北京市高中课程改革实试验版必修（三）综合测试 -- 人教版高二必修三

北京市高中课程改革实试验版必修（三）综合测试

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北京市高中课程改革实试验版必修（三）综合测试(高二必修三人教版)

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北京市高中课程改革实试验版必修（三）综合测试第Ⅰ卷（共20分）一、单项选择题（每小题2分）一、（20分）1．下列各组词语中加点字的读音全都正确的一组是（）A．寒暄xuān形骸hái执著zhuó直抒胸臆yìB．癖好pì歆享xīn通牒dié面面相觑qùC．尴尬gān逡巡qūn踌躇shóu黯然失色ànD．伎俩jì蹒跚pán祈祷qí不啻再造dì

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  北京市高中课程改革实试验版必修（三）综合测试
第Ⅰ卷（共20分）
一、单项选择题（每小题2分）
一、（20分）
1．下列各组词语中加点字的读音全都正确的一组是（    ）
A．寒暄xuān     形骸hái       执著zhuó     直抒胸臆yì
B．癖好pì       歆享xīn      通牒dié       面面相觑qù
C．尴尬gān      逡巡qūn      踌躇shóu      黯然失色àn
D．伎俩jì        蹒跚pán      祈祷qí       不啻再造dì

2．下列各组词语中没有错别字的一组是（    ）
A．赡养    咀嚼    莫名奇妙    一丝不苟
B．烟霭    痴情    蹑手蹑脚    卓有成效
C．暴戾    阴霾    牵肠挂度    价廉物美
D．蹙缩    虔城    异乎寻常    嚣张气焰

3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（    ）
A．她从小就养成了自认为高人一等的优越感，即使在医院里要别人照顾，也依然颐指气使，盛气凌人。
B．令人感到不可理喻的是：有的领导干部说的是“反腐倡廉”，做的却是“贪污腐化”。
C．由于这栋楼房的施工单位偷工减料，墙体和楼板出现多处裂缝，结果祸起萧墙，造成严重的坍塌事故。
D．福瑞建筑装潢工作室有经验丰富的专业美术设计师，作风严谨，技术精良，把居室交由他们装修，保管使您蓬荜生辉。

4．下列各句中，没有语病的一句是（    ）
A．你要是把正楷字没有练好，就迫不及待地忙着去练行书、草书，很难在书法艺术上有大的收获。
B．科学和艺术都是人类心灵的精华，如果我们把这两者结合起来，就能取得更大的成就。
C．由于中国青年报记者通过明察暗访采写的报道，为铁路部门的调查取证提供了许多相关的重要的线索。
D．对两院院士历来为祖国现代化建设做出的重大贡献，我们表示衷心的感谢和亲切的慰问。

5．填入下面语段中空白处，与上下文衔接最恰当的一项是（    ）
冬日的夜晚总是来得很早。我们一家人正准备歇息。我从茅房里出来，忽然看到一个陌生的黑影窜进了院子外的牛房。我惊恐地大叫一声，那贼恐被抓住，穷凶极恶地抄起一把板斧朝我劈来。闻声赶来的母亲扑过去，抱住了那贼的手臂。我安然无恙了，可母亲的胳膊却被砍了两寸长的一条深深的口子。　　　　　　。后来我常常想，是什么力量推动瘦弱的母亲去挡那一斧呢?

A.母亲的衣袖被鲜血打湿，也湿透了我的双眼
B.我的双眼被鲜血湿透，也打湿了母亲的衣袖
C.鲜血湿透了我的双眼，也打湿了母亲的衣袖
D.鲜血打湿了母亲的衣袖，也湿透了我的双眼

6．阅读下面这首诗，回答问题。
纪念碑
　　　　　　　　　　　　　　　　　　普希金
　　　　　　　　　　　　我为自己建立了一座无形的纪念碑
　　　　　　　　　　　　人民通向它的道路永不荒芜，
　　　　　　　　　　　　它将倔强的头颅高高扬起，
　　　　　　　　　　　　高过亚历山大石柱。

　　　　　　　　　　　　不，我不会完全死亡──遗骸可腐，
　　　　　　　　　　　　精神永存，存于心爱的诗歌之中——
　　　　　　　　　　　　只要世界上还有一个诗人，
　　　　　　　　　　　　我就会千古垂青。

　　　　　　　　　　　　我的消息会传遍伟大的俄罗斯，
　　　　　　　　　　　　任何民族都能说出我的姓名：
　　　　　　　　　　　　骄傲的斯拉夫，芬兰，暂未开化的通古斯，
　　　　　　　　　　　　还有卡尔梅克草原牧民。

