人教版/七年级上册语文月考试题(阿木尔中学) -- 部编人教版七年级上册

人教版/七年级上册语文月考试题(阿木尔中学)

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人教版/七年级上册语文月考试题(阿木尔中学)(七年级上册部编人教版)

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阿木尔中学七年级（上）语文月考试题题号一二三总分得分一．基础知识及运用（20分）1．卷面评估得分（3分）一档（3分）书写认真、规范，字迹清楚，卷面整洁。二档（1－2分）书写基本认真、工整，字迹尚清楚，卷面基本整洁。三档(0分)书写潦草，使人难以辨认，卷面很不整洁。2．下列加点字注音完全正确的一项是（）（

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  阿木尔中学七年级（上）语文月考试题
题号一二三总分
得分

一．基础知识及运用（20分）
1．卷面评估得分（3分）
  一档（3分）书写认真、规范，字迹清楚，卷面整洁。
  二档（1－2分）书写基本认真、工整，字迹尚清楚，卷面基本整洁。
  三档(0分)书写潦草，使人难以辨认，卷面很不整洁。
2．下列加点字注音完全正确的一项是（    ）（2分）
A．纳罕（hān）      迂回（yū）     头晕目眩（xuán）
B．忍俊不禁（jīn）   伫立（zhù）    鹤唳云端（lì）
C．倔强（juè）       玷污（zhān）   洗濯（zhuó）
D．可望不可即（jì）  行道树（háng）泯灭（mǐn）
3．下列词语有错别字的一项是（    ）（2分）
A．天灾人祸     突如其来     心痛如割
B．无忧无虑     得失之患     举世无双
C．心矿神怡     阴晴园缺     险象迭生
D．异国他乡     玲珑剔透     具体而微
4．下列加点词语解释不正确的一项是（    ）（2分）
A．头晕目眩（眼睛昏花）     小心翼翼（谨慎、严肃）
B．宽恕（饶恕）             一丝不苟（敷衍了事，马马虎虎）
C．可望不可即（立刻，马上）何必聒聒（持续嘈杂，使人厌烦）
D．洗濯（洗）               繁弦急管（指乐器）
5．下列说法不正确的一项是（    ）（2分）
A．莫顿•亨特，美国作家。
B．小思，本名卢玮銮，香港作家。
C．席慕蓉，台湾画家、作家。有诗集《七里香》、散文集《有一首歌》等。
D．沈复，字三白，唐代文学家。
6．下列说法不正确的一项是（    ）（2分）
A．《走一步，再走一步》启示我们无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。
B．《紫藤萝瀑布》告诉我们不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。
C．《理想》这首诗是说，人生一定要有理想。诗人从多种角度赞美理想，一连串形象的比喻，蕴含丰富的意义。
D．《行道树》中行道树的形象就是无私奉献者的形象。作者以自己的自白，抒写奉献者的襟怀，赞美奉献者的崇高精神。
7．古诗默写（5分）

（1）老骥伏枥，_________________________。
（2）_________________________，青山郭外斜。
（3）_________________________，禅房花木深。
（4）我寄愁心与明月，_________________________。
（5）_________________________，却话巴山夜雨时。
8．结合语境，按要求回答问题。（2分）
音乐课上，师生正在欣赏四川民歌《川江号子》，忽见一学生埋头大睡，老师叫醒他说；“你怎么把《川江号子》听成摇篮曲？”学生面带愧色，却不失幽默的自我解嘲道：“我被这优美的曲子倾倒了。”
老师说的言外之意是什么？

二．阅读理解（40分）
（一）文言文阅读（10分）
①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
③余常于上墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
④一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
9．本文节选自《                  》。（1分）
10．解释文中加点的词语。（4分）
（1）项为之强（        ）   （2）兴正浓（       ）
（3）方出神（       ）      （4）鞭数十（    ）
11．第②段写作者小时候的童趣是浓烈而富有创造性的，在创造中又将这种趣味升华到新的高度，原文是如何体现这一内容的？（2分）
答：

12．“忽有庞然大物拔山倒树而来”，这句话中庞然大物指的是________，所拔之“山”是________，所倒之“树”是________。（3分）
（二）现代文阅读(15分)
阅读下面《走一步，再走一步》片断，回答文后的问题。
①时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
②暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”
③“我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!”
④“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?”
⑤我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。
⑥“好。”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上，不要担心下一步。听我的话。”
⑦这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
⑧我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
13．请你用10个字左右说出这段选文叙述的事件。（2分）

