人教版/七年级下册期中考试卷 -- 部编人教版七年级上册

人教版/七年级下册期中考试卷

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2005—2006学年度下期期中考试试卷初一语文（时间120分钟满分120分）题号一二三四五六总分得分得分评卷人一、基础知识积累及运用。1．按段落格式，认真书写下面的文字。（4分）生活有多广阔，语文就有多广阔。在生活中学习语文，在语文中体味生活。2．下列加点字注音有误的一组是（）A．人迹罕hǎn至骊lí歌

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  2005—2006学年度下期期中考试试卷
初一语文
（时间120分钟   满分120分）
题    号一二三四五六总    分
得    分

得分评卷人

一、基础知识积累及运用。
1．按段落格式，认真书写下面的文字。（4分）
生活有多广阔，语文就有多广阔。在生活中学习语文，在语文中体味生活。
2．下列加点字注音有误的一组是（        ）
A．人迹罕hǎn至    骊lí歌     祈qǎi祷     讪shàn笑
B．迥jiǒng乎不同   嫉jí妒     炽chì痛     亘gèn古
C．兀兀wù穷年    镐gǎo头    磐pán石    一拍即jí合
D．踌chóu躇chú    重荷hè    气冲chōng斗dǒu牛   污秽huì
3．下列字形全部正确的一组是（        ）
       A．签赏   幽寂    延绵    澎湃    一如既往    潜心贯注
B．懊悔   崎岖    阻抑    默契    心会神疑    惹人注目
C．田垄   策勋    衰微    屏障    锲而不舍    慷慨淋漓
       D．怪诞   谰语    嗥鸣    钥匙    义愤填鹰    刮目相待
4．修改下面的病句
（1）是否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。
（2）他在学习中不断解决和发现新问题。
5．根据课文内容填空。
（1）假如生活欺骗了你，                 ，                    ！《假如生活欺骗了你》一诗中，表达了诗人对美好未来的热烈向往与追求的诗句是                                     ，

                                                       。
（2）                          ，关山度若飞。                       ，寒光照铁衣。
6．从上下文连贯的要求看，依次填入下面横线上的语句，最恰当的一项是（      ）（2分）
    黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了              ，流出了                ，流出了               。
       A．黄皮肤人的群落         灿若明珠的黄河古文化      漫无边际的黄土地
       B．灿若明珠的黄河古文化   漫无边际的黄土地          黄皮肤人的群落
       C．漫无边际的黄土地       灿若明珠的黄河古文化      黄皮肤人的群落
D．漫无边际的黄土地       黄皮肤人的群落            灿若明珠的黄河古文化
7．仿例子造句
      例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。
造句：没有理想的人，他的生活如                                                  。
得分评卷人

二、综合性学习。
8．写出一句关于黄河的著名诗句。

9．写出一句关于黄河的俗语。

10．写出带“河”的成语（4个）。

得分评卷人

三、阅读《从百草园到三味书屋》选段，回答下列问题。
        11．本文是一篇回忆童年生活的______（体裁），选自______                 。作者鲁迅，原名______        ，是我国现代伟大的______           、______         、______        。
    12．给下面文字的空缺处填上动词，说说这些准确生动而有层次的动作描写表达了什么内容。
      ______   一块雪，__    出地面。用一枝短棒__   起一面大的竹筛来，下面______些秕谷，棒上_____一条长绳，人远远地______着，______鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一______，便______住了。

     不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。__________________   ，____________          。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
    13．文中划线的词语各自描写了事物哪方面的特征？
      碧绿：________________________      光滑：________________________
      肥胖：________________________     轻捷：________________________
      14．从“不必说……也不必说……单是……”这个句式来看，这段文字采用的写景顺序是：（       ）
         A．由高到低        B．由静到动         C．由近及远        D．概括全景到突出局部
       15．用“‖”在文中标明本段的层次，在下面写出层次内容。


       16．根据下列要求，分别摘录这段文字中的一个例句。
          A．写视觉的：_______________________                                         _
          B．写听觉的：____________                                           ____________
          C．写味觉的：_______________________                                           _
          D．比喻句：___________________________
          E．拟人句：____________________________
          F．排比句：____________________________
得分评卷人

    四、阅读下列古文，完成17——19题
    金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
   17．解释句中加点的词。
   （1）父异焉                         （2）传一乡秀才观之
   （3）其文理皆有可观者               （4）日扳仲永环谒于邑人
   18．用现代汉语解释下列句子：
   （1）并自为其名。       译文：
（2）邑人奇之，稍稍宾客其父。   译文：
   19．我们还知道有一个古人是吕蒙，他的情况是与仲永的发展截然相反的，你可以从他们两个人身上得到什么启示呢？


