九年级上册期末复习试卷


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浦林中学九年级（上）第二次月考 一、听说能力（16分）听录音，完成1——7题。1、下面词语读音错误的一项是（）（2分）A、期望B、玄虚C、参差不齐D、锲而不舍2、下面句中出现的“qīshēn”一词是指（）（2分）A、轻声B、亲生C、亲身D、轻生3、听下面一句话，话中“冰冻三尺，非一日之寒”的意思是什么？（2分）答：4、听下
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    浦林中学九年级（上）第二次月考

一、听说能力（16分）
听录音，完成1——7题。
1、下面词语读音错误的一项是（         ）（2 分）
A、期望      B、玄虚      C、参差不齐      D、锲而不舍
2、下面句中出现的“qī shēn”一词是指（          ）（2 分）
A、轻声      B、亲生      C、亲身          D、轻生
3、听下面一句话，话中“冰冻三尺，非一日之寒”的意思是什么？（2 分）
答：


4、听下面一段话，回答问题。（3 分）
（1）话中的“六大解放”具体指哪六个方面？
答：

（2）提出“六大解放”的目的是什么？
答：

5、听下面一则小故事，这个故事说明了什么？（2 分）
答：


6、听下面两位家长的对话，回答问题。（3 分）
（1）他们谈论的是什么话题？
答：

（2）他们的看法有什么分歧？
答：

7、根据下面设置的情景，回答问题。你会这样说：（2 分）


二、积累与运用（20分）
8、古诗文默写（以回答正确的5道题计分）（10分）
（1）晏殊的《浣溪沙•一曲新词酒一杯》中传诵千古的名句是：               
              ，                              。
（2）苏东坡的《水调歌头》中，通过写明月来表达对人生美好祝愿，抒发离人心愿的词句是：                           ，                             。
（3）李商隐在《无题》中运用形象的比喻和谐音双关的字眼，把坚贞不渝，死而后己的真挚爱情表现得淋漓尽致的，后来成为歌颂爱情诗中的千古绝唱的句子是：
                              ，                              。
（4）“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”——范仲淹的远大抱负，不禁让人联想起《论语》十则中曾子说的“                       ，                     。
（5）生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，                                ，
                                   。（《鱼我所欲也》）
（6）王维的《使至塞上》一诗中描写塞外奇特壮丽的风光，被誉为“千古壮观”的名句的是：                             ，                            。
9、名著阅读。（4分）
（1）《水浒》中绰号为“智多星”的人是             ，也被称为“赛诸葛”。他与一伙儿好汉在“黄泥冈上巧施功”，干的一件大事是                       。
（2）《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在刻画这些人物时，非常注意他们之间的共性和个性，如：同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但            粗中有细，豁达明理；           头脑简单，直爽率真。
10、综合性探究。（6分）
材料一：
2004年10月，在上海举行的首届全国青少年养成教育论坛上，专家们认为，在这个社会转型时期。以往的教育规律变得模糊起来，青少年养成教育已成了一个社会问题，对当前一些青少年的不良行为，教育专家们不无忧虑：“现在的孩子还会‘孔融让梨’吗？”
材料二：今年4月2日是安徒生200周年诞辰，丹麦王国政府为此举行盛大纪念活动，世界各国也纷纷响应，赞扬安徒生童话作品所表现出来的童心和爱心，从而掀起了一股童话热。但也有人认为，处在竞争时代，如果让孩子们都去读童话，譬如说，让孩子们去读格林的《白雪公主》，让他们脑子里装满了善良的“白雪公主”，他们又怎能适应激烈的社会竞争呢？——我们这个社会是否还需要善良的白雪公主呢？
（1）请说说“孔融让梨”或“白雪公主”的故事（两个故事，说一个即可）。（不少于50字）（3分）


（2）依据上面两则材料，提出你的观点并加以阐述。（不少于50字）（3分）



三、阅读理解（44分）
（一）（15分）
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可行，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
11、用“/ ”标出下面句子朗读的语意停顿，每句标一处。（2分）
（1）安 求 其 能 千 里 也
（2）食 之 不 能 尽 其 材
12、解释下面加点词的意思。（4分）
（1）是马也（          ）            （2）食马者（          ）
（3）策之不以其道（          ）      （4）一食或尽粟一石（          ）
13、下面句子中加点词的用法和意义相同的一项是（          ）（2分）
A、虽有千里之能                    B、其真无马邪
   安求其能千里也                      策之不以其道
C、鸣之而不能通其意                D、祗辱于奴隶人之手
   而吾以捕蛇独存                      学而时习之
14、翻译下面的句子。（2分）
欲与常马等不可行，安求其能千里也？


