2005-2006学年第二学期高一语文试卷 -- 人教版高一下册

2005-2006学年第二学期高一语文试卷

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2005-2006学年第二学期高一语文试卷(高一下册人教版)

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　第1卷（48分）一、(18分每题3分)1?词语加点的字读音相同的的一组是()A.怂恿　淙淙　从容不迫　服从B.殷切　殷红　义愤填膺　萦绕C.监督　监生　间不容发　间或D.模样　荡漾　安然无恙　打烊2．下列词语中没有错别字的一组是()A．寒喧告戒诡秘张冠李戴　　　　B．简捷精致孤僻兴高采烈C．安逸考据讥俏九霄云外　　　D．放肆

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  　第1卷（48分）
一、(18分每题3分)
1?词语加点的字读音相同的的一组是(    )
A.怂恿　淙淙　从容不迫　服从           B.殷切　殷红　义愤填膺　萦绕
C.监督　监生　间不容发　间或           D.模样　荡漾　安然无恙　打烊
2．下列词语中没有错别字的一组是 (    )
A．寒喧   告戒    诡秘    张冠李戴　　　　B．简捷   精致    孤僻    兴高采烈
C．安逸   考据    讥俏    九霄云外　　　  D．放肆   辖制    踌躇    揭杆而起
3．将下列四句填在横线上，顺序最恰当的一组是
到了1968年，又出现了一种私家主办的定期音乐会。           但他的本业，却是日日背一袋木炭，沿街叫卖。
⑴这是一个自学成才的音乐家⑵每周一次，延续了36年⑶当时伦敦城里一些饱学之士都同他交游⑷主办人是汤姆斯•勃烈顿
A、⑷⑴⑶⑵     B、⑵⑷⑶⑴     C、⑷⑶⑴⑵    D、⑵⑷⑴⑶
4．下面句子中加点的成语运用不恰当的一顼是  (    )
A．秦始皇的暴政引起了人民普遍的不满，当时的情形真可谓沸反盈天。
B．他是一个非常虚伪的人，言行不一，说的冠冕堂皇，做的却卑鄙肮脏。
C．在黑暗的矿井下如同涸辙之鲋一般被困了三天三夜，是生的本能一直支撑着他。
D．这方面的工作应该由宣传部负责，你完全没有必要越俎代庖。
5. 下列各句中，标点符号使用正确的一项是（     ）
A．“大桥就要通车了，”他环视了一下会场接着说：“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。”
B．墙上挂着一幅画，画的题目取自宋朝临川（属江西）诗人谢无逸《千秋岁•咏夏景》中的“人散后，一钩新月天如水”。
C．为了进行革命传统教育，前不久放映了《风暴》、《青春之歌》、《林则徐》等……一批优秀影片，听说不久后还要放映一批。
D．上海的越剧、沪剧、淮剧、河南的豫剧、安徽的黄梅戏，在这次会演中，都带来了新节目。
6．下面文学常识的表述有错误的一项是（    ）
A、《过秦论》的作者是贾谊，“过秦”的意思是指出秦的过失。这是为了给汉朝的统治者提供历史借鉴而写的一篇文章。
B、《史记》是我国的第一部纪传体通史，开创了我国传记文学的先河；它是二十四史的第一部，共130篇，分为本纪、世家、列传、书、表五部分；鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

C、王羲之，善书法，是我国汉代著名的书法家，有“书圣”之称。因曾任右军将军，故又称王右军。《兰亭集序》书法上也称《兰亭序》。
D、《装在套子里的人》借中学教师布尔金同兽医伊凡•伊凡尼奇的谈话叙述了别里科夫的故事，节选的课文中的“我”指的是布尔金。

二、文言文（30分每题3分）
（一）课内文言基础
7．下列各句中通假字说明有误的一项是（      ）
A.合从缔交，相与为一（“从”通“纵”）
B.距关，毋内诸侯（“距”通“拒”，“内”通“纳”）
C.沛公北向坐，张良西向侍（“坐”通“座”）
D.虽趣舍万殊，静躁不同（“趣”通“取”）
8．下列加点的词语与现代汉语意思相同的一项是（       ）
A.既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘
B.沛公奉卮酒为寿，约为婚姻
C.后之览者，亦将有感于斯文
D.吾入关，秋毫不敢有所近
9．下列加点词语的意思相同的一项是（       ）
     不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士         修短随化，终期于尽
A.                                         B.
     虽世殊事易，所以兴怀，其致一也             富贵非我愿，帝乡不可期

