人教版/七年级下册第二单元测试卷

您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 单元练习 试题 名称 人教版/七年级下册第二单元测试卷(七年级上册 部编人教版) 下载 地址 试题下载地址1    下载地址2 分 享 七年级语文（下册）第二单元同步测试卷（测试时间：120分钟测试总分：120分）班级：____________姓名:______________分数:___________【基础知识训练】（20分）1．给下列加点字注音：（2分）祈祷（　　）　亘古（　　）　辔头（　　）　山巅（　　）2．理解下列句子的意思：（4分）⑴亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们

试题预览   七年级语文（下册）第二单元同步测试卷 （测试时间：120分钟    测试总分：120分） 班级：____________    姓名:______________       分数:___________ 【基础知识训练】（20分） 1．给下列加点字注音：（2分） 祈祷（　　）　亘古（　　）　辔头（　　）　山巅（　　） 2．理解下列句子的意思：（4分） ⑴亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。 _______________________________________________________________________________ ⑵东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 _______________________________________________________________________________ ⒊修改下面句子中括号内的部分，使它与其他部分的句式一致、连贯。 （2分） ⑴石间细流脉脉，如线如缕；（水塘中闪闪的碧波 , 就像锦缎一样）。 改为：_____________________________________________________________________ ⑵（井冈山 , 青山此起彼伏 , 峻岭绵延不断），鄱阳湖，绿水荡漾，碧波粼粼。 改为：_____________________________________________________________________ ⒋古人写诗，非常讲究“炼字”，在不少诗词名句中，有的字能一字传神，或抒发某种感受，或生动地描绘形象，创造出美的意境。请你在下面诗句里找出能传神的字，写在括号里：（2分） ⑴春风又绿江南岸，明月何时照我还。（ ） ⑵两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（ ） ⑶春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（ ） ⑷人面不知何处去，桃花依旧笑春风。（ ） ⒌《最后一课》中的小弗朗士起初是一个不爱学习、成绩极差的孩子，我们见过好多这样的孩子，他们贪玩，对学习满不在乎，对于塑造的这个形象，文章为什么一开头就写他的“怕”，写他“飞奔”学校呢？（2分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ⒍《木兰诗》中所描写的木兰见到“军帖”时，心理活动一定是很复杂的,请你站在木兰自身的角度，想想她会对自己说什么。（3分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ⒎某旅游景点有一则告示：（2分） 除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。 这则告示告诉游客的主要意思是什么？它写得好不好，请说说你的看法。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________ ⒏你觉得《黄河颂》中哪些诗句最富有感情，最能打动你？写两句在下面，并说明最能打动你的理由。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【综合创新探究】 （一）阅读《不跪才是中国人》，完成9——13题。