　　　　　　　　　　　　我所以能永远与人民亲近，
　　　　　　　　　　　　是因为我用诗歌呼唤人民的善心，
　　　　　　　　　　　　因为我在残酷时代颂自由，
　　　　　　　　　　　　还为先烈呼吁宽容。

　　　　　　　　　　　　啊，缪斯，你要听从上帝的嘱咐，
　　　　　　　　　　　　既不怕欺凌，也别期求桂冠加身，
　　　　　　　　　　　　颂扬和诽谤只当身外之物，
　　　　　　　　　　　　与蠢材不必有高下之争。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(1836年)

　　对这首诗的赏析，不恰当的一项是（    ）
　　A．普希金把自己的诗歌比喻成亲手建立起来的永久的纪念碑，他充满自豪，而对亚历山大纪念柱、对沙皇的权势却嗤之以鼻。
　　B．普希金自认为是俄国各民族共同的诗人，他认为各民族不论大小，不论开化程度，应当一律平等，而自己的诗歌就活在他们之中。
　　C．在第四节中，诗人对自己创作活动的人民性加以总结，表明自己的诗歌所反映的是人民的情感和意愿，代表了人民的呼声。
　　D．诗人最后呼唤自己的缪斯(文艺女神)“要听从上帝的嘱咐”，宣告要不怕欺凌，不慕权势，坚持以自己的灵感作为创作的最高原则。
7．阅读下面这首诗，回答问题。
天真的预示
[英国]布莱克
一颗沙里看出一个世界，
一朵野花里有一座天堂，
把无限放在你的手掌上，
永恒在一刹那里收藏。
对《天真的预示》的赏析，不正确的一项是（    ）
A.第一句是说以小见大，“窥一斑而见全豹”。
B.第二句是说一个个体生命里藏着偌大的自由与自信。
C.“无限”与“永恒”在自己的手中创造。
D.“天真”预示着美好，希望与永恒靠大家努力才能实现。
8．阅读下面这首诗，回答问题。
幸福
[美]杰姆士•赖特
在通往明尼苏达州罗切斯特的公路旁边，
暮色轻盈漫过草地。
两匹印第安小马的眼睛阴暗，
由于充满柔情。
它们从柳树林中欢快地走来，
来欢迎我的朋友和我。
我们迈过刺铁丝跨过草场，
它们整天在那里吃草，十分寂寞。
由于我们来了，
它们浑身颤动，掩不住它们的欢喜。
它们羞怯地低下头，像容易感伤的天鹅。
它们相亲相爱，没有一种寂寞能和它们相比。
终于平静下来，
它们又开始在黑暗中嚼春天的嫩草。
我真想把那瘦小的一匹搂在怀里，
因为它是向我走来的，
用鼻子蹭过我的左手。
它的毛色黑白相间，
鬃毛散披过它的额头。
轻风使我动念去抚摸它的长耳朵，
那耳朵像姑娘手腕上的皮肤一样细嫩柔和。
我突然醒悟：
如果我跨出我的躯体，就会开放成花。
对《幸福》这首诗的赏析，不恰当的一项是（    ）
A.诗人笔下的两匹印第安小马温柔、恬静、安详，又非常孤苦寂寞，所以客人的来临使它们喜悦，欢快得浑身颤抖，但是掩不住内心的伤感。
B.诗人从充满尘嚣与污染，充满倾轧与罪恶的人间社会走来，看到这一片恬淡静谧的景象，一颗心为之激动，再也难以平静。
C.了无纤尘的郊野画卷，优美纯净的田园牧歌，唤醒了诗人，领悟了生活的真谛，灵魂急欲跨出原来的躯壳，返回真实的自我。
D.作者在诗中抒发了热爱大自然，厌倦丑恶现实的感情。作者向往返朴归真的宁静纯美，实际上是用艺术的形象，呼唤着人性的复归。

9.阅读下面这首诗，回答问题。
一句话
      闻一多
有一句话说出就是祸，
有一句话能点得着火。
别看五千年没有说破，
你猜得透火山的缄默？
说不定是突然着了魔，
突然青天里一个霹雳
爆一声：
“咱们的中国！”

