苏教版/七年级上册第四单元测试卷（超级试卷）


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【新教材基本能力过关】第四单元复习卷（总分：100分；时间：90分钟）一、基础知识积累与运用（25分）1．根据拼音写汉字。（5分）①yùnniàng（）（）②liáo（）亮③zhù（）蓄④宽chǎng（）⑤主zǎi（）⑥pángó（）（）⑦苦sè（）⑧xī（）月2．给下列加点的字注音（4分）①抖擞（）②撑伞（）③皎洁（）④沿溯（）⑤
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  【新教材基本能力过关】
第四单元复习卷
（总分：100分；时间：90分钟）
一、基础知识积累与运用（25分）
 1．根据拼音写汉字。（5分）
  ①yùn niàng（    ）（    ） ②liáo（   ）亮   ③zhù（   ）蓄 ④宽chǎng（     ）⑤ 主zǎi（    ）  ⑥páng bó（    ）（    ） ⑦苦sè（    ） ⑧xī（    ）月
 2．给下列加点的字注音（4分）
①抖擞（    ）     ②撑伞（    ）     ③皎洁（    ）     ④沿溯（    ）
⑤发髻（    ）     ⑥水藻（    ）     ⑦迸发（    ）     ⑧匍匐（    ）
 3．找出下列词语中的错别字，并订正。（2分）
呼朋引伴    衰转久绝     素喘绿潭      晌晴天气    春花秋实   承前启后

 订正： 

 4．理解下列句子中加点词语的含义。（3分）
  ①傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
答：________________________________________________________________________
②看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中、半空中、天上、自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
答：________________________________________________________________________
③金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。
答：________________________________________________________________________
 5．指出下列句子运用的修辞手法，并简述出表达作用。（6分）
  ①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
答：_________________________________________________________________________
②这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
答：_________________________________________________________________________
③好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡，冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。
答：_________________________________________________________________________
6．下列对课文内容表述有误的一项是（    ）（2分）
 A．《春》是一篇叙事散文。文章采用了对称或排比的短语、短句，还大量地运用叠词，使文章语言整齐匀称，音韵和谐，节奏轻盈，充满了青春的活力。
 B．《三峡》这篇课文只有百余字，却写出了七百里三峡的万千气象，语言简练生动。
 C．在《济南的冬天》一文中，作者紧紧抓住济南冬天“温晴”这一特点，描绘出一幅幅济南特有的动人的冬景。
 D．《夏》这篇课文用生动形象和富有表现立的语言写出了夏天紧张、热烈、急促的特点，表达了对夏天的热爱和对劳动者的赞美。
 7．根据课文内容默写。（3分）
①春冬之时，则_________________，_________________。
②最是一年春好处，______________________。
③______________，两三点雨山前。
④___________________，便引诗情到碧霄。
⑤忽如一夜春风来，________________ 。
二、阅读理解（33分）
（一）《春》选段（11分）
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
8．你认为春草具有什么特点？你读过描写小草的古诗吗？请写出一句来。（2分）
答：_________________________________________________________________________
9．你能仿照下列叠词，再写一些词语吗？（不少于2个词）（2分）
例：轻悄悄   软绵绵
答：_________________________________________________________________________
10．第二段描绘了一幅春花图，为什么还写蜜蜂、蝴蝶呢？（2分）
答：_________________________________________________________________________
11．你对春风有什么独特的感受？请用一个比喻句写出来。（2分）
答：_________________________________________________________________________
12．文段中有不少优美的句子值得品味，请你找出一句，工整地抄写在横线上，并谈谈原因。（3分）
答：__________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________。
（二）《济南的冬天》选段（9分）
   最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
  13．这段文字围绕“妙”字描绘雪后山景，从山上、________至山坡、__________，依______顺序，把各个细部雪的光、__________、态一一展现出来，突出了秀美景色和娇美情态。（2分）
14．古诗文中有不少描写雪的名句，请你写出2句来。（2分）
  答：___________________________________________________________________________
  15．你认为本段中哪些词语或句子写得好，请你找出一句，工整地抄写在横线上，并谈谈你的理由。（3分）
  答：___________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
  16．本段文字主要是济南冬天里的小雪，又为何写春草呢？（2分）
答：___________________________________________________________________________
（三）《夏》选段（13分）
充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。
好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂碟不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。
夏天的色彩是金黄的，按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。
17．用下列词语各造一个有意义的句子。（2分）
主宰：_______________________________________________________________________
蓬蓬勃发：___________________________________________________________________
18．第一段单独成段有何作用？（2分）
答：_________________________________________________________________________
19．短文中，有不少句子运用了比喻的修辞手法，请找一句，谈谈它的作用。（2分）
答：_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
20．“按绘画的观点，这大约有其中的道理。”一句中，“这”指代什么内容？“绘画的观点”具体指了绘画中的什么观点？（2分）
答：_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
21．仿照下列句子，再写一句。（2分）
例：春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情。
仿：_________________________________________________________________________
22．从字里行间中发现，本文作者梁衡对夏天充满了喜爱之情，你对夏天又是一份什么情感呢？写下来并说说原因。（3分）
答：_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
三、口语交际与写作训练（42分）
   23．口语交际与运用（4分）
   下课了，你们班的王翔把张宇的语文书弄掉在地下，破了皮，两人争执不休，面红耳赤，几乎要打起来。此时你觉得应该怎样对他们说？
    ①请你说说，你在劝说时，应注意哪些要点？（2分）
答：________________________________________________________________________
②请把你说的话写下来。（2分）
答：________________________________________________________________________
24．本单元的几篇课文描写了四季的美丽景色，它们有一共同特点，就是都抓住了景物特点来写的。你还能回忆起来下列景物的特点吗？试试看。（8分）
  《春》：春草：_________________________  春花：________________________________
         春风：_________________________  春雨：________________________________
  《三峡》：山：_________________________   水：_________________________________
  《济南的冬天》：______________________
《夏》：______________________________
  
