梅州市东中分校九年级下册第六、七单元综合测试 -- 语文版九年级下册

梅州市东中分校九年级下册第六、七单元综合测试

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梅州市东中分校九年级下册第六、七单元综合测试(九年级下册语文版)

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梅州市东中分校九年级下册第六、七单元综合测试第一部分基础整合。（18分）1、读下面文字，根据拼音写汉字。（2分）虽然只是一条_______（pì）静的小径，却是我最爱的地方。因为在这儿，我可以抛开一切成长的烦_______（nǎo），把思想放纵成一匹野马，让它在绿色的原野上________（chí）骋，_____（róng）入这一片纯净和

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  梅州市东中分校九年级下册第六、七单元综合测试
第一部分   基础整合。（18分）
1、读下面文字，根据拼音写汉字。（2分）
虽然只是一条_______（pì）静的小径，却是我最爱的地方。因为在这儿，我可以抛开一切成长的烦_______（nǎo），把思想放纵成一匹野马，让它在绿色的原野上________（chí）骋，_____（róng）入这一片纯净和美好。
2、诗句默写。（6分）
（1）_______________________，在河之洲。_____________________，君子好逑。
（2）醉里挑灯看剑，______________________________。
（3）《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”这与《出师表》中的“____________________，__________________________”意思一致。
（4）欲加之罪，__________________________。
（5）《钱塘湖春行》的颔联是：________________________，___________________________。
（6）三年初中生活即将结束，在毕业晚会上，语文老师朗诵李白《行路难》中的诗句“_______________________，___________________________ ”鼓励同学们在今后的学习生活中继续拼搏，为实现自己的人生理想而努力奋斗。
3、判断下面句子的正误，在句子后面的括号内打上“√”或“×”。（4分）
（1）在天干地支纪年法中，2008年是戊子年，那么2009年就是庚丑年。（     ）
（2）王安石是“唐宋八大家”。（       ）
（3）王菲的《明月几时有》中把“低绮户”中的“绮”唱成了yǐ是错的，应该是qǐ。（     ）
（4）老舍的《骆驼祥子》描绘了旧社会北京人力车夫的辛酸生活。（      ）
4、参照示例，完成下面的歇后语。(2分)
示例：当窗吹喇叭——名声在外
①泥菩萨过河——________________________ ②小葱拌豆腐 ——____________________
5、仿写句子（4分）
你听说过“校园魔鬼词典”吗？校园魔鬼词典最重要的就在于“魔鬼”二字，即对词目的解释是离奇的、古怪的，超越了通常意义上的理解，但细想起来又很有道理；其次，该词典中所有词目都源于校园，是校园生活的全方位体现。如：
    外语老师：校园里最早与国际接轨的人。
    答案：众里寻它千百度，却在书中隐蔽处。
    考场：没有硝烟的战场。
    班主任的脸：我们的“晴雨表”。
红笔：老师手中的执法工具。
书包：是一种妨碍我们长个儿的玩意儿。
    请你依照这种样式，也写两条，词条由你从校园里的身外之物选。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第二部分    阅读理解(52分)
(一)阅读《与朱元思书》完成6-11题。（14分）

