黄石三中2007—2008学年度上学期期末考试高二语文试卷


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黄石三中2007—2008学年度上学期期末考试高二语文试卷命题人：胡平本试卷分第I卷（选择题）和第II卷两部分，共150分，考试用时150分钟。第I卷（共36分）一、（15分）1、下列加点字的读音，不正确的一组是（）A、揆（kuí）度纤（xiān）纤素手哺（ǔ）育畏葸（xǐ）不前B、羁（jī）绊载（zài）笑载言窈（yǎo）窕长歌当（
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  黄石三中2007—2008学年度上学期期末考试
高二语文试卷
命题人：胡平
本试卷分第I卷（选择题）和第II卷两部分，共150分，考试用时150分钟。
     第I卷（共36分）
一、（15分）
1、下列加点字的读音，不正确的一组是（      ）
A、揆（kuí）度    纤（xiān）纤素手    哺（ bǔ ）育    畏葸（xǐ）不前
B、羁（jī）绊     载（zài）笑载言     窈（yǎo）窕     长歌当（dàng）哭
C、踟（chí）蹰    气息奄奄（yān）     愆（qiān）期    横槊（sù）赋诗
D、垝垣（yuán）   含情脉脉（mò）      渐（jiān）染    羽扇纶（guān）巾 
2、下列各组词语中没有错别字的一项是（      ）
A、陨石   殒命   鸠占鹊巢   饮鸩止渴      B、磬石   青衿   蹩进   杯盘狼籍
C、厄运   恶梦   抒难解忧   自出机杼      D、城廓   伶俜   寒喧   舞榭歌台
3、下列各句中，加点词语使用恰当的一句是（      ）
A、家用电器降价刺激了市民消费欲的增长，原本趋于滞销的彩电，现在一下子成了炙手可热的商品。
B、如果我们能身临其境地为一线的高中语文老师想一想，也许就会对他们多一份理解和关爱。
C、英国的一项科学研究显示，播放一些古典音乐能促使食客情不自禁地慷慨解囊，有助于增加酒店的收入。
D、纪晓岚以为小说都得是纪实，不能“装点”，因而对蒲松龄的《聊斋志异》多虚构很不以为然。
4、下列句中，没有语病的一句是（      ）
A、雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？
B、本报《没有苗圃的园丁》一文，报道了宁夏海原县一位代课教师每月只拿50元工资，在没有校舍的情况下挤出自家一间房坚持办学的感人事迹。
C、为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢？
D、这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。
5、下面有关文学常识的说明，不恰当的一项是（      ）
A、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录305首民间歌谣，南宋时期才被列为儒家经典，其中“风”代表了《诗经》的最高艺术成就。
B、《楚辞》收集了屈原、宋玉等人的诗歌，这些诗歌运用楚地的诗歌形式，加上“兮”字，具有浓厚的地方色彩。
C、《孔雀东南飞》选自南朝陈代徐陵编的《玉台新咏》，是保存下来的我国古代最早的一首长篇叙事诗，与《木兰辞》并称“乐府双璧”。
D、被刘勰称为“五言之冠冕”，被钟嵘誉为“天衣无缝，一字千金”的作品是创作于东汉末年的《古诗十九首》。
二、（12分）
阅读下面文章，完成6—9题。
爱伦•坡主张诗的篇幅愈短愈妙，“长诗” 这个名称压根儿是自相矛盾，最长的诗不能需要半点钟以上的阅读。他不懂中文，太可惜了。中国诗是文艺欣赏里的闪电战，平均不过二三分钟。比了西洋的中篇诗，中国长诗也只是声韵里面的轻鸢剪掠。当然，一篇诗里不许一字两次押韵的禁律限制了中国诗的篇幅。可是，假如鞋子形成了脚，脚也形成了鞋子；诗体也许正是诗心的产物，适配诗心的需要。比着西洋的诗人，中国诗人只能算是樱桃核跟二寸象牙方块的雕刻者。不过，简短的诗可以有悠远的意味，收缩并不妨碍延长，仿佛我们要看得远些，每把眉眼颦蹙。外国的短诗贵乎尖刻斩截。中国诗人要使你从“易尽”里望见了“无垠”。
一位中国诗人说：“言有尽而意无穷”；另一位诗人说：“状难写之景，如在目前；含不尽之意，见于言外”，用最精细确定的形式来逗出不可名言、难于凑泊的境界，恰符合魏尔兰论诗的条件：那灰色的歌曲，空泛联接着确切。