(11分)                                     不跪才是中国人 还记得孙天帅： 去年春天的珠海瑞进电子公司，韩国女老板以几个工人没按她的方式休息为由，喝令全厂工人下跪，120名工人一个个跪了下去，惟有一个叫孙天帅的工人坚决不跪，并质问老板：“为什么要跪？”老板恶狠狠地说：“不跪就开除！”孙天帅把胸卡往地上一扔：“开除也不跪，我是中国人！”然后愤然离去。 有一种论调：孙天帅一气之下，丢了饭碗，太不明智！ 我却为孙天帅叫好。想谈两点： 1、此气可忍吗？即使“忍”，也要看人家给的是什么气。若为鸡毛蒜皮的生活小节怄气，的确不值。可现在若为“嗟来之食”而跪倒，失去的将是做人的自重和国家的尊严。这比饭碗重要多了。一气之下不吃这口饭，至少保留了自已这个全人，我看值得！……这种无畏的气概正是我们民族精神的集中体现，是千百年来炎黄子孙的光荣传统。当年毛泽东在《别了，司徒雷登》一文中盛赞闻一多先生拍案而起，称他“宁可站着死，决不跪着生”。……孙天帅不忍此气正体现了中国人的骨气！ 2、孙天帅不明智吗？自作聪明的人总要把自已的利益放在第一位，看到别人的想法和自已不一样，便以为此人有些傻了。在有些人眼里，雷锋、孔繁森、李素丽等不都是傻子吗？ 如今又出了个孙天帅，他的凛然之举，对于当今某些患了“恐外”或“媚外”症的软骨虫来说，委实上了生动的一课。 早已“站起来”的中国人，进入了一个“不跪”的时代。然而，近些年来，在拜金主义大潮的冲击下，有些人在洒色、金钱面前腿软了，跪倒在地。不仅仅是低下了高贵的头，还出卖了灵魂，出卖了人格，出卖了尊严。在某些人眼中这是一个“有了万八千，走遍天下全不怕”的时代，神通广大的“钱爷”，击坍了那些人的精神脊梁。可人一旦跪下就很难再站起来，主人与奴才，英雄与孱头，差就差在膝盖里的那点钙。 孙天帅做了自已的主人，更是国人中的英雄。因为他懂得：不跪，才是中国人！ 9．本文作者所阐述的主要观点是（用原文答）___________________________(2分) 10.文章在主体部分重点讲了两个意思，分别是_____________________和____________________(用自已的话概括)(2分) 11.对文中“差就差在膝盖里的那点钙”一句的含义应该怎样理解？（2分）_________________________________________ 12.朱自清是我们熟悉的作家，作者在文中引用他来论证自已的观点，可是却没有写出他的不屈事迹，你知道吗？请用简要的语言表示出来。（2分） 答：________________________________________________________________________ 13.文中的那个打工青年在外国老板制造的罚跪事件中，宁愿被开除也决不下跪，多数人赞扬这位青年有骨气，然而也有一些人认为：“只要有钱，跪一次又有什么了不起！”你怎么看待这个问题？（3分） _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）阅读《爱国志士印白先生》，完成14——18题。(11分) 爱国志士印白先生 孙勇 印白先生4岁握笔，9岁出字。先给左邻右舍写联画帖，后给达官贵人描扇点匾。14岁晋见巡游的皇帝，御前走笔，龙颜赞叹，当场赐银百两，旨令将其抄书立碑留存。 从此，印白先生名扬大江南北。但名气大了，人也傲了。每天舞笔练字，很少再给外人。就是显贵人家出资丰厚，也遭婉言拒绝。物稀为贵，惜字如金，字自然值价。印白先生的名气更响。据说，有人为求几字，竟愿割田百亩。 野村少佐求字时，印白先生鬓发已白。野村是城防司令，中国通。抓来印白先生，假意训斥下级，扇了绑印白先生小队长的耳光。然后，亲手解绳，递烟沏茶，恭请印白先生坐下。歉意地说：“先生的，大大的对不起，请你的海涵。” 印白先生抚摸着红紫的手臂，鼻孔连出几声“哼”。  “先生”，野村竖拇指夸奖，“大大的了不起。字的，我特别的欣赏……” 印白先生斜眼野村，架起二郎腿，端茶呷了一口。 野村斟茶，满脸堆笑，话入正题：“我的，请先生赐字，不知先生的意向？” “不写！”印白先生斩钉截铁地回答。 “……”野村十分尴尬。        印白先生起身便走，门岗架刺刀拦他。