  25．要想准确把握景物的特点，必须要仔细观察。请你认真观察一下你们校园里的花圃，并以它为描绘、对象，写一篇不少于500字的文章。（30分）

【新教材基本能力过关】七年级上册第四单元复习试卷参考答案：
一、1．酝酿；   嘹；    贮；    敞；   宰；  磅礴；    涩；   曦
【解析】：考查学生重要字词及汉语拼音的掌握情况。
2．sǒu；  chēng；  jiǎo；   sù；   jì；  zǎo；  bèng；   fú
【解析】：考查学生对汉语拼音的掌握情况。其中的“撑”、“迸”极易写错，请注意。
3．哀；    湍；    响；    华
【解析】：对重要字词的识记情况。其中“湍”、“响”极易写错，请注意。
4．①衬托  ②清澈明亮   ③主管、统治
【解析】：关键词语在具体语言环境下的意思，一定要注意把词语回归到某一句子中加以解释，切不可脱离句子，胡乱理解。
5．①拟人；形象地描绘了各种花在春天竞发的美好景象。②拟人、比喻；使人想起母亲在摇篮边低声哼着催眠曲的情态，写出小山像慈母般的温存、体贴、慈祥。③比喻；形象地写出了从春到夏的过程。
【解析】：此题主要考查修辞手法及其作用。
6．A
【解析】：此题对课文内容的理解。B、C、D三选项准确的对本课内容加以分析，而A选项中“《春》不是叙事散文”，而是写景抒情散文。
7．①素湍绿潭，回清倒影  ②绝胜烟柳满皇都
③七八个星天外   ④晴空一鹤排云上
⑤千树万树梨花开  
【解析】：此题主要考查学生对课文名句的识记情况。解答此题一定要注意书写工整，不可写错别字。
二、（一）8.生命力旺盛，色彩鲜亮，数量之多。如：“草色遥看近却无”、“野火烧不尽，春风吹又生”等等。
【解析】：解答此题必须在通读全文的基础上，抓住关键词语或语句，来概括春草的特点。后一小问题，主要考查学生课后积累情况，只要符合要求，书写正确即可。
9．如“喜洋洋”、“沉甸甸”、“亮晶晶”等
【解析】：此题主要是考查学生词语的积累情况，此题要求写出“ABB式”的短语，只要平时注意收集、积累，解答此题不难。
10．烘托出春花的繁盛、艳丽和香甜等特点，同时也使这幅画面有声有色，有静有动。
【解析】：此题考查学生对作者写作手法的理解，解答此题可以从写作目的入手。
11．这是一道开放题。如：春风像温馨的花香拂过你的面庞。春风像飘拂的柳絮抚摸大地等等。（意思对即可）
【解析】：此题考查学生运用语言的能力。解答此题要注意，一定要运用比喻修辞手法。
12．只要能工整地摘抄，并能语句通顺，观点鲜明，谈谈理由即可。
【解析】：此题考查学生对优美句子的理解，可以从关键词语、修辞手法等方面入手，作出解答。
（二）13．山尖；山腰；空间；色
【解析】：解答好此题，必须认真阅读文段，理清作者写作思路，作出解答。
