2007—2008年学年度上学期九年级（上）语文其中试卷 -- 部编人教版九年级上册

2007—2008年学年度上学期九年级（上）语文其中试卷

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2007—2008年学年度上学期九年级（上）语文其中试卷(九年级上册部编人教版)

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2007—2008年学年度上学期九年级（上）语文其中试卷一．语言积累及运用（20分）1．下列各组加点字的音、形都正确的一项是（）（2分）A．妖铙（ráo）亵渎（xièdú）徒跣（xiān）诘难（jí）B．强聒（guō）不舍陨落(yǔn)枘凿(ruì)忐忑(dǎndè)C．的卢(dí)可汗(kèhán)缟素(gǎo)蹦殂(cú)D．襁褓(qiǎngǎo)睿智(ru

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  2007—2008年学年度上学期九年级（上）语文其中试卷
一．语言积累及运用（20分）
1．下列各组加点字的音、形都正确的一项是（      ）（2分）
A．妖铙（ráo）     亵渎（xiè dú）      徒跣（xiān）    诘难（jí）
B．强聒（ guō ）不舍    陨落( yǔn )    枘凿( ruì )       忐忑( dǎn dè )
C．的卢( dí)      可汗( kè hán)         缟素( gǎo )       蹦殂( cú)
D．襁褓(qiǎng bǎo )      睿智( ruì )       深遂 (suì)      伫立(chù)
2．下列加点词语运用不恰当的一句是（     ）（2分）
A．李教授身上有一股学究，一向喜欢咬文嚼字。
B．人人都说开卷有益，可是16岁的小明自从读了一些凶杀小册子，就走上了逃学课的道路。
C．传宗接代这一观念在我国某些偏僻落后的农村依然根深蒂固。
D．他沉默寡言，不喜欢关心帮助同学，而是袖手旁观。
3．下面句子没有语病的一项是（     ）（2分）
A．夏天的白云山庄,真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。
B．我们一定要发扬和继承世界华商精诚团结、共谋发展的精神。
C．通过这次社区劳动，使她更喜欢参加青年志愿者活动。
D．我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。
4．古诗文名句默写（每小题1分，共6分）
（1）              ，                 。零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游《卜算子•咏梅》）
（2）范仲淹《渔家傲》中直抒胸臆，写出将士们的思乡报国之情的句子是
                 ，                  。
（3）                    ，载不动许多愁。（李清照《武陵春》）
（4）足蒸暑土气，              。力尽不知热，                  。（白居易《观刈麦》）

（5）结晶硅厂面临倒闭，黄厂长临危受命，我们可用诸葛亮《出师表》里的两句名句来形容他，这两句是                        ，                    。
（6）苏轼《江城子》中巧用典故希望自己能得到重用的句子是
     ，                  。
5．文学名著（4分）
   《水浒转》是一部杰出的英雄传奇小说。它成功地塑造了宋江、        、         等108位好汉的形象（任意填写两个），讲述了大闹野猪林、醉打蒋门神、               、               等一个个生动传神的故事（任意填写两个）。这些奇人奇事构成了一个异彩纷呈的艺术世界。
6．学校团委将举办 “环保”演讲比赛，为了体现比赛的宗旨及意义，请你为本次比赛设计一条主题语，并简要说明你的创意。（4分）
主题语：
创意说明：
二．古诗文阅读
（一）阅读温庭筠《望江南》，回答7――8题。（5分）
梳洗罢,独倚望江楼。过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠，肠断白濒洲。
7、对这首词的赏析有误的一项是（    ）（2分）
A、“梳洗罢,独倚望江楼”，此句写思妇倚楼望夫。“梳洗罢”，语言很平实，但内容非常丰富，让人联想到思妇认真打扮和思念丈夫的急切心情。
B、“过尽千帆皆不是”写出了思妇感情上受到的巨大折磨，“希望――失望――再希望――再失望。”
C、“斜晖脉脉水悠悠”一句描写了江水奔腾不息的波涛和落日余晖那娇艳迷人的色彩，用以寄托思妇浓浓的情怀。
D、“肠断白濒洲”，抒发了女主人公极度悲伤的愁苦之情。
8、从这首词中你认为她等了多长时间？请从词中找出相关的词语来说明你的理由。（3分）