野村打个手势，岗哨收回刺刀。野村陪印白先生出门，鞠躬道：“好走。” 印白先生头也没回。   野村数次登门，软磨硬蹭求字。印白先生始终不买账，对家人说：“此倭贼杀人如麻，即使杀了我，我也绝不给他半个字。”   家人担心野村真下毒手。   印白先生淡然一笑，说：“倭贼要笼络人心，可能还不至于动我们这种有名气的人吧。”   野村再请印白先生去，语不投机，露出凶相，甩东洋刀砍下桌角，威胁说：“你的再不写，死了死了的！”   第二天，押印白先生去。见面几句话，就手刃一俘兵。印白先生颤栗。野村抓住他的右臂，指着东洋刀上的血，狞笑说：“快快写，我的好说。”   印白先生牙咯咯响，犟过头。   野村用刀支过他的头。狂叫：“写的不写？”   印白先生牙缝挤出俩字：“不写！”  “咔嚓”，野村下了毒手。印白先生被人扶回，在床上昏睡三天。乡邻好友守候身旁，无不掉泪。印白先生反而安慰他们：“别伤心，倭贼没断我双臂，只要有手，我印白还是印白。”   四年后，野村进山扫荡，被八路军击毙。日本兵在城里祭祀。天亮，贴告示的地方耸立八个斗字：“血刃倭贼，天下称快。”苍劲雄浑，洒脱耀眼。内行者赞曰：“除印白先生，再无人可比。” 节选自《现代短篇小说选》 14.“野村少佐求字时，印白先生鬓发已白。”根据上下文，这个事件约发生在_______________年间。（1分） 15.印白先生成名之后“人也傲了”,他的傲气主要表现在：（2分）   ⑴_______________________________________________________________          ⑵_______________________________________________________________ 16.文中划线句子运用了______ 、 _______  、_______等描写方法，表现了印白先生对野村少佐初求字所采取的_______________________态度。（2分） 17.这篇小说依照_______和叙述方法，层层推进，卒章显志，“血刃倭贼，天下称快”八个斗字，充分表现了印白先生的_ _____________________。（3分）  18.印白先生明知“此倭贼杀人如麻”却“始终不买账”。认真揣摩这个情节，自选角度，自拟一题，然后作出解答。（3分） ____________________________________________________________________ （三）、阅读《谎言掩盖不住血写的事实》（节选），完成19－23 题。（13分） 谎言掩盖不住血写的事实（节选） 如何对待历史事实是个严肃的问题。任何庄重的政治家、历史学家都不会用墨写的谎言掩盖血写的事实。①谁不知道，当年日本军国主义者侵略了大半个中国，践踏中国的大好河山，丧心病狂地屠杀了无辜，制造了一个又一个万人坑、无人区，使两千万中国人惨遭伤亡？南京大屠杀曾经以侵略者的惨无人道而震惊中外，远东国际军事法庭也曾对此作出庄严的宣判。据当时目击者的证词，西方记者的报道，外国教会人士的回忆，包括日本士官自供和他们当作欣赏而留下的张张惨不忍睹的照片，都证实了那场大屠杀。1937年12月13日，侵华日军在占领南京后开始了长达六周的烧杀淫掠。其屠刀所向，山河血染，日月失色。据不完全统计，在那场大屠杀中，集体射杀并毁尸灭迹的达19万人，零散屠杀并经慈善团体掩埋的达15万人，合计30万人之众。 遇难者30万！这不是中国捏造的数字，这是经过详细的调查得出的事实，包括日本许多正直的历史学家在内，都证实日军在南京进行过血腥屠杀，侵略者的罪行铁证如山，是举世公认的历史事实。遇难者30万！②这不是一个普通的数字，它是用累累白骨组成，是对侵略者无声的控诉，是人类的良知向世人敲起的警钟。人们记得，当年参与指挥大屠杀的主凶刽子手谷寿夫，在他被处死刑前尚希望以他的死，消弭些许中国人民对日寇的仇恨。③许多当年犯下屠杀中国人民罪行的原侵华军人尚悔罪自责，站到赎罪的行列，而身为国会议员的石原先生却连发生过大屠杀都不肯承认，其良知何在？ 19.划横线的①③两个反问句分别有怎样的作用？（2分） ①____________________________________________________________ ③____________________________________________________________ 20.