2007高二年级第四次月考语文试题


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2007高二年级第四次月考语文试题(高二必修三 人教版)
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2007高二年级第四次月考语文试题时量:120分钟总分:120分一、选择题(每小题2分,共20分)1.下列各组加点字的读音全都正确的一组是()A.投缳(huán)歆羡(xīn)摴(chū)蒱斫直(zhuó)B.喋血(dié)租赁(lìn)长歌当哭(dāng)惩(chěng)创武功C.渗漉(shèn)先妣(ǐ)长号(háo)呱呱坠地(guā)D.心扉(
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  2007高二年级第四次月考语文试题
时量:120分钟     总分:120分
一、选择题(每小题2分,共20分)
1.下列各组加点字的读音全都正确的一组是(      )
A.投缳(huán)       歆羡(xīn)     摴(chū)蒱          斫直(zhuó)
B.喋血(dié)      租赁(lìn)     长歌当哭(dāng)   惩(chěng)创武功
C.渗漉(shèn)     先妣(bǐ)      长号(háo)        呱呱坠地(guā)
D.心扉(fēi)      洁癖(pì)      潭柘寺(tuò)      珊珊可爱(shān)
2.下列各组中字形全部正确的一项是(    )
A.罪蘖    编辑    阴谋密计    逸闻旧事
B.自诩    寥落    殒身不恤    嬉笑怒骂
C.坍驰    匪薄    黯然销魂    芸芸众生
D.落漠    喋血    赁屋授课    忧患倍尝
3.填入下列各句中的词语,最恰当的一项是 (    )
①新中国成立以来,特别是新时期以来,当代散文家在题材、形式、风格等方面进行了广泛而深入的          ,散文创作更加欣欣向荣。
②北国的槐树,也是一种能使人联想起秋来的          。像花而又不是花的那一种落蕊,早晨起来,会铺得满地。
③“眼因流多泪水而愈益清明,心因饱经忧患而愈益温厚。”全班同学都读了又读,感
到有无限          。
A.探求   点缀    启迪           B.探索   衬托   启示
C.探求   衬托    启迪           D.探索   点缀   启示
4.下面句子句式与例句不同的一项是:
例句:激于义而死焉者也
A.为国者无使为积威之所劫哉
B.家有老妪,尝居于此
C.六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余
D.吾常见笑于大方之家
5.下列各句没有语病的一项是(    )
A.电力迎峰度夏形势十分严峻,全国已有24个省区市出现拉闸限电,二季度高峰时段全国电力供需缺口超过2000万千瓦。
B.在旧书新出的热潮中,不少出版社和作家把配插图诠释为迎合一代读者的阅读需求,
而在记者的了解中,不少年轻读者却不买这个账。
C.据国家权威机构的统计数字有力支持了这一结果,经济运行中的不稳定、不健康因
素正在得到遏制。
D.尽管能源生产和运输供应能力大幅度提高,但是仍然无法满足经济发展。
6.下列各句中的熟语使用恰当的一项是(    )
A.国家语委即将出台《人名规范用字表》,给那些起名喜欢剑走偏锋、找来富有含义的生僻字为孩子起名的人士戴上“紧箍咒”。
B.姚明已经成为火箭队的领军人物,从电视到报纸,再到网络,对他的报道连篇累牍。
C.相对姚明的炙手可热,王郅治和巴特尔仍然是当初的那个样子,王郅治的境遇与两
年前加盟NBA时的盛况不可同日而语。
D.春,在体育健儿洒落的晶莹汗水中……没有辛勤的劳动,就没有辉煌的成就;没有
春天的五风十雨,就没有福满中华的遍地春花! 
7.对下列加点词语的解释全对的一组是(     )
A、迨(等到)诸文异爨   极天(天边)云一线异色  
客逾(越过)庖而宴   遏其生气(阻碍)
B、发(抒发)其志士之悲哉    雨泽下注(流入)   
甘受诟厉(辱骂)   余既为此志(志向)
C、以欹(畸形)为美  殆(大概)有神护者  
夭其稚枝(斜长的树枝)  按(查究)诛五人
D、僻(偏僻)不当道者    妪(婢女)每谓余曰  
斫其正(砍)    忠义暴(显露)于朝廷
8.选出与“故莫能知”中的“故”的意义不相同一项是 (   )
A、故今之墓中全乎为五人也               B、故予与同社诸君子哀斯墓
C、故谴将守关者                         D、轩东故尝为厨    
9.下列各句不含有通假字的一项是(    )
A、须臾成五采      B、激昂大义,蹈死不顾,亦曷故哉    
C、至莫夜月明      D、殆有神护者
10.对下列作家作品的叙述正确的一项是(     )
    A.姚鼐是明代桐城派古文家,他的《惜抱轩诗文集》是以斋室命名的。
    B.张溥是明末文学家,组织成立过应社、复社等社团,他的作品集是《七录斋集》。
    C.归有光是清代古文家,他的作品集是《震川文集》。
    D.龚自珍是我国近代杰出的思想家、文学家,“江山代有才人出,各领风骚数百年”就是他写的名句。
二、课内文言文阅读(每小题2分,共10分)
由是观之,则今之高爵显位,一旦抵罪,或脱身以逃,不能容于远近,而又有剪发杜门,佯狂不知所之者,其辱人贱行,视五人之死,轻重固何如哉?是以蓼洲周公,忠义暴(pù)于朝廷,赠谥美显,荣于身后;而五人亦得以加其土封,列其姓名于大堤之上,凡四方之士无有不过而拜且泣者,斯固百世之遇也。不然,令五人者保其首领以老于户牖之下,则尽其天年,人皆得以隶使之,安能屈豪杰之流,扼腕墓道,发其志士之悲哉?故予与同社诸君子,哀斯墓之徒有其石也,而为之记,亦以明死生之大,匹夫之有重于社稷也。
