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人教版/七年级上册期中考试试题

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2007——2008学年度上学期期中考试题初一语文注意：本蕴夤?页，总分120分，时间120分钟。请同学们仔细审题，认真书写，给自己的初中生活一个完美的开始！书写整洁美观者可加1—5分。一、基础知识巩固题。（38分）1、给下列加点的字词注音。（6分）⑴酝（）酿（）⑵贮（）蓄⑶玷（）污⑷盘虬（）卧龙　　⑸猝（）然长逝2、根

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  2007——2008学年度上学期期中考试题
初一语文
注意：本蕴夤?页，总分120分，时间120分钟。请同学们仔细审题，认真书写，给自己的初中生活一个完美的开始！书写整洁美观者可加1—5分。
一、基础知识巩固题。（38分）
1、给下列加点的字词注音。（6分）
⑴酝（       ）酿（        ）⑵贮（       ）蓄  ⑶玷（       ）污
⑷盘虬（       ）卧龙　　⑸猝（       ）然长逝
2、根据句子填写适当的字或词语。（5分）
⑴我听见有人chuò qì(           )，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。
⑵理想是肥皂，洗zhuó(        )你的自私心。
⑶树尖上顶着一jì(        )儿白花，好象日本看护妇。
⑷从我丈夫温和沉静的性格中我获益fēi(        )浅.
⑸月的阴晴圆缺反倒险象 dié(        )生，勾起无穷的得失之患。
3、请根据自己所掌握的将下列的句子补充完整。（13分）
⑴无可奈何花落去，                        。（1分）
⑵                        ？为有源头活水来。（1分）
⑶几处早莺争暖树，                        。
                        ，浅草才能没马蹄。（2分）
⑷                            ，风正一帆悬。
海日生残夜，                             。（2分）
⑸《观沧海》中，描写作者想象的句子是

                                           （2分）
⑹沾衣欲湿杏花雨，                        。（1分）
⑺《论语》中，孔子论述学与思辨证关系的句子是
                                                      （2分）
⑻常建《题破山寺后禅院》中以动（声）衬静的句子是
                                                      （2分）
4、仿写句子。要求与上下文结构一致，意思连贯，修辞方法相同。（4分）
在生活困境中，牵挂是温暖的春风，抚慰受伤的心灵；
在人生旅途中，
牵挂是                            ，                              ；
在                       中，
牵挂是                             ，                             。
5、古代著名作家蒲松龄有一联有名的自勉联：（3分）
有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;
苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。
对联中出现了两个著名的历史人物，他们是             和             ；
这两个人你最欣赏             ，原因是


6、细心品读下列文字，用心领悟文中妙语的言外之意，并概括。（4分）
一位旅行家向诗人海涅讲述他所发现的一个小岛，突然说道：“你猜猜看，这小岛上什么现象最使我感到惊奇？”海涅摇摇头，表示不知道。旅行家便神秘一笑：“小岛上没有犹太人和驴子！”作为犹太人的海涅坦然地答道：“如果真是那样，我和你到小岛上走一趟吧，那样你就不会感到惊奇了。”
①旅行家的话言外之意是：

②海涅的回答言外之意是：

7、商家很注意自己企业的形象包装，不少店名招牌都有丰富的文化内涵。如“福润得”公司，“同仁堂”药店、“全聚德”烤鸭店等。内江有家药店的店名叫“松鹤堂”。请你就药店“松鹤堂”的店名含义作一番合理的解说。（答案不少于50字，3分）



二、古诗文阅读。（12分）
阅读下面的古诗，回答问题。
泊秦淮    杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
8、请说出这首诗的“弦外之音”好吗？（3分）


阅读下面的古文，回答问题。
今有人日攘其邻之鸡者，或告之曰：“是非君子之道。”曰：“请损（减少）之，月攘一鸡，以待来年，然后已。”如知其非义，斯（就）速已矣，何待来年？
——选自《孟子》
9、请根据文意解释加点字的意思。（4分）
⑴攘            ⑵或            ⑶待            ⑷已
10、翻译画线的句子。（3分）


