《走一步，再走一步》同步练习 -- 部编人教版七年级上册

《走一步，再走一步》同步练习

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《走一步，再走一步》同步练习(七年级上册部编人教版)

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《走一步，再走一步》同步练习铜梁县东城中学李德忠一.基础知识积累运用1．下列句子中加点词语注音正确的一项是（A）A．活泼pō蕴涵yūn应付yìng几乎（jī）B．垂直chuí沿途yán疲乏pí丧失sāngC．嶙峋líng复述fù目眩xuàn耸立sǒngD．迂回yū啜泣chuò颤抖zhàn手臂ì2．下面各句中没有错别字的一项是（D）A．当我感到

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  《走一步，再走一步》同步练习
铜梁县东城中学  李德忠

一.基础知识积累运用
1．下列句子中加点词语注音正确的一项是（  A  ）
A．活泼pō      蕴涵yūn   应付yìng     几乎（jī）
B．垂直chuí    沿途yán   疲乏pí       丧失sāng
C．嶙峋líng    复述fù    目眩xuàn      耸立sǒng
D．迂回yū     啜泣chuò   颤抖zhàn     手臂bì
2．下面各句中没有错别字的一项是（ D  ）
A．当我感到前途茫茫而恢心丧气时，我提醒自己……
B．我听到有人辍泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。
C．我惊奇而自毫地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
D．暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。
3．下列对本文说法有误的一项是（  C ）
A．本文主要采取了记叙的表达方式，结尾的议论画龙点睛。
B．作者之所以要写小时侯脱险的事，是因为这件事中蕴涵了一个生活的哲理。
C．父亲看见孩子在悬崖架上下不来，却没法去救下来，是因为怕惊吓了孩子，由此可见父亲的进退两难选择。
D．“我”之所以去怕悬崖，一是因为怕小伙伴们嘲笑“我”是“胆小鬼”，二是“我”也确实想试一下。
4．“嶙峋”一词有这样几个义项：①形容山石等突兀、重叠；②形容人消瘦、露骨；③形容人刚正有骨气。请你为下列句中的“嶙峋”选择正确的义项。
A．我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。
B．石林以嶙峋的怪石为旅游资源，吸引国内外游客前来观光。
C．方志敏面对敌人的威逼利诱，表现出他的嶙峋的傲骨。
D．嶙峋的山峦随着黑夜的脚步走远了。
A.        B.        C.        D.
A ②  B ①  C ③  D ①
5．下面是有关人生和生活的格言警句，请你仔细品读，并以“人生”或“生活”开头，各写一句格言警句。
例：人生是一把剪刀，应该剪出最美的图案。
   生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进。
人生

生活
要求语言简洁优美，具有教育、激励作用即可。参考示例：○1人生不是螺旋上升，就是原地画圈。 ○2人生并不都象蜜那样甜，就跟大地并不只生长甘蔗一样。○3人生犹如奔流的海水，没有暗礁与礁石，不会出现绚丽多姿的浪花。○4生活犹如一口井，只有深深地开掘，才能流出甘甜的水。
6．填空
文章题目是《走一步，再走一步》，这里的“步”不仅可以理解为爬山的脚步，还可以理解为                               ；作者通过文中的故事告诉我们一个生活哲理：

                                                                           。
人生的行进步伐   生活中碰到困难和挫折时，只要我们坚持不懈，一步又一步地脚踏实地地走下去，就一定能战胜困难，实现自己的人生目标。
二．课文精读精练
时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗，这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”
“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”
“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”
我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。
“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”
这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且中踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里在另外一个落脚点。”我双照着做了，我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记下起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
1．选文开始的景物描写有什么？

衬托我绝望、恐惧的心情。意思相近即可
2．从选段中我们可以感受到“父亲”是一个什么样的?人试用一个句子进行表述。

父亲是一个能给孩子主意的人（或“父亲是一个能引导自己战胜恐惧的人”）（或“父亲是一个即使是危险的情况下也鼓励孩子自己解决问题的人”）
3．明知孩子有摔下来的危险，然而父亲却不去救他，你如何理解父亲的做法？

这位父亲深知，如果自己上去救，孩子自己的能力就毫无长进。他让孩子自己下来，经受一次历练，增长勇气和经验。意思相近即可
4．从课文内容看，文题“走一步，再走一步”是什么意思?

