九年级上册各课课练 -- 语文版九年级上册

九年级上册各课课练

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九年级上册各课课练(九年级上册语文版)

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语文版上册课课练及答案1.白杨礼赞基础助学一、给下面的字注音并给多音字组词1、垠（）2、砥（）3、恹（）4、虬（）5、楠（）6、浦（）7、壳（）（）8、刹（）（）9、参（）（）二、解释下面的词语并用加点的词语造句1、礼赞：造句：2、主宰：3、伟岸：4、秀颀：5、妙手偶得：造句：6、坦荡如砥：7、潜滋暗长：8、旁逸

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  语文版上册课课练及答案
1.白杨礼赞
基础助学
一、给下面的字注音并给多音字组词
1、垠（      ）   2、砥（      ）     3、恹（      ）  4、虬（      ）
5、楠（      ）   6、浦（      ）     7、壳（      ）（      ）
8、刹（      ）（      ）              9、参（      ）（      ）
二、解释下面的词语并用加点的词语造句
1、礼赞：
造句：
2、主宰：
3、伟岸：
4、秀颀：
5、妙手偶得：
造句：
6、坦荡如砥：
7、潜滋暗长：
8、旁逸斜出：
造句：
三、给下面词语找同义词
A、礼赞（      ）赞美（      ）坚强（      ）雄壮（      ）
B、挺立（      ）耸立（      ）正直（      ）朴质（      ）
C、普通（      ）惊奇（      ）姿态（      ）民众（      ）
D、贱视（      ）倦怠（      ）象征（      ）倔强（      ）
四、按原文内容填空
1、汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的        的，是黄绿错综的一条大毡子。
2、这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是       ，便确是经过       的语言的精华。
3、它没有         姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美。
4、它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，绝不         。
5、让那些        民众、         民众、顽固的倒退的人们去赞美那        ，去鄙视        、         的白杨树吧，我要        白杨树！

五、语文常识
《白杨礼赞》选自《            》，作者         ，原名         ，代表作有长篇小说《         》，短篇小说《          》，“农村三部曲”《           》、《         》、《        》等。
阅读理解
一、阅读课文第4—7自然段，完成下列各题
1、根据第5、7自然段内容，填完下表
白杨树自身特点体现的品性
树干
树丫
叶子
树皮
2、第4、6自然段在文章结构中起什么作用？

3、第7自然段中的排比反问句有什么特点？如果将其转换成陈述句，在感情表达上有什么区别？

4、作者在文中极力赞扬白杨树的最根本原因是什么？（用文中原句回答）

5、课文对黄土高原景色的描写和对贵族化的楠木的描述，体现了散文的什么特色？有什么作用？

二、阅读第5段，回答下列问题
1、把本段分为三层，用“‖”线标出，并写出各层大意
一层：
二层：
三层：
2、从层次的划分，可看出本段描述的顺序是                                。
3、用“      ”线画出本段的中心句。
4、最能表达这段文字的意思的词语是（       ）
A、笔直；B、绝无旁枝；C、倔强挺立；C、力争上游E、参天耸立；F、不折不挠
综合学习
八、茅盾用白杨树象征共产党领导下的抗日军民，你还能赋予白杨树新的象征意义吗？请学习课文的写法，以“白杨树”为题，写一段托物寓意的文字。

九、朗读课文第7自然段，根据“白杨树算不得树中的好女子……它是树中的伟丈夫”的意思，说说你对“美”的理解。

2.囚绿记
基础助学
一、给下列加点字注音
涸    辙（      ）  淅    沥（      ）（      ）  攀缘（      ）
揠苗助长（      ）  急不暇接（      ）   葱茏（      ）
猗郁（      ）（      ）  了截（      ）  蕈菌（      ）  蠡（      ）
二、解释下列词语并造句
了截：
造句：
揠苗助长：
造句：
淅沥：
造句：
猗郁：
造句：
三、依照课文内容填空
1、绿色是多宝贵的啊！它是         ，它是          ，它是        ，它是         。（生命、希望、慰安、快乐）
2、它渐渐失去了青苍的颜色，变成        ，变成         ，枝条变成        ，变成         ，好像病了的孩子。（柔绿、嫩黄、细瘦、娇弱）
3、我      绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情，我要绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要      绿色来比喻猗郁的年华。我         这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。（拿、借、囚住）
阅读理解
一．仔细阅读课文回答下列问题
1、课文开头交待了“我”的居住环境，其用意何在？它和“囚绿”之间有无必然的联系？是什么决定了“我”选择朝东的房间？

