九下语文第三单元样题 -- 语文版九年级下册

九下语文第三单元样题

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九下语文第三单元样题(九年级下册语文版)

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2007—2008年度下期初中九年级语文样题（三）（满分：120分）班级学号姓名得分一、基础知识及其运用（20分。每小题2分）1、下列加点字的注音完全正确的一项是（）。A、薄（áo）雾爱慕（mù）颤（chàn）动B、悲（ēi）剧爱憎（zēng）李芾（fèi）甘C、攀（pān）附绕圈（juàn）子奄奄（yān）待尽D、阴霾（lǐ）脓（lón

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  2007—2008年度下期初中九年级语文样题（三）
（满分：120分）
班级               学号          姓名             得分
一、基础知识及其运用（20分。每小题2分）
1、下列加点字的注音完全正确的一项是（    ）。
A、薄（báo）雾       爱慕（mù）           颤（chàn）动
B、悲（bēi）剧        爱憎（zēng）         李芾（fèi）甘
C、攀（pān）附       绕圈（juàn）子       奄奄（yān）待尽
D、阴霾（lǐ）         脓（lóng）丽          周肪（fāng）
2、下列词语中字形有错的一项是（    ）
A、糟粕    筛选     展拓         B、啜泣    蹩脚    猎奇
C、累赘    静穆     意境         D、稚嫩    共鸣    憔粹
3、下列加点词语的意思，解释有误的一项是（    ）。
A、经过孤陋寡闻的时代，．．．．．．取哪样的经呢？（学识浅陋，见识不广）
B、英雄给命运拔弄得成了笑柄（取笑的把柄）
C、要识别精华与糟粕并不容易（比喻粗劣而没有价值的东西）
D、脓丽的春天躺在静穆的晨光里（繁盛艳丽）
4、依次填入下列句子中横线处的词语，最恰当的一组是（   ）。
    我有了生命以来，在这个世界上虽然          经历了二十几个寒暑，但是这          的时期也并不是白白度过的。这其间我也曾看见了不少的东西，知道了不少的事情。我的周围是无边的黑暗，但是我并不        ，并不       。我无论在什么地方总看见那股生活的激流在           ，在创造它自己的道路，通过乱山碎石中间。
A、统流        短短          孤独          失望         游荡