这就是一般西洋读者所认为中国诗的特征：富于暗示。我愿意换个说法，说这是一种怀孕的静默。说出来的话比不上不说出来的话，只影射着说不出来的话。济慈名句所谓：听得见的音乐真美，但那听不见的更美。
我们的诗人也说：“此时无声胜有声”，又说：“解识无声弦指妙。”有时候，他引诱你到语言文字的穷边涯际，下面是深秘的静默：“此中有真意，欲辩已忘言。”“淡然离言说，悟悦心自足。”有时他不了了之，引得你遥思远怅：“美人卷珠帘，深坐颦蛾眉；但见泪痕湿，不知心恨谁”；“松下问童子，言师采药去，只在此山中，云深不知处”。这“不知”得多撩人！中国诗用疑问语气做结束的，比我所知道的西洋任何一诗来得多，这是极耐寻味的事实。试举一个很普通的例子。西洋中世纪拉丁诗里有个“何处是”的公式，来慨叹死亡的不饶恕人。英、法、德、意、俄、捷克各国诗都利用过这个公式，而最妙的莫如维荣的《古美人歌》：每一句先问何处是西洋的西施、南威或王昭君、杨贵妃，然后结句道：“可是何处是去年的雪呢？” 
巧得很，中国诗里这个公式的应用最多，例如“壮士皆死尽，余人安在哉”；“阁中帝子今何在，槛外长江空自流”；“今年花落颜色改，明年花开人谁在”；“同来玩月人何在，风景依稀似去年”；“春去也，人何处；人去也，春何处”。
问而不答，以问为答，给你一个回肠荡气的没有下落，吞言咽理的没有下文。余下的，像哈姆雷特临死所说，余下的只是静默——深挚于涕泪和叹息的静默。
因此，新式西洋标点往往不适合我们的旧诗词。标点增加文句的清楚，可是也会使流动的变成冻凝，连贯的变成破碎，一个复杂错综的心理表现每为标点所逼，戴上简单的面具，标点所能给予诗文的清楚常是一种卑鄙负薄的清楚,妨碍着霍夫孟斯戴儿所谓“背景烘衬的大艺术，跟烛影暗摇的神秘”。  （节选自钱钟书的《中国诗论》）
6、对“中国诗人要使你从‘易尽’里望见了‘无垠’”理解恰当的一项是（      ）
A、从短小的篇幅中体味到悠远的意境。
B、在容易理解的内容中看到悠远意境。
C、在篇幅短小的诗歌中抒发含蓄感情。
D、在简洁的语言中感受余音绕梁之美。
7、对下面文中的句子理解不当的一项是（      ）
A、“假如鞋子形成了脚”是说押韵的禁律限制了中国诗的篇幅。
B、“脚也形成了鞋子”是说篇幅短小形成了中国诗的特点。
C、“那灰色的歌曲，空泛联接着确切”是说用精细确定的形式，表达不可名言的内涵。
D、“烛影暗摇的神秘”是作者所反对的运用标点而带来的对诗歌意境的破坏。
8、下面不属于中国诗歌“富于暗示”的表现形式的一项是（      ）
A、语言文字中包含无穷内涵。       B、诗意不了了之。
C、使流动的变成冻凝。             D、问而不答，以问为答。
9、下面对文章的评析，不正确的一项是（      ）
A、作者将“暗示”换成“怀孕的静默”，是因为这样更能形象地说明中国诗歌创作的艰辛。
B、作者认为诗歌形式的简短并不妨碍意蕴的延长，收缩往往表现为“言有尽而意无穷”。
C、作者认为“云深不知处”的“不知”的“撩人”之处正在于它将无限的静默留给了读者。
D、外国诗人与中国诗人在诗的审美上是相通的，都追求诗歌创作的意境深远。
三、（12分）
阅读下面文言文，完成文后10—12题。
屈平既绌①，其后秦欲伐齐，齐与楚从②亲。惠王患之，乃令张仪详去秦，厚币委质事楚，曰：“秦甚憎齐，齐与楚从亲；楚诚能绝齐，秦愿献商於之地六百里。”楚怀王贪而信张仪，遂绝齐。使使如秦受地，张仪诈之曰：“仪与王约六里，不闻六百里。”楚使怒去，归告怀王。怀王怒，大兴师伐秦。秦发兵击之，大破楚师于丹、浙，斩首八万，虏楚将屈匄，遂取楚之汉中地。怀王乃悉发国中兵，以深入击秦，战于蓝田。魏闻之，袭楚至邓。楚兵惧，自秦归。而齐竟怒不救楚，楚大困。 
明年，秦割汉中地与楚以和。楚王曰：“不愿得地，愿得张仪而甘心焉。”张仪闻，乃曰：“以一仪而当汉中地，臣请往如楚。”如楚，又因厚币用事者臣靳尚，而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。怀王竟听郑袖，复释去张仪。是时屈平既疏，不复不位，使于齐，顾反，谏怀王曰：“何不杀张仪？”怀王悔，追张仪，不及。 
其后，诸侯共击楚，大破之，杀其将唐昧。 
时秦昭王与楚婚，欲与怀王会。怀王欲行，屈平曰：“秦，虎狼之国，不可信。不如毋行！”怀王稚子子兰劝王行：“奈何绝秦欢！”怀王卒行。入武关，秦伏兵绝其后，因留怀王，以求割地。怀王怒，不听，亡走赵，赵不内。复之秦，竟死于秦而归葬。 