（二）
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不感易也，岂直五百里哉？”
1．下面句中加点词的解释不正确的一项是（     ）（3分）
A．故不错意也     错通“措”：置意       B．虽千里不敢易也   易：交换
C．轻寡人与         轻：轻视            D．请广于君        广：广大
2．选择译文正确的一项（      ）（3分）
以君为长者，故不错意也
A．把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。
B．以为安陵君是年长者，所以不放在心里。
C．认为安陵君是年长者，所以不注意他。
D．拿安陵君当作忠厚的人，这是不打他的。
3．下列分析有误的一项是（      ）（3分）
A．文段中前三个“之”是助词，可译为“的”后一个“之”字是代词，可译为“它”。
B．本段的段意是：秦王要求“易地”，遭到唐雎拒绝。
C．“今吾以十倍之地，请广于君”一句表现秦王阴险狡诈的性格。
D．以上文段出自课文《唐雎不辱使命》其选自《战国策》，作者是西汉末年的刘向。
4．由于唐雎不畏强暴，机智勇敢，终于不辱使命，请列举中国历史上两个出色完成外交使命的两个例子。（4分）


三．现代文阅读
（一）泌园春雪
毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。　　
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
1、这首词上阕_____________,下阕_____________,表达了词人_             ，
抒发了词人                  。（4分）
2、下列句中加点词解释有误的一项是（      ）。（2分）
A、江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。（鞠躬，倾倒）
B、俱往矣，数风流人物，还看今朝。（都）
C、略输文采。（较量的失败）
D、惟余莽莽。（无边无际）
3、根据你对这首词的理解，写出一个你赞赏或熟悉的“风流人物”，并说说理由。

（二）阅读下面课文内容,进行阅读实践。
    第二要乐业。“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都会常从口边流露出来。但是我要问他:“做工苦，难道不做工就不苦吗？”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心子摆在哪里才好。他们的日子真难过。第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子不愿意做。不愿做逃得了吗？到底不能。结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗？我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能深入其中，看他变化、进展的状态，最为亲切有味。第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步地奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好象赛球一般，因竞争而得快乐。第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”人生能从自己的职业中领略出趣味，生活才有价值。孔子自述生平，说道：“其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。”这种生活，真算得上人类理想的生活了。
1.本段要说的中心话题是                                                       (2分)
2.本段的中心论点是（        ）  (2分)
A.凡职业都是无趣    B.凡职业都不需要敬业
C.凡职业都是有趣    D.凡职业都不需要乐业
3.为本段的中心论点提供一个众所周知的事实论据。(3分)

4.本段除了运用举例论证外,还运用了        的论证方法。（　　　　）(3分)
A.道理论证比喻论证       B.比喻论证引用论证
C.道理论证对比论证       D.引用论证对比论证
（三）阅读下面文章，回答第1—6题。
     “咔嚓——呼”，一声尖响，一阵冷风骤雨，沉闷拥挤的车厢里激起一片惊呼。原来，后车厢前排那块有裂纹的窗玻璃，在公共汽车急转弯中被震飞了小半块，幸好没伤人。
     一阵忙乱之后，就听见乘客中有人说：“大清早就触霉头！”“现在乘车啊，真是……”
     后门那位理着童花式短发的年轻女售票员红着脸，一声不吭的站起来，走到玻璃窗前。座位上一对盲人夫妇手握着手，默默坐着，雨水已打湿了他们的脸和前襟。姑娘的脸更红了，忙撑开手中的花折伞，堵住洞口。
车厢里一下子静了，大家的目光柔和下来。
     “对不起，师傅们，这块玻璃应该换了。怪我们……”“姑娘柔气轻声地刚说了一半，一阵狂风把她娇小的身子刮退半步，话也咽了进去。这时，一只大手抓住伞柄，助她往前一顶。只听“咝——”，伞面被尖利的破璃撕开一道口子，伞骨也断了一根，但洞口又封住了。“唷——”在乘客的惋惜声中，姑娘却朝着身边这位四十多岁、面带歉意的大汉感激的笑了，笑得弯了眉毛。
     “你去吧，我来！”大汉胸前红字告诉人们，他是一位钢铁工人。他的声音也像金属撞击一样铿锵有力。
     姑娘又去忙着招呼售票，只是声音更甜更亮。
     “玻璃窗修好了？”盲人夫妇问。
     “雨停了。”大汉回答。
     “那就好。”
     乘客们都善意的笑了，车厢里显得格外温暖。
     公共汽车又驶过两站。大汉身边一位正在背外语的小伙子突然伸出手说：“你该下车了，交给我吧！”“你怎么知道？”“咱们都是老乘客了。”“那，哈哈……”
     又过了两站，小伙子也要下车了，一位女同志刚想接过来，可是伞柄却被一个面皮白白的学生急忙抢了过去。周围的人又笑了。
     一站又一站，一人又一人。伞柄被众人握得暖烘烘的。这暖意不断传给后来者，也传给了车厢里的每一个人。（选自小小说《伞》）