11、孟子讲这个故事想告诉我们一个怎样的道理呢？（2分）


三、现代文阅读。（20分）
感    激
   梁晓声
有一种情愫叫做感激。
    它是很容易被忽略的。人心往往记住些相反的东西。这时候人就“病”了。
    我“病”过。深知那“病”着的感觉很不好。在1998年的岁尾，我心渐生一大片感激，如春草茵茵。我顿觉此前的一些“病”症，消失了，或减轻了……
    我感激我少年记忆中的陈大娘，她常使我觉得自己的少年曾有两位母亲。在我们那个大院儿，我们两家住在最里边，是隔壁邻居。她年轻时就守寡，靠卖冰棍拉扯两个女儿一个儿子长大成人。少年的我甚至没有陈大娘家和我家是两户人家的意识区别，经常的，我闯入她家进门便说：“大娘，我妈不在家，家里也没吃的，快，我还要去上学呢！”
    于是大娘一声不响放下活儿，掀开锅盖说：“喏，就有俩窝窝头，你吃一个，给正子留一个。”——正子是他的儿子，比我大四五岁，饭量也比我大得多。那正是饥饿的年代。而我却每每吃得心安理得。
    少不更事，从不曾对大娘说过一个“谢”字。甚至，心中也从未生出过感激。
    有次，在路口看见卖冰棍的大娘受恶青年欺辱，我像一条凶猛的狼狗一样扑上去和他们打，咬他们的手。我心中当时愤怒到极点，仿佛看见自己的母亲受欺辱……
    那便算是感激的另一种方式。也仅那么一次。
    我下乡后再未见到过陈大娘。再后来我落户北京时她已去世。
    我写过一篇小说《长相忆》——可我多愿我表达感激的方式不是小说，不是曾为她和力不能抵的恶青年们打架，而是执手当面地告诉她——大娘……
    后来，初中毕业后我下乡当了知青。
    我感激我的同班同学杨志松。在班里他不是和我关系最好的同学。我们是全班下乡的第一批。而且这第一批只我和他。我没带褥子，与他合铺一条褥子半年之久。亲密的关系是在北大荒建立的。有他和我在一个连队，使我有了最能交心、最可信赖的知青伙伴。实际上他年龄比我小几个月。我那时是班长。小小的权力和职责反而使我变得似乎软弱可欺。因为我必须学会容忍制怒。故每当我受到挑衅，他便往往会挺身上前，厉喝一句是——“干什么？想打架吗？！”
    我也感激我另外的三名同班同学王嵩山、王志刚、张云河。他们是“文革”中的“散兵游勇”，半点儿也不关心当年的“国家大事”。下乡前我为全班同学做“政治鉴定”，力陈他们其实都是政治上多么“关心国家大事”的同学，惟恐一句半句不利于肯定他们“政治表现”的评语影响他们今后的人生。为此我和原则性极强的年轻的军宣队班长争执得面红耳赤。他们下乡时本可选择离哈尔滨近些的师团。但他们专执一念——我和杨志松在哪儿，他们去哪儿。结果被卡车在深夜载到了一团——最偏远的山沟里。
    他们的到来，使我在知青大群体中，拥有了感情的保险箱，而且，是绝对保险的。在我们之间，友情高于一切。时常，我脚上穿的是杨志松的鞋；头上戴的是王嵩山的帽子；棉袄可能是王志刚的；而裤子，真的，我曾将张云河的一条新棉裤和一条新单裤都穿成旧的了。他们格外体恤我舍不得花钱买衣服的真正原因——为了治好哥哥的病，我每月尽量往家里多寄点儿钱……
    对于我，仅仅有友情是不够的。我是那类非常渴望思想交流的知青，思想交流在当年是很冒险的事。我要感激我们连队的某些高中知青。和他们的思想交流使我明白——我头脑中对当年现实的某些质疑，并不证明我思想反动或疯了。如果他们中仅仅有一人出卖了我，我的人生将肯定是另外的样子。然而我不曾被出卖过。这是很特殊的一种人际关系。因为我与他们，并不像与我的四名同班同学，彼此有着极深的感情基础。在我，近乎人性的分裂——感情给我的同班同学，思想却大胆地向高中知青们敞开、坦言，他们起初都有些吃惊，也很谨慎，但是渐渐地，都不对我设防了。真的，我很感激他们——他们使我在思想上不陷于封闭的苦闷……
    我感激木材加工厂的知青们……当我被惩处性地“精简”到那里，他们以友爱容纳了我，在劳动中尽可能地照顾我。仅半年内，就推荐我上大学。一年后，第二次推荐我。而且，两次推荐，选票居前。对于从团机关被“精简”到一个几乎陌生的知青群体的知青，在一般情况下是根本没指望的。那时我已患了肝炎，自己不知道，只觉身体虚弱。若非上大学及时解脱了我，我的身体某一天肯定会被超体能的强劳动压垮……
    我感激复旦大学的陈老师。这位生物系抑或物理系的老师的名字我至今不知。实际上我只见过他两面。第一次在团招待所他住的房间，我们之间进行了一个多小时的谈话，算是“面试”。任何一位招生老师，当年都有最简单干脆的原则和理由，取消一名公然嘲笑当年文艺现状的知青的大学资格。陈老师没那么做，正因为他没那么做，我才有幸成了复旦大学的“工农兵学员”——而这个机会，对我的人生，对我和文学的关系，几乎是决定性的。第二次在复旦大学。我一入学就住进了复旦医务室的临时肝炎病房。我站在二楼平台上，他站在楼下，仰脸安慰我……
    我回头向自己的人生望过去，不禁讶然，继而肃然，——怎么，原来在我的人生中，竟有那么多那么多善良的好人帮助过我，关怀过我，给予我持久的或及时的世间友爱和温情么！
    我此前怎么竟没意识到？这一点怎么能被我漠视？
    没有那些好人，我将是谁？我的人生将会怎样？我的家当年又会怎样？
    我这个人的人生，却实际上是被众多的好人，是被种种世间温情簇拥着走到今天的啊！
    我凭什么获得如此大幸运而长久以来麻木地似乎浑然不觉呢？
我想——心有感激，心有感动，多好！因为这样一来，人生中的另外一面，比如嫌恶、憎怨、敌意、细碎芥梗，就显得非常小气、浅薄和庸人自扰了……
    祝好人一生平安！
12、文章开头所说的“病”指的是                                。（2分）
13、文中画横线处特意写“那正是饥饿的年代”，目的是什么呢？（2分）


14、作者叙述、描写了自己当知青时的生活，主要写了与几类知青的交往，他们各自从不同方面对作者进行关照。请分别概括出来。（6分）



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