到启发，发现了自然的节奏原则。
  B．教学之余，伽利略更忙于实验。他说，他的目的是重新检验亚里士多德有关科学的学说，而不是把这些学说当做福音真理来接受。
  C．我们国家的中学生在各种奥林匹克竞赛中频频获奖，可在诺贝尔奖的竞争中至今还没有一位中国国籍的人获胜。
探究结果：_________________________________________________________    _____



二、阅读理解（43分）
（一）阅读下面短文，完成9－11题。（7分）
“六•一”到了，上帝接三个孩子到天上玩，还说：“我给你们每个人一个机会，你只要说出一个心愿，我就能把它变成现实。”
　　第一个孩子立刻回答：“我想变成瞌睡虫，会飞，只要往老师的鼻子眼儿里一钻，他就立刻睡着了。”上帝问：“为什么？”“他睡着了，才不会给我们留那么多的作业！”
第二个孩子说：“我想过一个绿色星期天！到绿色的草地上踢一会儿足球！”上帝问：“怎么？难道你们星期天是黑色的？”“是呀！每个星期天都要补课，作业特多！”
第三个孩子不表态，好半天好半天才苦歪歪地说了一句：“我想——我想当爷爷！”
上帝吃了一惊，两条眉毛差点飞出了脑门儿：“什么？你说什么？”“爷爷能养花，能钓鱼，能下棋，爷爷从来都不做那么多的作业！”
上帝明白了，他长长地叹了口气：原来，人间的孩子并不快乐……
9.这三个孩子有没有共同的心愿？如果有，这个共同的心愿是什么？（2分）
  答：
10.第二个孩子的心愿是：“我想过一个绿色的星期天！”这里的“绿色”的含义是什么？为什么说“星期天是黑色的”？（3分）
  答：

11.文中点明主旨的句子是：       。（2分）

（二）阅读下面短文，完成12—15题。（10分）
有位做母亲的，苦于与她那上小学的儿子不能沟通。她苦口婆婆心地与他谈、谈、谈，却总是没有效果。
这一天儿子在学校又惹了事。这一天母亲却突发喉炎失了音。当她拉着孩子的手与他面对面坐下时，她急啊，气啊，可不能说一句话，只是紧紧地将孩子的手握在手心，很久。
第二天儿子对他母亲说：妈妈您昨天什么都没说，但我全明白了。
出乎意料的效果，叫母亲热泪盈眶。
同样出乎意料的是：某电视台拍一个有关军队的专题片，那解说词几经修改都不尽人意，好不容易才定稿。播出那日，荧屏上万人万阵变幻队形行进时，不知什么缘故，录好的充满激情的解说词没有出来，只剩下“嚓嚓”的脚步声，它是如此统一而坚实，如同地平线上走过来的一个巨人。当即收到专家与观众反馈：怎么想出来的，绝了！
我讲这些事，绝不是想让人什么都不说。只是想建议：当你说不好时，试试别说。
12．作者写了几件事？它们有什么相同的地方？（2分）
答：
13．根据你对文章的理解，给文章定一个题目。（2分）
答：
14．读了这篇文章你有什么想法，谈谈你的感受。（3分）
答：


15．根据所学的记叙文的知识，自己设计一道有关记叙文的问题，并作出解答。（本题中已经出现过的题不再重复。）（3分）
提示：可从记叙文的要素、结构、主题、表现手法、修辞手法等角度出题。所设计的题有创意者，可在总分内加1——2分。
问题：                                                                   ？
答案：