1．本文运用的叙述方法是（     ）
A、顺叙    B、倒叙    C、插叙    D、补叙
   2．本文以___________为线索，记叙了在冷风骤雨的天气里，公共汽车车厢玻璃破了以后，售票员和乘客_______________________________________的事。
   3．“大汉”“面带歉意”的原因是：____________________________________；姑娘却朝“大汉”“感激的笑了”的原因是：______________________________________________________。
   4．阅读文章，想一想：“大汉”为什么要“欺骗”盲人夫妇，乘客们为什么又“都善意的笑了”？
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
   5．本文的情节，可以分为“震飞玻璃”→“__________”→“__________”三个部分。
   6．联系全文，可见文章结尾处的“暖意”指的是________________________________。
四、写作（50分）
下面两道作文题，请任选一题写一篇作文。
（1）岁月匆匆，十五六岁的我们已走进花一样的季节，站在由少年走向青年的门槛上。清点行囊，我们会发现自己多了一分成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲从；多了一分宽容，少了一分偏激；多了一分行动，少了一分幻想；还多了一分责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。

请以“十六岁，我多了一分_____”为题，写一篇有真情实感的文章。
要求：1、在横线上填入恰当的词语，使题目完整；
      2、文体不限；
      3、不少于600字
4、文中不得出现真实的地名、校名、人名。

（2）生活是一方沃土，你播下什么，你就收获什么：播下一种心态，收获一种思想；播下一种思想，收获一种行动；播下一种行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种命运。
请以“播种与收获”为话题，写一篇600字左右的作文，文体不限，题目自拟。　

2007—2008年学年度上学期九年级（上）语文其中试题（一）

一、语言积累及运用
1．C 　 2．D 　 3．D　　4．(1) 无意苦争春，一任群芳妒  (2) 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计   (3) 只恐双溪舴艋舟  (4) 背灼炎天光   但惜夏日长
（5）（6）略    5．6.略
二、(一)7.C   8.一天   “梳洗罢，   斜晖”   (二)1.D   2.A   3.D
三、(一)1.写景     议论、抒情  2.C   3.略
    (二) 1.乐业   2. C     3.如居里夫人在成吨的工业废渣中提炼“镭”，几年如一日，非常艰辛与枯燥，但她怀着找到“镭”的梦想，从没有认为这项工作是无聊的，从来没有抱怨叫苦而想放弃（其他符合要求的表述也可以）    4.C
   (三)  1、A   2、伞   用伞堵住破窗。     3、把姑娘的伞弄破了。          大汉帮助她用伞把破窗堵住了。    4、因为大汉“欺骗”盲人夫妇是善意的，他怕盲人夫妇知道实情后内心不安；而乘客们也理解大汉的用意，故而善意的笑了。            5、堵住洞口。传下暖意。      6、人与人之间友爱互助的关系。 (116.28.219.162)

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