15、跑得快的千里马，自然是“人才”，那么跑得慢的牛，算不算“人才”？请联系现实生活谈谈自己的看法。（3分）


16、如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你应该怎么做呢？（2分）



（二）（6分）
今者臣来，见人于太行（太行山），方北面而持其驾，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之楚，将奚为北面？”曰：“吾马良。”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用多。”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善。”此数者愈善，而离楚愈远耳。
17、解释下列句子中加点的词语。（2分）
（1）我欲之楚（          ）        （2）方北面而持其驾（          ）
18、翻译“马虽良，此非楚之路也”一句为现代汉语。（2分）


19、概括写出这则寓言的寓意或给你的启示。（2分）


（三）阅读下文，完成20—25题。（14分）
弯弯的月亮
星子的老师是刚从师范学校毕业的，年轻漂亮，很招星子和同学们的喜欢。
一天，老师在课堂上向同学们提问：“同学们，你们想一想，弯弯的月亮像什么？”
学生们几乎异口同声地回答：“像——小——船儿——”
年轻的老师听了同学们的回答后，高兴地说：“好，同学们的回答很正确。”
这时，坐的前排的星子举起了手，可是老师没有发现，星子就仍举着手，还喊了一句：“老师！”
老师听见后，说：“星子同学，有什么问题请讲。”
星子站起来，眨动着那双亮晶晶的大眼睛，说：“老师，我看弯弯的月亮像豆角。”
老师听完星子的话，一脸的不高兴，她对星子说：“你的回答是错误的，全班同学都说弯弯的月亮像小船儿，你为什么偏偏要说像豆角呢？难道你特别有见解吗？”
班上的同学一阵哄笑，星子的眼窝里满是泪水。
回到家后，星子把这件事告诉了曾做过小学教师的奶奶，奶奶就：“星子，老师的批评是正确的，弯弯的月亮是像小船，我从前教过的一批又一批学生，他们也都是这样回答的。”
星子听完奶奶的话，眼窝里又一次含满了泪水。
这件事情以后，星子开始变得少言寡语，她很不喜欢这位年轻漂亮的老师，在课堂上再也不敢向老师提出“特别”的问题……
很快，几年过去，星子考入一所师范学校；又很快地，星子从这所学校毕业，她回到家乡的小镇做了教师。
走上第一课的讲台，星子老师穿着朴素、整洁的衣服，笑眯眯地说：“同学们，在讲课之前，我首先提一个问题——你们想一想：弯弯的月亮像什么？”
静默了一会儿后，学生们几乎异口同声地回答：“像——小——船儿——”
星子老师没有说同学们的回答是否正确，她那又美丽的大眼睛，充满期待的注视着大家，接着，她又问：“同学们的没有和这个答案不一样的？”
一个叫田菲的学生举起手，说：“老师，我的答案和他们不一样，我说弯弯的月亮像镰刀。”
星子老师听后很高兴，就：“田菲同学的回答正确，当然，其他同学的回答也正确。我只是想启发同学们在回答每一个问题时，应该大胆发挥自己的想象力，多想出几个答案，比如，弯弯的月亮除了像小船儿、像镰刀之外，还像不像弓？像不像豆角？”
学生们报以一阵热烈的掌声。
星子老师的脸颊上，浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。
……
几十年过后，已退休闲居在家的星子，接到女作家田菲寄来的好自己的创作、刚出版的第一部长篇小说《弯弯的月亮》。
星子急忙翻开书，见书的扉页上这样写道：
送给我最敬爱的启蒙老师：
感谢您给我插上了想象的翅膀……
您的学生：田菲
星子看后，脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容……
20、第五段画线语句中的“仍”和“喊”两个词表现了星子当时怎样的心情？（2分）

21、星子当老师后，又提出“弯弯的月亮像什么”的问题，是想让学生          
                                。（参照原文语句回答）（2分）
22、若干年后，同学们对“弯弯的月亮像什么”的回答为什么惊人的一致？（2分）


23、面对学生与众不同的回答，星子的老师和星子老师的态度有哪些不同？（3分）


24、星子老师说“弯弯的月亮”像“弓”，像“豆角”，你认为“弯弯的月亮”还像什么？（写出两个）（2分）

25、文章最后说：“星子看后，脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容……”星子为什么要笑？她有什么想法？请你发挥联想或想象，写一段话，表现星子此时此刻的心情（50字左右）（3分）