B、仅仅        短短          孤独          绝望         动荡
C、仅仅        漫长          孤独          绝望         动荡
D、仅仅        短短          寂寞          绝望         动荡
5、下列句子无语病的一项是（    ）。
A、经过我们三年的努力，终于快完成了初中阶段的学习任务。
B、同是地球人，地球又愈来愈小，彼此间的交往日益亲密，相互了解逐步深刻了。
C、我们时时处处都要保证自己和身边的人的安全工作。
D、这位伟大骑士的所作所爱，依然叫我震惊倾倒。
6、与下面句子衔接最恰当的一项是（    ）。
克林顿当选为美国总统，成为举世瞩目的风云人物。当谈及自己的成长经历时，总统先生不无感慨地表示：                        ，这完全得益于中学时代的一次总统模拟活动。
A、从小立大志，定能从此走向辉煌
B、学生时代的生活经历，对人的影响实在重要
C、要想把理想变为现实，就一定要经历生活的磨难
D、多方面开展模拟活动，对人成长不无裨益
7、下列句子的顺序排列正确的一项是（    ）。
①科学家追求的普遍性，是人类对自然现象的抽象和总结，它适用于所有的自然现象。
②尽管科学的普遍性和艺术的普遍性不完全相同，但它们之间有着很强的关联。
③它的真理植根于科学家以外的外部世界，科学家和整个人类只是这个外部世界的一个组成部分。
④艺术家追求的普遍真理性也是外在的，植根于整个人类，没有时间和空间的界限。
A、②③④①　　B、④①③②　　C、②①③④　  D、①③④②
8、下列句子加点词使用得体的一项是（    ）。
A、我妈妈到广州做工去了，我会更自觉地努力学习，实现她临走时的遗愿。
B、半期考试后，我爸爸又要光临学校，参加初中阶段这最后一次家长会。
C、如果我们长期关在学校里，不走进社会，那么，对于外界，我们就孤陋寡闻了。
D、涂俏男的妹妹虽小，但聪明活泼，能歌善舞，赢得了同学们的景仰。
9、根据下面划线句子的特点，再仿写两个句子
    课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领悟到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；
         ，                                 ；
             ，                                                     。
10、下边有关文学常识连线有误的是（    ）。
A、巴金—现代作家—《家》
  B、海涅—法国诗人—《读〈堂吉诃德〉》
C、李政道—美籍华人—《科学与艺术》
D、托尔斯泰—俄国作家—《复活》
二、阅读理解（共50分）
（一）阅读《〈家〉的序和跋》节选，完成11—19题（20分）
     在这里我就要展开给读者看的乃是过去十多年生活的一幅图画。自然这里只有生活的一小部分，但我们已经可以看见那一股由爱与恨、欢乐与受苦所构成的生活的激流是如何地在动荡了。我不是一个说教者，我不能够明确地指出一条路来，但是读者自己可以在里面去找它。
有人说过，路本没有，因为走的人多了，便成了一条路。又有人说，路是有的，正因为有了路才有许多人走。谁是谁非，我不想判断。我还年轻，我还要活下去，我还要征服生活。我知道生活的激流是不会停止的，且看它把我载到什么地方去！
11、文中加点的两个“它”分别指什么？（2分）
第一段加点的“它”指代
第二段加点的“它”指代
12、文中横线上的一句是谁说的？你还知道他写的哪些作品？（2分）
答：
13、文中波浪线上的句子的修辞手法是                  （1分）
14、在以上的序中，作者认为生活像            ，要去           （请用文中的词语填空。第一空填四个字，第二空填两个字）（2分）
15、你认为第二段文字有什么深刻含义？（2分）
答：
                                                                    ⑴《家》是我的第一部长篇小说（在《家》之前发表的《灭亡》只是一个中篇）
⑵它是在一九三一年作为《激流》三部曲之一写成的，所以最初发表的时候用了《激流》的名字。⑶我写这本小说花去的时间并不多，然而要是没有最初十九的生活，我也写不出这样的作品。⑷我很早就说过，我不是为了做作家才写小说：是过去的生活逼着我拿起笔来。⑸《家》里面不一定就有我自己，可是书中那些人物却都是我所爱过的和我所恨过的。⑹很多场面都是我亲眼见过或者亲身经历过的。⑺我写《家》的时候我仿佛在跟一些人一块儿受苦，跟一些人在魔爪下面挣扎。⑻我陪着那些年轻的可爱的生命欢笑，也陪着他们哀哭。⑼我知道我是在挖开我的回忆的坟墓。⑽那些惨痛的回忆到现在还是异常鲜明。⑾在我还是一个孩子的时候，我就常常被逼着目睹一些可爱的年轻生命横遭摧残，以至于得到悲惨的结局。⑿那个时候，我的心因为爱怜而痛苦，但同时它又充满恶毒的诅咒。⒀我有过觉慧在梅的灵前所起的那种感情。⒁我甚至说过觉慧在他哥哥面前说的话：“让他们来作一次牺牲品吧。”⒂直到我写了《家》，我的“积愤”，我对于一个不合理制度的“积愤”才有机会吐露出来。⒃所以我在一九三七年写的一篇“代序”里大胆地说：“我要向一个垂死的制度叫出我的“我控诉”。
16、仔细品读上文，按文章的内容和自己的理解，准确填写下边横线上应填的答案（5分）
第（2）句主要是在交代成书的            和书的               （3）（4）主要是交代自己创作的            （5）—（10）句主要表明作者是在小说中写自己的               。（11）—（12）句说明正因作者爱憎分明，才写出了《家》。（14）—（16）句更准确、更犀利地表述了作者的
17、作者的创作动机是什么？（请联系全段内容，用一句话高度概括）（2分）
答：
18、“我不是为了做作家才写小说：是过去的生活逼着我拿起笔来”。这句话中冒号的作用是（     ）（1分）
A、提示下文              B、总结下文
C、表明总分关系         D、提醒读者对下文的注意，表示下边是说明
19、“那个时候我的心因爱怜而痛苦，但同时它又充满恶毒的诅咒。”作者爱怜什么？又为什么痛苦？诅咒什么？（3分）
答：