文中加“•”的“这”指代的内容相同吗？具体指的是什么？（2分）___________________________________________________ 21.说说下列句中加点部分的表达作用。（4分） ①任何庄重的政治家、历史学家都不会用墨写的谎言掩盖 血写的事实。       ____________________________________________________________ ②据不完全统计，在那场大屠杀中，集体射杀并毁尸灭迹 的在达19万人，零散屠杀并经慈善团体掩埋的达15万人，合计30万人之众。       ____________________________________________________________ ③遇难者30万！这不是中国捏造的数字，这是经过详细的调查得出的事实。       ____________________________________________________________ ④当年参与指挥大屠杀的主凶刽子手谷寿夫，在他被处于 死刑前尚希望以他的死，消弭些许中国人民对日寇的仇恨。 ________________________________________________________ 22.说说划波浪线句子②中运用何种修辞，有何表达作用？（2分） _____________________________________________________________________________ 23.认真研读选文第2段，然后为谷寿夫写几句忏悔的话，表达他对中国人民的忏悔。（3分） （四）阅读《中华民族的英雄气概》，完成24——28题。（10分） 中华民族的英雄气概 ①中华民族在任何内忧外患、艰难险阻面前，都表现出坚韧不拔、不可战胜的英雄气概。②1998年我国长江、松花江和嫩江发生了历史罕见的洪灾，给人民的生命财产造成巨大损失。③在这次抗洪斗争中我们的党，我们的人民，我们的军队经受了一次严峻的考验，极大的磨练了意志，积累了经验，增加了信心，增强了凝聚力。④在我们国家实现民族振兴的伟大事业中，不可能一帆风顺，其中无法回避像今年这样的特大自然灾害。⑤但是，曾经战胜过无数灾难，创造过无数奇迹的中国人民，始终自强不息，生生不已，为着美好的前程而英勇的奋斗，不懈的追求。⑥伟大的抗洪抢险斗争，像一个熔炉，锤炼着中国人民坚韧不拔，不屈不挠的品格，使人们的精神境界得到新的升华；像一所学校，教育着人们更加热爱我们伟大的党，我们伟大的军队，我们伟大的社会主义祖国，使全国人民的政治觉悟和精神状态得到提高和振奋。⑦多难兴邦。⑧我们民族的这一宝贵精神财富，必将成为鼓舞和激励我们克服种种艰难险阻，不断取得新胜利的巨大推动力量。 24.短文的中心是：___________________________________________________________(1分) 25.第①句中“内忧外患”的“内忧”是指文中提到的_____________；第②句“多难兴邦”的“邦”的含义是______。(2分) 26.第⑥句中划线部分运用了比喻的手法，句中用______________比喻____________，联系上下文，可以看出这儿运用比喻手法的好处是________________________________。（2分） 27.划分本段文字层次，正确的一项是：（        ）（2分） A①/②③④⑤⑥⑦/⑧     B①②③/④⑤⑥/⑦⑧ C①/②③④⑤⑥/⑦⑧     D①/②③④/⑤⑥⑦⑧ 28.能表现中华民族的英雄气概的事例，你在课外了解了多少？请举一例。（简答即可）（3分） ______________________________________________________________________________ 【智力开发升级】 29.以尽量简洁的语言，概括下面这段文字所叙述的主要事实。（不超过26字）（3分） 哈尔滨一个老人历时九个月，行程数千里，骑三轮车来到天津。他的三轮车上挂满了写着日本罪行的条幅。他的外公和外叔公都是抗日地下工作者，均被日军残忍地杀害了。当年日军对中国的侵略给他留下了痛苦的回忆。