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
6．解释下列句中加点词语意思。(2分)
　　猛浪若奔________________ 嘤嘤成韵_________________
7．用现代汉语翻译：(4分)
①风烟俱净，天山共色。________________________________________________________
②急湍甚箭，猛浪若奔。________________________________________________________
8．在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句。(2分)
______________________________________________________________________________
9．文章总领全文的句子是__________________________________________________。(2分)
10．作者在欣赏了奇山秀水后发出了怎样的感慨？(2分)
______________________________________________________________________________
11．本文的结构有何特点？__________________________________________________(2分)
(二)阅读《出师表》回答12-17题。（14分）
臣本布衣，躬耕于南阳。苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来：夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
12、解释下列加黑的词在文中的意思。（2分）
①先帝不以臣卑鄙      卑鄙：________________________________________ 。
②故五月渡泸，深入不毛  不毛：_________________________________________。
13、翻译下列句子。（4分）
①苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。_____________________________________________。
②此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。____________________________________________。
14、诸葛亮“出师”的战略目标是什么？（用文中语句回答）（2分）
______________________________________________________________________________
15、最后一句的“报先帝”呼应了文中的哪些事？（用文中语句回答）（2分）
_____________________________________________________________________________
16、对第一段文字的理解不正确的一项是（     ） (2分)
A.这段文字表达了自己对先帝的感激之情和效忠刘备父于的心愿。
B．这段称颂先帝宽宏气度和不耻下问的品德；也表达了自己的感激之情。
C．这段文字寓情于叙，表达了对先帝的感激之情和效忠刘备父子的心愿。
D.这段文字寓情于议，字字句句蕴含着作者对先帝的无限感激之情。
17、这两段分别提到了刘备和诸葛亮之间的两个故事，表现了刘备的知人之明。请结合你对小说《三国演义》的阅读情况，指出这两个故事的名称。(2分)
______________________________________________________________________________
（三）  (16分)                   百行德为首
      ——郑日金
    在生活中，人们批评规劝不良行为，总爱说一句“先摸摸自己的道德良心”。可见，“百行德为首”这一中华传统道德现已成为国人的共识。江泽民同志提出的“以德治国”方略有着深厚的民俗土壤。
    “百行德为首”，意指在各种各样乃至各行各业的行为中，道德总是“带头羊”。从教育领域的“把德育放在首位”、“德智体美劳全面发展”到人才领域的“德是才之帅”、“德识才学兼备”；从经济领域的“德在利先”、“诚招天下客”到政治领域的“立功立德立言”、“修身齐家治国平天下”，“德”字总是处在第一位的。
    可有人崇尚“权为首”。不以为人民服务为宗旨的权力，生出的是祸国殃民的腐败恶果。胡长清、成克杰等显赫一时的重权人物，最终走上了不归之路。
    也有人崇尚“钱为首”。殊不知“穷得只剩下钱”的心灵，可能连六亲也不认，据载，豫西某地一王姓老人，在没有把养老的积蓄分给两个儿子之前，受到了挺好的赡养；后来过早地把金钱分给这两个儿子，让他们盖起了“小洋楼”，自己反而住在蛇鼠穿穴的土坯房中。
    还有人崇尚“物为首”。殊不知玩物会丧志，坐吃山也空。报载，赣南某贫困村接受了一批物资援助，村干部们分了大头，村民们得了小头，村支部由此不再带领大家穷而思变，上上下下仗着“等靠要”过穷日子。
   看来，“德为首”是万万不可被取代的。德是方向，德是旗帜，德是精神状态，德是思想理念，德是人生支柱。相对于以他律和外治为侧重的“法治”而言，“德治”是自律，是内省，是治心、治本之策，权、钱、物皆乃身外之物，而德却是人之灵魂，要常扪心自问，多问问自己的“德性”，多增强对“德性”的“悟性”，并养成良好的道德运转的“惯性”。还要不断在自己良好的道德运行轨道和堤坝上铺石加土，严防“水土流失”，从而不断地良性循环，使道德这“带头羊”、“领头马”跃上一个新高度、新境界。
18．本文的论点是什么？（3分）
______________________________________________________________________________
19．根据第3、4、5自然段的内容填写下表。（5分）