得分评卷人

五、阅读郑振铎的《最后一课》做题（   分）
     这一天的清晨，天色还不曾大亮，我在睡梦里被电话的铃声惊醒。
   “听到了炮声和机关枪声没有?”c在电话里说。
   “没有听见。发生了什么事?”
   “听说日本人占领租界，把英国兵缴了械，黄浦江上的一只英国炮舰被轰沉，一只美国炮舰投降了。”
   接连的又来了几个电话，有的是报馆里的朋友打来的。事实渐渐地明白。
   英国军舰被轰沉，官兵们凫水上岸，却遇到了岸上的机关枪的扫射，纷纷地死在水里。日本兵依照着预定的计划，开始从虹口和郊外开进租界。
   被认为孤岛的最后一块弹丸地，终于也沦陷于敌手。
   我匆匆地跑到了康脑脱路的暨大。
   校长和许多重要的负责者们都已经到了。立刻举行了一次会议，简短而悲壮的，立刻议决了：“看到一个日本兵或一面日本旗经过校门时，立刻停课，将这大学关闭结束。”
   太阳光很红亮地晒着，街上依然的熙来攘往，没有一点异样。
   我们依旧地摇铃上课。我授课的地方，在楼下临街的一个课室，站在讲台上可以望得见街。
   学生们不到的人很少。
   “今天的事，”我说道，“你们都已经知道了罢，”学生们都点点头。“我们已经议决，一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门，立刻便停课，并且立即地将学校关闭结束。”
   学生们的脸上都显现着坚毅的神色，坐得挺直的，但没有一句话。
   “但是我这一门课还要照常地讲下去，一分一秒钟也不停顿，直到看见了一个日本兵或一面日本旗为止。”
   我不荒废一秒钟的工夫，开始照常地讲下去。学生们照常地①笔记着，默默无声的。
   这一课似乎讲得格外的亲切，格外的清朗，语音里自己觉得有点异样，似带着坚毅的决心，最后的沉着；像殉难者的最后的晚餐，像冲锋前的士兵们上了刺刀， ②“引满待发”。镇定安详，没有一丝的紧张的神色。该来的事变，一定会来的。一切都已准备好。
   谁都明白这“最后一课”的意义。我愿意讲得愈多愈好；学生们愿意笔记得愈多愈好。
   讲下去，讲下去，讲下去。恨不得把所有的应该讲授的东西，统统在这一课里讲完了它，学生们也沙沙地不停地在笔记着。心无旁用，笔不停挥。
   别的十几个课堂里也都是这样的情形。
   对于要“辞别”的，要“离开”的东西，觉得格外的眷恋。黑板显得格外的光亮，粉笔是分外的白而柔软适用，小小的课桌，觉得十分的可爱；学生们靠在课椅的扶手上，抚摩着，也觉得十分的难分难舍。那晨夕与共的椅子，曾经在扶手上面用钢笔、铅笔或铅笔刀，有意识或无意识地涂写着，刻划着许多字或句的，如何舍得一旦离别了呢!
   ③街上依然的平滑光鲜，小贩们不时地走过，太阳光很有精神地晒着。
   ④我的表在衣袋里低低地嗒嗒地走着，那声音仿佛听得见。
   没有伤感，没有悲哀，只有坚定的决心，沉着异常地在等待着，等待着最后一刻的到来。
   远远的有沉重的车轮碾地的声音可听到。
   几分钟后。有几辆满载着日本兵的军用车，经过校门口，由东向西，徐徐地走过，当头一面旭日旗，血红的一个圆圈，在迎风飘荡着。
   时间是上午10时30分。
   我一眼看见了这些车子走过去，立刻挺立了身体，作着立正的姿势，沉毅地合上了书本，以坚决的口气宣布道：“现在下课!”
   学生们一致地立了起来，默默地不说一句话，一个女生似在低低地啜泣着。
   没有一个学生有什么要问的，没有迟疑，没有踌躇，没有彷徨，个个人都已决定了应该怎么办，应该向哪一个方面走去。
   赤热的心，像钢铁铸成似的坚固，像走着鹅步的仪仗队似的一致。从来没有那天无纷纭的一致的坚决过，从校长到工役。．
   这样的，光荣的国立暨南大学在××暂时结束了她的生命，默默地在忙着迁校的工作。
   20．这《最后一课》发生的地点是______             (城市名)，______________        给我们作了提示。（2分）
   21．解释划线的词语在文中的含义，选择正确答案填入题前括号内。（4分）
   （　　）①笔记（a.笔记本；b.作笔记；c.用笔写。）
   （　　）②引满待发(a.准备战斗；b.拉弓射箭； c.准备罢课。)
   22．“最后一课”的真正含义是什么（用原话内容回答）？表达了怎样的心情？（3分）
   答：_________________________________________________ _____。
   23．划线的句子“③街上依然的平滑光鲜，小贩们不时地走过，太阳光很有精神地晒着”。是________描写，在文中的作用____________________                             &n

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