河北省正定中学2007—2008学年高三年级第三次月考 -- 人教版高三上册

河北省正定中学2007—2008学年高三年级第三次月考

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河北省正定中学2007—2008学年高三年级第三次月考语文试题第Ⅰ卷（选择题共33分）注意事项：1．答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、考试号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。2．考试结束，将答卷纸和答题卡一并交回。一、（每题2分，共12分）1．下列加点词解释都正确的一项是（） A．视五人之死，轻重固何如哉？（看）汝识

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  河北省正定中学2007—2008学年高三年级第三次月考
语文试题

第Ⅰ卷（选择题  共33分）
注意事项：
1．答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、考试号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。
2．考试结束，将答卷纸和答题卡一并交回。

一、（每题2分，共12分）
1．下列加点词解释都正确的一项是（    ）
A．视五人之死，轻重固何如哉？（看）    汝识之乎？（记得）  大类女郎也（像）
B．此言得之（适宜，得当）   按诛五人（查究）
       得泉焉，又买居之，为愚泉（占有，拥有）
C．或凭几学书(代词，有的人)   旧时栏楯，亦遂增胜(美)   始速祸焉（招致）
D．抑本其成败之迹（本着）  则其好游者不能穷也（走到尽头）系燕父子以组（绳索）
2．下列各句中，没有语病的一句是      （    ）
A．近三年，这个县的粮食总产量，以平均每年递增百分之二十的速度，大踏步地向前发展。
B．据中央气象台今天发布的天气预报消息：受来自中西伯利亚较强冷空气的影响，未来三天，中国中东部大部分地区先后将有大风降温和雨雪天气。
C．伊朗外交部长表示，国际原子能机构理事会如果在2月2日召开的紧急会议上将伊朗核问题提交联合国安理会，伊朗将于同月4日停止核查人员对其核设施进行突击检查。
D．《沙场点兵》中，猛虎旅旅长康凯、野狼团团长庞承功，年轻有为，学识渊博，富有献身国防，敢于除陈革弊。
3．下列各句中加点成语使用正确的一项是：（    ）
A．对农村问题的深入研究，使得他能够见仁见智，写出有价值的学术作品。
B．车商称，现在的消费者已经精明到“先上网了解车价，再挨家询价，最后往死杀价”的程度了，因此汽车降价是众望所归。
C．肩负着严肃使命的文学，自然不再注重“传奇”，不再注重趣味和愉悦，读起来也得正襟危坐，跟读经典差不多，不能那么马马虎虎，随随便便的。
D．在几千年的中华文明中，“孝道”代代相传，不绝如缕，因此，对当今的广大青少年进行“孝”的教育是非常必要的。
4．下列八句中加点字的“之”“其”全都用作第三人称代词的一组是（    ）
①均之二策，宁许以负秦曲。       ②蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？”
③项王则受璧，置之坐上。         ④寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！
⑤赤也为之小，孰能为之大？       ⑥而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

