人教版/七年级上册第二单元达标测试题 -- 部编人教版七年级上册

人教版/七年级上册第二单元达标测试题

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人教版/七年级上册第二单元达标测试题(七年级上册部编人教版)

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义务教育课程标准实验教科书七年级上册第二单元达标测试题一、积累运用（29分）1．请将下面这个关于“理想”的格言警句，工整地抄写在下面的方格里，并背诵下来，时时品味。（2分）一个有远大理想而不付诸行动的人，犹如一片没有播种的土地，一条不经流水的江河，一株永不结果的大树，一只失去舵手的航船。

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  义务教育课程标准实验教科书七年级上册第二单元达标测试题

一、积累运用（29分）
1．请将下面这个关于“理想”的格言警句，工整地抄写在下面的方格里，并背诵下来，时时品味。（2分）
一个有远大理想而不付诸行动的人，犹如一片没有播种的土地，一条不经流水的江河，一株永不结果的大树，一只失去舵手的航船。

2．给加点字注音或根据拼音写汉字。(4分)
倔（    ）强     诅咒（    ）      玷（    ）污       皎（    ）洁
xī（    ）疏     ào（    ）恼      chú（    ）形      贪lán（    ）
3．根据词义填上相应的词语。（6分）
（1）只能远远看见而不能接近。        （             ）
（2）一生平庸，没有成就。            （             ）
（3）做了坏事的人改过自新。          （             ）
（4）形容繁华热闹的夜生活。          （             ）
（5）全世界找不出第二个。            （             ）
（6）得到很多的益处。                （             ）
4．下列诗句不构成比喻关系的一句是（       ）（2分）
A．理想是罗盘，给船舶导引方向。          B. 理想是船舶，载着你出海远航。
C. 理想是一种获得，理想又是一种牺牲。    D. 理想是路，引你走到黎明。
5．填空、默写。（5分）
（1）《理想》是诗人________写的一首抒情诗，全诗采用形象生动的比喻告诉我们理想是成功的保证，理想是前进的方向，要实现理想，必须_____________________________。

（2）《我的信念》作者玛丽•居里是著名的科学家，曾分别获得________________奖和_______    ____奖，她告诉我们从事科学研究最重要的必须有坚忍不拔的精神和坚定必胜的信念。
（3）《论语》是_________________  __________的一部书，是儒家经典著作之一。选文《<论语>十则》中论述学习态度，告诉人们不要不懂装懂的名句是               ,
________       ____,_______          __。
（4）《行道树》中行道树的形象就是___________________________的形象，作者借行道树的自述，书写了__________________的襟怀，赞美了________________________。
6．指出下列句子采用的修辞手法，并联系课文简析其作用。（4分）
（1）我们苦熬着，牙龈咬得酸痛，直等到朝霞的彩旗冉冉升起，我们就站成一列致敬。
答：____________                      ___________________________________
（2）第一次去露营，第一次动手做饭，第一次做火车，第一次坐飞机，第一次看见雷，第一次看到自己的作品用铅笔印出来……
答：____________________________                      ___________________
7．仿照句式，续写一个句子，使它与前两句构成排比句。（2分）
娇艳欲滴的鲜花，蓬勃向上的小草，                      ，给大自然增添了无限的生机。
8．课外积累：历代文人诗词中描写四季的句子浩如烟海。请你分别写出一句你在课外阅读时积累的句子。（4分）
春：_________________________________
夏：_________________________________
秋：_________________________________
冬：_________________________________

二、阅读理解（51分）
（一）阅读诗歌《理想》的第8、11两小节，完成9－13题。（11分）
第8节：    理想使忠厚者常遭不幸，
              理想使不幸者绝处逢生。
              平凡的人因有理想而伟大，
              有理想者就是一个“大写的人”。
第11节     英雄失去理想，蜕作庸人。
              可厌地夸耀着当年的功勋；
              庸人失去理想，碌碌终生，
              可笑地诅咒着眼前的环境。
9．这两节诗所要表达的意思是什么？（2分）
  答：
10．这两节诗主要采用了什么写作手法？它有什么表达效果？（2分）
  答：
11．“夸耀当年的功勋”，为什么说是“可厌”的？（2分）
答：
12．“诅咒着眼前的环境”，为什么说是“可笑”的？（2分）
  答：
13．“大写的人”是指怎样的人？结合你身边的生活，列举出你所知道的“大写的人”的名字，并简说其事迹。（3分）
  答：



