八年级语文下册第五单元优化测控 -- 部编人教版八年级下册

八年级语文下册第五单元优化测控

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八年级语文下册第五单元优化测控21与朱元思书●作业导航　　1．深入感受山水的奇异之处；　　2．启发学生联想和想象；　　3．了解文章的体裁。　　一、基础部分　　1．下列加粗的字注音有误的一项是（　）　　A．水皆缥碧（piǎo）急湍甚箭（tuān）　　B．互相轩邈（xüān）泠泠作响（línɡ）　　C．嘤嘤成韵

试题预览
八年级语文下册第五单元优化测控

21 与朱元思书
●作业导航
　　1．深入感受山水的奇异之处；
　　2．启发学生联想和想象；
　　3．了解文章的体裁。

　　一、基础部分
　　1．下列加粗的字注音有误的一项是（　）
　　A．水皆缥碧（piǎo）急湍甚箭（tuān）
　　B．互相轩邈（xüān）泠泠作响（línɡ）
　　C．嘤嘤成韵（yīnɡ）鸢飞戾天（lì）
　　D．经纶世务（lún）好鸟相鸣（hǎo）
　　2．下列加粗词的解释有误的一项是（　）
　　A．从流飘荡，任意东西（方位名词作动词，向东向西）
　　B．夹岸高山，……互相轩邈（形容词作动词，争向高处和远处）
　　C．鸢飞戾天者，望峰息心（动词的使动用法，使……平息）
　　D．急湍甚箭，猛浪若奔（动词，奔跑）
　　3．根据课文填空。
　　（1）风烟俱净，_________________________。________________________，任意东西。
　　（2）水皆缥碧，_________________________。________________________，直视无碍。
　　（3）负势竞上，________________________，_________________________，千百成峰。
　　（4）这篇文章选自______朝梁文学家______________之手，他的字是____________，吴兴故鄣人。
　　阅读下文，完成4~9题。
　　风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
　　水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

　　夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
　　4．解释加粗的字。
　　（1）一百许里：
　　（2）从流飘荡：
　　（3）横柯上蔽：
　　（4）在昼犹昏：
　　5．下面句中含有通假字的是（　）
　　A．千丈见底 B．有时见日　　C．窥谷忘反 D．泠泠作响
　　6．用现代汉语翻译下列句子。
　　（1）风烟俱净，天山共色。

　　（2）奇山异水，天下独绝。

　　（3）鸢飞戾天者，望峰息心。

　　（4）经纶世务者，窥谷忘反。

　　7．在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句。

　　8．作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写____________________之美，概括为“_____________，_____________”八个字；第二段承“异水”二字，抓住“_________”和“________”的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇山”二字，多层次多角度展示_________________________之美。
　　9．说说你对“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句深层意思的理解。写一则100字左右的笔记。

二、积累与运用
1.给加点字注音。

湍（  ）鸢（  ）戾（  ）嘤（  ）庠（  ）泠（  ）
2.下面句中含有通假字的是
A.千丈见底   B.有时见日   C.窥谷忘反   D.泠泠作响
3.解释句中加点的词。
①一百许里（  ） ②急湍甚箭（  ）
③蝉则千转不穷（  ） ④横柯上蔽（  ）
⑤经纶世务者（  ） ⑥任意东西（  ）
4.在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句，并说说它们的表达效果。
视觉：____________
听觉：____________
表达效果：____________

三课文阅读

阅读下列文段，回答文后问题。
（一）
①夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。②泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。③蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。④鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。⑤横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
5.解释加点词的含义。
①互相轩邈（  ） ②鸢飞戾天（  ）
③望峰息心（  ） ④负势竞上（  ）
6.翻译句子。
①鸢飞戾天者，望峰息心
②经纶世务者，窥谷忘反
7.作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，参照你乘船或坐车时的体验，说说这样写好在哪里？

8.从写景方面看，这段文字的写景顺序是怎样安排的？作者是从哪几个角度来描写景物的？

9.从抒情方面来看，作者用了什么样的手法？抒发了自己什么样的思想感情？

10.说说你对“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句深层意思的理解。写一则200字左右的笔记。
四．拓展创新