⑦吾见师之出而不见其入也。       ⑧会其怒，不敢献。
A．③④⑥⑦ B．②③⑥⑧ C．③⑤⑦⑧ D．①④⑤⑧
5．下列各句中加点的词语同现代汉语用法不相同的一组是（    ）
①可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。
②尽吾志也而不能至者，可以无悔矣。
③欲苟顺私情，则告诉不许。
④郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。
⑤自以为得其实。
⑥至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。
A．①②⑤ B．②④⑥ C．②③④⑥ D．①③⑤⑥
6．选出句式相同的一组（    ）
A．缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤?    石之铿然有声者，所在皆是也。
B．微斯人，吾谁与归                         系燕父子以组。
C．古之人不余欺也                           甚矣，汝之不惠
D．既而以吴民之乱请于朝                      即今之傫然在墓者也。
二、（12分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成7—10题。
媭①砧课诵图序
清•王拯
《媭砧课诵图》者，不材拯官京师日之所作也。拯之官京师，姊刘在家，奉其老姑，不能来就弟养。今姑殁矣，姊复寄食宁氏。姊于广州，阻于远行。拯自始官日，蓄志南归，以迄于今，颠顿荒忽，琐屑自牵，以不得遂其志。
念自七岁时，先妣殁，遂来依姊氏。姊适新寡，又丧其遗腹子，茕茕独处，屋后小园，数丈余，嘉树荫之，树阴有屋二椽②，姊携拯居焉。拯十岁后，就塾师学，朝出而暮归。比夜，则姊恒执女红，篝③¬¬一灯，使拯读其旁。夏苦热，辍夜课。天黎明，辄呼拯起，持小几，就园树下读。树根安二巨石：一姊氏捣衣为砧，一使拯坐而读。日出，乃遣入塾。故拯幼时，每朝入塾所读书，乃塾于他童。或夜读卷，稍逐于嬉游，姊必涕泣，告以母氏劬劳④瘁死之状，且曰：“汝今弗勉学，母氏地下戚矣！”拯哀惧，泣告姊：“后无复为此言”。
呜呼！拯不材，年三十矣。念十五六时，犹能执一卷就姊氏读，日惴惴于悲思忧戚，不敢稍自放逸。自二十后出门，行身居业，日即荒怠。念姊氏教不可忘，故为图以自警，冀使其身依然日读姊氏之侧，庶免其堕弃之日深，而终于无所成也。
道光二十四年甲辰秋九月。为之图者，陈君名铄，为余丁酉同岁生也。
注：①媭：指姐姐②椽：引申为“同”。③篝（gōu）：用灯罩罩着。④劬（qú）劳：过度劳累。
7．对下列加点的词语解释，不正确的一项是（    ）
A．不材拯官京师日之所作也不材：作者自谦之词。
B．蓄志南归，以迄于今迄：直到。
C．姊适新寡，又丧其遗腹子适：古时指女子出嫁。
D．比夜，则姊恒执女红比：等到。
8．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（    ）
A．拯之官京师，姊刘在家岁寒，然后知松柏之后凋也
B．日也，乃遣入塾良乃入，具告沛公
C．故为图以自警剑赀财以送其行
D．姊于广州，阻于远行。古人之观于天地、山川……
9．以下句子分别编为四组，全都表明姐姐督促作者学业的一组是（    ）
①树阴有屋二椽，姊携拯居焉
②此夜，则姊恒执女红，篝一灯，使拯读其旁
③天黎明，辄呼拯起，持小几，就园树下读
④树根安二巨石：一姊氏捣衣为砧，一使拯坐而读
⑤稍逐于嬉，姊必涕泣，告以母氏劬劳瘁死之状
⑥念十五六时，犹能执一卷就姊氏读