11.下列句中加点的词,含义相同的两项是(   )
A则尽其天年     哀斯墓之徒有其石也
B.视五人之死,轻重固何如哉       斯固百世之遇也
C.亦以明死生之大           予之力尚足以入,火尚足以明也
D.安能屈豪杰之流     安能摧眉折腰事权贵
12.对下列句中加点词的解释,不正确的一项是(   )
A.以老(老人)于户牖之下    故予与同社诸君子哀(同情)斯墓之徒有其石也而为之记
B.视(比较)五人之死,轻重固何如哉     人皆得以隶(像奴仆那样)使之,
C.荣(荣耀)于身后         斯固百世之遇(际遇)也
D.而又剪发杜(塞、闭)门    其辱人贱(卑贱)行
13.下列句中的“于”,用法相同的一项是(  )
①不能容身于远近 ②忠义暴于朝廷 ③荣于身后
④匹夫有重于社稷也  ⑤以老于户牖之下
A.①②           B.②③           C.③④           D.④⑤
14.这一段的关键句是(    )
A.是以蓼洲周公,忠义暴于朝廷                   
B.视五人之死,轻重固何如哉?
C.安能屈豪杰之流,扼腕墓道,发其志士之悲哉      
D.亦以明死生之大,匹夫之有重于社稷也。
15.对本段的理解,不正确的一项是(    )
A.作者把五人和阉党高官“辱人贱行”对比,颂扬了五人临刑时的勇毅。
B.作者把五人同周公并列,众人为之折腰洒泪,可见其品格之高,影响之大。
C.作者运用假设的反问句,从正面说明五人及周公之死的可贵。
D.作者以饱含讽刺的笔墨,揭露了“今之高爵显位”为了苟全性命而表现出来的种种“辱人贱行”。
三、课文默写填空(每空1分,共8分)
16.(1)惨象,已使我目不忍视了;流言,                。   
(2)然而造化又常常为庸人设计,以时间的流驶,来洗涤旧迹,                 。 
(3)真的猛士,敢于直面惨淡的人生,                  。   
(4)纤纤作细步,                。  
(5)                  ,千载谁堪伯仲间!   
(6)出师未捷身先死,                  。    
(7)自胡马窥江去后,                  ,                   。
四、课外文言文阅读(选择题每小题2分,翻译题4分,共16分)
临川之城东,有地隆然而高,以临于溪,曰新城。新城之上,有池洼然而方以长,曰王羲之之墨池者,荀伯子《临川记》云也。羲之尝慕张芝,临池学书,池水尽黑,此为其故迹,岂信然邪?方羲之之不可强以仕,而尝极东方,出沧海,以娱其意于山水之间,岂有徜徉肆恣,而又尝自休于此邪?羲之之书晚乃善,则其所能,盖亦以精力自致者,非天成也。然后世未有能及者,岂其学不如彼邪?则学固岂可以少哉!况欲深造道德者邪?
墨池之上,今为州学舍。教授王君盛恐其不间也,书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之,又告于巩曰:“愿有记。”推王君之心,岂爱人之善,虽一能不以废,而因以及乎其迹邪?其亦推其事以勉其学者邪?夫人之有一能,而使后世尚之如此,况仁人庄士之遗风余思,被于来世者何如哉?
庆历八年九月十二日,曾巩记。
17.下列词语解释不正确的一项是(   )
A.有池洼然而方以长    方以长:长方形。
B.教授王君盛恐其不章也    教授:当时官名。
C.况仁人庄士之遗风余思    遗风余思:存留于后人心目中的典范德行。
D.晋王右军墨池    王右军:文中的王君盛。
18.“其亦欲推其事,以勉其学者邪?”句中三个“其”依次解释正确的一项是( )
A.他(指王盛)  他的(指王盛的)  那些
B.莫非          它的(指州学的)  那些
C.莫非          他的(指王羲之的)  那些
D.难道          他的(指王羲之的)   他的(指王盛的)
19.分别比较下列每组句子加点词的意思,判断正确的一项是(    )
然后世未有能及者                       推王君之心      
及既上,苍山负雪,明烛天南             其亦欲推其事以勉其学者邪
A.两个“及”相同,两个“推”不同。
B.两个“及”相同,两个“推”也相同。
C.两个“及”不同,两个“推”相同。
D.两个“及”不同,两个“推”也不同。
20.对文中州学教授王盛题字并请作者作记的目的,理解正确的一项是( )
A.提高景点知名度,招揽更多游客。
B.借表彰、推广王羲之勤学苦练的精神,来劝勉州学学生刻苦读书。
C.附庸风雅,借曾巩才气抬高自己的声望。
D.仰慕王羲之,不想让他的遗迹默默无闻于民间。
21.结合上下文,对“池学书,池水尽黑”解不正确的一句是(     )
A.这是写张芝刻苦学习书法的事。
B.这句话是说,天天练习写字,在附近的水池边洗砚洗笔,把池水都染黑了。
C.这是写王羲之效法张芝刻苦学习书法的事。
D.“池”两个字,后来成为一个词,指练习写字。
22.对文章的理解不正确的一项是(      )
A.这篇文章通过记墨池,指出王羲之的书法的卓越成就,就是从精心学习得来,主旨是借此勉励学者专心致志,努力上进。
B.这篇文章在写作方法上,是记叙与议论结合,一方面记事,一方面紧扣着所记的事发表议论。
C.本文由王羲之的书法成就联想到学习的重要性,指出特别是深造道德,尤不可废学。
D.本文主要交代了“墨池”的由来,王羲之慕张芝临池学书,池水尽黑,王君崇尚王羲之书法功夫之精深,曾巩因崇拜以上三人而写了《墨池记》这三方面的内容。
23.翻译上面文段中画线的句子。
则学固岂可以少哉!况欲深造道德者邪?(4分)

