均安中学期中考试题


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均安中学2007学年第一学期期中考试试题高一语文一． 语言基础知识（15分，每小题3分）1.下列词语中加点的字注音正确的一组是（）A.桎梏（gù）讣(pù)告濡(rú)养干瘪(iě)B.箴(zhēn)言逡(jūn)巡停滞(zhì)尴尬(gà)C.懵(měng)懂彷(páng)徨熨(yù)帖蹶(jué)倒D.作揖(yī)戕(qiāng)灭押解(jiě)氤氲（yūn）２．下列词
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  均安中学2007学年第一学期期中考试试题
高  一   语   文  
                  
一． 语言基础知识（15分，每小题3分）
1.下列词语中加点的字注音正确的一组是（   ）
A.桎梏（gù）      讣(pù)告        濡(rú)养         干瘪 (biě)
B.箴(zhēn)言      逡(jūn)巡       停滞(zhì)        尴尬(gà)
 C. 懵(měng)懂      彷(páng)徨      熨(yù)帖         蹶(jué)倒       
D. 作揖(yī)       戕(qiāng)灭     押解 (jiě)       氤 氲（yūn）
２．下列词语没有错别字的一组是（   ）
A.白皙    优哉游哉      嬉戏     姗姗来迟
B.烦燥    蜚声中外      枭雄     趾高气扬
C.追溯    出类拔萃      聒噪     历尽苍桑
D.罪蘖    独出心裁      迄今     未雨绸缪
3.填入下列句中横线上的词语，恰当的一组是（   ）
（1）我看出我得先把我杀死在市场上，那样我就不用参加抢购______的风潮了。
(2)也不见她穿，也不见她戴，谁也没和谁_____过，谁也没和谁商量过……
(3)天地间的正气、先贤们的正气仿佛已经流转_____到了他的四肢百骸、关关节节。
A.  题材    核计    贯注             B.  体裁      核计      灌注
C. 题材     合计    灌注              D.  体裁     合计      贯注
4．下列句中加点的成语使用不恰当的一项是（  ）
A．发展学生的智力，必须与培养他们的非智力因素结合起来，因为二者是休戚相关、紧密相连的。
B．她发现黄丽洁有些事回避着她，她恍然大悟自己还不是战士中的一个。
C．队长的话一语破的，切中要害，说得他哑口无言。
D．人民在党和政府的组织和领导下，展开了自给自足的大生产运动。
5．下列各句中没有语病的一句是(   )    
A．2006年出现了严重的台风灾害、高温现象，湖南南部、广东北部7月份都有严重的洪灾，重庆8月份气温高达摄氏45度。人们对这个夏天唏嘘不已。
B．当公布人大有权否定政府决策时，引起了各种各样的议论，有担忧的，有兴奋的。国外很多媒体也做了相应的报道。
C．首届中国大学生电视节设有最受大学生欢迎的主持人、最受大学生欢迎的电视剧和最受大学生欢迎的栏目。
D．由减轻农民不合理的负担的正确决策到全面免除农业税的英明举措，都充分说明了本届中央政府对农民问题的高度重视。这是令人鼓舞的。

二． 古诗文阅读（34分）
阅读下面的文言文，回答后面的问题。
项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。　项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成，项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。项梁尝有栎阳逮，乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣，以故事得已。项梁杀人，与籍避仇于吴中，吴中贤士大夫皆出项梁下。每吴中有大徭役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。 秦二世元年七月，陈涉等起大泽中。其九月，会稽守通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公及桓楚将。”是时桓楚亡在泽中。梁曰：“桓楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请召籍，使受命召桓楚。”守曰：“诺。”梁召籍入。须臾，梁瞬籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印绶。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。梁乃召故所知豪吏，谕以所为起大事，遂举吴中兵。使人收下县，得精兵八千人。梁部署吴中豪杰为校尉、候、司马。有一人不得用，自言于梁。梁曰：“前时某丧使公主某事，不能办，以此不任用公。”众乃皆伏。于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。
(《史记.项羽本纪》)
6.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是（3分）
A.学书不成，去            去:离开
B.又不肯竟学              竟:完成
C.毋妄言，族矣            族:灭族
D.是时桓楚亡在泽中        亡:灭亡
7.下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一组是（3分）
A.于是项梁乃教籍兵法          梁乃召故所知豪吏
B.封于项，故姓项氏           以故事得已。
C.项氏世世为楚将             臣为韩王送沛公
D.阴以兵法部勒宾客及子弟     以是知其能
8.下列各句,与”后则为人所制”句式不一致的一项是（3分）
A.为秦将王翦所戮者也
B.于是梁为会稽守，籍为裨将
C.身死人手,为天下笑者
D.不者,若属皆且为所虏
9.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是（3分）
A.项籍小时候,学文字学武艺都没学成,学兵法也是浅尝辄止,半途而废。
B.秦始皇巡游会稽时,项籍竟然敢说将来可以取代他,可见项籍少怀壮志,抱负不凡.,项梁认为他不寻常。
C.项籍虽然对读书识字没多大兴趣,但他身高力大,才能.勇气.胆识超出常人,周围的人都怕他。
D.陈涉起义后,项籍立即带领项梁起事,砍下郡守的头,杀掉几十上百个郡府的侍从,护卫,收取属县的丁壮,用兵力降服了地方。
 10.翻译文中画线的句子。　(8分)
(1)书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。
____________________________________________________________________________
 (2)　梁乃召故所知豪吏，谕以所为起大事，遂举吴中兵。
____________________________________________________________________________