    这话教我今天怎么说？
你不信铁树开花也可，
那么有一句话你听着：
等火山忍不住了缄默，
    不要发抖，伸舌头，顿脚，
等到青天里通过霹雳
                            爆一声：
“咱们的中国！”
　　对这首诗的赏析，不恰当的一项是（    ）
　　  A，“说出就是祸”“能点着火”既说明了缄默的原因，也说明了“一句话”的力量。
B．“五千年”不仅表示时间，更代表了“有五千年悠久历史的中华民族”这一概念。
C．诗中第二人称“你”指的是帝国主义列强，全诗表现了中国人民的反帝爱国激情。
D．“咱们的中国”是诗人发出的呐喊，使这首诗具有震撼人心的巨大力量。
10.阅读下面这首诗，回答问题。
骆驼草
　　王石祥
枝条如钢丝，
根须似铁爪。
顶沙的叶，生得壮，
迎风的杆，生得俏。
是翻滚在海滩的浪花？
是蹦跳在浪尖的海鸟？
旱不死，压不倒，
甘愿给骆驼作饲料。
吃一茬，长一茬，
新芽总在心中冒。
变成了驼上的绒？
变成了驼上的膘？
　　
战士训练搞潜伏，
钻进草丛不见了！
军装和草色一样绿，
风吹草低见枪刀。
骆驼草像不像潜伏哨？
潜伏哨像不像骆驼草？
谁说沙漠无绿洲？
骆驼草组成了翡翠岛；
谁说春风不度玉门关？
战士到处春天到。
骆驼草是沙漠的迎春花，
战士是祖国的布谷鸟。
　　对这首诗的赏析，分析不恰当的一项是（    ）
　　A.诗的第一、二两节是写骆驼草，作者要赞美它的健壮、挺实、坚韧、活泼，歌颂它具有人的灵性和高尚的奉献精神。
　　B.诗的第三节是写战士，最后两句以比喻兼设问的形式歌颂战士，歌颂骆驼草；而战士与骆驼草的互为比喻，暗示二者的相似性。
　　C.诗的最后一节是用骆驼草与战士互相映衬，最后两句又进一步设喻，揭示出全诗的主题，“春”是全诗的“诗眼”。
　　D.这首诗歌的语言极其通俗易懂，但作为物象“骆驼草”所蕴含的意义是不确定性，此诗是要表现战士们潜伏得很隐蔽，不易被发现，启人展开联想。

第Ⅱ卷（共30分）
二、本大题共2小题，共10分。按照要求完成11——12题。
11．阅读下面一段文字，完成后面问题。（5分）
季布为河东守。孝文时，人有言其贤者，孝文召，欲以为御史大夫。①复有言其勇，使酒难近，至，留邸一月，见罢。季布因进曰：“臣无功窃宠，待罪河东。陛下无故召臣，此人必有以臣欺陛下者；今臣至，无所受事，罢去，此人必有以毁臣者。②夫陛下以一人之誉而召臣一人之毁而去臣臣恐天下有识闻之有以窥陛下也。”上默然惭，良久曰：“河东吾股肱郡，故特召君耳。”布辞之官。
   （1）将上文中第①段画线的文字翻译成现代汉语。（3分）
复有言其勇，使酒难近，至，留邸一月，见罢。

   （2）用“/”线给上文中第②段文字断句。（2分）
夫陛下以一人之誉而召臣一人之毁而去臣臣恐天下有识闻之有以窥陛下也。
12．阅读下面两首古诗，然后回答问题。（5分）
齐安郡中偶题      杜牧
两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。
多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。
暮热游荷池上      杨万里
细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。
荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。
（1）这两首诗描写的都是____________________时刻的景色，均以荷与______________为诗歌的主要意象。（2分）
（2）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。（3分）
答：


四、本大题共3小题，共5分。阅读下面文字，完成13—15题。
不仅如此。马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。
一生中能有这样⑴两个发现，该是很够了。即使只能作出一个这样⑵的发现，也已经是幸福的了。但是马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域，都有独到的发现，这样⑶的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。
他作为科学家就是这样⑷。
    13．填空
“由于剩余价值的发现，这里就豁熬开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索”说明了马克思对                      ，具有                     的意义。（2分）
    14．文段中有四个用序号标出的“这样”，它们所指代的内容是否相同? （2分）
    答： ⑴与⑵       ；⑶与⑷        。
    15．文中说马克思“发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律”指的是什么?(答案在 10个字以内)  （1分）
    答：