长子顷襄王立，以其弟子兰为令尹。楚人既咎子兰，以劝怀王入秦而不反也。 
屈平既嫉之，虽放流，睠顾③楚国，系心怀王，不忘欲反。冀幸君之一悟，俗之一改也。其存君兴国而欲反复之，一篇之中，三致焉。然终无可奈何，故不可以反。卒以此见怀王之终不悟也。 
人君无愚智贤不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐，然亡国破家相随属，而圣君治国累世而不见者，其所谓忠者不忠，而所谓贤者不贤也！怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪，疏屈平而信上官大夫、令尹子兰。兵拙地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑。此不知人之祸也。
令尹子兰闻之大怒，卒使上官大夫短屈原于顷襄王，顷襄王怒而迁之。 
屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔粹，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不餔其糟而啜其醨？何故怀瑾握而瑜而自令见放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎！宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白而蒙世之温蠖⑤乎！”
    注：①绌，通“黜”，罢免或降职。 ②从，通“纵”。 ③睠顾，即“眷顾”。 ④迁，贬谪，放逐。⑤温蠖，污垢。
10、下列各句中加点的词语，解释不正确的一项是（      ）
A、厚币委质事楚                 厚币：丰厚的礼物。
B、明年，秦割汉中地与楚以和     明年：第二年。
C、颜色憔粹，形容枯槁           形容：形体容貌。
D、而圣君治国累世而不见者       治国：治理国家。
11、下列各组词语中，加点词语的意义和用法相同的一项是（      ）
A、怀王乃悉发国中兵               B、而设诡辩于怀王之宠姬郑袖
今其智乃反不能及                  以其无礼于晋，且贰于楚也
C、人又谁能以身之察察             D、又因厚币用事者臣靳尚
蚓无爪牙之利，筋骨之强            因击沛公于坐，杀之
12、下面对作者观点态度的评价，不恰当的一项是（      ）
A、作者高度赞扬屈原处于逆境仍眷顾楚国、系心怀王的爱国精神。
B、作者把楚国的灭亡归结为“不知人之祸”，有其认识的偏面性。
C、作者认为“所谓忠者不忠”，暗含对屈原不能彻底倾尽忠心的批评。
D、文章尾段借屈原之口，赞扬其保持高洁操守，不与世俗同流合污的境界。

第Ⅱ卷（共114分）
四、（24分）
13、把文言文阅读材料中的划线句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）其存君兴国而欲反复之，一篇之中，三致志焉。
（2）令尹子兰闻之大怒，卒使上官大夫短屈原于顷襄王，顷襄王怒而迁之。
（3）吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。
14、名篇名句默写。（任选三句，共6分）
（1）惟草木之零落兮，                    。（屈原《离骚》）
（2）榆柳荫后檐，桃李罗堂前。           ，依依墟里烟。（陶渊明《归园田居》）
（3）出师未捷身先死，                    。（杜甫《蜀相》）
（4）人生如梦，                   。（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》）
15、阅读下面一首诗，然后回答问题。（8分）
秋思   张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
（1）秋风无形，何以用“见”，谈谈你的理解。
（2）王安石评张籍的诗说“看似寻常最奇崛”，本诗有一处成功的细节描写，正体现了王安石的评价。请你找出来，并做简要的分析。
五、（18分）
阅读下面文段，完成文后18—21题。
思想是一种需要
杨海文
一个根本不会思想的人是幸福的，不过，这种幸福是植物人一样的幸福。一个从来就没有自己思想的人是悲哀的，因为他的心灵总是被别人奴役着。只有会思想、有着自己的思想的人，才是一个真正意义上的人。思想使得我们的心灵不断丰盈，使得我们的意志不断坚强，使是我们的人生不断成熟，——思想使我们的思想变得崇高起来。只要我们真实地活着，思想就是我们享受生命之轻的一种需要。
