九年级（上）第一单元检测题

您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 单元练习 试题 名称 九年级（上）第一单元检测题(九年级上册 语文版) 下载 地址 试题下载地址1    下载地址2 分 享 语文九年级（上）第一单元检测题（总分100分，检测时间120分钟）班级学号姓名得分一、（10分，每小题2分）1、下列词语中，加点字注音全对的一项是（）。A、倔强juéjiàng刹那chà揠苗助长yàB、婆娑suō猗郁qí恹恹欲睡yānC、璀璨cuīcàn秀颀qí春雨淅沥xīD、虬枝qiú馨香xīn惴惴不安chuǎi2、下列词语的意思，解释不正

试题预览     语文九年级（上）第一单元检测题 （总分100分，检测时间120分钟） 班级          学号        姓名          得分         一、（10分，每小题2分） 1、下列词语中，加点字注音全对的一项是（   ）。 A、倔强jué  jiàng    刹那chà    揠苗助长yà B、婆娑suō          猗郁qí      恹恹欲睡yān C、璀璨cuī  càn     秀颀qí      春雨淅沥xī D、虬枝qiú           馨香xīn    惴惴不安chuǎi 2、下列词语的意思，解释不正确的一项是（    ）。 A、揠苗助长：比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。 B、妙手偶得：文学素养深的人偶然间所得到的。 C、浮想联翩：头脑中涌现的感想连续不断。 D、禀赋：指后天经过培养的智力和炼就的体魄。 3、根据句意依次填写词语最恰当的一项是（    ） ①蓝与绿         着，无边无垠，坦荡如砥。 ②这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，         象征了今天在华北平原纵横决荡、用血写出新中国历史的那种精神和意志。 ③我渐渐为这病损的枝叶可惜，虽则我           它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。 ④每日朝霞         越来越深刻地改变着我们的心性和容颜。 A、支配      俨然     痛恨     变换 B、支配      宛然     痛恨     变换 C、主宰      宛然     恼怒     变换 D、主宰      宛然     恼怒     变幻 4、从上下文连贯的角度看，依次应填入下面句子横线上的语句最恰的一项是（    ）。 生活中种种苦涩，         ，历程中多少挫折，          ，漫漫岁月里的辛苦挣扎，          。但由于忍耐，由于奋斗，也由于不断地向上望，坚韧的生命能超越所有的忧患与磨难，而从生活自身获得智慧。 A、曾使人失望流泪   曾催人衰老憔悴   曾给人痛苦沉思 B、曾使人失望流泪   曾给人痛苦沉思   曾催人衰老憔悴 C、曾催人衰老憔悴   曾使人失望流泪   曾给人痛苦沉思 D、曾催人衰老憔悴   曾给人痛苦沉思   曾使人失望流泪 5、下列文学常识的表述不正确的一项是（    ）。 A、《白杨礼赞》是茅盾先生写的一篇借物抒情的优美散文。 B、《囚绿记》是一篇以对“绿”的情感为线索的咏物抒情散文，抒发了作者对光明与自由的向往之情。 C、《草莓》的作者是波兰作家伊瓦什凯维奇。 D、象征是借物抒情，托物言志的含蓄的表现手法，把事物形象化，人格化。它就是拟人和比喻修辞方法的综合运用。 二、（14分） （一）、按要求仿写（4分） 6、根据你的理解，仿照加点的句子，将下面这段话补充完整。（2分） 其实天不暗阴云终要散，其实                       ，其实                                 ，其实路不远一切会如愿，艰难困苦的日子里我为你祈祷，请你保重每一天。 7、运用对偶知识写出下边一副对联的下联。要求下联与上联字数相等，词性相同，句子结构一样，意义相关联。（2分） 上联：门对青山，牛羊群群嬉碧毯。 下联：                                                      （二）、在下列横线上填写相应的诗句。（2分） 8、“落红不是无情物，                           。”你喜欢海棠花，我也喜欢海棠花。（1分） 9、陆游诗《文章》：：“文章本天成，                    。”（1分） （三）、阅读下面的一则材料，用一句话写出你得到的启示。