九年级上册第一次月考试题(一二单元) -- 部编人教版九年级上册

九年级上册第一次月考试题(一二单元)

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九年级上册第一次月考试题(一二单元)(九年级上册部编人教版)

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九年级上册第一次月考(第一、二单元)试题班级学号姓名成绩一、积累与运用（28分）1、下列加点字注意完全正确的一组是（）。（2分）A、禅师（chán）解剖（pōu）诉讼（sòng）颓废（tú）B、诅咒（zǔ）恪守（gè）怜悯（mǐn）伫立（zhù）C、繁衍（yǎn）幼稚（zhì）灰烬（jìn）涕泗（sì）D、浩瀚（hán）陨落（yǔn

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  九年级上册第一次月考(第一、二单元)试题

班级           学号            姓名             成绩
一、积累与运用（28分）
1、下列加点字注意完全正确的一组是（       ）。（2分）
A、禅师（chán）解剖（pōu）诉讼（sòng）颓废（tú）B、诅咒（zǔ）恪守（gè）怜悯（mǐn）伫立（zhù）
C、繁衍（yǎn）幼稚（zhì）灰烬（jìn）涕泗（sì） D、浩瀚（hán）陨落（yǔn）亵渎（xiè）刹那（chà）
2、下列加点字的读音有误的一组是（          ）。（2分）
A、妖娆（ráo）稍逊（xùn）风骚（sāo）         B、喑哑（xīn）蓑衣（shuāi）襁褓（qiǎng）（bǎo）
C、颤抖（chàn）覆盖（fù）藐视（miǎo）        D、树篱（lí）草茸茸（róng）微漾（yàng）
3、下列加点词解释完全正确的一组是（              ）（2分）
A、断章取义（章：篇章）言行相顾（顾：顾惜）
B、恪尽职守（恪：谨慎而恭敬）弥留之际（弥留：满）
C、涕泗横流（涕：鼻涕；泗：眼泪）刻骨铭心（铭：深刻记住）
D、滔滔不竭（竭：尽）万不能容容赦（赦：赦免）
4、下列句子中加点词语使用正确的一项是（            ）（2分）
A、我国古代的读书人，很早就重视循循善诱的学习方法。
B、听到有儿童落水，正在江边消夏的人们纷纷忘乎所以地跳入水中营救。
C、不论他正义的愤怒多大，总会过去，恼羞成怒的伏尔泰总会让位于从容自如的伏尔泰。
D、慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事，就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。
5、依次填入下列句子中横线上的词语，最恰当的一项是（          ）（2分）
         ，飘逸着沁脾的清香；          ，散发着浓烈的祝福；        ，只有细细品尝，才能体味到这淡淡的苦涩中所蕴含的真谛。
①生命是酒             ②生命是咖啡           ③生命是茶
A、③②①        B、①②③       C、③①②          D、②③①

6、名学名著。（2分）
   我国古典四大名著中，典型的人物和故事情节一定给你留下了深刻的印象。其中“协理宁国府”“煮酒论英雄”“风雪山神庙”“三打白骨精”等故事的主人公分别是       、       、       、         。
7、填空。（4分）
①孔子关于乐业的论述的两句名言是：                            、                          。
②表现要与黑暗专制势力斗争到底的决心的名言有：、                      、                   。
8、下列句子有语病，请修改。（2分）
（1）随着沪杭磁悬浮线路的建成，使“上海有个西湖，杭州有个外滩”的梦想变为现实。

