2006——2007学年度广东省惠来县第一中学高一期中考试 -- 苏教版高一上册

2006——2007学年度广东省惠来县第一中学高一期中考试

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2006——2007学年度广东省惠来县第一中学高一期中考试(高一上册苏教版)

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2006——2007学年度广东省惠来县第一中学第一学期期中考试高一语文试卷班级姓名：座号：一、现代文阅读（30分）（一）阅读下面的文章，完成1-4题。（12分）拯救滨海湿地美国科学家的一份报告指出：滨海湿地生态系统每公顷每年创造的综合价值达4052美元，相当于同等面积的热带雨林的2倍，或其它森林的13倍，或草地的17倍，或

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2006——2007学年度广东省惠来县第一中学
第一学期期中考试高一语文试卷

班级姓名：座号：

一、现代文阅读（30分）
（一）阅读下面的文章，完成1-4题。（12分）
拯救滨海湿地
美国科学家的一份报告指出：滨海湿地生态系统每公顷每年创造的综合价值达4052美元，相当于同等面积的热带雨林的2倍，或其它森林的13倍，或草地的17倍，或农田的44倍!然而，对于滨海湿地的功能与价值及其被破坏的严重性，大部分政府官负和社会公众却知之甚少，甚至毫无认识，以至于把它们统统视为有待于“开发利用”的“荒地”。
滨海湿地系指沿海区域以及湿地范围的岛屿和低潮时水深不超过6米的水域，包括河口、滩涂、盐沼、海湾、海峡、红树林与珊瑚礁等等，是介于海洋与陆地之间的一种特珠的生态系统，拥有多种多样的生态种类。中国滨海湿地的生物种类约有8200种，其中植物5000种，动物3200种，是生物多样性最丰富的生态系统之一。
中国海岸线曲折绵长，有1.8万多公里，仅潮间带滩涂面积就有217万公顷，沿海水域是为数众多的水生生物、鸟类和两栖动物的栖息地及一些洄游鱼类的繁殖地。在中国的海域沿岸约有1500条大小河流入海，形成了浅海滩涂、河口湾、海岸湿地、红树林、珊瑚礁和海岛等6大生态系统30多个种类，其中不少是具有世界意义的国际湿地。
我国河口海岸面临的主要挑战：一是入海泥沙急剧减少，如近几年黄河由于来水减少和断流，河口来沙仅及50年代的1/60，导致黄河三角洲遭受海水侵蚀；二是入海污染物显著增加，全国河流长度的70.6%受到污染，农田化肥施用量近20年增加4倍多，大量工业与城市污水排放，造成近海水质恶化，赤潮频发，每年仅此一项损失就以10亿元计。
被誉为“海上森林”和“海洋生物伊甸园”的红树林，处于海洋与陆地的动态交界面，是一种独特的海陆边缘生态系统，不仅具有丰富的生物多样性，很高的生物生产力和重要的海岸防扩功能，而且在全球生态平衡中起着不可替代的重要作用。已知全球红树林有23科30属81种，中国有16科20属29种，分布在海南、广东、广西、福建和台湾等省(区)以及香港、澳门特区的沿海。由于围海造地和砍伐，使以上省区的天然红树林仅存2、3万公顷，不及历史上的十分之一!
中国沿海地区占陆域国土13%的经济带，承载着全国40%的人口，创造了全国60%的国民经济产值。社会经济的发展对海岸带资源环境有着极大的依赖性，同时也使滨海湿地承受着沉重的环境压力。在滨海地区进行房地产开发，建进港口码头、飞机场、游乐场、度假村、酒店和工业园区，修建海堤、高速公路和垃圾填埋场等以及直接填海造陆和进行围垦，造成了滨海湿地生态系统的永久性破坏和丧失。据不完全统计，中国沿海地区累计丧失滨海湿地219万公顷，竟占去了滨海湿地总面积的50%。