14．只要是描写雪的诗句或含“雪”的诗句都可以。
【解析】：此题考查学生古诗文的积累情况。
15．如：“有的地方……花衣”用比喻描绘了雪色与草色相间的美景，给人以动态的生活实感。又如“那薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”赋予薄雪以人的“害羞”情态，“粉色”的容颜，进一步点出了“妙”之所在，等等。（意思对即可）
【解析】：此题仍然是考查学生品味优美句子的能力，只要能摘抄优美句子，叙述简单理由就算对。
16．突出济南冬天下的雪很小，小到遮不住山，遮不住山上的草。
【解析】：此题考查学生对文章写作手法的理解。
（三）17．只要语句通顺，大意对即可。
【解析】：考查学生运用词语的能力。造句之前，必须先思考词语的含义，后根据意思，再造符合意思的句子。
18．使夏天特点的概况十分突出、醒目且总领全文。
【解析】：此题考查学生对作者写作手法的分析与理解。
19．只要找的是比喻句，并能简单谈谈它的作用即可。
【解析】：此题考查了对修辞手法及其作用的理解。做题前，先思考一下比喻句的特征，然后再考虑此句运用比喻和不运用比喻之间的差别，即可得到答案。
20．指代“夏天的色彩是金黄的”；指黄色是绿色与红色的中间色这一观点。
【解析】：此题考查学生对课文内容的把握，一定要先仔细读所选文段，上下文联系，然后作出解答。
21．暖的黄，如柑橘，如黄绸，迸发出旺盛的活力。（只要言之有理，语句通顺即可。）
【解析】：此题考查学生运用语言的能力，仿写时要注意与例句的句式相同或相近。
22．从喜欢和不喜欢两个方面去谈。（只要言之有理，语句通顺即可。）
【解析】：此题旨在培养学生多角度考虑问题，对某一事物有自己的见解和运用语言的综合能力。
三、23．①说话要有针对性，要能打动他们，让他们心平气和地接受你的劝说。②说的话要能吸引他们，打动他们，语句通顺即可。
【解析】：考查学生口语交际的能力，要学会说话应吸引人，打动人，并且要有针对性。
24．《春》春草：生机勃勃  春花：竞相开放  春风：和煦、芳香、悦耳  春雨：细密、闪烁、绵长。 《三峡》山：高峻   水：清澈    《济南的冬天》：温晴     《夏》：热烈、紧张、急促
【解析】：此题主要考查学生总体上把握事物特点，了解课文内容，做到心中有数。
25．只要能抓住景物特点，描写恰当，语句通顺，感情真挚即可。
【解析】：写花圃，重点写花，也可以兼及草和木；重点写一两种花草，也可以兼及其他花草；重点写眼前的花草，也可以兼及远处或高处的花草，重点写即时的花草，也可以兼及非即时的花草。写花草，可具体描绘其形态，如根、茎、叶子、花朵，还可以描绘具体色泽和香味；可以适当运用比喻、拟人等修辞手法，使所写花草的特点更鲜明。