（四）阅读下文，完成26—30题（9分）
新  叶
①一夜春雨。清晨，我撩开白色的帘幔一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上，冷不丁里冒出些淡绿，鹅黄色的嫩芽。“新叶！”我不由眼睛一亮，惊喜地叫出声来。陡然觉得一阵清风带着春的气息从脑际穿过。“啊！你好，新叶！”
②大自然里的花，五彩缤纷，而“绿色的花”却十分罕见，如果说我见过的话，那就是新叶了。
③人们总是把燕子飞来当作春天来临的预告，而我认为，新叶，才真正称得上春的使者。早在严酷的冬天，它就怀着自己的信念和希冀，坚定执着地等待着，积蓄着，一日冰消雪化，它便急不可待地从干枝秃条上冒出来，怯怯地朝四处窥探一眼，然后，轻轻抖动小小的身子，亲热地互相招呼着，迎阳光，沐春雨，尽情舒展开来。不几天，就星星点点地缀满一树，展示出蓬勃的生机。
④新叶一天天长大了，伴着春的脚步，转眼间，便是满目碧绿。仰头望去，在阳光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。老远看来，却见一团团、一簇簇，浓淡相间，亭亭如盖。密处浓得深邃，像汩汩流油；稀处淡得清亮，像一层薄薄的光晕。
⑤然而，倘若它只有惹人喜爱的风姿，怎值得我为之动情？留意观察许久，我发现一些使我敬慕的——它的德行和情操。
⑥新叶的一生是短暂的。秋风起后，大都飘飘去了，夏日生长，春天萌芽，短暂的一生，却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。首先，它从不挑剔所处环境的恶劣，可安家于深山僻野，或置身繁街闹市，忠实地坚守在自己的岗位上，于地不争丰瘠，于人但求有益。它辛勤地工作着，日夜不停地吸收二氧化碳，输出新鲜氧气。它用自己的身体装点河山，美化环境，为大道挡阳拦沙，为路人庇荫遮雨。它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵，却从不炫耀自己，默默地专心致志地垂着绿荫，谦逊而不
（    ）（    ），清高而不孤傲，淡妆自恃，深根自养，忘我自献。大地的乳汁养育了它，它报以一腔忠诚，即使凋落下来，也总是挤挤地集在树根前，不肯离去，而且，大多是叶面朝下，把最后一吻献给母亲。
⑦也许是因为“绿肥红瘦”的缘故，花朵常常比绿叶更容易博得人们欢心。可是红花虽好，还需绿叶扶持。没有绿叶的“无穷碧”，又哪来花朵的“别样红”？我赞美绿叶，尽管我也十分喜欢花朵。
⑧新叶青青，使我忽然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯净高尚的绿叶又何乐而不为呢？人生，本该像它一样青翠，蓬勃，谦逊，勤恳。
⑨朋友，愿你的生命之树，永远长满绿油油的新叶，四季常青。
26、第⑥段中画线的句子顺序已打乱了，请写出正确的顺序。（1分）

27、根据第⑥段上下文的意思，在括号内填入恰当的词语。（1分）
谦逊而不（    ）（    ），清高而不孤傲
28、文中赞美了新叶的许多可贵品质，请你简要写出其中三种。（3分）


29、本文的语言很有特色，请列举一处并作赏析。（2分）


30、仿照第⑧段“新叶青青，使我忽然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯净高尚的绿叶又何乐而不为呢？”一句，另举一物，再造一句。（2分）
                                       使我忽然想到，即使                
                                      又何乐而不为呢？
四、写作能力（70分）
31、请从下面两题中任选一题作文。
（1）走出              （烦恼、愚昧、风雨、课堂、阴影、网吧、幼稚……）（请补全题目作文）
（2）风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。声音无处不在，对于人生的感受与思考也无处不在。请你以“声音”为话题，自拟题目，写一篇作文。
要求：
（1）文体不限。（2）字数不少于600字。
（3）不得出现真实的校名、人名。（4）字迹工整，卷面整洁。



















