环境问题的核心是经济问题。环境政策与经济发展政策脱节，正是当今世界可持续发展问题解决不力的症结所在。要使湿地的保护与开发协调统一，则必须在开发之前将环境保护规划引入和体现到经济发展的决策中去。要未雨绸缪，而不是亡羊补牢。
1、对“滨海湿地”有关内容的理解，正确的一项是【    】（3分）
A、是介于海洋和陆地之间、拥有多种多样生态种类的特殊生态系统。
B、是指沿海区域和湿地范围内的岛屿，以及水深不超过6米的水域。
C、具体指河口、滩涂、沼泽、湖泊、海湾、海峡以及红树林、珊瑚礁等。
D、一种拥有约8200个生物种类、生物多样性最丰富的特殊生态系统。
2、下列对第一自然段划线句中“价值”的理解不正确的一项是【    】（3分）
A、滨海湿地是具有丰富的生物多样性的特殊生态系统。
B、滨海湿地对全球生态平衡具有不可替代的重要作用。
C、滨海湿地有很高的生物生产力和重要的海岸防护功能。
D、滨海湿地可以为沿海地区创造出很高的国民经济产值。
3、对“环境问题的核心是经济问题”这句话理解正确的--项是【    】（3分）
A、经济发展与经济利益是影响环境问题的关键性因素。
B、影响经济发展政策制定的关键因素是环境保护问题。
C、无法协调统一滨海湿地的保护是环境问题的症结所在。
D、经济可持续发展问题解决不力是环境问题的症结所在。
4、根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是【    】（3分）
A、把滨海湿地视为有待开发利用的“荒地”的观点，不利于滨海湿地的保护，必须给予纠正。
B、围海造地或滥加砍伐，必会造成大然红树林的大量消失，并破坏生态系统，因此必须禁止。
要保护好滨海湿地，就必须减少对滨海湿地的开发，并加大对河口海岸的污染治理力度。
海岸的污染治理力度。
D、与其先发展经济后保护湿地，不如先保护湿地后发展经济，否则，可能要付出更大的代价。
(二) 阅读下面的文章，完成5-8题。（18分）
语文天生浪漫（节选）
熊芳芳
让我们再次聆听那遥远的声音—“坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且涟漪。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？”即便是义愤填膺吧，也是那般的富有浪漫气息。而“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”，更是将古人的浪漫情怀推向了极致。
语文，从远古走来，从蛮荒走来，从我们祖先浪漫的心灵中走来。
开天辟地的盘古，以身补天的女娲，用刚与柔成就了远古人类对世界与宇宙浪漫的想象；填海的精卫，逐日的夸父，用血与肉书写了所有生命对自由与光明不朽的追求。
因着浪漫，四十弃官归隐的陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”；因着浪漫，五十始举进士的孟郊“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。
因着浪漫，王昌龄发出了“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的豪壮誓言；因着浪漫，李白才会仰天长笑“天生我材必有用，千金散尽还复来”。
语文，从浪漫的心灵出发，走向深广，走向博大。
因着语文，孔雀东南飞的故事成了家喻户晓的绝唱；因着语文，木兰从军的传说成了妇孺皆知的佳话。
因着语文，雪莱的“冬天到了，春天还会远吗”温暖了多少失意者的心怀；因着语文，但丁的“走你的路，让别人去说吧”激荡着每一个开拓者的胸襟。
因着语文，我们收藏了春的温暖、夏的火热，秋的丰硕、冬的冷峻；因着语文，我们领略了北国的冰雪，南疆的椰林，西域的雄鹰，东海的潮汐。
语文，是天生浪漫的文化载体。睿智的思想，高尚的情感，灵动的才智，无不栖于根深叶茂的语文之树，它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊，提精炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又传送着浪漫。
浪漫的语文，呼唤浪漫的情怀。
一个有些浪漫情怀的人，能像范仲淹一样无私，“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”；也能像王安石一样无畏，“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”。他们可以心游万仞、精骛八极，更可以在现实世界中撑门拄户，立地擎天。既可以迎来送往，胜友如云，更可以一人一盏一影，孤灯自守黎明。既可横空出世、笑傲江湖，又可面壁潜心，十年磨一剑。入世可如岳飞，“壮怀激烈”，“八千里路云和月”，也可躬耕垄亩如诸葛亮，“淡泊以明志，宁静以致远。”
唯有具备一些浪漫情怀，才可能真正的理解生活，热爱生活，享受生活；唯有具备一些浪漫情怀，才可能真正的理解语文，热爱语文，欣赏语文。
因为，语文天生浪漫。
浪漫是感性的也是理性的，浪漫是细致的也是博大的，浪漫是喜乐的也是忧伤的。
一分一秒的华年、一朵一朵的笑靥、一句句清风的低语、一帧帧季节的像片、一些黎明、一些黑夜、发黄的故事、春天的屋檐……一并装入生命的全部流程中，一遍又一遍地再读。让我们的心牵着我们的手，在语文的世界里徐徐穿行，在真实与浪漫中徐徐穿行。
5．文章开头列举了《诗经》中的句子，这样写有什么作用？（3分）
