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语文版/七年级语文月考试卷

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语文版/七年级语文月考试卷(七年级上册语文版)

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七年级语文月考测试一、语言积累与运用（16分）（一）根据提示默写：（8分）1、，却话巴山夜雨时。2、扬子江头杨柳春，。3、，思而不学则殆。4、纸上得来终觉浅，。5、《送杜少府之任蜀州》中最能表达作者与友人离别时开阔胸襟的诗句是：，。6、请写出古诗词中富含哲理的诗句（连续两句）：，（二）、识字与写字（2分）7、

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    七年级语文月考测试

一、语言积累与运用（16分）
（一）根据提示默写：（8分）
1、                           ，却话巴山夜雨时。
2、扬子江头杨柳春，                           。
3、                           ，思而不学则殆。
4、纸上得来终觉浅，                                     。
5、《送杜少府之任蜀州》中最能表达作者与友人离别时开阔胸襟的诗句是：
                           ，                           。
6、请写出古诗词中富含哲理的诗句（连续两句）：
                           ，
（二）、识字与写字（2分）
7、学习语文要养成良好的书写习惯，请根据拼音提示工整地写出正确的汉字。（2分）
言简意gāi （     ）        苦心孤yì（     ）
（三）语言应用（6分）
8、我国传统节日有春节、元宵节，清明节、端午节、中秋节、重阳节等，每个节日都有着悠久的历史和特殊的文化内涵。下面是两幅和传统节日有关的对联，请指出各联分别写什么节日，并说说对联寄予的特别含义 (2分)
①叶落疏桐秋正半    节日：
花开丛桂月常圆    表达的是

②话旧他乡曾作客    节日：
登高佳节倍思亲    表达的是
9、请你根据对“微笑”的理解，仿照下列划线的句子，再写两句。（2分）
朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡，                        ，
                           ，微笑是一曲动人的音乐，微笑让我们生活充满了温馨。
10、“座右铭”出现的历史比较久远。东汉书法家崔瑗（yuàn）年轻时好意气用事，他因哥哥被人杀害。大怒之下杀了仇人，只身逃亡。几年后，朝廷大赦，才回到故乡。崔瑗自知因一时鲁莽惹了大祸，吃足苦头，就作“铭”放在座位的右侧，用以自戒。后来人们就把这种勉励自己、鞭策自己、约束自己的警言称为“座右铭”。
（1）根据上述内容拟一个标题。（1分）

（2）引用名人格言或自拟警句是常见的座右铭形式。请写一条警示或勉励自己的座右铭。（1分）

二、古诗文阅读（15分）
（一）阅读古诗，完成11-13小题（6分）
                          宿建德江①
孟浩然
移舟泊②烟渚③, 日暮客愁新。
                      野旷天低树,    江清月近人。
[注释] ①建德江:指新安江流经建德县(今属浙江)的一段江水。②泊:停船靠岸。③烟渚:指江中雾气笼罩的小沙洲。
11、诗中最能体现作者情感的一个字是“     ”字，说说作者产生这种感情的缘由。（2分）

12、请用自己的语言描绘一下“野旷天低树, 江清月近人”中的画面。（2分）


13、为什么诗中“渚”字前要加上“烟”来形容？（2分）

（二）阅读古文，完成14-18小题（9分）
千金市骨
古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人①言于君曰：‘请求之。’君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反②以报君。君大怒曰：‘所求者生马，安事③死马而捐④五百金?’涓人对⑤曰：‘死马且买之五百金，况生马乎?天下必以王为能市马，马今至矣。’于是不满期年⑥，千里之马至者三。                                        《战国策》
　　[注释] ①涓人：宦官。　②反：同“返”。　　 ③安事：何用。　④捐：丢掉。⑤对：回答。⑥期年：一年整。
14、请用“｜”给下列句子划分朗读节奏：（1分）
　　安事死马而捐五百金
15、解释文种加点的字：（3分）
　　　遣：　　　　　　　  市：　　　　　     三：　　　　　
16、国王大怒的原因是什么？（请用原文回答）（1分）
　　
17、宦官很有头脑，他缘何断定“马今至矣”？（2分）
　　　　　　
18、读完这篇短文，你一定对其中的人物或对这件事有所评价，请你谈谈。
（2分）
　　