虽然我们都能思想，但并不是说我们都是思想家。真正的思想一定卓尔不群，真正的思想家都是受难者。因为鄙视明哲保身的“智慧”，因为鄙视过河拆桥的“精明”，真正的思想家在生活中要么被忽视，要么被误解和非议。忽视一个真正的思想家，是对这个思想家的侮辱。误解乃至非议一个真正的思想家，倒是正常的；然而，除了误解和非议，难道一个健康、文明的社会就不能拒绝布鲁诺式的殉难？
工于算计的人会把思想变成商品，他们也摇身一变成了思想家。他们指指点点，品头论足，但他们关心的不是思想，而是以思想家自居所带来的种种好处。他们就是《约翰•克利斯朵夫》中的那群巴黎人：“有本领把最高贵的思想变成舞文弄墨的玩意儿，把人类最壮烈的热情缩减到跟时兴的领带的作用一样。”
思想是一种美丽的享受，但无时无刻在炮制思想的人是自讨苦吃。思想着绝对不是胡思乱想，一个真正的思想是来之不易的。我们只有在不断咀嚼和品味中，方能展现思想的无穷魅力，——只有在实践中咀嚼，只有在苦难中品味。离开了汗水和泪水，任何思想都是虚假的。就像海德格尔所说：“当思想的勇气产生于存在的命令之后，命运的语言将会成熟。”“思想”到什么程度，是因为“实践”到什么程度。一个真正的思想家从来不会兜售无所不能的思想，在耕牛和马达拖出的历史中，没有思想神话。思想有自己无法逾越的边界。在“思想”这个词里，积淀了数不清的愉悦与悲伤，一个人的，一个民族的，以及整个人类的。也正是由于经受不住这份诱惑，我们开始了一生的思想。 （选自《随笔》2003年第5期）
16、“思想使我们变得崇高起来”具体是指          ，             ，           。
（不超过15个字）
17、“误解乃至非议一个真正的思想家，倒是正常的”是因为                       
                                                      。（不超过45个字）
18、“耕牛和马达拖出的历史”指的是                              （不超过20个字）；“没有思想神话”重在强调                                         。（不超过30个字）
19、下面对文章的分析和欣赏正确的两项是（      ）
A、首段尾句为全文确定了议论的中心，文末“我们开始了一生的思想”与之遥相呼应。
B、“把人类最壮烈的热情缩减到跟时兴的领带的作用一样”中的“壮烈的热情”是指为“思想”而殉难。
C、引用海德格尔的话意在证明真正的思想来源于付出艰辛的实践。
D、“布鲁诺式的殉难”是指为了弘扬真正的思想，力排误解和非议的献身精神。
E、作者主张一个人，一个民族以及整个人类应该从始至终进行真正的思想。
六、（12分）
20、调整下面语句的语序，使其结构一致，语意自然连贯。
秦汉的征战，纷乱着的春秋，三国两晋南北朝的鼓角争鸣，让这片土地和与它相依为命的百姓饱受摧残。
21、阅读下面一段文字，根据文段内容，在横线上补写出一句话。
一位心理学家曾做过一个实验，当他与朋友在餐桌上聊天时，他有意识地将桌上一件件的餐具往朋友那边移动，结果本来谈得很热烈的朋友变得心神不安，最后终于提出了抗议，说他感到了某种压力。由此，心理学家得出结论：                       。
22、依照下面句子的形式，在横线处续写两个句子，要求字数修辞与例句相同。（4分）
春天的雨，细腻而细柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，        ，         ；冬天的雪，        ，         。
七、（60分）
23、阅读下面一则材料，以“人生的A弦”为话题，写一篇文章，文题自拟，文体自定，必须符合话题要求，不少800字。
在巴黎的一场音乐会上，著名演奏家欧尔•布里发现小提琴的A弦突然断了！千百个聚精会神如醉如痴的人们正在倾听，他别无选择，只能用另外三根弦继续演出。整场音乐会天衣无缝，甚至超越了平时的演奏水平。终场时，欧尔  布里高高举起小提琴，那根断掉的弦飘荡着，让台下观众更加掌声雷动，向这位处变不惊技艺高超的音乐家致以崇高的敬意！
事后有记者采访他，他深有感触地说：“这就是人生，如果你的A弦断了，只能用其它三根弦演奏。”奇怪的是，上帝往往青睐于那些断了A弦的人们。