2、“我”关注长春藤的原因是什么？它对于独处一室的“我”意义何在？

3、“我”“囚绿”的原因是什么？为什么最后“我”又让“绿囚”恢复了自由？

4、从全文的整体叙述结构来看，课文采取了什么结构？贯穿全文的线索是什么？说说它们表达了作者怎样的感情变化？

5、本文的语言含蓄优美，试举出两例加以分析说明

二、阅读文段12—13段，回答下列问题
1、本文选自          作者         ，现代         ，         。浙江天台人。
2、“我”原打算七月尾在我离开的时候，恢复囚绿的自由，后来是什么原因使“我”改变了这一打算？

3、“我”原想在离开的时候恢复“绿友”的自由，出于什么情感，后来提前开释“这永不屈服于黑暗的囚人”，作者的感情产生了怎样的变化？

4、“临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人”试分析“珍重”一词在文中的深刻含义

5、试结合当时的时代背景分析文章的主题。

综合学习
一、联系文中交代的历史背景，查阅相关资料了解作者的生平和思想

二、你如何理解“我”忽然萌发的“囚绿”的自私念头？谈谈你的看法。

3.西花厅的海棠花又开了
基础助学
一、给下列词语中的加点字注音，并解释这些词语的意思
甬道（      ）：
鸿雁（      ）：
在所不惜（      ）：
患难与共（      ）：
不屈不挠（      ）：
澎湃（      ）：
二、试用下列词语各造一个句子
鸿雁：
在所不惜：
患难与共：
不屈不挠：
浮想联翩：
澎湃：
三、下列有语病的一项是（      ）
A、春天到了，西花厅的海棠花又开了。
B、海棠花现在依旧开得鲜艳，开得漂亮，招人喜爱。
C、你忧党、忧国、忧民，把满愎忧恨埋在心里跟你一起。
D、每当遥想过去，我就会浮想联翩。
阅读理解    仔细阅读课文，回答下列问题
一、作者深情回忆和周恩来相识，相知、相爱的过程，为什么从西花厅的海棠花写起？

二、课文从第2段一开始，就将第三人称“他”转换成第二人称“你”，这对抒发自己的真情实感有什么好处？

三、作者在叙事的过程中，融进了自己的情感，使叙述的事件、人物都焕发着感情色彩，试举例说明

综合学习
一、阅有关周恩来和邓颖超的革命的事故，与同学交流

二、阅其它老一辈无产阶级革命家的故事，加深对老一辈革命家的感情。

4.草莓
基础助学
一、给下列词语中加点字注音
璀璨（      ）  生意盎然（      ）   酣然（      ）  沁人心脾（      ）（      ）  顷刻（      ）   弥漫（      ）    如花似锦（      ）  韶华（      ）
禀赋（      ）（      ）   剥夺（      ）   惴惴不安（      ）   馨香（      ）    枝柯（      ）
二、解释下列词语并造句
璀璨：
造句：
生意盎然：
造句：
沁人心脾：
造句：
如花似锦：
造句：
禀赋：
造句：
惴惴不安：
造句：
三、说说下句各使用了什么修辞手法。
1、天空像蓝宝石一样晶莹璀璨，挺拔的槲树生意盎然，充满了对未来的信念。（      ）
2、树木是绿的，但只需吹第一阵寒风，顷刻之间就会枯黄；天空是蔚蓝的，但不久就会变得灰惨惨；鸟儿尚没有飞走，只不过是由于天气异常的温暖。（      ）
3、真正的六月草莓的那种妙龄十八的馨香（      ）
阅读理解
一、仔细阅读课文，回答下列问题
1、一颗晚熟的草莓引发了作者哪些联想？通过联想作者抒写了怎样的情怀？

2、作者是从哪些方面对七月的景物展开描写的？第一段是如何表现“夏意正浓”的？第三段又如何透露出“秋的气息”的？同是描写七月的景物前后却不同。从文章的思路看，这样写的目的是什么？

3、季节更替，生命演变，这是不可抗拒的自然规律，但每个人对此都会有不同的观察和感受，细读课文，体会作者的观察与感受，说说你从中得到的启迪。

综合学习
一、十五、六岁，是生命的春天，请查阅资料，撷取三到五则青春的格言，并组成一段“青春的宣言”