三、阅读现代文，完成19-30小题（29分）
（一）                   美丽的裙子（14分）
①那年，我家隔壁搬来了一户人家——一对中年夫妻和一个七八岁的小女孩，也许是由于他们是夫妻俩忙于打工赚钱无暇管教，小女孩性格粗野行为刁蛮，一嘴脏话。只要稍不顺心，也不管别人有没有冒犯她，张嘴就骂，动手就打，撒泼时甚至还要躺倒在地上打滚，很不讨人喜欢。
②这一切被住得不远的一位退休女教师看在眼里。一天，退休女教师出人意料地送给女孩一条洁白的连衣裙——那真是一条美丽的裙子啊：柔软的面料，精致的做工，新颖的款式，简直像童话中公主的嫁衣。当小女孩第一眼看到裙子的时候，两只眼睛就再也没有离开过它。
③退休女教师笑着问小女孩：“你喜欢这条裙子吗？”
④小女孩点了点头。
⑤退休女教师说：“把它送给你要吗？”
⑥女孩又点了点头。
⑦“送给你可以，但你必须答应我不能把它弄脏弄破，我相信你会好好地爱惜它的，是吗？”退休女教师用鼓励的目光看着她，小女孩又点了点头。
⑧自从穿上这条裙子后，小女孩像换了个人似的，再也不打人骂人、爬树折花，更不躺在地上打滚了。因为她知道，如果她像以前一样，身上美丽的裙子会很快变破变脏，退休女教师就会把裙子收回去的。
⑨自从小女孩穿上裙子后，就慢慢地变得斯文、干净、可爱起来。一天退休女教师对小女孩说：“你笑起来会更加漂亮，快回去自己照照镜子。”再小的女孩也希望自己漂亮。此后，小女孩天天把笑意挂在脸上，对着蓝天和白云，对着鲜花和小草，对着每一个遇到的人……
⑩人之初，性本善。每一个人都有一条美丽的裙子，只是有的人把裙子穿在身上，而有的人把它遗忘或丢弃了。美丽也是一种力量和武器，可以唤醒沉睡于心底的那份与生俱来的真诚和良知，因为，美丽的震慑力是无与伦比的，就像是善良、慈祥、宽容的母亲的那双眼睛。
19、给文中加点字注音：（2分）
     新颖（      ）           震慑（      ）
20、文章命题一语双关，请你阅读全文后思考：“美丽的裙子”既指退休女教师送给小女孩的那条裙子，还指________________________________       _    _                                          _。（摘取文中语句回答）（2分）
21、女教师是怎样教育转化小女孩的？请概括回答。（3分）
______________________________________________________________  __
______________________________________________________________   _
22、先品读文中女教师对小女孩说的几句话，再说说这位女教师具有什么样的性格。（3分）
_________________________________________________________________
23、在第⑩节中，作者说“美丽也是一种力量和武器”，你对这句话是怎样理解？（2分）
___________________________________________      ________________
____________________________________________________    _____   __
24、读完全文，文中的女教师一定给你留下了深刻的印象，你喜欢这样的老师吗？为什么？（2分）
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（二）                     沉默的竹笛（15分）
    16岁一个忧伤的春夜，我躺在集体宿舍临窗的床铺上。A洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞。这时，一缕悠扬的笛声由远而近，停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花园，一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。我陶醉在悦耳的笛声里，忧伤早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望：做一个快乐的吹笛手。
    好长一段日子，我为能拥有一枝笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午，我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。
    第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景：B落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。我一边吹着竹笛——显然是不成曲调的呜呜声，一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。
    从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛子，我付出了许多汗水和心血。清晨，我常常拿着竹笛，跑到学校后面的山坡上，对着葱郁的群山大声吹着，让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜，同学们沉浸在梦乡里，只有我坐在空旷的操场上，如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听，但我吹得特别认真。竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟会是这样的艰难。
    在一次班会上，班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起哄，要我为大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。面对全班同学，我终于勇敢地拿起了竹笛，涨红了脸，坚持着把最后一个音符吹完，便逃出了教室。在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝。从那以后，我发誓再也不吹笛子了。
后来，那枝带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过，多少年后，当我凝眸竹笛的时候，我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。沉默的竹笛啊，我无心再次吻你于唇，吹一曲欢快的歌谣，就这样静静地看着你便足够了，你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。
25、根据语境解释词语：（2分）
孤注一掷：
凝眸：
26、全文以竹笛为线索，叙述了作者的心理变化过程。请根据提示完成下面的填空。（2分）
      渴望----         ----失望-----          -----平静
27、文章围绕“竹笛”写了哪几件事？请用简明的语言加以概括。（3分）



28本文景物描写很精彩，请从A、B两处任选择一处分析其作用。（2分）
.
29、文中的“我”一心想做个“快乐的吹笛手”

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