  11．读下面的两首诗，回答（1）—（2）题。（6分）
上   邪     
汉•东府民歌
上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！
无   题   李商隐
相见时难别亦难，  东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，  蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，  夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，  青鸟殷勤为探看。
   （1）以上两首诗同写对爱情的坚贞、执着，但是语言风格迥异：前一首风格是__________，后一首风格是_________________。
   （2）两首诗的艺术技巧也不相同：前一首主要用__________________方法，后一首综合运用了____________________________________等方法。其好处是___________________________________。

12．补写出下列名句的空缺部分。（任选4小题，8分）
（1）        ，       。信誓旦旦，不思其反(《氓》)
（2）日月忽其不淹兮，春与秋其代序。            ，        。（屈原《离骚》）
（3）           ，                。绕树三匝，何枝可依？（曹操《短歌行》）
（4）误落尘网中，一去三十年。__________,__________。（陶潜《归园田居》）
(5)___________,______________。终日不成章，泣涕零如雨。（《迢迢牵牛星》）

二．现代文阅读（31分）
（一）科技文阅读（15分）
大脑是由100多亿个神经细胞组成的，这个数量级正好与银河系的星星一般多；如果把每一个细胞看作是一颗星，那么，大脑便是一个生物宇宙。
人，只要活着，脑细胞就能够发出各种频率的电脉冲。每个脑细胞都像是一台小小发电机，整个大脑就相当于100多亿台发电机，在日夜不停地飞速运转着。如果把这些电活动集中起来，足可点亮一只8瓦灯泡，这是一只永不息火的航标灯，引导着生命之舟破浪向前。如果把这些电活动辐射开来，它便在每个人的生命舞台上书写一部仅属于自己的动人篇章。
利用一种放大技术，可将脑细胞电活动放大一百万倍，并将其描绘在记录纸上，医学家称其为脑电图。依据脑细胞放电活动的频率的快慢，可将脑电图波分为4大类：成年人正常α波（8～13Hz）和β波（18～40Hz），儿童正常θ波（4～7Hz）和婴儿正常δ波（0. 5～3Hz）。脑电图技术的着眼点，多在于大脑的生理或病理变化，而对于人类所独有的那些神秘的、生机勃勃、流动着不断变化的方面，诸如心理品质、智力特征等，尚未能涉及。
如果把着眼点放在探索大脑整体功能、相干关系和运动态势，将整体的、相干的和运动的脑波数据输入计算机进行运算，然后，再将运算结果绘制成流动几何图形，那么，一幅幅灵活生动的大脑图像便可跃然纸上。这种脑波数据处理方法是全新的，叫做脑象图技术。
脑象图所研究的内容已经不是脑波频率之快慢，或幅值之高低，而是脑波运动轨迹所自行组织和构建的繁新花样。它所表达的意义，也不是医生讲的有病与没病，或正常与异常，而是大脑高级功能在整体层次上思维意识活动的简单与复杂，一般与新颖。

13．下面对脑电图和脑图象的说明，不符合文意的一项是（3分）
A．脑象图与脑电图都以大脑为研究描述的对象，然而它们研究的具体内容并不相同。
B．脑象图和脑电图都记录并研究脑波的有关数据，然而它们处理数据的方法并不相同。
C．脑象图与脑波频率的快慢、幅值的高低无关。
D．脑象图与整体的、相干的、运动的脑波状态有关。
14．下列表述，符合文意的一项是（3分）
A．大脑的一百多亿个神经细胞，像银河系的星星一样，都是各自独立存在和运动的。
B．成年人、儿童和婴儿的脑波频率分别是一些不同的固定的数值。
C．脑电图与脑象图是互不相干、各自独立地形成和发展的两种认识大脑的技术手段。
D．脑象图能更全面、更加深刻地揭示大脑的本质及其个性特征。