附：答案
一、 听力能力
1、C   2、C   3、比喻事物变化达到某种程度，是经过日积月累，逐渐形成的。 4、（1）大脑、双手、眼睛、嘴、空间、时间  （2）培养学生的创造力  5、思考能力重于一切  6、（1）看电视是否影响学习。 （2）一个家长认为看电视影响孩子学习；另一个家长认为看电视并不影响学习，只要注意内容的选择，在时间把握一个度就可以了。 7、略。
听力材料：
1、下面词语诗意错误的一项是
A、期望（qī wànɡ）                 B、玄虚（xuán xū）
C、参差不齐（cān cā bù qí）        D、锲而不舍（qiè ér bù shě）
2、下面句子中出现的“qī shēn”一词是指
关于这一点，他是有亲身体会的。
3、听下面一句话，话中“冰冻三尺，非一日之寒”的意思是什么？
“冰冻三尺，非一日之寒”，我国首次载人航天飞行获得成功，凝聚着几代科技人的心血。
4、听下面一段话，回答问题。
著名教育家陶行知十分重视培养学生的创造能力，提出“六大解放“：解放大脑，使学生能想；解放双手，使学生能干；解放眼睛，使学生能看；解放嘴，使学生能说；解放空间，使学生能到大自然、大社会里去学习；解放时间，使学生充分发挥自己的聪明才智。
（1）话中的“六大解放”具体指哪六个方面？
（2）提出“六大解放”的目的是什么？
5、听下面一则小故事，这个故事说明了什么？
一个人到宠物商店买鸟，先挑了只美丽又会唱歌的，老板要价5000元，之后客人改选颜色较差的鹦鹉，老板却要价1万，因为它会讲5种语言，客人因而改要一只看起来最不起眼的鸟，这回老板竟要价5万元，客人质疑，老板回答：因为它会思考。
6、听下面两位家长的对话，回答问题。
甲：你们家淘淘最近学习怎么样？乙：唉，别提了，一回家就坐在电视机前，看起来什么都忘了，学习受影响不说，眼睛视力也越来越差了。甲：要我说呀，其实年看看电视，能让孩子们在紧张的学习之余得到放松，还能帮助他们开阔视野，增长知识，及时了解国内外时事新闻。只是看的内容应有所选择，比如可以选择一些有益青少年身心健康的节目，另外看的时间不要太长，把握一个度就可以了。
（1）他们谈论的是什么话题？
（2）他们的看法有什么分歧？
7、根据下面设置的情景，回答问题。你会这样说：
小强在全市书法比赛中获得二等奖，在上台领奖之前，他碰到了曾经教过他书法的李老师，李老师在这次比赛中获得一等奖。假如你是小强，这时你会对李老师说些什么话呢？
二、积累与运用
8、（1）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（2）、但愿人长久，千里共婵娟
（3）、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（4）、士不可以不弘毅，任重而道远
（5）、二者不可得兼，舍生而取义者也。（6）、大漠孤烟直，长河落日圆
9、吴用    智取生辰纲   鲁智深   李逵
10、略
三、阅读能力
11、（1）安 求 / 其 能 千 里 也（2）食 之 / 不 能 尽 其 材
12、这   喂  鞭打  有时
13、C   14、略
15、示例：也可以算作人才，马有马的才能，牛有牛的用处，用样的道理，人各有所长，只要物尽其用，人尽其才，就能最大程度发挥他的才能。
16、示例：毛遂自荐，充分展示自己的才能；等待时机，坚信天生我才必有用。
17、到    朝北面   18、略
19、示例：方向错了，条件越好，结果越糟。
20、星子迫切地想说出自己的不同见解，渴望得到老师的认可。
21、大胆发挥想象力，多想出几个答案。
22、某些传统的教育方法束缚了学生的想象力（创造性思维），使学生缺乏创造性，不能突破原有的思维框框。
23、星子的老师“不高兴”，星子老师“很高兴”；星子的老师否定学生独到见解，星子老师充分肯定学生的见解；星子的老师指责和讽刺学生，星子老师鼓励和启发学生。
24、如：虹、拱桥、香蕉、眉毛、嘴唇……   25、略
26、春天萌芽，夏日生长，秋风起后，大都飘飘去了。
27、卑贱   28、提示：一生短暂，热爱生活；不惧环境恶劣；坚守岗位；与地不争，与人有益；辛勤工作；美化环境；从不炫耀；知恩图报……
29、示例：第一段中“光秃秃的枝条”与“淡绿、鹅黄色的嫩芽”形成鲜明对比，突出“嫩芽”的勃勃生机。
30、略。 (218.86.12.31)    

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