告诫人们要一步一步战胜困难，不要急于求成，更不能畏惧困难。意思相近即可
5．文中“我”的脱险经历使你得到了什么启示？请从不同角度思考，至少写出两点来。


○1无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，一小步一小步解决，天大的困难也可以克服。○2路要自己走，但从大人那里接受经验指导是很有必要的。○3分母不要过多替孩子包办代替，多给孩子历练的机会，孩子才会从中增长勇气和经验。
课后能力提高-------第三阶段
一.中考链接
1．下列各句中，加点的成浯使用正确的一项是( B   )
  A。我小心翼翼地伸出脚大踏步走下悬崖。
  B．我蹲在石架上，心惊肉跳地望着下面黑乎乎的山沟。
  C．王红同学是我班德高望重的班长，大家都很尊敬他。
  D．今天的气温是零下3度，走在大街上，不能不叫人不寒而栗。
2．下列各句中，没有语病的一句是(  D  )
  A．只有记下起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。
B．读了莫顿·亨特的《走一步，再走一步》，使我增加了战胜困难的勇气和信心。
C．莫顿·亨特听了爸爸的鼓励的话语后，对自己能否爬下悬崖，充满了信心。
D．为了避免今后再胆怯，莫顿·亨特决定冒险跟伙伴们一起爬悬崖。
3．根据语境，在划线处填上与“马”有关的成语。
马是古代重要的交通工具，也是建功立业的战具，至今还流传着许多与之有关的成语。  如：比喻富有经验，熟悉情况，称为                ；喻光阴迅速，谓              ；  说年老雄心在，称为              ；祝事业有成，则言                  。
老马识途  白驹过隙  老骥伏枥马到成功
4．仿照下面画线的句子，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。
生命是一条绵延而去的长河。有些朋友来了，去了，淡了，远了，却是你一辈子的知己和财富。他们也许并不伟大，也不富有。但是，在你委屈的时候，他们会给你安慰；在你烦恼的时候，他们会为你排忧；                   ，              ……这，才是真正的朋友。
参考示例：（1）在你困顿的时候，他们会给你解难。（2）在你迷惘的时候，他们会给你帮助。
5．名著阅读。(5分)
《西游记》中，猪八戒的形象令人捧腹，又让人佩服。请简述一则表现猪八戒憨厚可爱或忠勇善良的故事。(字数50左右)
示例①唐僧师徒受阻于流沙河，猪八戒几次潜入水中勇斗妖怪，和悟空一起保护了唐僧。  示例②平顶山上，猪八戒以巡山为借口，想乘机睡觉，不料被悟空识破、跟踪。路上，八戒耍小聪明演习如何骗过师傅，没想到睡了一觉，一回来就被悟空揭穿，慌得八戒赶忙求饶。
6．专题学习和综合实践活动。(8分)
  结合“汉字”专题的学习，完成下列任务。
  (1)汉字有着其他文字所没有的独特魅力，例如2008北京奥运会的会徽就是运用汉字元素设计的，主图案由北京的“京”字变形而成。右面的图片足某体育项目的会标，请你说出它的妙处。(2分)
(1)这是划船比赛项目的会标，设计者巧妙地将两个划船人的正在进行比赛的姿态设计成一个“比”字，既形象地表明了体育项目的内容，又突出“比赛”的意思。(意思对即可)

    (2)班级要组织字谜游戏。你的任务是仿照教材中“甜咸苦辣各味皆备”(谜底：口)的方式，从“木”“心”“二”“人”中选一个字为谜底，用“××××××都有”的句式，设计一个谜面。(3分)
谜底：_________________谜面：______________________
(2)答案示例：杨柳樟槐村村都有
    (3)对偶是汉语常用的修辞手法之一。请为“平山堂下花似锦”写一个构成对偶的下一句。 (注：平山堂是扬州著名景点之一。扬州名胜很多。如瘦西湖、何园、个园、史公祠、琼花观等等。)(3分)
    平山堂下花似锦，_____________________。
  (3)答案示例：瘦西湖畔柳如烟
二.类文迁移：
抬起头来做人（梁文福）
那一年，那个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。”
对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。
小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦?”
小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块。”
小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前者。
那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。
妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。”
第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾  豪绅的面前，一直抬起头来做人。
妈妈说的那——番话，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这第一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。
1．男孩的妈妈说：“我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。”这句话如何理解？

从“我们必须量力而为”来看，这个家庭并不富裕，这5块钱有可能是他们一天的生活费；而对拥有百万家产的家庭来说，即使捐出500块钱，对他们的生活也丝毫没有影响。所以男孩的母亲这样说。
2．面对同学们的种种反应，小男孩是怎样的心情？请展开想象，作一段心理描写。


略
3．文章第八节说：“自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。”试阐述这句话的深刻含义。

这句话的深刻含义是：在经历了这次教育和考验之后，小男孩一直充满自信地做人，以自己的奋斗和成绩骄傲地面对那些拥有金钱的人们。
4．文章说，小男孩学习到了“捐”的意义，这“捐”的意义是什么?

这“捐”的意义首先是量力而为，捐出自己的一份真心；其次，你的品学，你的成绩，是你对社会最好的捐献。提示：上文母亲对小男孩说的话可作为回答此题的依据。
5．文章第八节有两处写到小男孩“抬起头来”，这两处“抬起头来”有何相同之处，有何不同之处?


相同之处是：这两处“抬起头来”都包含了充分的自信。不同之处是：前一处“抬起头来”是指小男孩在同学们的纷纷议论中坚守自己的一份自信；后一处“抬起头来”指男孩在后来的人生道路上一直充满自信地为人处世，并努力奋斗。　
6．文题“抬起头来做人”有何深刻含义？


这一文题中蕴含的哲理是：一个人即使身处贫困的境地，亦不要自卑，要相信自己的价值，相信通过自己的奋斗，能够实现自己的人生价值，从而昂首生活于这个世界上。 (221.13.97.226)

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