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金坛市一中高二语文选修测试《唐宋诗词选读》7~9模块检测1、给下列词语中加点的字注音。（8分）皓（）腕玉笙（）菡()萏草熏（）颙望（）渺邈（）料峭（）有思（）2、下列各项中与例句所用修辞手法相同的一项是（）（3分）例句：离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。A、去年元夜时，花市灯如昼。（欧阳修《生查子》）B、明月不谙

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《唐宋诗词选读》7~9模块检测
1、给下列词语中加点的字注音。（8分）
皓（  ）腕      玉笙（   ）      菡(     )萏      草熏（     ）
颙望（     ）   渺邈（   ）      料峭（   ）     有思（     ）
2、下列各项中与例句所用修辞手法相同的一项是（    ）（3分）
例句：离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。
A、去年元夜时，花市灯如昼。（欧阳修《生查子》）
B、明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户。（晏殊《蝶恋花》）
C、绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。（宋祁《木兰花》）
Ｄ、千里澄江似练，翠峰如簇。（王安石《桂枝香》）
3、下列各项中说法有误的一项是（    ）（3分）
Ａ、前人按各词调的字数多少分别称之为“小令”、“中调”或“长调”。有的以58字以内为小令，59字到90字为中调，91字以上为长调；有的主张62字以内为小令，以外称“慢词”，都未成定论。
Ｂ、词调中除少数小令不分段，称为“单调”外，大部分词调分成两段，甚至三段、四段，分别称为“双调”、“三叠”、“四叠”。
Ｃ、一首词的两段分别称为上、下片或上、下阙。而上、下片的关系，须有分有合，有断有续，有承有起，句式也有同有异，而于过片（或换头）处尤见作者的匠心和功力。
Ｄ、词的风格往往具有继承性，但北宋前期词的风格却一反唐五代词的精神，以婉约为主流，以抒写闲情逸致和儿女情长的离愁别恨为重要内容。
4、名句填空。（11分）
（1）小山重叠金明灭。                。（温庭筠《菩萨蛮》）
（2）垆边人似月，                    。（韦庄《菩萨蛮》）
（3）                      ，平林新月人归后。（冯延巳《鹊踏枝》）
（4）细雨梦回鸡塞远，                   。（李璟《浣溪沙》）
（5）胭脂泪相留醉，几时重，                   。（李煜《乌夜啼》）
（6）                     ，天上人间。（李煜《浪淘沙》）

（7）池上碧苔三四点，                 。（晏殊《破阵子》）
（8）                     ，迢迢不断如春水。（欧阳修《踏莎行》）
（9）泪眼问花花不语。                   。（欧阳修《蝶恋花》）
（10）纵使相逢应不识，尘满面，              。（苏轼《江城子》）　　
（11）莫听穿林打叶声，                      。（苏轼《定风波》）
5、阅读下面一首宋词，完成后面问题。（9分）
蝶恋花
送春
朱淑真
楼外垂杨千万缕，欲系青春，少住春还去。犹自风前飘柳絮，随春且看归何处。
绿满山川闻杜宇，便做无情，莫也愁人苦。把酒送春春不语，黄昏却下潇潇雨。
（1）下列对作品中词句的解说，不恰当的一项是（    ）（3分）
A、“欲系青春”：“青春”，指春光。
B、“犹自风前飘柳絮”“犹自”，指作者自己。
C、“绿满山川闻杜宇”：“杜宇”，杜鹃，传说中哀鸣啼血之鸟。
D、“莫也愁人苦”：“莫”，莫非。
（2）古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。（6分）