（二）
答谢中书书①
陶宏景②
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉③。青林翠竹，四时俱备④。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓⑤，沉鳞竞跃⑥。实是欲界之仙都⑦。自康乐以来⑧，未复有能与其奇者⑨。
注：①谢中书：谢征，字元度，曾为中书鸿胪，故称为“谢中书”。②陶宏景（453～536）：字通明，丹阳秣陵（今江苏江宁县）人。有《陶隐居集》。③五色：青、红、黄、白、黑。④时：季。⑤夕日：夕阳。颓：落山。⑥鳞：指代鱼。⑦欲界：佛教将众生所住的世界分为欲界、色界、无色界三界。欲界是食欲、色欲等特盛的众生所住的世界。⑧康乐：指谢灵运，东晋人，是谢玄的孙子，袭封为康乐公，故称之为谢康乐。⑨与：参与，置身其间，有游览欣赏之意。奇：指奇山异水。
11.这篇短文，文辞清丽，主要描写____________。
12.文中主要描绘的景物有____________。
13.翻译下列句子。
①高峰入云，清流见底。
②晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
14.文中写一日之美的对偶句是：____________。
15.比较本文和《与朱元思书》在写山水景色上的异同。
五、作文
16.学习本文的写法，选择自己游览过的一处风景名胜，写一篇文章。

第五单元
课文优化测控
☆21  与朱元思书
一、1．B（xuān）
　　2．D　动词作名词，奔马
　　3．略
　　4．（1）左右，不定数。（2）跟随。（3）树枝。（4）如同。
　　5．BC
　　6．（1）没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。
　　（2）奇山异水，独一无二。
　　（3）看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心。
　　（4）看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。
　　7．“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。”“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”
　　8．富春江山水　奇山异水　天下独绝　清　急　富春江两岸群山
　　9．这一句主要写人们在奇景中的感受。这儿是一个美好、和谐的世界，在此能使人精神高尚，意气奋发。那些只顾追求个人名利的人，那些被世俗事务缠得晕头转向的人，到这里来看看这雄奇的景象，也会被它吸引，可以冷静一下头脑，让自己的身心得到暂时的休息，让自己的灵魂得到净化。（言之成理即可）

二、1.ｔｕáｎ  ｙｕāｎ  ｌì  ｙīｎɡ  ｘｉáｎɡ  ｌíｎɡ
2.BC
3.①左右  ②水势急  ③穷尽  ④树枝  ⑤筹划，治理  ⑥向东，向西
4.横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。  泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。  表达效果：句式整齐，音韵和谐；对比立意，相映成趣。

三、（一）5.①争着往高处和远处伸展  ②至  ③平息  ④凭依
6.①像鸢飞到天上的人（为名为利极力攀高的人），看到这些雄奇的高峰，就会平息他那热衷于功名利禄的心。②治理社会事务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。
7.以动写静，使静止的景物富有动感，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感，给读者留下深刻印象。
8.由高到低，由远及近  视觉，听觉
9.比喻  虽亟思奋发有为，但终未显达，故而有些消极遁世的思想情感。
10.这两句主要写人们在这高山、泉水和草木鸟兽的奇景中的感受。这儿是一个和谐、美好的世界。这样的世界，使人意志奋发，精神高尚，那些汲汲于追求个人名利的人，那些被世俗事务缠得晕头转向的人，到这里来看一看这雄奇的景象，也会被它所吸引，可以冷静一下头脑，让自己的身心得到暂时的休息，让自己的灵魂得到净化。（言之有理即可）
四．11.山水之美
12.山川、高峰、云、清流、石壁、林、竹、雾、猿、鸟、夕日、沉鳞
13.①高山耸入云霄，清澈的流水可以见底。②早晨的雾气快要消散了，猿猴和鸟儿不停地叫着。傍晚的太阳快要下山了，水里的鱼儿争着游来游去。
14.晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
15.都是抓住山水景色的特征，运用多种修辞手法进行具体描绘，语言简洁、辞藻华丽，充满美感而富于含蕴。二者都是俊赏山林、心灵净化后所写，可称双璧。不同点是《与朱元思书》先总写后分写，着重从视觉和听觉写景；本文则从不同时空层次进行描写，以静现动，以动见静。
五、16.提示：要写出风景名胜的特点。
22* 五柳先生传