      素善留侯张良                              沛公旦日从百余骑来见项王
C.                                         D.
      善万物之得时，感吾生之行休                从郦山下，道芷阳间行
10．下列加点词语的意义或用法相同的一项是（       ）
    　君安与项伯有故                          胡为乎遑遑欲何之
A.                                       B.
      卧龙凤雏，得一而可以安天下              信臣精卒陈利兵而谁何

     惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策            快然自足，曾不知老之将至
C.                                       D.
     项王即日因留沛公与饮                    故遣将守关者，备他盗之出入与非常也11．选出与例句中“而”字的用法相同的一项（      ）
例句：犹且从师而问焉
A.吾恂恂而起                       B.蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者
C.置之地，拔剑撞而破之             D.惑而不从师，其为惑也，终不解矣
12．对下列文言句式的说明不准确的一项是（      ）
A.竖子不足与谋（省略句，即“竖子不足与之谋”）
B.大王来何操（宾语前置，即“大王操来何”）
C.若属皆且为所虏（被动句，“为……所……”表示被动）
D.问征夫以前路（介词结构后置。即“以前路问征夫”）
（二）文言语段阅读
嗟乎!一人之心,千万人之心也.秦爱纷奢,人亦念其家.奈何取之尽锱铢,用之如泥沙？使负栋之柱,多于南亩之农夫;架梁之椽,多于机上之工女;钉头磷磷,多于在庾之粟粒;瓦缝参差,多于周身之帛缕;直栏横槛,多于九土之城郭;管弦呕哑,多于市人之言语.使天下之人,不敢言而敢怒.独夫之心,日益骄固.戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土!
    呜呼!灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也.嗟夫!使六国各爱其人,则足以拒秦;使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也？秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也.
13、下列两句中的加点虚词含义和用法分析正确的一项是: （      ）
  ① 奈何取之尽锱铢,用之如泥沙使负栋之柱,多于南亩之农夫
  ② 后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也
  A.①句的两个“之”相同,②句的两个“而”不同.
  B.①句的两个“之”不同,②句的两个“而”也不同.
  C.①句的两个“之”相同,②句的两个“而”也相同.
  D.①句的两个“之”不同,②句的两个“而”相同.
14、文中划线处理解正确的一项是: （      ）
  ①锱铢:极言贵重的东西;       ②南亩:泛指农田
  ③九土:即九州,指全国;       ④呕哑:难听的音乐
  ⑤独夫:孤单的人;             ⑥戍卒:指陈胜,吴广等起义者
  ⑦楚人:指刘邦;               ⑧焦土:指阿房宫被烧毁
  A.①④⑤⑦      B.②③⑥⑧      C.①③⑤⑧      D.②④⑥⑦
15、根据文意秦人不暇自哀,而后人①哀之;后人②哀之而不鉴之,亦使后人③而复哀后人④也句中四处后人之所指是: （      ）
A.①②相同,都指秦以后的人;③是指当时的唐人(如杜牧);④是指秦人;
B.①②④相同,都是指唐人; ③是指唐以后的人;
C.①③相同,都是指秦以后的人,②④相同,都是指唐以后的人;
D.①④相同,都是指唐人(如杜牧),②③相同,都是指秦以后的人.
16、对上述两段文字分析不正确的一项是: （      ）
A.第一段用比喻句和排比句,极言秦始皇不顾人民死活和民心向背,残民而自肥,很快失掉了民心.
  B.第一段还写到了老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言,但最终还是像火山一样爆发出来,使秦迅速灭亡.
  C.对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁,作者用可怜焦土一语寄予了一定的同情.
  D.第二段作者更进一步指出,六国和秦的灭亡,都是由于内部原因造成的,见解极为深刻.
第Ⅱ卷（102分）
三．（24分）
17、将上面文言文材料中画线的句子翻译成现代汉语。（6分）
1〕戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土!（2分）
译：
2〕灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也.（2分）
译：
3〕秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也.（3分）
译：