15．根据文意解释“脑电图”的含义。（5分）（20字以内）
答：___________________________________________________________
16．填空（4分）
脑电图的意义：能够显示出________________________________________；
脑象图的意义：能够显示出_________________________________________。

（二）实用类文本阅读。（16分）
我仰望星座   
             许淇
    1516年。64岁的达•芬奇离开意大利到法国去。他挥手告别皓顶的阿尔卑斯山，雪峰唇角一朵行云。闪烁一个苍白的微笑，使他想起10年前画龙点睛的米兰公爵夫人蒙娜丽莎。
    在小小的古城堡里的创作工场．他度过了最后的三年。不久他便染患疟疾．身体垮了。他的最后一幅画，画的是施洗者约翰，然而正在画的约翰画架旁边，却藏着《蒙娜丽莎》。
    再过一年．他半瘫在榻，手不听使唤，没有比这样的生活更痛苦的了。
    他听见野天鹅在河畔的绝唱，还有鹳乌。他也和它们一起唱薤露之歌。《圣经》上说：人出自泥土归于泥土。现在他便要回到真正的故乡去，回到广袤的山野，回到老橡树、橄榄树和参天杨围绕的林子里去。
    “我以为一生在学习如何生活。然而却是在学习死亡。”
    “一切都是合乎情理的，因此一切都是好的、必然的。”
    他让徒弟将蒙画的布掀开。4年岁月叠映着熟悉而陌生的微笑再度显现，那是他用自制的颜料调入油画的，废弃了他的前辈一贯的做法：将水或酒渗入蛋黄和胶，烹饪似地加入些许无花果汁，打轮廓素描用当年生的阉鸡的肋骨烧成炭末，艺术家等同于中世纪的炼金术士和巫师。达•芬奇使用圆规、测角器和半圆日。宇宙的奥秘往往如数学般精确。达•芬奇是科学的魔术师，唯有他才能用严密的公式将美演算出来。
    他的工场里除了画幅，占据更大面积的是一件新机械，像大蝙蝠张着翅膀。他时常去摆弄那杠杆和修改图板。研究飞行的重心，地下铺满了纸张，横七竖八的数字、括弧、数学公式、方程式、平方和立方根符号……人类应该制服风力而飞起来。世界上第一位冒险家利用了达•芬奇失败的成果。
    很长时间他生活在米兰，而米兰意味着《最后的晚餐》。不寻常的晚餐桌上寻常的面包和盐，演绎了人类命运的悲喜剧，崇高的牺牲，背叛和告密，善与罪，在这一刻揭示无遗。
    基督和犹大。一而为二。这是令达•芬奇久久无法固定下来的形象，他总觉得还没有完成，有时他很想从病榻跳下，立刻赶往米兰圣玛丽亚教堂去修改耶稣和犹大的头像。
    背叛的犹大并不仅仅是简单的“恶”，应是充满了“无限烦恼和认识的苦味”。犹大握着钱袋的手指是痉挛着的，使我想起茨威格的《一个女人的24个小时》中那赌桌上的神经质的苍白的战栗。
    他所有的画都是智慧与技巧、科学与美的创造的结晶。
    画家不断地搏斗，主体和表现时象的客体挣扎厮打，谁战胜谁呢?里面败下阵来的自我。跪伏在被画的模特儿面前．但愿不作情感的俘虏。将人文理想超越并凝固了客体的“微笑”。
    他将画室的墙壁刷成黑色，不让各种色彩的反光干扰画面的整体。在一片黑或一片白上面。易于召来黑魔术和白魔术的幻想。遮阳布卷起了，黄昏的自然光是微妙的，倘若云遮雾罩的天气，丽莎夫人的面容会更加朦胧也更加丰富。待他离去后，点燃起幽幽的松明火，再去敏锐地捕捉暗部微妙的层次。
    丽莎夫人的胳膊靠着黑橡木椅的扶手，透明的黑纱压发网遮掩住前额，犹如积雪的高峰罩着薄云。喷泉的水珍珠般洒落在玻璃上，乐师弹奏银琴的和声，小鹿可以自由地用润湿的鼻子亲吻她的手指。
    那手，细腻、柔顺，是摩挲了波斯猫的茸密的毛发和小鹿灵巧修长的脖颈之后。就这样自然交叉地搁着的，达-芬奇用了很长时间去描绘，而微笑却不自觉地爬上笔端的。
    笑是内心世界外观的符号。
    隐秘的喜悦，似笑非笑，唇角上牵，有了瞬息的笑意。
    画到第四年以后，挣扎的主体战胜了客体，微笑离开了丽莎，变成了画家本人的和达•芬奇笔下的圣母，圣安东尼的面容上展露蓝天和虹那样不可变更的符号——古典的、圣洁的、蕴藉的、文艺复兴时代的微笑。
    微笑所以神秘，目为含义的不确定性和不可捉摸；微笑所以永恒，因为神秘的永恒；微笑从来转瞬即逝，而神秘的微笑却是永恒的。
    幕落了。他让徒弟将《蒙娜丽莎》的罩布盖严。
    他最后的思想还是回到了“飞”，他惦记着屋角大箱子里的设计稿本，计算着如何让人类长出翅膀。垂泪的烛焰守着他灰白的须发和眼里渐暗的余烬，他让光从眼前移开，去照亮有过始祖鸟的骨架般构筑的飞行机器。达•芬奇属于未来。
于是空中布满了翅翼的声音。     【选自《新人文读本》。有删改】