（2分） 古时候，有一北方人，从来没见过菱角。他到南方做官，在一次宴席上吃菱角，竟连壳一起吃下去了。有人说：“吃菱角要去壳。”他说：“我不是不知道，连壳一起吃，是为了清热解火。”有人问：“北方也生长菱角吗？”他回答：“山前山后，到处都是。”（注：菱角，一种生于池沼塘河的草木植物，果实的硬壳有角，果肉可以吃。） 10、这则寓言启示我们：                                     。 （四）下面这段文字中的画线处有三处语病，请按要求答题。（6分，每小题2分） 一天，有位父亲带着小儿子去乡下旅行，①想让他认识一下穷人是怎样生活的。旅行结束后，父亲问：②“你知道这回穷人是怎样过日子的吧？”儿子回答“我发现咱家仅有一个水池通向花坛的中央，可他们竟有一条望不到头的小河，③我们的花园里仅有几盏灯，可他们却有漫天的星星；我们的院子只有那么一点儿，他们的院子都有整个农场那么大！”儿子说完，父亲哑口无言。儿子接着说：④“感谢让我明白了我们有多么贫穷！” 11、词序不当的一处是（填序号）       ，修改                    。 12、成分残缺的一处是（填序号）       ，修改                    。  13、词语误用的一处是（填序号）       ，修改                    。 三、阅读理解（36分） （一）（12分） ①然面刹（   ）那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，象哨兵似的树的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的。 ②那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。 ③a、那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。b、它的干通常是丈把高，象加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。c、它所的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也象加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。d、它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。e、它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。 ④这是虽在北方风雪的压迫下却保持倔（   ）强（   ）挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠（   ），对抗着西北风。 14、给文中括号前的4个字注音，将注音符号填在字后括号里。（2分） 15、填空（7分） ①部份中已经说了是“一排”为什么马上又要否定“不，或者只是三五株，一株”？（1分）这是为了                  说明白杨树哪怕只有一株，也能使人感到               的气势。 ②部份中a句与bcde句是          关系。b句写白杨树的          ；c句写白杨树的          ；d句写白杨树的          ；e句写的白杨树的           。这是写白杨树的         美。（3分） ③部份中有三个关键词语          、         和          ，表现了白杨树的              美。（2分） ④部份一开始用“这”而③部份一开始用“那”。这种变化意味着作者与白杨树的视觉与心理的         都在          。（1分） 16、请用“//”将最后一个自然段划分为三个层次。（2分） 17、选文最后一个自然段最能概括白杨树特点的一个词语是          （1分） （二）（14分19—23每小题2分） ①地锦，俗名爬山虎，我与它有着一段不解之缘。 ②那一年夏天我患脑血管病住进医院，生命虽无危险，但恢复期间的行走锻炼却是不胜其苦的。医院内有一个草木蓊郁的花园，园的四周有上部开着花格子窗的矮围墙。在开头那些忧伤灰暗的日子里，我每天抱着病恹恹的身子，腋下拄着双拐，绕着围墙根艰难而缓慢地行走。 ③有一天，我刚走不多远，便靠着路旁一棵梧桐树歇息，感到再难迈出一步。这时我无意中朝围墙根投去一瞥，只见一株幼小的爬山虎爬在墙根上，绿绿的，虎虎有生气。我忽然对它产生了一种不同往常的亲近感。我第一次如此贴近地凝视它。