一自主练习
⒈给加横线的字注音。
①性嗜酒而家贫（      ） ②造饮辄尽（      ） ③曾不吝情去留（      ） ④短褐穿结（      ）
⑤箪瓢屡空，晏如也（      ）（      ）（      ）（       ）        ⑥颇示己志（        ）
⑦其言兹若人之俦乎（          ）   ⑧衔觞赋诗（          ）     ⑨无怀氏之民欤（          ）
⒉解释词语。
①先生不知何许人也  许：                       ②不戚戚于贫贱   戚戚：
③不汲汲于富贵  汲汲：                         ④其言兹若人之俦乎  俦：
⑤衔觞赋诗  衔觞：                             ⑥亦不详其姓字。详  ：
⑦亲旧知其如此。旧：                          ⑧ 或置酒而招之。或：________  置：___________
⑨颇示己志。颇:______________                 ⑩环堵萧然，不蔽风日。萧然:_____________________
⒊下列说法有误的一项是（           ）
A.本文是作者以史传的手法所写的一篇自传。
B.这篇自传是用第一人称叙说的。
C.这篇自传使我们了解陶渊明具有甘守贫贱、不慕荣利、恬淡宁静的高洁品质。
D.这篇文章简练而生动，富有幽默情趣，给我们塑造了一个淡泊自得的隐士形象。
⒋选出“之”字用法不同的一项（       ）
A.兹若人之俦乎？   B.或置酒而招之。   C.无怀氏之民欤？   D.葛天氏之民欤？
⒌填空。
①陶潜，       时期的文学家和          。字      ，号            ，世称靖节先生，有《          》传世。
②黔娄之妻有言：“                    ，                  。”其言                 乎？
                  ，                。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
4．把下列句子译成现代汉语。

①好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。


②其言兹若人之诗乎？衔觞赋诗，以乐其志。


5．找出文中表现五柳先生的性格、生活、志趣的语句。
①性格：
②生活：
③志趣：
二、阅读延伸
(一)
    先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
    赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
⒍结合语境，解释文中加横线词的意思。
①造饮辄尽（                    ）
②衔觞赋诗（                    ）
⒎用现代汉语翻译下面的句子。
不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

⒏文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一个                                        的形象，赞美了他                                      的精神。
⒐“不求甚解”一词按现在的理解带有贬义，为什么五柳先生“好读书，不求甚解”？

⒑文中有“常著文章自娱，颇示己志”的句子，请你结合五柳先生的《桃花源记》说说他的志是什么？

2

11.“五柳先生”名号来历的原因是什么？（用原文回答）生活的情况如何？（用原文回答）
（二）、
阅读下列文段，回答文后问题。

先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
12.解释下列加点词的意思。
①环堵萧然（  ） ②短褐穿结（  ）
③晏如也（  ） ④造饮辄尽（  ）
⑤兹若人之俦乎（  ）
13.翻译下列句子。
①好读书，不求甚解。
②不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
14.本文一反传记明确交代姓名籍贯的通则，以虚写代实写，有何用意？

15五柳先生的性格、生活、志趣表现在哪六个方面？概括出来。

16“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应？说说你对五柳先生“不慕荣利”的看法。

三．拓展创新

（三）
吕蒙正不计人过
吕蒙正相公①不喜记人过。初参知政事②，入朝堂，有朝士③于帘内指之曰：“是小子亦参政耶！” A蒙正佯为不闻而过之。其同列④怒，令诘其官位姓名，蒙正遽止之。罢朝，同列犹不能平，悔不穷问⑤，蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能复忘，因不如无知也，不问之何损？” B时皆服其量⑥。
注：①吕蒙正相公：吕蒙正宰相。相公，古代对宰相的称呼。吕蒙正，北宋人，曾三任宰相，为人正直敢言。②参政知事:副宰相。③朝士：有资格入朝廷的中央官吏。④同列：同在朝廷做官的同事。⑤穷问：彻底追究。穷，穷尽，完结。问，追究。⑥量：度量，气量。
17.解释下列句中加点的词。
①不喜记人过（  ）
②是小子亦参政耶（  ）
③蒙正佯为不闻而过之（  ）
④蒙正遽止之（  ）
18.下列句中的“之”所指的对象是谁？请用直线连接起来。
①有朝士于帘内指之曰A同列
②蒙正遽止之B朝士姓名
③不问之何损C吕蒙正
19.用现代汉语翻译文中画线的A、B两个句子。
A：
B：
20.本文赞扬了吕蒙正怎样的品格？从吕蒙正身上我们得到哪些启示？