答： ______________________________________________________________。
6．通观全文，“语文”与“浪漫”之间的关系是什么？请简要加以分析。（4分）
答：_________________________________________________________________。
7．文中那些语句对应“浪漫是感性的也是理性的，浪漫是细致的也是博大的，浪漫是喜乐的也是忧伤的”？
答：__________________________________________________________。（6分）
8．下列对这篇文章的赏析，正确的两项是【    】【    】（5分）
A．作者写陶潜、孟郊、王昌龄、李白等，是为了阐释语文来自于浪漫、悠闲、宁静的心境。
B．作者写盘古、女娲、精卫、夸父等，是为了描绘出祖先大胆的想象和对自由与光明的追求。
C．作者写孔雀东南飞、木兰从军，写雪莱、但丁等，生动地阐释了从浪漫心灵出发的语文可以引导人们走向深广，走向博大。
D．全文围绕“语文天生浪漫”这一话题，信手拈来，既有诗句和神话传说，又有文学长廊中的历史人物，材料丰富、很有感染力。
E．本文饱含激情，语言流畅，运用了记叙、描写、抒情、议论、说明等多种表达方式，内容层层展开，阅读本文，给人在浪漫的语文世界徐徐穿行之感。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（22分）
阅读下面的文言文，完成5－8题。
王烈通识达道，秉义不回。以颍川陈太丘为师，二子为友。时颍川荀慈明、贾伟节、李元礼、韩元长皆就陈君学，见烈器业过人，叹服所履，亦与相亲。由是英名著于海内。道成德立，还归旧庐，遂遭父丧，泣泪三年。遇岁饥馑，路有饿殍，烈乃分釜庾之储，以救邑里之命。是以宗族称孝，乡党归仁。以典籍娱心，育人为务，遂建学校，敦崇庠序。其诱人也，皆因其性气，诲之以道，使之从善远恶。益者不自觉，而大化隆行，皆成宝器。门人出入，容止可观，时在市井，行步有异，人皆别之。州闾成风，咸竞为善。
时国中有盗牛者，牛主得之。盗者曰我邂逅迷惑从今已后将为改过子既已赦宥幸无使王烈闻之人有以告烈者烈以布一端遗之或问此人既为盗畏君闻之反与之布何也烈曰：“昔秦穆公，人盗其骏马食之，乃赐之酒。盗者不爱其死，以救穆公之难。今此盗人能悔其过，惧吾闻之，是知耻恶。知耻恶，则善心将生，故与布劝为善也。”间年之中，行路老父担重，人代担数十里，欲至家，置而去，问姓名，不以告。顷之，老父复行，失剑于路，有人行而遇之，欲置而去，惧后人得之，剑主于是永失，欲取而购募，或恐差错，遂守之。至暮，剑主还见之。前者代担人也。老父揽其袂，问曰：“子前者代吾担，不得姓名，今子复守吾剑于路，未有若子之仁，请子告吾姓名，吾将以告王烈。”乃语之而去。老父以告烈，烈日：“世有仁人，吾未之见。”遂使人推之，乃昔时盗牛人也。遂使国人表其闾而异之。
时人或讼曲直，将质于烈，或至涂而反，或望庐而还，皆相推以直，不敢使烈闻之。时国主①皆亲骖乘适烈私馆，畴谘政令。察孝廉，三府并辟，皆不就。会董卓作乱，避地辽东，躬秉农器，编于四民，布衣蔬食，不改其乐。东域之人，奉之若君。
以建安二十三年寝疾，年七十八而终。                                               （《三国志•魏书十一•裴注》）
注：①国主：指当时割据辽东的公孙度。
9．对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是【    】（3分）
A．烈通识达道，秉义不回。秉义：修养正义
B．道成德定，还归旧庐。   旧庐：破旧的房子
C．子既已赦宥，幸无使王烈闻之。幸无：幸亏没有
D．盗者不爱其死，以救穆公之难。不爱：不吝惜
10．下列各组句子中，加点的词意义的用法不相同的一组是【    】（3分）
A   今此盗人能悔其过
桑之未落，其叶沃若。
B   由是英名著于四海。
是以宗族称孝，乡党归仁。
C   此人既为盗，畏君闻之。
彼尧舜之耿介兮，既遵道而得路。
D   顷之，老父复行
欲置而去，惧后人得之
11．下列句子分别编为四组，全都表明王烈“育人为务”的一组是【  】（3分）
①诲之以道，使人从善远恶。    ②三府并辟，皆不就。
③人有以告烈者，烈以一端遗之。④烈曰：“世有仁人，吾未之见。”
⑤遂使国人表其闾而异之。     ⑥布衣蔬食，不改其乐。
A．①②⑤      B．①②⑥      C．①③⑤      D．①④⑥
12．下列对原文有关内容概括分析不正确的一项是【    】（3分）
A．王烈为父亲守丧三年，终日以泪洗面，遭遇荒年，王烈拿出自己的粮食分送
给乡亲活命，所以本族人称赞他“孝”。乡亲们称赞他“仁”。
B．王烈非常重视道德教化，既兴办学校，也非常讲究教化方式方法，他因材施教，因人施教，甚至能使盗贼改恶向善，最终成为道德榜样。
C．王烈德高望重，当时人闹纠纷打官司都找他评理或者断案，每遇这种情况，王烈都极力调解，从而使这些人的矛盾得到缓和或解决。
D．王烈名望极高，地方最高官员亲自乘坐马车到王烈家中咨询政事；王烈淡于名利，朝廷多次征召他去做官，他都没去就任。
13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）其诱人也，皆因其性气（2分）
译文：
（2）或至涂而反，或望庐而还（2分）
译文：
14.给画线处加标点。（6分）