二、制作一份特殊的礼物，在教师节献给你敬爱的老师。

5.孔乙已
基础助学
一、给下面加点的字注音
1、煮笋（      ）2、荤菜（      ）3、踱进（      ）4、咸亨（      ）
5、侍候（      ）6、荐头（      ）7、绽出（      ）8、羼水（      ）
9、门槛（      ）10、拭去（      ）11、蘸了（      ）12、砚台（      ）
13、阔绰（      ）14、附和（      ）
二、给多音字选择正确的读音
1、涨   A、Zhǎng   B、Zhàng
①现在每碗要涨（      ）到十文；②孔乙已涨（      ）红了脸
2、间   A、Jiān    B、Jiàn
①虽然间（      ）或没有现钱，但不出一月，定然还清
②从足迹的前后间（      ）距可以知道动物四肢或躯体的长短
三、选词填空，并体会所选之词的作用
1、只有穿长衫的，才        进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
（A、走B、迈；C、踱）作用：                                            。
2、孔乙已着了慌，伸开五指将碟子       住，弯腰下去说道：“不多了，我已经不多了。”（A、盖；B、罩；C、挡）作用：                                            。
3、孔乙已立刻显示颓唐不安模样，脸上      上了一层灰色，……（A、蒙；B、罩；C、笼）作用：                                            。
4、他从破衣袋里         四文大钱，放在我手里，见他满手里是泥，原来他便用这手走来了。（A、掏；B、排；C、摸）作用：                                            。四、按照原文填空
1、孔乙已是         而            的惟一的人。
2、掌柜是一副          ，主顾也没有         ，教人           ；只有孔乙已到店，才可以           ，所以至今还记得。
3、孔乙已看看问他的人，显出              的神气。
4、孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都          着碟子。孔乙已         ，伸开      将碟子             。
五、按照要求做题，分析孔乙已的性格特征。
1、下面的句子表现了孔乙已怎样的性格特征？
（1）、孔乙已是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。

（2）、穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。

（3）、他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。

（4）、孔乙已一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道：“孔乙已，你脸上又添了新伤疤了！”他不回答。

（5）、孔乙已睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白……”

（6）、孔乙已便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷……窍书！……读书人的事，能算偷么？”

2、说明造成孔乙已悲剧命运的社会根源

阅读理解
一、阅读“孔乙已是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。……店内外充满了快活的空气”。做下列各题
1、下面句子中的省略号有什么作用
（2）你怎么这样凭空污人清白……
作用：                                            。
（3）窍书不能算偷……窍书！……读书人的事，能算偷么？
作用：                                            。
2、指出下列加点字的意思
（1）孔乙已便涨红了脸，额上的青筋条条绽出（           ）
（2）接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类（          ）
3、这段文字运用描写人物的方法有
4、“……皱纹间时常夹些伤痕”表现孔乙已
5、酒客们对孔乙已抱什么态度？从哪些句子可以看出？

6、“孔乙已是站着喝酒而穿长衫的惟一的人”表明他
二、阅读第十一段，做下列各题
1、这段文字开头环境描写有什么作用？

2、在此段中找出对孔乙已外貌描写的句子，说说该外貌描写有什么作用。

3、孔乙已被打断了腿的直接原因是什么？根本原因是什么？

4、酒店掌柜见孔乙已先说欠钱之事，然后就取笑他偷东西，打断腿。这表现了掌柜怎样的特点？

5、孔乙已“在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了”。简要分析这句话的含义。

综合学习
一、学完本课后，思考下面的问题，谈谈你的看法。
1、你认为孔乙已是个怎样的人物？

2、要想不成为孔乙已式的人物，从现在起，我们应该怎样去面对学习和生活？

二、我们生活的时代，有没有那种迂腐、可笑的人物？发挥你的联想和想象，请以“孔乙已新传”为题，写一篇300—400字的文章。

6.一厘米
基础助学
一、给下列加点的字注音
皲    裂（      ）   挑    剔（      ）   脱    臼（      ）
雄赳赳（      ）   温文尔雅（      ）   锲而不舍（      ）
彬彬有礼（      ）   战战兢兢（      ）   犀    利（      ）
二、解释下列词语
吊儿郎当:
伶俐:
皲裂:
吝惜:
矜持:
战战兢兢:
斩钉截铁:
无可置疑:
目瞪口呆:
狡黠:
冥思苦想:
兴高采烈:
彬彬有礼:
斑驳:
三、给下列形似字注音并组词
戳         瞪            郎           皲           浚              票
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