四、作文
21学习《五柳先生传》的写法，写一篇自传。

☆22*  五柳先生传⒈①shŒ  ②zh†  ③lŒn  ④hˆ  ⑤dn  pi‚o  l—   Y„n  ⑥p  ⑦chŽu  ⑧xi‚n   shng  ⑨Y’  ⒉①处，地方  ②忧愁的样子   ③心情急切的样子   ④朋友，伴侣   ⑤口触酒杯，指饮酒  ①详细地知道②旧交，旧友。③备办，置办④很⑤冷清⒊B（是用第三人称叙说的） ⒋ B   ⒌①东晋   诗人   渊明   五柳先生    陶渊明集   ②不戚戚于贫贱   不汲汲于富贵    兹若人之俦   衔觞赋诗  以乐其志6．见译文7．①闲静少言，不慕荣利②性嗜酒，家贫，不能常得③忘怀得失，以此自终。
二、阅读延伸
（一）⒍①往，到    ②酒杯 ⒎不为贫贱而忧虑，不热衷于发财做官。⒏独立于世俗之外的隐士    安贫乐道    ⒐因为五柳先生读书只求领会要旨，不在一字一句的理解上下功夫；这与他“不慕荣利”的追求有关，读书是为求知的满足，精神的享受。⒑淡泊名利，洁身自好。

11.宅边有五柳树，因以为号焉。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
（二）、12.①清寂  ②有破洞  ③安然自若的样子  ④就  ⑤此
13①喜爱读书，不在一字一句的解释上过分深究（只求领会要旨）。②不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。
14.突出旨趣，勾勒五柳先生不拘形迹、不慕荣利的特征，表现出五柳先生的精神风貌。
15.少言，好读书，嗜酒，脱略形迹，安于贫贱，以文自娱。
16.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。陶渊明的“不慕荣利”，宁愿淡泊自处，甘于贫穷，表明了他不求宦达、安贫乐道、淡泊名利的生活情趣，也表现了他对黑暗现实的厌恶，对功名利禄的鄙弃以及不愿与统治者同流合污的生活态度。就这一点来说，无疑具有进步的意义。但是他这样不问世事的隐居态度，也有消极避世的成分，尤其是想回到过去那种小国寡民的状态里去，更是一种历史的倒退。
三．17.①过错  ②这  ③假装  ④立刻，急忙
18.①——C  ②——A  ③——B
19A：吕蒙正假装没听见就走过去了。B：当时的人都佩服他的度量大。
20赞扬了吕蒙正不记人过的品格。在日常生活中，对别人应有宽宏大度，不计个人得失的胸怀。
四、21.提示：要写出自己的特点，注意内容安排的先后和文章的条理性。
2
3* 马说
●作业导航
1.了解作者所处的社会现实和他的思想感情；
2.注意“食”“策”“之”“其”等词的意义和用法；
3.了解“说”这种文体。

一、积累与运用
1.给加点字注音。
骈死（  ）槽枥（  ）（  ）粟（  ）
外见（  ）食马（  ）祗（  ）
2.解释下列加点字的含义。
①祗辱于奴隶人之手（  ）
②骈死于槽枥之间（  ）（  ）
③千里马常有，而伯乐不常有（  ）
3.填空。
①韩愈，字___________，___________代著名___________家，他的著作收在《___________》里。
②本文中韩愈说明庸者“不知马”的具体表现的句子是：____________，____________，____________。
4.本文中有五个“也”字，请对其所表达的语气分别作出解说。

①食马者不知其能千里而食也 ____________________
②是马也，虽有千里之能 ____________________
③安求其能千里也 ____________________
④其真无马邪？其真不知马也 ____________________
⑤不以千里称也 ____________________
考考你：《西游记》中的玉皇大帝具有怎样的性格特点？作者塑造这一形象的目的何在？
                                   &

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