人教版/七年级下册第三单元测试 -- 部编人教版七年级下册

人教版/七年级下册第三单元测试

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七年级语文下册(人教版)第三单元检测题班级___________姓名_________学号_____题号一(一) 一（二）二（一）二（二）二(三) 总分得分一、积累与运用(一)课内（共40分）l.名句积累（10分，每小题2分）（1）山际见来烟，。《山中杂诗》（吴均）（2）深林人不知，。《竹里馆》（王维）（3）峨眉山月半轮秋，。《峨眉山

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  七年级语文下册(人教版)第三单元检测题
                  班级___________ 姓名_________   学号_____
题号一(一)
一（二）
二（一）
二（二）二(三) 总分
得分

一、积累与运用
(一)课内（共40分）
  l. 名句积累（10分，每小题2分）
（1）山际见来烟，            。《山中杂诗》（吴均）
（2）深林人不知，            。《竹里馆》（王维）
（3）峨眉山月半轮秋，               。《峨眉山月歌》（李白）
（4）谁家玉笛暗飞声，               。《春夜洛城闻笛》（李白）
（5）马上相逢无纸笔，_______________。《逢入京使》（岑参）

2．根据拼音写出正确的汉字。(8分)
xiǎn     为人知  妇rú      皆知  义愤填yīng       鞠躬尽cuì
qiè     而不舍  wù wù      穷年  jiǒng       乎不同  潜心guàn_____注

3．下列说法中与课文内容不符的一项是(    )。(4分)
    A.邓稼先是我国原子弹、氢弹研制的重要技术领导人，被誉为“两弹元勋”。
    B.《闻一多先生的说和做》，作者臧克家，是我国现代著名诗人，主要作品有《烙印》、《罪恶的黑手》、《生命的零度》等。
    C．贝多芬是奥地利的作曲家、钢琴家、维也纳古典乐派代表人物，也是世界著名的音乐家，其代表作有《田园交响曲》《命运交响曲》。
    D．莫泊桑在着力刻画四位著名作家形象时，插入一些抒情和议论，其作用是让渎者更深刻地认识四位作家，有助于提示人物的性格特征。

4．用下列哪一句话概括《福楼拜家的星期天》更合适(    )。(4分)
    A．近朱者赤，近墨者黑        B.物以类聚，人以群分
    C．谈笑有鸿儒，往来无白丁    D．曲高和寡

5．选词填空。(4分)
    这张肥胖但很       的脸的下半部都覆盖着        得很短的胡须，黑色的眼睛虽

    然近视，但十分         ，透着         的目光。
    (候选词：固执、修、探求、尖刻、剪、坚毅、刮、寻求、尖锐、顽固、渴求)

6．请重新排列句子的顺序。(4分)
①但是，随着时间的流逝，他的事迹将被愈来愈多的人所了解和传颂。②他为事业奉献了自己的全部精力，在刚过六十二岁的时候，就过早地离开了我们。③有些英雄群体不计名利、舍生忘死、默默无闻地奋斗了几十年。④人们愈来愈深切地怀念着他，他对祖国的贡献永载史册。⑤中国共产党党员、全国劳动模范、核物理学家——邓稼先是其中的一位杰出代表。


7．《孙权劝学》中有两个成语常被后人运用，写出这两个成语并解释其含义。(6分)

（二）课外（15分）
8.从上下文连贯的要求看，下面句子的横线上应填入的一项是（  ）(4分)
我快乐，是因为我喜欢幻想。所有的石头上都开满了花朵，             ，
幻想已如此丰茂，我有什么理由感到沉重和悲哀呢？
A、荒芜处都长满了无数的植物
B、所有的荒芜处都长满了植物
C、植物都长满在所有的荒芜处
D、无数的植物都长满在荒芜处

9、你知道高尔基的自传体小说《童年》三部曲的另外两部吗？请写出来。（2分）

10、高尔基的《童年》人物中谁给你留下了深刻的印象？为什么？（5分）（提示：可从人物的个性特征方面思考）

11、有人以《微笑》为题写了两句诗，请按他的句式续写两句（4分）
微笑是一缕和煦的阳光，让生活五彩缤纷。微笑是一点柔嫩的绿草，给大地无限生机。_____________________，___________________。________________________，_________________________。
二、阅读理解（45分）
                         （一）（14分）
    ①在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务；慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！
    ②他“说”了。说得真痛快，动人心．鼓壮志，气冲斗牛，声震天地。
    ③他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”
    ④他“做”了，在情况紧急的生死关头．他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
⑤闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
⑥他，是口的巨人。他，是行的高标。
13、选段①中所讲的事情，指的是一件什么事？（1分）
_____________________________________________________。
14、选段②、③、④段中加引号的“说”和“做”的含义是什么？（4分）
___________________________________________________________________________________________________________________。

15、课文第②中运用了什么修辞方法？其作用是什么？（3分）
___________________________________________________________________________________________________________________。

16、划出选文第④段中描写的句子，并体会其作用？（3分）
___________________________________________________________________________________________________________________。

17、体会选文⑥句的句式和含义？（3分）
___________________________________________________________________________________________________________________。
（二）（13分）
    初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