盗者曰我邂逅迷惑从今已后将为改过子既已赦宥幸无使王烈闻之人有以告烈者烈以布一端遗之或问此人既为盗畏君闻之反与之布何也
（二）诗歌阅读（8分）
阅读下面两首唐诗，然后回答问题。
（甲）春雪
   韩愈
   新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
   白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
   （乙）早春呈水部张十八员外
   韩愈
   天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
   最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
15. （1）诗人在这两首诗中流露的情感是否一致？试赏析之。（2分）
　答：_____________________________________________________
（2）这两首诗写的均是“早春”景色，它们在表现手法上各有什么特色？（6分）
　答：甲诗：_____________________________________________________
      乙诗： _____________________________________________________
(三)名句名篇默写（6分）
16．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）
（1）女也不爽，         。        ，二三其德。（《诗经•氓》）
（2）纷吾既有此内美兮，又重之以修能。_______________________，
             _____ 。 (屈原《离骚》)
（3）初景革绪风，新阳改故阴。         ，          。（谢灵运《登池上楼》）
三、语言文字运用（24分）
17.下列注音全正确的一项是【    】（3分）
A.褰开(qiān) 三匝(zhā) 擢升(zhuó) 相濡以沫(rǘ)
B.玳瑁(dài) 豳歌(bīn) 乌鹊(què) 惩前毖后(chěng)
C.伶俜(pīng) 踟躇(zhí) 熨帖(yù) 含情脉脉(mò)
D.缧绁(léi) 亘古(gèn) 夤缘(yín) 蜚声国际(fēi)
18．下面句子中，加点成语使用恰当的一项是【    】（3分）
A．不知为什么，如果求人帮忙做别的事，我一定会不好意思，但我开车的技
术不高，求人帮忙倒车，却张口就来，大言不惭。
B．近来，到医院铅中毒专科就诊的孩子骤然增多，许多孩子因铅中毒导致行为异常，家长对此忧心忡忡。
C．即使小错误也不能放过，须知集腋成裘，小错积多了，也会对工作造成大的损害。
D．对于房价在全国略胜一筹的北京来说，经济适用房的低价位无疑对工薪阶层具有巨大的吸引力。
19．下列句子中，没有语病的一句是【    】（3分）
A．经济效益差一直困扰着这个国有大型企业，三年来谁也提不出使企业走出困境的灵丹妙药。
B．前不久，在美国召开的有27个国家数百位科学家参加的第三届国际固氮学术会议上，这两个模型受到了高度重视，给予很高的评价。
C．我们不赞成应试教育，决不是主张取消考试，而是不赞成以应付升学考试为唯一目的来开展教育教学活动的做法。
D．近日国际黄金价格再次出现波动，截至上周末，国际黄金市场价格上涨最高点已达290美元以上。
20.下列排序正确的一项是【    】（3分）
卖灶糖的老汉有多大年纪了？不知道。_________________________________
①当他挑着担子赶路和时候，他那尽显旧时遗风的齐颈白发，便在剃得如半个葫芦样的脑袋后面，随着颤悠悠的扁担一同忽闪着。
②那些皱纹，为他的脸上增添了许多慈祥的笑意。
③他脸上的皱纹一道挨着一道，顺着眉毛弯向两个太阳穴，又顺着腮帮弯向嘴角。
A、①②③　　　B、③①②　　C、②①③　　D、③②①
21．公园里，街道上，草坪边，花木旁，只要你留心，文质兼美、构思巧妙、语言亲切、耐人寻味的提示语随处可见——
图书馆：别因有意思就有意“撕”！
花园里：花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝。
……
请你为“教学楼”和“某旅游景点”各设计一条提示语，要有意蕴。（6分）
（1）教学楼：
  （2）某旅游景点：
22.根据语境，将扩展的内容写在下列语段的横线上。（6分）
人生所有的悲剧都是在展现遗憾：荆轲刺秦王偏偏没有刺中，______________，______________________，_______________________。细品上述这些人，无一不是崇高者，而且当人们用自己的滚滚热泪对上述种种遗憾扼腕长叹时，不是正在展示着一种人世最纯真最崇高的情吗？
四、写作（60分）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
流浪陌路饥饿难耐者，获赐一捧粗食，无疑是一种幸福；在沙漠里跋涉渴极几近气绝者，蓦然发现一泓清泉，则又是一种无比之幸福；平生景仰膜拜的人物，得以见上一面，握一次手，照一次相，也是一种激动人心的幸福；常受老师的批评，这次得到老师的点名表扬，幸福之情会油然而生；度过三灾六难，七挫八折是一种极大的幸福。你有过幸福的感受吗 ?
    请你以幸福为话题，写一篇文章，或叙述经历，或编拟故事，或阐说见解，题目自拟，800字以上。