20．选文中划线的“据载”、“报载”两个词语有怎样的作用？（3分）
______________________________________________________________________________
21．第6自然段中画波浪线的句子用了______      ____________的修辞方法，其作用是_____________________    _________________________________________________。
第6自然段画横线的句子中“铺石加土”比喻_________________________，而“水土流失”比喻的则是_______________________。（5分）
(四)名著阅读(8分)
那对过众军汉见了，心内痒起来，都待要吃，数中一个看着老都管道：“老爷爷与我们说一声，那卖枣子的客人买他一桶吃了，我们胡乱也买他这桶吃，润一润喉也好。其实热渴了，没奈何。这里冈子上又没讨水吃处，老爷方便。”老都管见众军所说，自心里也要吃得些，竟来对杨志说：“那贩枣子客人已买了他一桶酒吃，只有这一桶，胡乱教他们买吃些避暑气，冈子上端的没处讨水吃。”杨志寻思道：“俺在远远处望这厮们都买他的酒吃了，那桶里当面也见吃了半瓢，想是好的。打了他们半日，胡乱容他买碗吃罢。”杨志道：“既然老都管说了，教这厮们买吃了，便起身。”
　众军健听了这话，凑了五贯足钱，来买酒吃。那卖酒的汉子道：“不卖了!不卖了!这酒里有蒙汗药在里头！”众军陪着笑说道：“大哥直得便还言语！”那汉道：“不卖了!休缠！”这贩枣子的客人劝道：“你这个鸟汉子，他也说得差了，你也忒认真!连累我们也吃你说了几声。须不关他众人之事，胡乱卖与他众人吃些。”.那汉道：“没事讨别人疑心做甚么？”这贩枣子客人把那卖酒的汉子推开一边，只顾将这桶酒提与众军去吃。那军汉开了桶盖，无甚舀吃，陪个小心，问客人借这椰瓢用一用。众客人道：“就送这几个枣子与你们过酒。”众军谢道：“甚么道理。”客人道：“休要相谢，都是一般客人，何争在这百十个枣子上。”
众军谢了，先兜两瓢，叫老都管吃一瓢，杨提辖吃一瓢，杨志那里肯吃。老都管自先吃了一瓢，两个虞候各吃一瓢。众军汉一发上，那桶酒登时吃尽了。杨志见众人吃了无事，自本不吃，一者天气甚热，二乃口渴难熬，拿起来只吃了一半，枣子分几个吃了。那卖酒的汉子说道：“这桶酒被那客人饶一瓢吃了，少了你些酒，我今饶了你众人半贯钱罢。”众军汉凑出钱来还他。那汉子收了钱，挑了空桶，依然唱着山歌，自下冈子去了。
22、读完全文后，想一想，智取生辰纲，“智”在何处？(4分)
一智用______________________________。二智用___________________________。
三智用______________________________。四智用_____________________________。
23、那卖酒的汉子道：“不卖了!不卖了!这酒里有蒙汗药在里头！”`他为什么要这样说？(2分)___________________________________________________________________________
24、“贩枣子的客人”在一边的劝说有什么用意？(2分)
______________________________________________________________________________
第三部分  写作（50分）
25．以“重要的是________________”为题，写一篇记叙文。
先把题目补充完整（如参与、行动、坚持、开动脑筋、享受过程、战胜自我……）然后作文。
要求：（1）要有真情实感，内容具体，中心突出，语言通顺。
（2）不能写成其他文体，不少于600字。
（3）题目或正文中不要出现真实的地名、校名、班级和人名。
附加题（10分）
1、阅读下面的文段回答问题。（6分）
项籍者，下相①人也，字羽。初起时，年二十四。其季父②项梁。梁父即楚将项燕为秦将玉翦所戮③ 者也项氏世世为楚将封于项④ 故姓项氏。项籍少时学书，不成，去⑤，学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书，足以记名姓而已。剑，一人敌，不足学。学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟⑥学。秦始皇帝游会稽⑦，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也！”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮⑨籍矣。
【注释】①下相：秦地名。②季父：诸叔父中的最小者。③戮：杀，这里指失败自杀。④项：古地名。⑤去：放弃。⑥竟：完成。⑦会稽：山名。⑧族：灭族。⑨惮：畏惧。
①．（3分）用“／”给下面文字断句。（注意：此题不要求加标点）
梁父即楚将项燕为秦将玉翦所戮者也项氏世世为楚将封于项故姓项氏。
②．（3分）项羽与刘邦争霸，最后自刎乌江，他是中国历史上有名的悲剧英雄。选文表现了他哪些鲜明的性格特点？答：________________________________________________
2、诗歌赏析。（4分）
登科后(唐•孟郊•七言绝句)
昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
① 仔细揣摩，根据你的理解，说说“龌龊”“放荡”两个词在诗中的含义。
龌龊：_________________________________  放荡：_________________________________
② 请你对诗人在诗中流露出来的情感作一点评析。

答案：
一、1、僻、恼、驰、融   2、略   3、×、×、√、√   4、自身难保、一青二白
5、历史：真希望自己在秦朝，那就没有那么多的历史了。
   考场：没有硝烟的战场。
   下课铃：你知道我在等你吗？
   小纸条：教室里的移动电话。
   粉笔：为了传播知识而不惜牺牲自己。
   电脑课：我对你一“网”情深。
   圆规：再怎么努力，成绩总是零。
   体育课：更多选择更多欢笑，就在体育课。
   橡皮：为了帮助别人改正错误而不惜牺牲自己。
二、（一）6、（马一般）飞奔、和谐的声音
7、（1）风烟都消散净尽，天和山连成一片呈现出相同的颜色。
（2）湍急的水流比射出去的剑还快，凶猛的波浪有如奔腾的骏马。
8、视觉：急湍甚箭，猛浪若奔。  听觉：蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
9、奇山异水，天下独绝。
10、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
11、总分结构（先总后分）
（二）12、（1）低微鄙陋   （2）不生长植物，指贫瘠
13、（1）只求在乱世中苟且保全性命，不求在诸侯那里扬名做官。
（2）这就是我用来报答先帝而忠于陛下的职责。
14、北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
15、三顾臣于草庐之中；故临崩寄臣以大事也
16、D   17、三顾茅庐、白帝城托孤
（三）18．百行德为首。
19．不以为人民服务为宗旨   显赫一时的重权人物
    “钱为首”  穷得只剩下钱的心灵
    农村基层干部
20．表明论据确凿，使论证有力。
21．排比、比喻，强调德为首的重要性。
    加强道德建设（提高道德水平），   失去道德准则（道德观念缺失）
（四）22、天时、地利、矛盾、计谋
23、他故意这样说的，为了让麻痹杨志的警惕心理。
24、让杨志的手下买酒喝，消除杨志的警惕心。
25、作文略
附加题
1、（1）梁父即楚将项燕／为秦将王前所戮者也／项氏世世为楚将／封于项／故姓项氏。（2）．围绕“轻视读书学习（或学不专一），崇尚、炫耀武力，胸怀大志，（或叛逆性格）”等三方面来答即可。
2、（1）内心苦闷而有所拘束；  自由自在，无拘无束
（2）表达了作者登科后的愉快心情，从“疾”“尽”二字可以看出。 (219.132.158.197)

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