（二）阅读文章《白兔和月亮》（选段），完成14－19题。（14分）
白兔仍然夜夜到林中草地赏月。可是，说也奇怪，从前的闲适心情一扫而光了，脑中只绷着一个念头：“这是我的月亮！”她牢牢盯着月亮，就像财主盯着自己的金窖。乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失；满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫。在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生，勾起了无穷的得失之患。
     和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯，她终于去拜见诸神之王，请求他撤消那个慷慨的决定。
14．这段文字采用哪些方法来写白兔？表现了白兔的什么特点？（3分）
  答：
15．选段第一句中的“仍然”一词用得好，好在什么地方？（2分）
答：
16．指出下列句子采用的修辞手法，并联系课文简析其作用。（2分）
他牢牢地盯着月亮，就像财主盯着自己的金窖。
答： ______________________    _                      _______________________
17．选段最后一句中的“和人类不同的是”这几个词能删去吗？为什么？（2分）
  答：
18．为这段文字添上一句结尾点明寓言的寓意。（2分）
  答：
19．文段中说“在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生……”请你根据具体的情境，展开想象，将白兔所看到的“险象”具体的描述出来。（3分）
  答：



（三）阅读《<论语>十则》（选段），完成20－22题。（14分）
        子曰：“学而时习之，不亦乐乎？”
        子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
        子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆。”
        子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
20．以上这几句语录选自《论语》，这本书是儒家的经典著作，与《         》、《          》、《          》合称“四书”。（3分）
21．从语录中看，孔子认为学习的快乐在于______   _________。（2分）
22．从这几句语录看，孔子认为，什么样的人才能做老师？这种观点与“三人行，必有我师焉”的观点是否矛盾？（2分）
答：

23．从这几条语录看，孔子认为，一个人可以所有人那里学到东西，因为如果别人比自己优秀，那么 ___   ____________；如果别人有缺点，那么_______           ____ ____。（2分）
24．以上四条语录中，现在仍有生命力的词语有_____________________________。（2分）
25．为什么说“学而不思则罔，思而不学则殆”？结合你的学习生活谈谈你对这句话的理解。（3分）
答：_____________________________________________                     _____
_________________________________________________                    ___
_____________________

（四）、阅读文章《没有钓到的大鱼》，完成26—30题。 (12分)
没有钓到的大鱼
    ⑴他家在岛上有一所美丽的小房子。
⑵在鲈鱼钓猎开禁前的一天傍晚，他和妈妈早早又来钓鱼。安好诱饵后，他将鱼线甩向湖心，湖水在落日的余辉中荡起道道涟漪。当月升中天的时候，那波纹又变成了银白色的，景色十分优美。
⑶突然，钓竿的另一头儿沉了下去。他知道一定有大家伙上钩了，便急忙收起鱼线。母亲在一旁静静地看着儿子娴熟的动作。
⑷终于，孩子小心翼翼地把一条竭力挣扎的大鱼拉出水面。好大的鱼啊！在此之前他还没见过这么大的鱼呢。它是一条鲈鱼。
⑸母亲和儿子紧盯着这条漂亮的大鱼。月光下，美丽的鱼鳃一吐一纳地翕动着。妈妈打开手电筒看看表，已是晚上10点了——但距允许钓鲈鱼的时间还差两个小时。
⑹“                    ”母亲说。
    ⑺“不，妈妈！”孩子哭了起来。
    ⑻“还会有别的鱼的。”母亲安慰他。
    ⑼“再没有那么大的鱼了。”孩子仍然伤感不已。
    ⑽他环视了湖的四周，月光下，已看不到一条渔船和一个钓鱼人。他又看看母亲。虽然没人看见他们，也没有人知道这事，但他从母亲的脸色中知道她的决定是不可更改的。于是，他只好慢慢解开大鱼嘴上的鱼钩，把它放回水中。
⑾夜色中，那鲈鱼抖动它肥大的身躯慢慢游向湖水深处，渐渐消失。
    ⑿孩子回想起刚才钓上大鱼时兴高采烈的情景，就像做了一场梦。
    ⒀这已是34年前的事了。今天那孩子已经是纽约市一个很有成就的建筑师了。母亲的小房子还在那个湖心岛上，他还是常到那里钓鱼。
    ⒁他说得对，他再也没能钓到那天夜晚钓上的那样漂亮的大鱼，但他却为此终身感谢母亲。在以后的生活中他碰到过许多类似那个夜晚的问题，但从未因无人知道而放松自律，有损公德。他通过自己的诚实、勤奋、守法，仍然能钓到生活中的大鱼——事业上成绩斐然。他至今仍怀念母亲那一晚对他的教诲，并常常对他的儿子和女儿讲起这件平常而又动人的小事。
26.鲈鱼钓猎还没有开禁，他和他妈妈为什么还到湖上钓鱼？（2分）
答：
27.他依据什么知道一定有大家伙上钩的？（2分）
答：
28.在下面两句话中选出最恰当的一句放在原文上，并简要说明理由。（3分）
①孩子，你得把它放回去。     ②孩子，你把它放回去好吗？
答：应选（     ），理由是
29.“他环视了四周，月光下，已看不到一条渔船和一个钓鱼人。”这句话有什么表达作用？（2分）
答：                                                        &nbs

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