五、阅读下文,完成24-26题。(16分)
报   秋
似乎刚过完春节,什么都还来不及干呢,已是长夏天气,让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好,猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌,从拥挤着的宽大的
绿叶中探出头来。我先是一惊,随即怅然。这花一开,没几天便是立秋。以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露,过了霜降,便立冬了。真真的怎么得了!
这花的生命力极强,随便种种,总会活的。不挑地方,不拣土壤,而且特别喜欢背阴处,把阳光让给别人,很是谦让。据说花瓣可以入药。还有人来讨那叶子,要捣烂了治脚气。我说它是生活上向下比,工作上向上比,算得一种簪花精神罢。
我喜欢花,却没有侍弄花的闲情。因有自知之明,不敢邀名花居留,只有时要点草花种种。有一种太阳花又名死不了,开时五色缤纷,杂在草间很好看。种了几次,都不成功。“连死不了都种死了。”我们常这样自嘲。
玉簪花却不同,从不要人照料,只管自己蓬勃生长。住后院月洞门小径的两旁,随便移栽了几个嫩芽,次年便是绿叶白花,点缀着夏末秋初的景致。我的房门外有一小块地,原有两行花,现已形成一片,绿油油的,完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦胧中,一柄柄白花擎起,隐约如绿波上的白帆,不知驶向何方。有些植物的繁茂枝叶中,会藏着一些小活物,吓人一跳。玉簪花下却总是干净的。可能因气味的原故,不容虫豸近身。 
花开有十几朵,满院便飘着芳香。不是丁香的幽香,不是桂花的甜香,也不是荷花的那种清香。它的香比较强,似乎有点醒脑的作用。采几朵放在养石子的水盆中,房间里便也飘散着香气,让人减少几分懒洋洋,让人心里警惕着:秋来了。 
秋是收获的季节,我却是两手空空。一年、两年过去了,总是在不安和焦虑中。怪谁呢,很难回答。 
久居异乡的兄长,业余喜好诗词。前天寄来南宋词人朱敦儒的西江月: 
日日深杯酒满,朝朝小圃花开,自歌自舞自开怀,无拘无束无碍。 
青史几番春梦,红尘多少奇才,不消计较与安排,领取而今现在。 
我把“领取而今现在”一句反复吟咏,觉得这是一种悠然自得的境界。其实不必深杯酒满,不必小圃花开,只在心中领取,便得逍遥。 
领取自己那一份,也有品味把玩、获得的意思。那么,领取秋,领取冬,领取四季,领取生活罢。
24.作者在第一自然段中写到看见玉簪花开,“先是一惊,随即怅然”。(5分)
(1)作者为什么吃惊?(2分) 