A．①④⑥ B．②③⑤ C．②③④ D．①⑤⑥
10．下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是（    ）
A．作者年幼丧母，童年生活和学业主要由姐姐教导与督促，因此，姐弟间就有了一种特别亲密的感情。
B．作者在京城做官后不久，姐姐不幸亡故，作者为没能接姐姐到自己边赡养而感到深深的遗憾和愧疚。
C．《媭砧课诵图》是作者请自己的同科生陈铄制作，作画为的是让姐姐时刻伴在自己身边，鞭策自己不荒废学业。
D．这篇文章语言朴素精炼，叙事言浅情浓，写作主旨明确，不仅可以警示自己，也可使读者受到深深的感染和教益。
三、（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成11—13题。
胡则，字子正，婺州永康人。果敢有材气。以进士起家，补许田县尉。时灵、夏用兵，转运使索湘命则部送刍粮，为一月计。则曰：“为百日备，尚恐不支，奈何为一月邪？”湘惧无以给，遣则遂入奏。太宗因问以边策，对称旨，顾左右曰：“州县岂乏人？”命记姓名中书。后李继隆讨贼，久不解，湘语则曰：“微子几败我事。”一日，继隆移文转运司曰：“兵且深入，粮有继乎？”则告湘曰：“彼师老将归，欲以粮乏为辞耳，姑以有余报之。”已而果为则所料。后提举江南路银铜场、铸钱监，得吏所匿铜数万斤，吏惧且死，则曰：“马伏波（西汉名将马援）哀重囚而纵之，吾岂重货而轻数人之生乎？”籍为羡（羡：剩余，有余）余，不之罪。改江、淮制置发运使，累迁尚书户部员外郎。
    则无廉名，喜交结，尚风义。初，丁谓举进士，客许田，则厚遇之，谓贵显，故则骤进用。至是，丁谓罢政事，出则为京西转运使，迁礼部郎中。……徙广西路转运使。有番舶遭风至琼州，且告食乏，不能去。则命贷钱三百万，吏白夷人狡诈，又风波不可期。则曰：“彼以急难投我，可拒而不与邪？”已而偿所贷如期。又按宜州大辟十九人，为辨活者九人。
乾兴初，坐丁谓党，降知信州，徙福州……复为太常少卿、知池州。未行，复谏议大夫，徙河北都转运使。初，则在河北，殿中侍御史王沿尝就则假官舟贩盐，又以其子为名祈买酒场。至是，张宗诲（当时朝中大臣）擿发之，按验得实，出则知陈州。逾月，授工部侍郎、集贤院学士。刘随上疏言：“则奸邪贪滥闻天下，比命知池州，不肯行，今以罪去，骤加美职，何以风劝在位？”后徙杭州，再迁兵部侍郎致仕，卒。
（《宋史•列传第五十八•胡则传》）
11．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（    ）
A．微子几败我事   微：地位低微
B．累迁尚书户部员外郎  累迁：逐步升迁
C．籍为羡余，不之罪  籍：登记
D．又按宜州大辟十九人    大辟：死罪
12．以下句子分别编为四组，全能表现胡则“尚风义”的一组是（    ）
①已而果为则所料。 ②籍为羡余，不之罪。
③谓贵显，故则骤进用。 ④则命贷钱三百万。
⑤为百日备，尚恐不支，奈何为一月邪？⑥则破械馆以宾礼，出俸钱为偿之。
A．①③⑥      B．①④⑤        C．②④⑥        D．②③⑤
13．下列叙述不符合原文意思的一项是（    ）
A．胡则果敢有材气，李继隆讨伐叛贼时，发文到转运司催问粮草，胡则看出他其实是想拿粮草缺乏为借口以撤兵，所以主张姑且拿粮草有余回复他。
B．胡则任江南路银铜场、铸钱监时，效仿西汉名将马援，对于那些私自藏匿铜钱的官吏宽大为怀，并没有加以追查。
C．胡则担任广西路转运使时，对落难求助的外国商人，不顾手下官吏的反对，借给了他们三百万钱，表现出了急人之困的品格。
D．胡则为官有才干，屡受重用，但“喜交结，尚风义”，曾因丁谓、王沿的案件受到牵连，以致于一再遭贬。不过，最终还是官至兵部侍郎。