6、阅读下面一首宋诗，完成后面问题。（12分）
红梅
苏轼
怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。
寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。
注：诗老；指苏轼的前辈诗人石曼卿。
（1）对这首诗的理解，不恰当的一项是（    ）（3分）
A、“独开迟”即点出了红梅晚开，也赋予了她不与众花争春的品性。
B、“自恐”句不是说自己真的担心，而是含蓄地表达了不愿趋时的情感。
C、“尚余”句在写红梅“雪霜姿”的同时，也透露出一丝无奈。
D、“酒晕”句是说梅花之色仿佛是人饮酒后脸上泛起的红晕。
（2）对这首诗的赏析，不恰当的一项是（   ）（3分）
A、诗人使用拟人手法，以红梅自况，表达了与桃杏一起装点春天的愿望。
B、心境幽寒的红梅“怕愁贪睡”，不肯随“春”，故而未能及早开放。
C、红梅生机难抑，烂漫开放，冰容雪姿，孤瘦高洁，自成一片春光。
D、面对百花盛开的“春态”，红梅仍深自怵惕，保持自己的节操。
（3）读下面苏轼的诗论并回答问题。（6分）
林逋《梅花》诗云，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，决非桃李诗。皮日休《白莲》诗云，“无情有恨何人见，月晓风清欲坠时”，决非红莲诗。此乃写物之功。若石曼卿《红梅》诗云，“认桃无绿叶，辨杏有青枝”，此村学中至陋语也。
说出苏轼赞扬写梅花、白莲的诗而批评石曼卿《红梅》诗的理由，并作具体分析。



7、阅读下面的宋词，完成下列各题。（8分）
阮郎归•初夏    苏轼
绿槐高柳咽新蝉。薰风初入弦。碧纱窗下水沉烟，棋声惊昼眠。
微雨过，小荷翻。榴花开欲燃。玉盆纤手弄清泉，琼珠碎却圆。
（1）“词”这种体裁的别称            （1分）
（2）对作品赏析不恰当的一项是（　　）（3分）
A、作者从视觉、听觉、触觉等角度描写狭景，显得鲜明生动。
B、“棋声惊昼眠”一句以棋声来衬托周围环境的幽静闲雅。
C、“榴花开欲燃”表现了石榴花色的红艳，突出了石榴的生机。
D、全篇语言清新，感情细腻，风格未完，境界开阔，韵味悠远。
（3）、就作品中画线句，联系下片内容，从情景关系的角度，写一段鉴赏文字。（4分）



8、阅读下面这首词，然后回答问题。(10分)
菩萨蛮
李白
平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。
玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。
（1）古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。(4分)

                                                                                      （2）关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。你的看法如何?请简要说明理由。(6分)



9、阅读下面这首词，然后回答问题。（12分）
满庭芳
苏轼
   元丰七年四月一日，余将自黄①移汝②，留别雪堂③邻里二三君子。会李仲览自江东来
别，遂书以遗之。
归去来兮，吾归何处?万里家在岷峨。百年强半④，来日苦无多。坐见黄州再闰，儿童
尽、楚语吴歌。山中友，鸡豚社酒，相劝老东坡。
云何?当此去，人生底事，来往如梭。待闲看秋风，洛水⑤清波。好在堂前细柳，应念我，莫翦柔柯。仍传语，江南父老，时与晒渔蓑⑥。
[注]①黄：指黄州，今湖北黄冈。  ②汝：指汝州，今河南临汝。  ③雪堂：苏轼在黄州时所建，共五间。堂成于太雪中，遂绘雪于四壁，名曰东坡雪堂。  ④强半：苏轼怍此词时年四十九，故曰“强半”。  ⑤洛水：即洛河，发源予陕西。流入河南。  ⑥渔蓑：打鱼的蓑衣。
（1）这首词在内容上共分三层，请分条概括出这三层的意思。（6分）



（2）苏轼对黄州父老的临别嘱托，写得比较琐细，为什么?表达了词人什么样的感情?
（6分）



10、比较阅读下面两首诗词，然后回答问题。（12分）
宿夜师山房待丁大不至
孟浩然
夕阳度西岭，群壑倏已暝。
松月生夜凉，风泉满清听。
樵人归欲尽，烟鸟栖初定。
之子①期宿来，孤琴候萝径。
梧桐影
吕岩
明月斜，西风冷。今夜故人来不来？教人立尽梧桐影。
【注】①之子：此君，这位先生。
（1）唐代诗人孟浩然，五代词人吕岩，二人所处时代不同，但写的都是等待朋友而不得的焦急期盼的情感。虽然写的都是等候的情感，但各自用不同的词语和表达方式来表达。试抓住两首诗词的末句（或联）中的关键词来分析这个特点。（6分）



（2）两首诗词都能够运用形象来表达情感，你认为哪一首的形象更美一些，为什么？
（6分）

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