这才发现，它的绿莹莹的枝蔓上长有卷须，卷须先端发育成小的吸盘，爬上墙壁后分泌黏液死死地吸附在壁上，植株借以顽强地向前生长。这使我从爬山虎的身上分明读到一片炽热的情感，倾听到一种向前趱（zǎn，快走）行的呼唤。 ④这以后，我与爬山虎成了朝夕相伴的朋友。我在围墙外拄拐绕行，它在围墙上攒劲前行。无论是草露未晞（xī，干）的清晨，归鸟啁啾（zhōu  jiū，鸟叫声）的黄昏，还是月光如水的静夜，我绕墙行走时总是在爬山虎前长久地伫立，和它作无言的亲近之谈，后来竟至有“一日不见，如三秋兮”之感。尽管那年夏天酷暑难当，它却于热浪滚滚之时咬住砖墙一步一步往上蹿，出落得枝叶茂密，绿茸茸地爱煞人。 ⑤一日，几个顽皮孩子在围墙根“藏猫猫”，恶作剧似的将爬山虎的枝蔓从墙壁上拽下来。当我发现悲惨地跌落在地上的爬山虎的时候，我想我的无言的朋友这回大概是完了。我扶着墙艰难地蹲下身去把它托起，将它的卷须上的被损伤了的吸盘重新摁附在墙上，将被弄得零乱不堪的叶片重新理顺。渐合的暮色中，我怅然回到病室。第二天红霞初露时，我来到它身边，竟发现它的吸盘又不屈不挠地紧紧咬住了墙壁，它的叶子又那么鲜活亮丽，它的虎虎有生气的卷须又在锐不可挡地向前伸展。好样的！朋友。 ⑥渐渐地，夏老了，夏去了，秋来了，秋深了。我终于丢掉了拐杖，爬山虎也爬到一人多高，覆盖在花格子砖窗上了。出院时，我和家人特意去同这无言的朋友告别，它的叶子已经霜变红，耀如燃烧的火焰，真正成了大地上的锦绣。 18、根据第①段所说的“我与它有着一段不解之缘，”把下面对有关段落意思的概括补充完整。（4分） 第③段：发现爬山虎，倾听到前行的呼唤。 第④段：亲近爬山虎，                                    第⑤段：赞扬爬山虎，受伤后仍向前伸展。 第⑥段：               爬山虎，难忘其顽强的精神。 19、第③段中作者忽然对一株幼小的爬山虎产生了亲近感，主要原因是（   ）。 A、爬山虎虎虎有生气，样子可爱   B、爬山虎枝蔓绿莹莹的，颜色鲜艳 C、爬山虎长有卷须、吸盘，形状奇特   D、爬山虎顽强向前生长，催人奋进 20、第④段中与“一日不见，如三秋兮”前后照应的词语是             。21、第⑤段中作者为什么称赞爬山虎是“好样的”？请用一句话加以概括。                                                                          22、对下面句中加点动词的分析，不恰当的一项是（   ）。 A、我从爬山虎的身上分明读到一片炽热的情感 （爬山虎无言，“情感”是作者体会、揣摩出来的） B、它却于热浪滚滚之时咬住砖墙一步一步往上蹿 （描写爬山虎吸附砖墙很紧，赞扬它顽强的生命力） C、我扶着墙艰难地蹲下身去把它托起 （描写小心翼翼的动作，表达作者对爬山虎怜爱的感情） D、渐渐地，夏老了，夏去了，秋来了，秋深了 （感慨岁月易逝，表达对夏天的留恋之情） 23、作者为什么一再称爬山虎为“无言的朋友”？                                                                          （三）（10分，每小题2分） ①偶尔看见人家阳台上花草缤纷，煞是艳羡，激起我养花的兴致。我从朋友家里陆续弄了一些花草来，海棠、月季、文竹……开始还能记着浇水、松土，但到底很难始终不渝。我才意识到，养花并非什么闲情逸致，完全是勤快人的事。 ②只有仙人掌活下来了。 ③不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿而挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气。可这并未给我带来欢欣。它既不美，也不雅。我只是不无遗憾地想，为什么美的总是那么娇弱，而不美的却总是那么□□呢？要是海棠、月季、文竹也是这样易于生活该多好啊。对于它的存在，我却不再关心。 ④许久后的黄昏，我倚着阳台望远，无意瞥见了这盆仙人掌。它竟横竖添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我都忍不住大笑起来。不是么，且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸。我越看越觉得它丑……我真不知道，它会怎样疯长下去。也许叫它死去比叫它活着困难一百倍。这可怕的东西！ ⑤我的养花历史就此告一段落，自然是没有养出一朵花来。谁想夏天以后，竟发生了奇迹。 ⑥久雨后的清晨，推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我感到那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。