第Ⅱ卷（117分）
四、（25分）
14．把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
①太宗因问以边策，对称旨，顾左右曰：“州县岂乏人？”（5分）
译文：______________________________________________               ___。
②张宗诲擿发之，按验得实，出则知陈州。（5分）
译文：_________________________________________________               。
15．阅读下面一首宋诗，完成后面的题目（8分）
水口行舟  朱熹
昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何。今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多。
①这首诗写舟行江上的见闻感受，诗人情感变化，富有层次。请结合具体词语简析之。（3分）
答：
②这首诗运用了哪些艺术手法？诗人描绘的画面中，蕴含着人生哲理，请细加品味，说一说你的看法。（5分）
答：
16．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（每空1分，共7分）
   （1）则胜负之数，存亡之理，            ，              。
   （2）庶刘侥幸，保卒余年。            ，              。
   （3）诵明月之诗，            。
   （4）寄蜉蝣于天地，            。              ，羡长江之无穷。
五、（22分）
阅读下面的文字，完成17—21题。
黄河一掬   （台湾）余光中
①厢型车终于在大坝上停定，大家陆续跳下车来。还未及看清河水的流势，脸上忽感微微刺麻，风沙早已刷过来了。没遮没拦的长风挟着细沙，像一阵小规模的沙尘暴，在华北大平原上卷地刮来，不冷，但是挺欺负人，使胸臆发紧。我存和幼珊都把自己裹得密密实实，火红的风衣牵动了荒旷的河景。我也戴着扁呢帽，把绒袄的拉链直拉到喉核。一行八九个人，跟着永波、建辉、周晖，向大坝下面的河岸走去。
②天高地迥，河景完全敞开，触目空廓而寂寥，几乎什么也没有。河面不算很阔，最多五百米吧，可是两岸的沙地都很宽坦，平面就延伸得倍加旷远，似乎再也勾不到边。昊天和洪水的接缝处，一线苍苍像是麦田，后面像是新造的白杨树林。此外，除了漠漠的天穹，下面是无边无际无可奈何的低调土黄，河水是土黄里带一点赭，调得不很匀称。
③我回头对建辉说：“这里离河水还是太远，再走近些好吗？我想摸一下河水。”
④于是永波和建辉领路，沿着一大片麦苗田，带着众人在泥泞的窄埂上，一脚高一脚低，向最低的近水处走去。终于够低了，也够近了。但沙泥也更湿软，我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手终于半伸进黄河。
⑤一刹那，我的热血触到了黄河的体温，凉凉的，令人兴奋。古老的黄河，从史前的洪荒里已经失踪的星宿海里四千六百里，绕河套、撞龙门、过英雄进进出出的潼关一路朝山东奔来，从李白的乐府里日夜流来，你饮过多少英雄的血难民的泪，改过多少次道啊发过多少次泛涝，二十四史，哪一页没有你浊浪的回声？几曾见天下太平啊让河水终于澄清？流到我手边你已经奔波了几亿年了，那么长的生命我不过触到你一息的脉搏。无论我握得有多紧你都会从我的拳里挣脱。就算如此吧，这一瞬我已经等了七十几年了，绝对值得。不到黄河心不死，到了黄河又如何？又如何呢，至少我指隙曾流过黄河。至少我已经拜过了黄河，黄河也终于亲认过我。
⑥在诗里文里我高呼低唤他不知多少遍，在山大演讲时我朗诵那首《民歌》，等到第二遍五百听众就齐声来和我：传说北方有一首民歌/只有黄河的肺活量能歌唱/从青海到黄海/风/也听见/沙/也听见。我高呼一声“风”，五百张口的肺活量忽然爆发，合力应一声“也听见”。我再呼“沙”，五百管喉再合应一声“也听见”。全场就在热血的呼应中结束。
⑦华夏子孙对黄河的感情，正如胎记一般地不可磨灭。流沙河写信告诉我，他坐火车过黄河读我的《黄河》一诗，十分感动，奇怪我没见过黄河怎么写得出来。其实这是胎里带来的，从《诗经》到刘鹗，哪一句不是黄河奶出来的？黄河断流，就等于中国断奶。山大副校长徐显明在席间痛陈国情，说他每次过黄河大桥都不禁要流泪。这话简直有《世说新语》的慷慨，我完全懂得。龚自珍《己亥杂诗》不也说过么：亦是今生未曾有/满襟清泪渡黄河。他的情人灵箫怕龚自珍耽于儿女情长，甚至用黄河来激励须眉：为恐刘郎英气尽/卷帘梳洗望黄河。
⑧想到这里，我从衣袋里掏出一张自己的名片，对着滚滚东去的黄河低头默祷了一阵，右手一扬，雪白的名片一番飘舞，就被起伏的浪头接去了。大家齐望着我，似乎不觉得这僭妄的一投有何不妥，反而纵容地赞许笑呼。我存和幼珊也相继来水边探求黄河的浸礼。看到女儿认真地伸手入河，想起她那么大了做爸爸的才有机会带她来认河，想当年做爸爸的告别这一片后土只有她今日一半的年纪，我的眼睛就湿了。
⑨回到车上，大家忙着拭去鞋底的湿泥。我默默，只觉得不忍。翌晨山大的友人去机场送别，我就穿着泥鞋登机。回到高雄，我才把干土刮尽，珍藏在一只名片盒里。从此每到深夜，书房里就传出隐隐的水声。
17．这篇游记，采用移步换景的写法，纵贯全文，作者的观察点有哪些？请按先后顺序列出。（4分）