（二）阅读《读〈堂吉诃德〉》节选，回答20—25题（14分）
     我童年知识已开、颇能认字以后，读的第一部书就是萨费特赖的密圭尔．西万提斯所著《曼却郡敏慧的绅士堂吉诃德的生平及事迹》。一天清晨，我从家里溜出来，急急上皇家花园去，可以从容自在地看《堂吉诃德》，那片刻的时光，我还回忆得很清楚。是五月里一个明媚的日子，脓丽的春天躺在静穆的晨光里，听那只娇柔献媚的夜莺向它颂赞。夜莺的颂歌唱得温存似的软和，醉心融骨似的热烈，最含羞的花苞就此开放，多情芳草和披着薄雾的阳光就吻得更忙，花木就都一片欢欣，颤动起来。在所谓“叹息小径”里，离瀑布不远，有一条长了苔衣的旧石凳，我坐下来，把这位勇士经历的大事情来娱乐我的小心灵。我孩子气，心眼老实，什么都信以为真。这位可怜的英雄给命运拔弄得成了个笑柄，可是我以为这是理所当然，遭人嘲笑，跟身体受伤一样，都是英雄的本分；他遭人嘲笑害得我很难受，正像他受了伤叫我心里不忍。上帝创造天地，把讽刺搀在里面，大诗人在印刷成书的小天地里，也就学样；我还是个孩子，领会不到这种讽刺，看见这位好汉骑士，空有侠义心肠，只落得受了亏负，挨了棍子，便为他流辛酸的眼泪。我那时不大会看书，每个字都要高声念出来，所以花鸟林泉和我一起全听见了。这些淳朴无猜的天然品物，像小孩子一样，丝毫不知道天地间的讽刺，也一切当真，听了那苦命骑士当灾受罪，就陪着我哭。一株衰老不材的橡树微微啜泣，那瀑布的白色长髯飘扬得越发厉害，仿佛在呵斥人世的险恶。看到那头狮子无心迎斗，转身以屁股相向，我们依然以为这位骑士的英雄气魄可敬可佩。愈是他身体又瘦又干。披挂破烂，坐骑蹩脚，愈见他的所作所为值得夸赞。我们瞧为起那下流俗物，那种人花花绿绿，穿着绫罗，谈吐高雅，而且顶着公爵头衔，却把一个才德胜过他们的人取笑。我天天在花园里看这本奇书，到秋天就看完了；我愈读下去，就愈加器重，愈加爱慕杜尔辛妮亚的骑士。有一场比武真惨，这位骑士很丢脸，输在人家手里，我一辈子也忘不了念到这段情事的那一天。
20、“上帝创造天地，把讽刺搀在里面，大诗人在印刷成书的小天地里，也就学样”。在这句话中，“大诗人”“小天地”有无具体所指？如有，具体指什么？（2分）
答：
21、以“夜莺”为主体，重组句子（2分）
原句：脓丽的春天躺在静穆的晨光里，听那只娇柔献媚的夜莺向它颂赞。
答：
22、文中的画线句子用了哪些修辞手法？有怎样的效果？（3分）
答：

23、说说作者为什么对初读《堂吉诃德》时的环境“还回忆得很清楚”（2分）
答：

24、上文具体描述了作者        时期第一次读《堂吉诃德》的          和
        （3分）
25、对上文的理解有误的一项是（     ）（2分）
A、作者描写的五月的春天是儿童心目中的春天，我们可以感觉到海涅当时心境之好。
B、作者描写的五月的春天是诗化了、人格化了的环境描写，作者融情于景之中。
C、从“我孩子气”看，作者并不认为《堂吉诃德》中的主人公是英雄。
D、儿童时代的海涅仰慕英雄，同情英雄命运的不幸。
（三）阅读下面的文字，完成26—31题（16分）
当我在小学毕业了的时候，亲友一致愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的勤劳困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校——制服、饮食、住处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交10元的保证金。这是一笔巨款！熬了半个月的难把这笔巨款筹到。而后含泪把我送出家门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。当我由师范毕业，而被派到小学校当校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答，只有一串串的眼泪。我入学之后，三姐结了婚。母亲对儿女都是一样疼爱的，但是假若她有点偏爱的话，她应当偏爱三姐，因为自我父亲死后，家中一切事情都由母亲和三姐共同撑持的。三姐是母亲的右手，但是母亲知道这右手必须割去，她不能为自己的便利耽误了女儿的青春。当花轿来到我们的破门外的时候，母亲的手就和水一样的凉，脸上没有血色——那是阴历四月，天气很暖。大家都怕她晕过去，可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐地走去。不久，姑母死了，三姐已出嫁，不在家，我又住在学校，家中只剩下母亲自己。她还须自早至晚的操作。可是终日没人和她说一句话。新年到了，正赶上政府倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了，及至听说我还须回，她愣住了。半天才吐出一口气来。到我该走的时候，她送我一些花生：“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮住了我的眼。今天，又想起当年孤独的过那凄惨的除夕的慈母，可是，慈母不会再候盼着我了，她已入了土。
26、本文主要写了母亲的三件事，请各用一句话概括（6分）
（1）
（2）
（3）
27、

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