郑州市2008年上期末考高一语文试卷 -- 人教版高一上册

郑州市2008年上期末考高一语文试卷

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郑州市2008年上期末考高一语文试卷(高一上册人教版)

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郑州市2007一2008学年上学期期末考试　　　　　　　　　　　　　　高中一年级语文第Ⅰ卷（共30分）一、(12分，每小题3分）1．下列各组词语中，没有错别字的一组是A．宁谧斑斓明眸善睐迫不急待B．寥廓安祥人才辈出游目骋怀C．隽永熨帖卧薪尝胆金碧辉煌D．气概倾圮不落窠臼不径而走2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是

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  郑州市2007一2008学年上学期期末考试
    　　　　　　　　　　　　　　高中一年级语文
第Ⅰ卷（共30分）
   一、(12分，每小题3分）
    1．下列各组词语中，没有错别字的一组是
      A．宁谧  斑斓  明眸善睐  迫不急待
      B．寥廓  安祥  人才辈出  游目骋怀
      C．隽永  熨帖  卧薪尝胆  金碧辉煌
      D．气概  倾圮  不落窠臼  不径而走
    2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是
      A．中国的核工业起步晚，但是青出于蓝，现在已经跻身于世界先进行列了。
      B．刚进人高中，同学们还不太适应高中的学习生活，作业不够规范，特别是写作文，
字迹潦草、文不加点者比比皆是。
      C．法庭经过激烈辩论达成共识，张德兴因正当防卫致使袁鸣海丧命，实属罪不容诛。
      D．作为一部电视剧，《恰同学少年》从一个个鲜活的历史人物形象入手，生动地展现了峥嵘岁月的战斗生活，为现代青少年上了生动的一课。
    3．下列各句中，没有语病的一句是
      A．投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健
康发展的重要保证。
      B．从2007年4月18日起，深圳始发北京的子弹头列车将用字母“D”开头，届时，这辆车将成为第一辆国内以字母“D”开头的列车。
      C．我怎么也想不通：母亲为什么就不能再多活两年？莫非她来此世上只是为了替儿
子担忧，却不该分享我的一点点快乐？
      D．每当写作文的时候，我们总是想起他的教诲：要留心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
    4．填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是
毋宁说，感受美的能力，发展到一定程度是比较容易的。光凭头脑想象是困难的。
                     。                    。                  。               。