惠来县第一中学2006——2007学年度第一学期期中考试
高一语文试卷答案
一、现代文阅读（30分）
（一）阅读下面的文章，完成1-4题。（12分）
1信息筛选3分  A （B、“水深不超过6米的水域”之前应加“低潮时”。C、“沼泽”“湖泊”是湿地，但不是“滨海湿地”。原文说的是“盐沼”。D、这是对中国滨海湿地的说明。）
2信息筛选 3分 D（滨海湿地确实具有潜在的经济效益，但不是“创造国民经济产值”。文中提到的“国民经济产值”不是原句的“价值”，原句所说的价值主要是生态价                                  值。）
3信息筛选3分  A（从上段与本段的表述可知，破坏滨海湿地环境的那些开发，最主要的原因是受经济利益的驱动，如房地产的开发、港口的建设、度假村的设置、围海垦地等。B、因果关系颠倒，应是：经济发展政策影响环境保护。C、“无法协调统一滨海湿地的保护”不是“经济问题”，与原句意不符。D、环境问题的症结所在不是可持续发展问题解决不力。原文也无这样的表述。）
4归纳推断3分  C（根据原文可知，对滨海地区的滥加开发和河口海岸的环境污染，是造成滨海湿地破坏的两大原因。A、并非所有开发滨海湿地的做法都是错误的。B、 “围海造地”不能一概禁止，“必须禁止”的结论不恰当。D、发展经济与保护湿地应协调统一，而不是先后之别。）
(二) 阅读下面的文章，完成5-8题。（18分）