   17．这篇微型传记只选取达.芬奇去世前的所作所思作为题材，这和其他传记选取人物一生来写有很大的不同，请结合全文，分析文章的这个特点。(6分)
答：                                                                               
                                                                                   
 18．结合上下文，理解下列句子在文中的含意。(4分)
①达•芬奇是科学的魔术师，唯有他才能用严密的公式将美演算出来。
                                                                                      
②达•芬奇属于未来。
                                                                                        
    19．文章题目为“我仰望星座”，“星座”在文中如何解释?你是否也有自己仰望的“星座”昵?请你写写自己心中的“心座”，80字左右。(6分)
答：                                                                                        
                                                                  

四.语言表达（10分）
20．十几年的语文学习生活中，你学习并牢固记住了许多课文。请你仿照示例。选择你记忆最深刻的一篇课文，在网上写几句感言。（4分）
示例：最喜欢《滕王阁序》。还需要多说吗?惊艳天下的词采，行云流水的思想漫流，让人生高山仰止之慨。心绪飘飞，任意挥洒，千古的绝唱啊!还需要多说吗?
答：____________________________________________________________
21．在母亲节前夕，高一（2）举行了“讴歌母爱，体验亲恩”的主题班会，请你为主持人设计一段开场白。（6分）(100字左右)
答：______________________________________________________________
___________________________________________________________________
_________________________________________________________________

六．作文（60分）
22． 阅读下面的材料，以“我生活在________之中”为题作文。 
　　如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在讽刺中，那么他就学会了自卑；如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会头脑平静地生活。(《学习的革命》 )
要求：１、从所给材料中选择一个加点的词语或另外再选一个更适合你自身情况的词语，填写在题目的横线上。
２、不要写成诗歌。
３、不少于８００字 。


高一语文期中考试
参考答案
一．
1．C  (  讣(fù)告  逡(qūn)巡   押解（jiè) 
2．A ( 烦躁    历尽沧桑   罪孽  )
3.C（灌注：倒进去或装进去；贯注：精神集中。）
4．A（“休戚相关”应改为“息息相关”）
5 .A(B．缺主语，去掉“当”。c．缺宾语，句末加上“等奖项”。D．不合事理，删除“不合理”，否则，意味着正确决策允许保留一些不合理的负担。)
二．
6.D (逃亡) 
7.A (就,副词；B.所以,连词/缘故,名词；c.做,动词/为了,介词；D.用,介词/因,介词)  
8.B(其余为被动句) 
 9.D (应是项梁带领项羽)
10.(1)文字足以记载姓名就行了;剑术,一个人就可抵挡,不值得学.我要学习成千上万人才能抵挡的本领。
(2)项梁就召集原先所熟悉的有势力的郡吏,把起义反秦 的道理宣告给他们,于是发动吴郡军队起事。
11．（1）真率奇崛，热烈泼辣；清丽幽雅，婉媚含蓄；（2）浪漫想像（或夸张）；用典、寓情于景；前一首民歌，想像愈奇就愈见其心至纯，其情至深，其志至坚，其爱至贞。后一首，综合运用比喻、对偶、拟人和典故，借景抒情等艺术手法使情感显得含蓄、深沉而纯一，给人以永长的回味。
12．（1）总角之宴，言笑晏晏。（2）惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。（3）月明星稀，乌鹊南飞。（4）羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。(5)纤纤擢素手，札札弄机杼。
三．
13．C（不以其为研究内容不等于与其无关）
14．D（A推断无据，B应为“正常脑波频率”，C“互不相干、各自独立”有误）
15．利用放大技术记录大脑生物电的波形图。
16．大脑的生理、病理状况和变化，大脑思维意识活动的品质和水平。
17．这篇文章通过达•芬奇去世前的所作所思，介绍了达•

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