（三）阅读文章《18英里的惩罚》，16－21题。（15分）
18英里的惩罚
我成长在西班牙南部一个叫伊斯蒂普纳的小社区里。16岁那年的一个早上，父亲说我可以开车载他到一个叫米加斯的村庄，大概18英里之外的一个地方，然后我需要把车开到附近的一个加油站去加油。那时候我刚刚学会开车，并且我几乎没有什么机会可以用车，所以我毫不犹豫地答应了。
我开车把父亲送到了米加斯，说好下午4点再来接他，然后我去了附近的一个加油站，把车放在了那里。因为我还有好几个小时的空余时间，我决定去加油站附近一家电影院看电影。然而，我完全沉浸在影片的情节之中了，以至于忘记了时间。当最后一部影片结束的时候，我看了看表，下午6点。我迟了整整两个小时！
我想父亲如果知道我一直在看电影的话一定会非常生气，他肯定不会再让我开车了。我决定告诉他车出了一些毛病，需要修理，可是他们花了太长的时间。然后，我把车开到了我们约定的地点，父亲正坐在一个角落里耐心地等待着。我首先为我的迟到道了歉，再告诉他我本来是想尽可能快地过来的，但是这辆车的一些主要部件出了毛病。我将永远不会忘记那一刻他看我的眼神。
“对于你认为你必须对我撒谎这一点，我感到非常失望，杰森。”
“噢，你说什么呀？我讲的全都是实话。”
父亲又一次看了我一眼。“当你没有按时出现的时候，我就打电话给加油站问是否出了什么问题，他们告诉我你一直没有过去取车。所以，你瞧，我知道车根本没有任何毛病。”一阵负罪感顿时袭遍了我的全身，我无力地承认了我去看电影的事实以及迟到的真正原因。父亲专心听着，一阵悲凉掠过他的脸庞。
“我很生气，不是对你，而是对我自己。你看，我已经认识到作为一个父亲其实是很失败的，如果这么多年你仍然感觉你必须对我撒谎的话。我很失败是因为我养了一个甚至不能跟他的父亲说真话的儿子。我现在要走回家去，并对我这些年做错的一些事情进行谴责。”
“但是父亲，从这儿回家有整整18英里。天已经黑了，你不能走回去。”
我的抗议，我的道歉，以及我的后来所有的语言都是徒劳的。我不得不让父亲走在车外，并将要学到我生命中最痛苦的一课。父亲开始沿着尘土弥漫的道路行走。我迅速跳到车上并紧紧地跟着他，希望他可以发发善心停下来。我一路上都在祈祷，告诉他我是多么难过和抱歉，但是他根本不理睬我，继续沉默着，思索着，脸上写满了痛苦。整整18英里的行程，我一直跟着他，时速大约为每小时5英里。
看着父亲遭受如此肉体上和情感上的双重痛苦是我所面对过的最令人难过和疼痛的经历。然而，它同样是生命中最成功的一课。自此，我再也没有对父亲说过谎。
16.如果“我”当时说出实际情况，父亲会怎样对“我”？（2分）
  答：                           　　
17.“我不得不让父亲走在车外，并将要学到我生命中最痛苦的一课”，为什么说是“最痛苦的一课”？（3分）
  答：                  　
    　
18.通过想象，用自己的语言描绘出父亲在尘土弥漫的道路上行走的情景。（3分）
  答：
     　　

19.为什么说“它同样是生命中最成功的一课”？（2分）
  答：

20.用简洁的语言概括父亲的性格特点。（2分）
  答：
21.“人非圣贤，孰能无过。”你是否也有过差点养成不良习惯，而因为某种原因猛然悔改的经历和体验？你能用一个片断把它写出来吗？（50字左右）（3分）
  答：




（四）阅读文章《阳光，是一种语言》完成22－25题。（11分）
阳光，是一种语言
                                 雷抒雁
  ①早晨，阳光以一种最明亮、最透彻的语言和树叶攀谈，绿色的叶子，立即兴奋地颤抖，通体透亮，像是黄金锻打的箔片，炫耀在枝头。而当阳光微笑着与草地上的鲜花对语，花朵便立即昂起头来，那些蜷缩在一起的忧郁的花瓣，也迅即展开，像一个个恭听教诲的耳朵。
  ②晴朗的日子，走在街上，你不会留意阳光。普照的阳光，有时像是在对大众演讲的平庸演说家，让人昏昏欲睡，到处是燥热的嘈杂。
  ③阳光动听的声音，响在暗夜之后的日出。严寒之后的春天，以及黑夜到来前的黄昏。这些时刻，阳光会以动情的语言向你诉说重逢的喜悦、友情的温暖和哪怕是因十分短暂的离别而产生的愁绪。
  ④倘若是雨后的斜阳，彩虹将尽情展示阳光语言的才华与美丽。赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，从远处的山根，腾空而起，瞬间飞起一道虹桥，使你的整个身心从地面立刻飞上天空。现实的郁闷，会被一种浪漫的想像所消解。阳光的语言，此刻充满智慧，让你理解天雨花，石点头；让你平凡生活的狭窄，变成一片无边无垠的开阔，让你枯寂日子的单调，变得丰富多彩。
  ⑤可这一切，只是一种语言，你不可以将那金黄的叶子当成黄金：江河之上，那些在粼波里晃动的金箔非真实；你更不要去攀援那七彩的虹桥，那是阳光的话语展示给你的不可琢磨的意境。瞬间，一切都会不复存在。可是，这一切又都不是空虚的，它们在你的心中留下切切实实的图画，在你的血管里推涌起波澜壮阔的浪潮，在你耳边轰响着长留不息的呼喊，使你不能不相信阳光的力量和它真实的存在。
  ⑥和阳光对话，感受光明、温暖、向上、力量。即便不用铜号和鼙（pí）鼓，即使是喁喁（yónɡ）私语，那声音里也没有卑琐和阴暗，没有湿淋淋的、怯懦者的哀伤。
  ⑦你得像一个辛勤的淘金者，从闪动在白杨翻转的叶子上的光点里，把握阳光的语言节奏；你得像一个朴实的农夫，把手指插进松软的泥土里，感知阳光温暖的语言力度。如果你是阳光的朋友，就会有一副红润健康的面孔和一窗明亮清朗的心境。
  ⑧阳光，是一种语言，一种可以听懂的语言。
22.请从第①段画线的句子中找出3个运用拟人手法的词语，说明它们在文中的作用。（4分）
（1）词语：____________、_______________、_______________
（2）作用：__________________________________      ______________________
23.从①—④看，作者赞美了阳光“语言”的

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