（2）如何开展“八荣八耻”社会主义荣辱观教育，几个学校的领导进行了认真讨论。

9、根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。（2分）
  春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上。秋日里，山色斑斓，山景如画，人海游山中，如行画中。上联是：春水船如天上坐；下联为：                                 。
10、依照例句，自选两种事物，造两个借物喻人、托物抒怀的句子。（每写对一个1分，多答多加分，满分3分）
例：稻穗——空虚者的头总是昂得高高的。
篮球——容易坠入圈套，因为有人拍你。
竹——每攀登一步，就做一次小结。
仿句：①
②
③
11、几个不同身分的围绕“世界上最宝贵的东西是什么”这一话题进行探讨，都从自己的角度去理解。国脚说：“最宝贵的东西是激动人心的进球。”商人说：“最宝贵的东西是源源不断的利润。”画家说：“最宝贵的东西是绚烂丰富的色彩。”面对此，小孩和病人会怎么说？请你代他们回答。（2分）
小孩说：
病人说：
12、巴以冲突由来已久，争取和平是两国人民的共同心声。在一次联合国会议上，巴勒斯坦领导人阿拉法特发表了一篇著名的演说，最后一段是：“我是带着橄榄枝来的，也是带着一个自由战士的枪来的，请不要站橄榄枝从我手中滑落。”
  这段话表明了阿拉法特对今后巴以关系的鲜明态度，每一句话都意味深长。从这段话中，你听出了哪三种信息？（3分）
（1）
（2）
（3）
二、阅读与探究（52分）
（一）给人生加个意义（20分）
那是一所很有名的大学。从我的演讲一开始就不断地有纸条递上来。纸条上提得最多的问题是——“人生有什么意义？请你务必说真话，因为我们已经听过太多言不由衷的假话了。”
   我念完这个纸条以后台下响起了掌声。我说你们今天提出这个问题很好，我会讲真话。我在西藏阿里的雪山之上，面对着浩瀚的苍穹和壁立的冰川，如同一个茹毛饮血的原始人。反复的思考这个问题。我相信，一个人在他年轻的时候，是会无数次地叩问自己——我的一生，到底要追索怎样的意义？
   我想了无数个夜晚和白天，终于得到了一个答案。今天，在这里，我将非常负责地对大家说，我思索的结果是人生没有任何意义！这句话说完，全场出现了短暂的寂静，如同旷野。但是，紧接着响起了暴风雨般的掌声。
  那是我在演讲中获得的最热烈的掌声。在以前，我从来不相信有什么“暴风雨般的掌声”这种话，觉得那只是一个拙劣的比喻。但这一次，我相信了。我赶快用手做了一个“暂停”的手势，但掌声还是绵延了若干时间。
  我说，大家先不要忙着给我鼓掌，我的话还没有说完。我说人生是没有意义的，这不错，但是——我们每一个人都要为自己确立一个意义！
  是的，关于人生意义的讨论，充斥在我们的周围。很多说法，由于熟悉和重复，已让我们——从熟视无睹滑到了厌烦。可是，这不是问题的真谛。真谛是，别人强加给你的意义，无论它多么正确，如果它不曾进入你的心理结构，它永远是是身外之物。比如我们从小被家长灌输过人生意义的答案。在此后漫长的岁月里，谆谆告诫的老师和各种类型的教育，也都不断地向我们批发人生意义的补充版。但是有多少人把这种外在的框架，当成了自己的标杆，并为之定了终身奋斗的决心？
   那一天结束演讲后，我听到有同学说，他觉得最大的收获是听到一个活生生的中年人亲口说，人生是没有意义的，你要为之确立一个意义。
   其实，不单是中国的年轻人在目标这个问题上漂浮不定，就是在美国的著名学府哈佛大学，有很多青年时代也大都未确立自己的目标。我看到一则材料，说某年哈佛的毕业生临出校门的时候，校方为他们做了一个有关人生目标的调查，结果是27%的人完全没有目标，60%的人目标模糊，10%的人有近期目标，只有3%的人有着清晰长远的目标。25年过去了，那3%的人不懈地朝着一个目标坚韧努力，成了社会的精英，而其余的人，成就要相差很多。
13、本文的中心论点是（5分）

14、作者为什么认为“人生是没有任何意义的”？（5分）

15、文中结尾列举的事例有什么作用？（5分）

16、请简要阐述怎样的人生才有意义，然后举例并作简要分析。（6分）
答：

（二）贺新郎•读史（20分）
    人猿相揖别①。只几个石头磨过，小儿时节。铜铁炉中翻火焰，为问何时猜得？不过几千寒热。人世难逢开口笑，上疆场彼此弯弓月②。流遍了，郊原血。
一篇读罢头飞雪，但记得斑斑点点③。几行陈迹。五帝三皇神圣事，骗了无涯过客。有多少风流人物？盗跖④庄屩⑤流誉后，更陈王奋起挥黄钺⑥。歌未尽，东方白。
【注释】①人猿相揖别：人和猿拱手而别。②弯弓月：弯弓射箭，指战争。③斑斑点点：言很少，零零星星。④盗跖（zhí）：中国古代奴隶起义领袖，春秋末年鲁国柳下人，称柳下跖。⑤庄屩(juē) ：战国时楚国人民起义领袖，后时常与盗跖并提。⑥黄钺(yuè) ：兵器，铜制大斧。
17、仔细品读《贺新郎•读史》，想想上阕概括了历史上几个时代，请分别列举出来，并指出其依据。（3分）

18、如何理解“人世难逢开口笑，上疆场彼此弯弓月。流遍了，郊原血“。（3分）
我的理解：
19、《贺新郎•读史》下阕是如何阐述毛泽东的历史观的？请谈谈你的发现。（3分）
我的发现：
20、《贺新郎•读史》展现了毛泽东的历史唯物主义世界观，词的上阕概括了                          ，下阕批判了                            ，歌颂了                                      。（4分）
21、读完了这首词你有哪些收获？（3分）
我的收获：
22、该词和《沁园春•雪》相比，写法上有哪些相同点。（4分）
（1）
（2）
（三）江河与舒婷都是朦胧诗的代表作家，学了《星星变奏曲》之后，再带着感情读《思念》，然后答题。（12分）
思念
舒婷
一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图
一题清纯然而无解的代数
一具独弦琴，拨动檐雨的念珠
一双达不到彼岸的桨橹

蓓蕾一般默默地等待
夕阳一样遥遥地注目
也许藏着一个重洋
但流出来，只有两颗泪珠

呵，在心的远景里
在灵魂的深处
23、请你从修辞手法的角度赏析文中画线的句子。（3分）

24、诗的最后一节“呵，在心的远景里，在灵魂的深处”含义是什么？（3分）

25、这首诗有朦胧、深远的意境，这种意境是怎样产生的？（3分）
                                                                          &nbs

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