18．本文语言细腻生动，富于表现力，说说你对下列句子中加点词语的理解。（6分）
还未及看清河水的流势，脸上忽感微微刺麻，风沙早已刷过来了。没遮没拦的长风挟着细沙，像一阵小规模的沙尘暴，在华北大平原上卷地刮来，不冷，但是挺欺负人，使胸臆发紧。

19．联系全文内容，谈谈你对“从此每到深夜，书房里就传出隐隐的水声”的理解。（6分）


20．作者在文中多次引用诗句，或自己的，或别人的。说说作者引用民歌的目的是什么。（6分）

六、（10分）
21．仿照下面的例句，另选话题造句。（5分）
例句：愿乘火车，喜欢那窗外舒卷的田园画面；愿乘轮船，喜欢那船头劈开的朵朵浪花；愿乘飞机，喜欢那舷窗外翻滚的无边云海……旅行之乐，在起点，在终点，更在那前往中的沿途浏览。
   答：
22．下面的材料从五个方面对“猴面鱼”进行了介绍，请用简明的语言概括出它的五个特征。（每句话不超过8个字）（5分）
猴面鱼，因头部象猴子而得名。不仅脸型酷似猴子，而且也长着像猴子一样的厚厚的嘴唇。他有一双机灵的眼睛，在海地活动时，一旦发现“敌情”，会立即钻进岩洞里躲藏，动作敏捷，极像猴子。它离开水也能呼吸，大个的甚至可以离水35小时。猴面鱼居住在寒冷北方有大量石缝的岩石区，是一种冷水性鲫科鱼，在低于15度的水温中才能生存。猴面鱼的生长速度比大部分鱼类要慢，所以寿命也比较长，一般为18岁。
答：1、           2、          3、            4、           5、
七、作文（60分）
阅读下列文字，按要求作文。
螃蟹的责备
螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。”  螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”
全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。（字数800字左右）

参考答案
一、(12分，每小题2分)
1．B
2．B（A“产量”“发展”主谓搭配不当C．关联词“如果”位置错位  D．“富有”缺少宾语）
3．C
4．C
5．D
6．A（A定语后置；B宾前/状后；C宾前/主谓倒装；D状后/判断）
二、（12分，每小题3分）
7．C    8．D    9．B    10．B
[参考译文]
《媭砧课诵图》，是我王拯到京城做官的时候请人画的。我到京城做官，嫁到刘家的姐姐在家，奉养他的老婆婆，不能来我这里接受我的赡养。现在她的婆婆过世了，姐姐又到广州借居在嫁到宁家的姐姐家，和我离得很远。我从当官那天起，就立志要回到南方，到了今天，颠沛困顿、神思不定，自己被一些零散细微的事所牵累，所以没有实现我的打算。
回想起我从七岁时，母亲去世了，于是来投靠姐姐。姐姐恰逢刚刚死了丈夫，丈夫去世后她生下的孩子也夭折了，孤独的一个人生活。屋后有个小花园，有几丈平方，漂亮的树木覆盖着它。树阴低下有两间屋子，姐姐带着我住在这里。我十岁以后，到私塾跟着老师学习，早晨出来傍晚回家。到了晚上，我姐姐常常手持女红，点一盏灯，让我在她的身旁读书。夏天很热，就停止了晚上上课。天刚一黎明，我就起床，搬一个小凳子，坐在花园树下读书。树根下有两块巨大的石头：一个姐姐用来作为捣衣服的石砧，一个让我用来坐在上面读书。太阳出来，姐姐就催我去私塾。所以我小时候，每天早上到私塾读书，都比别的小孩熟练。有时晚上读累了，稍微贪图玩耍，姐姐一定会哭泣，告诉我母亲劳累憔悴而死的情形；并且说：“你现在不勤奋读书，母亲在地下就会伤心！”我悲伤害怕，哭着告诉姐姐说：“以后千万不再说这个了。”
唉！我很不争气，都三十岁了。想起十五六岁时，依然能够做到拿着一本书在姐姐身旁来读，每天生活在沉思忧虑之中，不敢有稍微的放松和安逸。从二十岁离开家，在社会上处身历事，慢慢的把学业荒废了。想到姐姐的教诲不能忘记，所以画这幅画来警示自己，希望使我就像依然在姐姐身旁读书一样，但愿能挽救我的逐渐堕落荒废，不至于到头来一事无成。
道光二十四年甲辰（1844年）秋天九月。画这幅图得人，名叫陈铄，是我丁酉年（1837年）一同参加科举考试的人。
三、（9分，每小题3分）
11．（A）[微：如果不是，如果没有]
12．（C）[①表现其料事如神，③表现丁谓知恩图报，⑤表现胡则正直敢言]
13．（B）[“并没有加以追查”有误，应该为“追查却不定罪” ]
14．①宋太宗顺便拿安边之策询问他，他的回答很符合皇上的心意，宋太宗看着左右的侍从说：“州县中怎么会缺乏人才呢？”（ “对”“称旨”“顾”各1分，译出反问语气1分，通顺1分）
②张宗诲检举揭发了这些事�

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