最近日本教科书篡改历史的事件更激起了他的义愤，于是他踏上了声讨日军罪行之路。 __________________________________________________________________________。 _________________________________________________________________ 30．去年5月21日，中国登山队员再次成功地登上了珠穆朗玛峰，这一壮举给全国人民以巨大的鼓舞。请仿照下面例句，再写出一个赞扬他们的句子。（2分） 例句：你们的意志是那样的坚韧和刚强，________________________________。 31．个性作文（50分） 祖国，是一个民族的根，是一个民族的可以按照自己的意志耕耘、播种和收获的土地，是一个民族永远都不会被征服的精神和永远不会被摧毁的力量的源泉……当我们祖国的象征物——国旗冉冉升起的时候，你想到了些什么？请以“当国旗升起的时候”为题，写一篇不少于500字的作文。 参考答案 【基础知识训练】 ⒈ dǎo  gèn  pèi  diān  ⒉⑴意思是掌握祖国的语言，可以激起人民的爱国意识从而团结起来，打败侵略者，求得民族的解放。⑵东、西、南、北四句排比。表现了木兰操办急切而井然有序，既迫不得已，又暗下决心。 ⒊⑴塘中碧波闪闪，如锦如缎。⑵井冈山 , 青山起伏 , 峻岭绵绵。 ⒋⑴绿 ⑵鸣 ⑶关 ⑷笑  ⒌用的是对比手法，通过对小弗朗士不同表现的对比，突出了亡国的惨痛带来的巨大震撼。⒍如：当“我”见到军帖时，我对自己说：“木兰啊，阿爷年岁已高，弟弟年岁且幼，这可如何是好？不如我女扮男装，冒此一险替阿爷出征？就这么决定了，赶紧准备吧。唉，这一去不知何时才能回还！”  ⒎主要意思：不要留下垃圾；别带走公物或花卉等。写得好，既委婉又得体，容易被人接受。 ⒏略 【综合创新探究】 (一)9.孙天帅不跪是明智的（不跪才是中国人）。 10.此气不可忍；孙天帅是明智的。  11.差距就在于他们骨子里是否有骨气。  12.朱自清在病危之际，虽然缺粮吃，但他仍然拒绝接受美国人提供给他的大米和面粉。13.（略） （二）14.1937——1945年间  15.⑴显贵人家出资丰厚来向他求字，一一被婉言拒绝⑵野村少佐来求字，软硬兼施，他断言拒绝   16.动作   语言   神态   蔑视（不予理睬，断言拒绝）  17.顺叙  民族气节和爱国情怀   18.（提示：可探究一下印白先生明知“此倭贼杀人如麻”却“始终不买帐”的原因。） （三）19.①以强烈的语气表明日军在南京进行血腥屠杀，侵略者的罪行铁证如山，是举世公认、妇孺皆知的历史事实。③表达了对身为国会议员的石原先生颠倒黑白、妄图改写历史的巨大愤慨和强烈谴责。20.相同，指遇难者。21.①“庄重”在这里指的是尊重客观事实，忠于历史的真实。暗示了石原先生不是一位庄重的政治家、历史学家。②“据不完全统计”表明这些数字不是随便估计的，是经过了统计的，而且事实上真正的数字可能比这个数字更惊人，因为这还仅仅是不完全统计。③“详细”表明调查是详细的，数字不是随便捏造的，中国人是尊重客观事实的。④“些许”表明日本军国主义者在中国犯下了滔天大罪，中国人民有着血海深仇，远远不是判处一个谷寿夫死刑所能消弭的。22.运用了排比的修辞，增强语势，表达了作者内心的愤慨，强烈的爱增，对和平的呼唤，让人类的良知来审判。 23.（略） （四）24. ①句: 中华民族在任何内忧外患、艰难险阻面前，都表现出坚韧不拔、不可战胜的英雄气概。25. 98年的洪灾  国家    26.熔炉  伟大的抗洪抢险斗争   生动形象地表现了搞洪抢险斗争的作用   27.C  28.如，战胜“非典”等。 【智力开发升级】 29.哈尔滨一位老人骑三轮车声讨日军罪行，到达天津。（其他的说法只要符合要求也可）  30.略  31.略 (117.68.54.86)   试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信 相关试题：人教版 七年级 上册 单元练习 上一个『陕西省宝鸡市2008年高三教学质量检测』  下一个『八年级下册第二单元语文测试卷』

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