(2)联系全文看,作者为什么怅然?(3分)
 
25.作者在第三自然段中写自己种太阳花的经历,这样写有什么作用?(3分)

26.从下列题目中任选一个,写一篇300字左右的赏析短文。(8分) 
(1)试析《报秋》的主题思想及其表现。 
(2)《报秋》的艺术手法赏析。 
(3)谈谈《报秋》的构思技巧。
六、作文(50分)
27.阅读下面的材料,根据要求作文。
痕  迹
约翰.罗斯金
把每一个黎明看作生命的开始
把每一个黄昏看作生命的小结
让每一个这样短短的生命
都能为自己留下一点儿可爱的事业的脚印
和你心灵得到充实的痕迹
    在人的生命历程中,我们每个人都会留下自己的脚印和痕迹,只是这脚印和痕迹有的清晰,历经岁月而不蚀;有的模糊,不待日久而消失。那么,你是怎么看待这个问题的?又有些什么感悟呢?
请以“痕迹”为话题写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内。
要求:①立意自定;②文体自选(诗歌除外);③题目自拟;④不少于800字。
2007高二年级第四次月考语文
答 题 卷
时量:120分钟     总分:120分
选择题(共42分,每题2分)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案
题号 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22
答案
16.(8分)(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7) ,
23.
(4分)
24.(1) (2分)
(2) (3分)
25. (3分)
26.赏析短文(8分)
