是霞光吗？是雨水折射的太阳吗？我定睛一看，什么，是花？ ⑦是的，是一朵花，并且是朵异常漂亮的花，金黄色，十二片绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒…… ⑧这是我看过的最美的花！ ⑨此刻，仙人掌骄傲地高擎着它。仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。是啊，它赖以立身的不过是一捧泥土。要开出这样神奇的金色花，它不能不倾注全部心血。 ⑩我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪。我想起过去曾无所顾忌地痛笑过它的丑陋，深为自己的浅簿庸俗而感到惭愧。 ⑾可以想象，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝。但为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻而坚强，在沙漠吞噬掉无数娇美的花卉之后，我们还能欣赏仙人掌美丽的金色花。 ⑿它并非只中一朵宁静亮丽的花，它的不甘泯灭的美令弱者也令强者肃然起敬 ⒀                                              。 24、第①段中，表明养花种草仅是“我”一时心血来潮，而并非一贯喜好的一词是               。 25、联系上下文，第③段空格处应填的恰当的词语是                 。 26、比较第④段和第⑨段中对仙人掌掌面的描写，各用一个恰当的词语，分别概括这两处描写所蕴含的不同感情。 第④段：                    第⑨段：                        27、本文从外观与内在两个角度展现“仙人掌神奇的金色花”的美，请从文中找出两个相应的四字短语来加以概括。 外观：                 内在：                   28、给第⒀段补上一个揭示本文主旨的句子，最恰当的一项是（    ）。 A、苦难与美丽是人生的两道风景 B、美，一旦与顽强结合，就能产生震撼人心的力量 C、奉献比娇美更让人感慨，令人难忘  D、让我们都来珍爱一切美丽的花吧 四、写作（40分） 29、感物言志，情动辞发。一株挺拔的白扬，一颗晚熟的草莓，春风中盛开的海棠花，窗外投下的一片绿影，都能触动作者的情思，都能引发作者丰富的联想，创造出独特而美好的意境。请学习本单元任意一篇的表现方法和写作技巧，自选材料，自拟题目，写一篇400字以上的抒情散文。 参考答案 第一单元 一、1、A（猗yī  璀cuǐ  惴zhuì）   2、D    3、D   4、B   5、D 二、6、示例：其实海不宽此岸连彼岸，其实山不险条条路可攀    7、示例：窗含绿水，鹅鸭队队荡青波     8、略    9、略      10、不要不懂装懂或不懂装懂会闹笑话（意近，合乎情理即可）     11、②将“这回”放到句子的前面   12、④在“感谢”后加上“父亲”“他”“他们”“生活”中任意一词即可        13、①将“认识”改为“见识”或“了解” 三、（一）、14、chà   juéjiàng   náo     15、强调，傲然耸立    总分。干；枝；叶；皮。形（外在）。倔强挺立、不折不挠、对抗（或参天耸立），神（内在）。距离，缩短。    16、……笔直的枝。//……谈青色。//……    17、力争上游      （二）18、④成了朝夕相伴的朋友  ⑥告别    19、D             20、朝夕相伴   21、因为它虽遭挫折仍不屈不挠（答“虽被损伤又向前伸展”“虽遭不幸却毫不气馁”“被拽下来又咬住了墙壁”“被损伤后又爬上了墙壁”等也算对）      22、D      23、爬山虎顽强的精神，给了我战胜疾病的力量    （三）24、偶尔       25、倔强（顽强、刚强等）  26、讨厌（厌恶、不喜欢）  敬佩（赞美、崇敬）  27、宁静亮丽（美丽辉煌、异常漂亮） 不甘泯灭  28、B (125.66.150.125)     试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信 相关试题：语文版 九年级 上册 单元练习 上一个『人教版/七年级下册期末测试』  下一个『九年级（上）第二单元检测题』

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