18、解释下列句中加点的词语（4分）
①卿今当涂掌事
②蒙辞以军中多务
③卿言多务，孰若孤？
④及鲁肃过寻阳

19、翻译下列句子（6分）
①孤岂欲卿治经为博士邪？
_____________________________________________________________。
②卿今者才略．非复吴下阿蒙。
_____________________________________________________________。
③但当涉猎，见往事耳。
____________________________________________________________。
20、初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”文中用“蒙辞以军中多务”来表现吕蒙的反应。试根据上下情境，以人物对话来表现吕蒙此时可能会说的话？（3分）

（三）课外阅读（18分）
那一种感动
依然是那座坟茔。
呜咽的山风渗过繁密的枫树枝，轻拂着坟头一簇簇赭黄的杂草，草尖上斑驳的碎树影微微地晃动着，好像一件闪沉的迷彩衣披在坟头上。
依然是那个老头。
一身灰白的中山装透着历史的沉淀和岁月的沧桑。在21世纪的这个秋日里显得特别冷峻和沉重。岁月的刀痕布满一张不太对称的脸庞——右眼深深地隐了下去，颧骨很高，似乎比头上的灰旧帽沿还要突出，左手拄着拐杖，上面油漆已大半驳落，看不到右手，空空的右袖管在徐徐的山风中轻微地摆动着。
依然是我，只是身上穿着单调的军装。
往事飘然而至。
去年秋游，也是上这座山。为了抄近道，我和几个同学从山腰这几座没有墓碑的坟茔旁越过。一个老头突然冒了出来，发出含糊不清的咆哮声，挥动着拐杖，一瘸一拐地朝我们奔来，我们吓得赶紧跑出了坟地。秋游的兴致被他搅和了，老头那让人恐惧的身影伴着一声声咒骂被刻在我的记忆中。
后来，我听说老头就住在山脚下的市干休所里。据说他当年是刘邓大军中的一名连长，在一次战略转移中被子弹击中头部和右臂，从此有些神志不清，脾气也变得越来越古怪。但是每天都要到山上这块坟地转一转，这里埋着的是当年牺牲的无名战士，这件事几乎是他生活的全部内容。
今天，我是穿着军装与同学到山顶的望江亭聚会。当老头再一次出现在我们的视野时，人群一哄而散，我也惊得转身便跑。
然而身后静悄悄的。
我惊异地转过身去，发现老人怔怔地盯着我，眼神里透着惊喜的光芒。在我不知所措的目光中，老人左手中的拐杖轻轻滑落了，那苍白、瘦长、微微颤抖的手指缓缓地抬到胸前，缓缓地越上肩头，又缓缓移至眉际，最后定格在帽沿下。
一个标准的左手军礼！
一瞬间我感觉胸口被一团东西堵住，呼吸变得艰难，只任凭血液在身上无绪地奔涌，最后直奔上脑际，我怔在了当处。
良久，我才反应过来，整了整军装，面对着眼前这尊神圣的雕像，敬了我参军以来一个最缓慢也最沉重的军礼！
热泪顺着脸颊悄然而落。
22、文章首先描绘了坟茔、老头和“我”三个独立的画面，请回答：（6分）
⑴坟茔的画面显得，其中运用了的修辞手法。
⑵老头的画面显得，其中运用了的修辞手法。
⑶“我”的画面显得，与去年秋游不同的是。
23、请说说“往事飘然而至”这句话在文中的具体作用。（3分）

24、在文中找出与下列句子相照应的词语或句子。（4分）
⑴与“这里埋着的是当年牺牲的无名战士”相照应的词语是第二段的。
⑵与“空空的右袖管在徐徐的山风中轻轻地摆动着”相照应的句子是。
25、文中称老军人先是“老头”后为“老人”，这是写法，虽只一字之差，却表明了。（3分）
26、标题是因为什么而感动？（2分）

第三单元检测题答案
一．（一）3。C   4。C
（二）8．B
二．（一）（14分）13、（1分）闻一多的“最后一次讲演”        14、（4分）选段②、③中的“说”指的是揭露反动派，发动革命群众的革命宣传活动。选段④中的“做”指的是以宝贵的生命实践了他在第3段中所说的话。       15、（3分）夸张，充分表现了闻一多昂扬的斗志。      16、（3分）昂首挺胸，长须飘飘。表现闻一多先生的凛然正气，表达出作者对闻先生的颂扬和景仰之情。      17、（3分）这里采用了对偶句式，读起来琅琅上口，铿锵有力，充分体现了闻一多先生的言行一致，是一位品质高尚的人。
（二）（13分）18（4分）①当道、当权②用③谁④及：到了……的时候
19（6分）①我难道想要你钻研经书当博士吗？②以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了。 ③只是应当粗略阅读，了解历史罢了。 20略。

22、⑴严肃、凄凉；比喻⑵苍老、冷峻；对比⑶简洁、单一；穿着军装　23、引出去年秋游与老人相遇情景的回忆和老人身世的插叙（或言过渡）。　24、⑴迷彩衣⑵在一次战略转移中被子弹击中头部和右臂。　25、先抑后扬；表明了“我”对老军人可怜可怕到可敬可爱感觉的变化　26、因这位老军人对无名烈士坟茔的神圣守望而感动，因这位老军人对军装的特殊感情而感动，一位青年对长者、前辈的沉重军礼而感动。　 (221.6.31.6)

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