    ①比如唯一一件的古美术作品，成了美的启迪，成了美的开光，这种情况确是很多
    ②美是邂逅所得，是亲近所得
    ③所以说，一朵花也是好的
    ④这是需要反复陶冶的
      A.②③①④
      B.①③②④
      C.②④①③
      D.①②④③
    二、(9分，每小题3分）
    阅读下面的文字，完成5-7题
    我称为英雄的，并非以思想或强力称雄的人；而只是靠心灵而伟大的人。好似他们之中最伟大的一个，就是我们要叙述他的生涯的人所说的：“除了仁慈以外，我不承认还有什么优越的标记。”没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者；所有的只是些空虚的偶像，匹配下贱的群众的：时间会把他们一齐摧毁。成败又有什么相干？主要是成为伟大，而非显得伟大。
    这些传记中人的生涯，几乎都是一种长期的受难。或是悲惨的命运，把他们的灵魂在肉体与精神的苦难中磨折，在贫穷与疾病的铁砧厂上锻炼；或是，目击同胞受着无名的羞辱与劫难，而生活为之戕害，内心为之碎裂，他们永远过着磨难的日子；他们固然由于毅力而成为伟大，可是也由于灾患而成为伟大。所以不幸的人啊！切勿过于怨叹，人类中最优秀的人和你们同在。汲取他们的勇气做我们的养料吧；倘使我们太弱，就把我们的头枕在他们膝上休息一会吧。他们会安慰我们。在这些神圣的心灵中，有一股清明的力和强烈的慈爱，像激流一般飞涌出来。甚至毋须探询他们的作品或倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的行述里，即可看到生命从没像处于患难时的那么伟大，那么丰满，那么幸福。
    在此英勇的队伍内，我把首席给予坚强与纯洁的贝多芬。他在痛苦中间即曾祝望他的
榜样能支持别的受难者，“但愿不幸的人，看到一个与他同样不幸的遭难者、不顾自然的阻
碍，竭尽所能的成为一个不愧为人的人，而能借以自慰”。经过了多少年超人的斗争与努力，克服了他的苦难，完成了他所谓“向可怜的人类吹嘘勇气”的大业之后，这位胜利的普罗曼德，回答一个向他提及上帝的朋友时说道：“噢，人啊，你当自助！”
                                     （节选自罗曼•罗兰（《〈名人传〉序》）
    5．下列对作者所称“英雄”的内涵，理解不恰当的一项是
      A.英雄是“人类的忠仆”，具有伟大的品格；他们之所以伟大，是能以“伟大的品格”，
作为精神表率，解救民众的苦难。
      B．英雄是古希腊智慧绝伦的思想圣哲，是古罗马开拓疆土的元老帝王，是当时欧洲
优秀的政治家、军事家、科学家和艺术家。
      C．英雄是历经苦难的磨练，以仁慈的心、伟大的品格，使处于悲惨境地的人得到安
慰，并从中汲取精神力量的人。
      D．英雄的灵魂在肉体与精神的苦难中磨折，在贫穷与疾病的铁砧上锻炼，他们不但有顽强的毅力，更有崇高的人格、博爱的情感和广阔的胸襟。
    6．下列对文中语句的理解，不正确的一项是
      A.“在贫穷与疾病的铁砧上锻炼”意思是在贫穷与疾病的处境中经受磨练。
      B．“汲取他们的勇气做我们的养料”即吸取伟人的勇气作为自己奋斗的动力。
      C.“把我们的头枕在他们膝上休息一会”是说奋斗艰难之际沉静下来休息。
      D.“在这些神圣的心灵中，有一股清明的力和强烈的慈爱，像激流一般飞涌出来”表
明这些伟人的心灵，能产生非常诱人的鼓舞力量和强烈的慈爱。
    7．作者“把首席给予坚强与纯洁的贝多芬”的原因，以下表述最全面的一项是
      A．贝多芬在痛苦中间即曾祝望他的榜样能支持别的受难者。
      B．贝多芬虽然出生于一个贫寒的家庭，但终成为德国乃至世界著名的作曲家。他历尽坎坷，却给人类留下了许多不朽的乐章，比如《命运》《英雄》《热情》《悲怆》等。
      C．贝多芬经过了多年超人的斗争与努力，克服了他的苦难，完成了他的大业。
      D．贝多芬在孤军奋斗之中自慰自助，经过超人的斗争与努力取得了杰出的成就，作
为音乐家给世人带来精神上的鼓舞和指引。
    三、(9分，每小题3分）
    阅读《烛之武退秦师》，完成8一10题
    晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
    佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
    夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、扬孙戍之，乃还。
    子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
    8．对下列加点词的解释正确的一项是
      A．焉用亡郑以陪邻         陪：赔偿
      B.又欲肆其西封            肆：放纵
      C．朝济而夕设版焉         济：成功
      D．若不阙秦，将焉取之     阙：侵损
    9．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
      A．以其无礼于晋         皆以美于徐公
      B．臣之壮也，犹不如人   寡人不知其力之不足也
      C．因人之力而敝之       君子博学而日参省乎己
      D．吾其还也             持其踵为之泣
    10．下列对文章的解说不正确的一项是
      A．晋、秦围郑的原因是郑国在晋文公出亡时没有礼待他，并且从属于楚国。
      B. 烛之武去见秦君是委婉地向秦国表示歉意，同时希望秦和郑结盟对付晋。
      C．在一番拉拢引诱之后，烛之武察言观色，又不失时机地从秦、晋两国历史关系说
起，说明晋国曾对秦国过河拆桥、忘恩负义，赤裸裸地挑拨秦、晋两国的关系。
      D．晋文公毅然撤军，表现了他隐忍不发、随机应变的胸怀和谋略，这正是他终成霸业的重要原因。

郑州市2007一2008学年上学期期末考试高中一年级语文
第Ⅱ卷（共120分）
四、(23分）
11．把下列阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分）
温人之周，周不纳。客即对曰：“主人也。”问其巷而不知也，吏因囚之。君使人问之曰：
“子非周人，而自谓非客何也？”对曰：“臣少而诵《诗》，《诗》曰：‘普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。’今周君天下，则我天子之臣，而又注为客哉？故曰主人。”君乃使吏出之。
(1`)温人之周，周不纳。（30）
译文：
(2,）今周君天下，则我天子之臣，而又为客哉？(4分）
译文：
(3.）君乃使吏出之。(3分）
译文：
12.阅读下面这首元曲，然后回答问题。（8分）
           卖花声•怀古
             张可久
      美人自刎乌江岸，
      战火曾烧赤壁山，
      将军空老玉门关。
      伤心秦汉，
      生民涂炭，
      读书人一声长叹。
（1）这一是一首怀古伤今之曲，用了三个典故。请写出其中任意两个典故。“(4分)
答：


(2)根据对此曲的理解，写出“读书人一声长叹”所“叹”的内容。(4分）
答：

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