300









27.作文(50分)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
600
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
800
 

 

 

 

 

 















语文第四次月考参考答案

1.A
2.B(A项中的“蘖”应是“孽”,“密”应是“秘”;C项中的“驰”应是“弛”;D项中的“漠”
应是“寞”,“倍” 应是“备”)
3.D 
4.B
5.B(A.缺少中心词,“出现拉闸限电”后加“现象”C.“据”字多余D.缺少中心词“经济
发展”后加“的需要”。)
6.D(A项“紧箍咒”多用为贬义;B项“连篇累牍”也是贬义;C项对象用错,当用于权力
气焰盛;D项五天刮一次风,十天下一场雨,形容风调雨顺)
7. A 8. D 9. D 10. B 11、D   12、A  13、B   14、D  15、C
16.(1)尤使我耳不忍闻 (2)仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀
(3)敢于正视淋漓的鲜血 (4)精妙世无双
(5)出师一表真名世  (6)长使英雄泪满襟 
(7)废池乔木,犹厌言兵
17、D   18、C   19.D    20、B   21、A   22、D
23.看来学习功夫怎么可以少化吗!更何况对于想要在道德方面取得很高的成就的人呢?
24.(1)没几天便是立秋 (2)收获的季节却两手空空
25.反衬玉簪花生命力之强
26.略
27、【写作指导】读约翰•罗斯金的诗《痕迹》,我们可以感悟到“在人的生命历程中,我们每个人都会留下自己的脚印和痕迹”。在过去的人生路上,你都留下过什么样的脚印和痕迹?这些“脚印和痕迹”能给我们的生活、学习、工作带来哪些启发?对自己有何警示、意义?在将来的人生路上,我们还应该留下什么样的痕迹?怎么留下让自己最满意的痕迹?别人的脚印和痕迹对自己有何影响?充分展开联想,深挖写作素材,选取最难忘、最能表现主题的细节行文。本题适宜于写成散文或记叙类文章。
《墨池记》译文
临川郡城的东面,有块突起的高地,下临溪水,名叫新城。新城上面,有一口低洼的长方形水池,称为王羲之墨池。这是南朝宋人荀伯子在《临川记》里所记述的。王羲之曾经仰慕东汉书法家张芝,在此池边练习书法,池水都因而变黑了,这就是他的故迹。难道真的是这回事吗?当王羲之不愿受人勉强而做官的时候,他曾遍游越东各地,泛舟东海之上,以快心于山光水色之中。难道当他逍遥遨游尽情游览的时候,又曾经在此地休息过吗?王羲之的书法到了晚年才渐入佳境,看来他所以能有这么深的造诣,是因为他刻苦用功所达到的结果,而不是天才所致。但后世没有能及得上王羲之的,恐怕是他们所下的学习功夫不如王羲之吧?看来学习的功夫怎么可以少化吗!更何况对于想要在道德方面取得很高的成就的人呢?
墨池旁边现在是抚州州学的校舍。教授王盛深怕关于墨池的事迹被湮没无闻,就写了“晋王右军墨池”这六个大字悬挂在门前两柱之间标明它,又对我说:“希望有篇叙记文章。”我推测王君的心意,莫非是因为爱好别人的长处,即使是一技之长也不肯让它埋没,因此就连他的遗迹一并重视起来吗?或者是想推广王羲之临池苦学的事迹来勉励这里的学生吗?人有一技之长,尚且使后代人尊崇到这般地步,更不用说仁人君子们留下来的风尚和美德会怎样地影响到后世人呢! 
  庆历八年九月十二日,曾巩作记。 (218.76.139.106)  

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