黄石三中2007—2008学年度上学期期末考试
高二语文试卷参考答案
1、C   奄yǎn、槊shuò
2、A   B、磬→磐、籍→藉；C、恶→噩、抒→纾；D、廓→郭、喧→暄
3、D   A、炙手可热：比喻气焰很盛，权势很大（修饰对象是人，贬义）；B、“身临其境”应换为“设身处地”，前者常表主观上亲自到了某地，其前常加“如”等，后者表换位思考；C、慷慨解囊：毫不吝啬地拿出钱来的帮助别人（拿出钱的目的是帮助别人）。D、注意“不以为然”与“不以为意”之间的区别。
4、B   A、否定失当，可以把“否定”改为“肯定”；C、介词“对于”的使用使句子缺主语，可以将其和句子逗号去掉；D、属并列结构的不搭配，“培养”与“失足青年”搭配不符合常情。
5、A   说“《诗经》收录305首民间歌谣”是错的。在《诗经》中，“风”部分里大都是各地民间歌谣，“雅”部分里有少数是民间歌谣。另外，《诗经》到汉代儒家才把它奉为经典的。
6、A   依据见第一段“简短的诗可以有悠远的意味……”一句。
7、D   
8、C   
9、A   
10、D   “圣君治国”在句中作主语，“治”与“圣”词性相同，作形容词处理，解释为“太平的，安定的”。“治国”即“太平的社会，清平的国家”。
11、C    A项前者是连词，译为“就，便”；后者是副词，译为“反而，竟然”。B项前者作介词，译为“在”；后者作介词，译为“对”。C项前后都作定语后置的标志，助词，无义。D项前者作介词，译为“凭借，通过”；后者作副词，译为“趁机”。
12、C   C项“暗含对屈原”的说法错。
13、（1）他关心君王，振兴国家，想把楚国从衰弱的局势中挽救过来，在（《离骚》）这篇作品里再三表达出这种意愿。   （3分，得分点主要是看学生对“存”和“兴”、古今异义词“反复”、“致志”的处理上）
（2）令尹子兰听说屈原愤恨他的话后，很生气，马上派上官大夫在顷襄王面前诋毁屈原，顷襄王听了很生气，把屈原放逐出去。   （4分，得分点主要是看学生对“使”、“短”、“于”和“而”、“迁”等关键词的处理上）
（3）我听说过这样的话，刚洗过头发的人，一定要弹去帽子上的灰尘，刚洗完澡的人，一定要抖去衣服上的尘土。   （3分，得分点主要是看学生对“闻”、“沐”与“浴”分开解释的处理上）
14、（1）恐美人之迟暮 （2）暧暧远人村 （3）长使英雄泪满襟 （4）一尊还酹江月 （任选3句，每句2分，共6分）
15、（1）秋风本无形，但它能使木叶黄落，百花凋零，给自然界带来秋光秋色，因而虽无形却可见。用“见”就将秋风与秋风所带来的肃杀的秋景联系起来，给读者以暗示和联想。（4分  若学生只从通感修辞方面回答可以酌情给1-2分）
（2）“行人临发又开封”。（细节描写句2分）   该句既照应了开头“意万重”，又紧承“复恐”，刻画出心有千言万语惟恐言之不尽的复杂微妙的心理，让人在看似平常的描写中体味到作者的浓浓的乡思。（简析2分）
16、使心灵丰富，使意志坚强，使人生成熟。  （3分  不超过15个字）
17、真正的思想家因为鄙视所谓的“智慧”和“精明”，他的思想显得卓尔不群，与众不同。（4分，不超过45个字）
18、经过人类 社会实践而创造出来的历史   （3分  不超过20个字）
思想具有客观基础，不能凭空捏造，也不能任意夸大思想的作用   （3分  不超过20个字）
19、AC   B项“壮烈的热情”指的是“真正的思想”；D项“力排误解和非议的献身精神”不当，不应含有“力排误解和非议”；E项“一个人，一个民族以及整个人类”在文中重在说积淀在“思想”中的“愉悦和悲伤”。   （5分  选一项且正确得2分；选两项，其中有一项是错，得2分；全对得5分；其它选法得零分）
20、春秋的纷乱，秦汉的征战，三国两晋南北朝的鼓角争鸣，让这片土地和与它相依为命的百姓饱受摧残。   （3分）
21、我们每一个人都有一个精神领地。   （3分）
22、秋天的风，凉爽而舒服，给农民带来丰收的欢笑（喜悦）；冬天的雪，晶莹而纯洁，为万物披上圣洁的冬装。   （2×3分  其它参考答案：秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候；冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护 /  秋天的风，凉爽而舒服，为大地盖上银色的棉被；冬天的雪，洁白而纯净，为天空渲染收获的喜悦

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