5．（3分）这样写是为了突出古人的浪漫情怀；并为“语文，从远古走来，从蛮荒走来，从我们祖先浪漫的心灵中走来”作铺垫，同时，与上文的“遥远”和标题中的“天生”一词相照应。
要求从内容和形式两个方面回答其作用，回答出一个角度且言之成理给1分。
意思答对即可；若与答案不同而言之成理可酌情给分。
6．（4分）
①语文从浪漫的心灵出发，汇聚了浪漫又传送着浪漫；（2分）
②浪漫的语文呼唤着浪漫的情怀，唯有具备一些浪漫的情怀，才可能真正地理解语文，热爱语文，欣赏语文。（2分）
只要围绕上述两个要点进行分析，言之成理，即可给满分。意思答对即可，若与参考答案不同而言之成理可酌情给分。

7．（6分）一个有些浪漫情怀的人，能像范仲淹一样无私，“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”；（1分）也能像王安石一样无畏，“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”。（1分）他们可以心游万仞、精骛八极，（1分）更可以在现实世界中撑门拄户，立地擎天。（1分）既可以迎来送往，胜友如云，（1分）更可以一人一盏一影，孤灯自守黎明。（1分）
8．C D（A王昌龄因浪漫引发了豪壮的情怀；B是为了阐释“语文从祖先浪漫的心灵中走来”这一观点；E未运用“说明”这一表达方式。）（5分答对一项得2分）
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（22分）
9．D  10．D  11．C  12．C（王烈并未为之调解）
13．①他教育人，完全依循被教育者的秉性脾气（考察重点词：“诱”为“教育”；“因”为“依循”）
②有的人中途而返，有的人远远看见王烈的房子掉头而回。（考察重点词：“或”为“有人”；“质”为“评判”；“涂”为“路途”）
14.（6分每处一分）
盗者曰：“我邂逅迷惑，从今已后将为改过。子既已赦宥，幸无使王烈闻之。”人有以告烈者，烈以布一端遗之。或问：“此人既为盗，畏君闻之，反与之布，何也？”
参考译文
王烈远见卓识，富于修养，坚持道义从不犹豫。拜颍川人陈太丘为老师，并和陈太丘的两个儿子结为朋友。当时颍川人荀慈明、贾伟节、李元礼、韩元长都跟�

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