14．当“我”迈第一步时，那种恐惧心理克服了没有？请你仔细阅读第七段，从文中找几个关键词语来证明白己的看法。（3分）

15．从最后两段文字中找出“我”心理状态变化的语句。导致“我”心理状态变化的原因是什么？（4分）

16．文中的这位父亲是值得赞赏的。你认为他哪一点最值得赞赏？请说明理由。（4分）

17．在语文学习过程中，我们要识字、写字，要整段、整篇地背诵文章，你有没有背不过、写不完的感觉？读完这篇文章之后，你有没有解决这些问题的新想法？（2分）

（三）课外阅读（15分）
阅读下面选自课外的文字，回答文后的问题。
1989年发生在美国洛杉矾一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。在混乱的废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他七岁的儿子上学的学校。他眼前，那个昔日充满孩子们欢笑的漂亮的三层教室楼，已经变成了一片废墟。他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子!”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起的。”他坚定地站起身，向那片废墟走去……
这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。”他挖了8个小时、12个小时、24个小时、36个小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。到第38个小时，他突然听到底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗?”
是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达，我的儿子!”“爸爸，真的是你吗?”“是我，是爸爸，我的儿子。”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也就能救出大家。因为你说过不论发生什么，你总会和我在一起尸“你现在怎么样？有几个孩子活着?”“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，屋顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。”父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着！快来人！”过路的几个人赶紧上前帮忙，50分钟后，一个安全的小出口开辟了出来。父亲声音颤抖地说：“出来吧!阿曼达。”“不，爸爸，先让别的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么，我知道你总会和我在一起。”
这对了不起的父子在经历了巨大的磨难后，无比幸福地紧紧地拥抱在一起。
18．这里所选几段文字，叙述了一个什么事件？（2分）

19．你认为文中画横线的句子写得好吗？请说明理由。（3分）

20．请写出文中表现阿曼达父子心心相连的一句话。（2分）

21．文章结尾段说这对父子“了不起”。仔细阅读文章，根据文中对父子二人的描写，说他们各有什么了不起的地方? （4分）

22．请你根据文章内容的提示，想像地震刚刚发生、教室刚刚塌陷时阿曼达的处境，写他的所见、所想和所做。篇幅不超过一百字。（4分）


三．写作（40分）
人，总在变化——从待人接物到处事态度，从言谈举止到心理状态，从衣着打扮到气质风度，从兴趣爱好到目标追求。当人生开始一个新阶段的时候，这种变化来得更猛。现在，你走进初中校门了，你发觉自己在不经意之间已悄然发生变化了吗？请你选择某一方面，与你小学时进行比较，以“我在变”为题写一篇作文，篇幅不少于500字。

20×20=400

答案
1略2B 3C 4C 5D 6D 7略 8你上课打瞌睡
9 浮生六记•闲情记趣
10 （1）通“僵”，僵硬。（2）兴趣（3）正，正在（4）用鞭打
11又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观
12癞蛤蟆  土砾凸者  草
13父亲鼓励(指导、引导、教)我一步一步爬下悬崖。
14没有解除恐惧心理。“似乎”“小心翼翼”“探”几个词语都能表现了这一点。“似乎”，表现了“我”对迈出第一步信心不足；“小心翼翼”和“探”，则表现了“我”依然恐惧的心理。
15 “我”成功迈出第一步，“顿时有了信心”；成功迈出第二步，则“信心大增”；完全爬下悬崖之后，“产生了一种巨大的成就感”。他的心理状态是在获得成功的行动中变化的。
16 (这是一个开放的题目，言之有据的答案都应认可。最好是答下面一点。)他具体指导儿子第一步应踏在哪块石头上，引导儿子成功地迈出第一步。理由：这使儿子产生．了自己战胜困难的自信心，激励儿子独立走向完全成功。
17字要一个一个地认，书要一段一段地背。只要克服一个一个小困难，学习任务总是会完成的。
18 阿曼达的父亲在地震后怀着坚定的信念成功地抢救出儿子。(此题亦可从阿曼达的角度总结。)
19画线句子用了排比手法，渲染时间延续过程又长又慢，突出强调父亲以坚韧不拔的毅力不停地行动，顽强地救出儿子。
    深刻表现了他对儿子的挚爱之情。(这是一个开放型题目，可以从不同角度回答问题，能答出一个方面即可，不必求全。)
20这句话是“不论发生什么，我总会跟你在一起”。
21父亲信守承诺、挚爱儿子、不怕艰险的表现都了不起；阿曼达信任和热爱父亲、临危不惧、先人后己的表现也都了不起。
22这是一个开放型题目，言之成理即可。重要的是要写出孩子最初的惊慌以及想到父亲的话之后那种坚定、镇静。 (58.52.55.54)

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