五、本大题共4小题，共10分。阅读下面的作品，完成16—19题。
萤赋      曹旭
飞来了，流萤，你是一粒流动的金沙。
乡村的夏夜，在打谷场，在杨柳低垂的小河边，躺在凉席上，拿着蒲扇，听奶奶讲牛郎织女的故事，卧看天上的星星。看着，看着，突然，有几颗星星飞下来，有几点飞向我们，划小榻而过，化为星星点点的流萤。
萤火虫有自己的歌，奶奶教我唱，我跟着学：“萤火虫，萤火虫，飞到西，飞到东。飞到小河边，小鱼在做梦。”
一些赤膊的，穿短裤衩的，树阴下玩泥巴的兄弟们，一起追随在你的身后，你比星星更受我们追捧。
孩子们喜捉昆虫，捉天牛，主要为了在它的脖子上缚一根丝绳，让它绕圈子飞翔；捉蜻蜒，主要是为了喂蚂蚁。一个死的，上百个抬的，很有趣，但只有捉萤火虫的理由最正经。
一年级的樊老师，给我们讲过古人在萤囊下读书的故事；我们高兴了，便捉萤火虫代替小油灯，节约家里买灯油的钱，一角八分的也好。
于是，一群八九岁、十几岁的孩子，呼朋唤友的，不顾奶奶的叫唤，赤着膊，光着脚，穿一条短裤衩，拿一根竹竿，上面吊一只丝网，踏着露水和熹微的星光，在草丛、村口和河边守候。
捉到萤火虫，双手要合拢，围成一个空，把它放在中间。不能捏住，否则捏死了，不再飞翔，不再点灯，不再和你游戏。捉到的萤火虫，都放在小竹笼里，让它们乖乖就范，集中在一起；也有捉到后放进小瓶里的；一夜捉到十几只萤火虫，收获就算不小。
把小竹笼和小瓶放在桌子上，取一本书来读，真的能照见字哩。萤火虫反映出来的萤光，比太阳光更和谐，像月亮浸在水里发出来的一样。
竹笼透气，小瓶不透气。但不管在小竹笼或是小瓶里，受到侵犯的萤火虫们不高兴了，它们会收敛起脸上的笑容，一敛色，就把身后的电灯开关关掉，用黑暗表示抗议。这时，我们知道它们真的生气了，便歉意地把它们放出来。重获得自由的它们才又拨亮灯芯，一程一程地飞远，一点一点地亮起来。
永远记得的，是奶奶的故事；是乡村的夏夜，星星和萤火虫辉映的图景；童年的乐趣，便是虫趣了。
今夜，你与月光有约?你接受了月光的邀请?用露水洗过澡，换一身新鲜的衣裳，怀抱清光，作夜的游行。
当你无声无息地飘过万籁俱寂、庭院深深的墙边，我已经注意到，你瓶中生命的歌，我看见那荧荧的火焰；在扬花比影子更透明的夜色里，你快乐地歌唱，快乐地飞翔，以轻盈的舞蹈，舞成自由自在、无忧无虑的蓝精灵。
你总是小心翼翼地避开太阳，因为你知道，拥有太阳般显赫耀眼的人是瞧不起你的；月光的晚宴上，你才能翩翩起舞。
在亿万兆光明的排行榜上，你只经营小小的光芒；但你并不自卑，也不嫉妒。因为你知道，光明是永恒的，光明会以不同的形式永远存在；你是一个志愿者。你参加了夏夜火炬的传递。
在太阳沉没以后，光明由蜡烛继续着；当蜡烛被风雨熄灭燃尽了以后，光明由你继续着；你一直把光明的火炬交给天亮。你很明白，只有在太阳和蜡烛都不在场的时候，你才会露面，对光明作一点小小的补充。
离开故乡40年了，求学的我，坎坷的我，在“文革”中间坚持自学的我，老是想到小时候，想到萤火虫，想到像萤火虫一般，以自己的火，把光明凸现在人的思想里。在我的心路，点上一盏不灭的萤灯。
                     ——2007年8月9日《新民晚报》(有改动)
16．散文的上半部分描写了自己小时候与萤火虫相关的事情，说说作者在诸多描写中，突出描写的是什么内容，为什么？（2分）
答：

17．作者笔下的萤火虫，凝聚着哪些值得我们学习的东西？（4分）
答：

18．本文后半部分对萤火虫的记述时采用了什么手法，这样写有什么好处？（2分）
答：

19．这篇散文的最后一段不写可以吗？为什么？（3分）
答：


六、本大题共2小题，共5分。
20．仿照下列句子，另选一个学科名作为开头，再写一个结构大致相同的句子。（3分）
示例：语文是一幅意境高远的图画，你尽可以流动明眸，欣赏白云蓝天、飞流急湍。
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