【新教材发散思维检测】：
第四单元测评试卷
（总分100分，时间：90分钟）
一、积累与运用（22分）
  1．下列加点字的注音完全正确的一组是（    ）（2分）
   A朗润（yùn）        黄晕（yùn）    沿溯（sù）      澄清（chéng）
   B蓑衣（suō）        酝酿（liàng）    抖擞（sǒu）     发髻（jì）
   C急湍（tuān）       属引（zhǔ）     暖和（huo）     磅礴（bó）
   D贮蓄（zhù）        济南（jǐ）      筋骨（jīn）     着落（zhǘo）
  2．下列词语解释完全正确的一项是（    ）（2分）
  ①朗润：明朗润泽。 ②花枝招展：比喻姿态优美。 ③宛转：形容声音圆润柔媚。
④呼朋引伴：呼唤朋友，引导同伴。⑤响晴：（天空）晴朗无云。
 A.①②③④     B.①②③⑤    C.②③④⑤   D.①③④⑤
3．下列句子中加点的成语使用正确的一项是（     ）（2分）
   A 昨天一场告别宴会，情景实在动人，宴会上人们悲喜交加。
   B 我一定要戒骄戒躁，刻苦学习，取得更优良的成绩。
   C 王姝同学勤学善问，遇到难题，总是不耻下问。
   D 马路上车来人往，滔滔不绝。
4．下列语句中包含了作者怎样的情感，请你谈谈你的理解。（6分）
 ①“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着；春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。”
答：___________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
②“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”
答：___________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
 ③“田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。”
答：___________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
  5．下列语句按一定顺序组合起来正确的一项是（    ）（2分）
①修改句子还要注意句子的表达是不是自然。
②如“政治课上老师引导我们解决并分析了这一问题”一句读起来就不那么顺畅。
③修改句子首先应注意句子的表述是不是通顺。
④造句应尽量多用活泼、短小的语言，不要文白夹杂，使语言表达不自然、不协调。
⑤语句通顺，合乎规范，才能让人很顺当地了解句子所表述的意思。
⑥除了重视通顺、自然外，还应当重视句子的表达是不是简洁。
A.③⑤②①④⑥        B.①④⑥③②⑤      C.③②⑤①④⑥      D.①⑥⑤③④②
6．读下面的故事，然后回答问题。（4分）
一次，李素丽查验下车乘客的票。一位小伙子掏完衣兜掏裤兜，就是拿不出车票来。李素丽看出他没买票，说：“您可能一时着急找不到票了，要不，你今天再买一张，下车后，你要是找到了，下次坐我的车就不用买票了。”小伙子不好意思，拿出两元钱说：“大姐，刚才我没买票，您说怎么罚就怎么罚吧！”“按我们的规定，下车逃票才罚款，您及时补票就行了。下次乘车要主动买票，这样就不耽误您的时间了。”
李素丽既然看出了小伙子没买票，为什么不理直气壮的按规定罚款，反而委婉而有分寸地做细致的工作？她的话最突出的特点是什么？
答：_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
7.本单元的几篇课文，描绘了一年四季春、夏、秋、冬的景物，给我们展现了色彩缤纷的美丽世界。其实，古诗词中也有不少描绘春、夏、秋、冬的诗词句。根据你的积累，请你分别写出一句来。（4分）
 春：_____________________________     夏：________________________________
 秋：_____________________________     冬：________________________________
二、阅读与创新（43分）
（一）（16分）
  ①树叶，泛着美丽的绿色，在夏日的阳光里闪耀着光辉。我想起当它还是幼芽的时候，我所看到的情景。那是去年初冬，就在这片新叶尚未吐露的地方，吊着一片干枯的黄叶，不久就脱离了枝条飘落在地上。就在原来的枝丫上，你这幼小的坚强的嫩芽，生机勃勃地诞生了。
②任凭寒风猛吹，任凭大雪重压，你默默等待着春天，慢慢地在体内积攒着力量。一日清晨，微雨乍晴，我看到枝头缀满了珍珠。这是一枚新生的幼芽凝聚着雨水闪闪发光。于是我感到百草千枝催压，春天已经临近了。
③春天终于来了，万木高高兴兴地吐翠了。然而散落在地面上的陈叶，早已腐烂化作泥土了。④你迅速长成一片嫩叶，在初夏的太阳下浮绿泛金。对于柔弱的绿叶来说，初夏，既是生机
旺盛的季节，也是最易遭受害虫侵蚀的季节。幸好，你平安地迎来了暑天，而今正同伙伴们织成浓密的清荫，遮蔽着枝头。
⑤我预测着你的未来。到了仲夏，鸣蝉将在你的浓荫下长啸，等一场台风袭过，那嚖嚖蝉鸣
成了凄切的哀吟，天气也随之凉爽起来。蝉声一断，代之而来的，是树根深处秋虫的合唱，这唧唧虫声，确也能为静寂的秋夜增添不少雅趣。
⑥你的绿意，不知不觉黯然失色了，终于变成了一片黄叶，在冷雨里垂挂着。夜来秋风敲窗，
第二天早晨起来，树枝上已经消失了你的踪影。只看到你所在的那个枝丫上又冒出了一个嫩芽。等到这个幼芽绽放绿意的时候，你早已零落地下，埋在泥土之中了。
⑦这就是自然，不光是一片树叶，生活在世界上的万物，都有一种相同的归宿。一叶坠地，
决不是毫无意义的。正是这片片黄叶，接来了整个大树的盎然生机。这一片树叶的诞生和消亡，正标志着生命在四季里的不停转化。
⑧同样，一个人的死关系着整个人类的生。死，固然人人不欢迎。但是_______________，
那么，当你生命渐尽，行将回归大地的时候，你就会感到庆幸。这就是我观察庭院里的一片树叶的启示，不，也是那片树叶向我娓娓讲叙的生死轮回

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