18、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）
城  东  早  春
杨巨源
诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。
若待上林花似锦，出门俱是看花人。
（1）诗人以“诗家”的眼光赏景，“诗家”欣赏的是怎样的景色？（2分）
   答：
（2）诗中“看花人”与“诗家”的欣赏趣味有什么不同？诗人这样写有什么好处？（4分）
   答：

19、在横线上默写原句。（每空1分，共12分）
1〕《过秦论》中指出秦王朝灭亡根本原因的文字是                                 。2〕是日也，天朗气清，惠风和畅。                 ，                 ，所以游目骋    怀，                  ，信可乐也。
3〕此地有崇山峻岭，            ，又有            ，映带左右。
4〕               ，为秦宫人。             ，开妆镜也；             ，梳晓鬟也。
5〕吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故          ，          ，           ，
师之所存也。
四．阅读下文，完成20—22题。（14分）
槐花树真香
(1) 晚霞在炽烈地燃烧着，似乎能听得见被它烤焦的树梢在噼啪作响，小山村显得更加恬静了；村头上有一棵洋槐树，槐花开得正盛，粉嘟嘟的，连晚霞里也溶进了它那淡淡的馨香。
(2) 洋槐树下坐着一位老奶奶。她已经很苍老了，头发差不多全秃了，只有后脑勺处还有一绺乱麻似的白发，脸上的纹皱在一起，眼窝很深，颧骨很高，像一块褐色的石头。她那裸露的瘦胳膊上，皮肉松懈地耷拉下来，上边沾着一块块栗子皮似的老年斑。她手里抚弄着两只毛茸茸的小雏鸡，冲着落日安祥地坐着，一动也不动，似乎得到了一种永恒的满足。
(3)在她身边，是一个十二三岁的女孩。这姑娘长得像晚霞一样光彩动人。光润润的小脸蛋儿，水汪汪的大眼睛，还有潮乎乎的红嘴唇，都如含苞未绽的洋槐花一样的鲜嫩。她正伏身在一块平展的大石头上，面前放着铅笔盒、作业本，还有几块口香糖。她那只捏着钢笔的右手支着下巴，歪着头向远处凝望着，像是看着满天的彩霞，又像看着老奶奶。
(4)在她们的脚下，是一条清凌凌的小溪，镀了金的溪水静静地流着，听不见一点儿声响。
(5)女孩突然说话了，那声音像是从无边的遐想中寻找出来的：“姥姥，您说，人为什么活着?”
(6)“这太阳真美，槐树花真香。”老奶奶喃喃地说。
(7)“姥姥，您给我说说呀。要不，我的作文完不成了。”
(8)“真是的，我活了快八十岁，怎么就没工夫看看这太阳，闻闻这槐花呢?”
(9)“姥姥，您快说呀，人到底为什么活着?”女孩显得有些焦急了。
(10)“活着就是活着呗，还管它为什么?”老奶奶漫不经心地说。
(11)“姥姥，您是怎么活过来的？”
(12)“我那会儿也不想活。你姥爷死了，我本想跟他一起去，可放不下你妈。你妈才你这么大……”
(13)“为了你妈，我活下来了。这不，也是一辈子……”
(14)女孩不再发问了。她望着山顶上的落日，又陷入了静静的沉思。那太阳很大，很红。
(15)老奶奶又喃喃自语：“这太阳真美，槐花真香。”
(16)忽然，女孩那稚气的脸颊上闪过一道霞光，她似乎悟出了什么，埋下头在作业本上刷刷地写下了两行字：落山的太阳真美，盛开的槐花真香。
20.用一句话概括文中的主要情节。（2分）

21.文中的老奶奶是一个什么样的形象?（3分）


22.第（1）段的景物描写对表现主题有何作用? （3分）


23.（1）作者反复写到“这太阳真美，槐树花真香”有什么深刻含义? （3分）


  （2）女孩“悟出了什么”后，在作业本上写下了两行字 “落山的太阳真美，盛开的槐花真香”。这两行字有什么深刻含义? （3分）

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