苏教版/七年级上册第四单元•单元验收 -- 苏教版七年级上册

苏教版/七年级上册第四单元•单元验收

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苏教版/七年级上册第四单元•单元验收(七年级上册苏教版)

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第四单元•单元验收第一部分积累运用（共30分）一、根据拼音写汉字（4分）二、默写（8分）1．________________，听取蛙声一片。2．最是一年春好处，________________。3．________________，千树万树梨花开。4．晴空一鹤排云上，________________。5．纷纷暮雪下辕门，________________。6．________________，路转溪桥

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  第四单元•单元验收

第一部分  积累运用（共30分）

一、根据拼音写汉字（4分）

二、默写（8分）
1．________________，听取蛙声一片。
2．最是一年春好处，________________。
3．________________，千树万树梨花开。
4．晴空一鹤排云上，________________。
5．纷纷暮雪下辕门，________________。
6．________________，路转溪桥忽见。
7．________________，草色遥看近却无。
8．________________，我言秋日胜春朝。
三、运用（6分）
仔细阅读下面一段文字，然后用修改符号对不通顺的地方、有废话的地方、有语病和错别字包括标点使用不当的地方加以修改。

在初中生活中又许多课目，有英语、语文、数学、地理、历史，……些时些刻，我感到自己现在已经没有小学时期那么轻松了，三年后，我面对的时人生中的一件大事，考上高中。所以为了这个目标，我要加倍怒力，把各科功课搞上去。
四、读下面一则材料，仔细思考，把你的发现写下来（6分）
有位动物学家在对生活在非洲奥兰沿河两岸的动物进行考察中，发现了一个奇怪的现象：生活在河东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强，并且奔跑能力也不一样，东岸的羚羊奔跑速度每分钟要比西岸的羚羊快13米。
对这些差别，动物学家百思不得其解，因为除了东岸有狼群活动以外，其他的生活环境和食物都相同。在这位动物学家的倡议下，动物保护协会做了一个实验，在河东西岸各捉了10只羚羊送到对岸，结果，送到西岸的羚羊繁殖到了14只，而送到东岸的只剩下了3只，动物学家发现，另外7只都被狼吃掉了。
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五、设计活动方案（6分）
如果让你组织一次班级故事会或讲故事比赛，你准备怎样使活动开展得生动活泼又富有成效？请在下面写出你的设计方案

第二部分  阅读分析（共40分）

一、阅读《三峡》中的有关语段，完成1～4题（共12分）
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异空谷传响，哀转久绝。故渔歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
1．解释下列句中加粗的字词。（2分）
（1）略无阙处（    ）  （2）沿溯阻绝（    ）
（3）飞漱其间（    ）  （4）属引凄异（    ）
2．用现代汉语翻译下列句子。（6分）
（1）素湍绿潭，回清倒影。
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（2）自非亭午夜分，不见曦月。

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（3）空谷传响，哀转久绝。
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3．这篇文章在写作上前后照应，请在文中找出与下边的词语呼应的词句。（2分）
“高猿长啸”中的“高”________________
“空谷传响，哀转久绝。”________________
4．课文为何没有按照“春夏秋冬”的顺序来描写三峡的景色？谈谈你的看法。（2分）
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二、阅读《夏》中的有关语段，完成1～3题（共16分）

（一）
好象炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着。扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在天地间升腾。夏天到了。
1．说出选段运用了几种修辞方法，试举例分析它的好处。（4分）
________________________________________________
2．运用两种以上修辞方法，写3～4句话，表达你对青春的赞美之情。（4分）
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（二）
遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。
1．历代文人写了许多春花秋月，你的脑海里，记得哪些有关春花秋月的名句？（3分）
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2．“遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。”请说明原因。（1分）
作者认为：________________________________
3．结尾一句中加粗词语“黄金”一语双关，你能写出它的双重含义吗？（2分）
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4．一年四季中，你最喜欢哪个季节？请模仿画线句，把你对这个季节的喜爱表达出来。（2分）
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三、阅读《春风》中的有关语段，完成1～5题（共12分）

春     风
林斤澜
北京人说：“春脖子短。”南方来的人觉得这个“脖子”有名无实，冬天刚过去，夏天就来到眼前了。
最激烈的意见是：“哪里会有什么春天，只见起风，成天刮土，刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍……”
其实，意见里说的景象，不冬不夏，还得承认是春天。不过不像南方的春天，那也的确。褒贬起来着重于春风，也有道理。
起初，我也怀念江南的春天，“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”。这些名句是些老窖名酒，是色香味俱全的。这四句里没有提到风，风原来是看不见的，又无所不在的。江南的春风抚摸大地，像柳丝的飘忽；体贴万物，像细雨的滋润。这才草长，花开，莺飞……
北京的春风真就是刮土吗？后来我有了别样的体会，那是下乡的好处。
我在京西的大山里，京东的山边上，曾数度“春脖子”。背阴的岸下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的，没有开化的意思。不论是潭，是溪，是井台，还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰渣……一夜之间，春风来了。忽然，从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉；扑在人脸上，如无数针扎。
轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。有天夜里，我住的石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来，仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳膊腿，浑身关节挨个儿格拉拉、格拉拉地松动。
麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了。清早，穿老羊皮背心，使荆条背篓，背带冰渣的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春风呼哧哧地帮助呼哧哧的人们，把粪肥抛撒匀净，好不痛快人也。
北国的山民，喜欢力大无穷的好汉，到喜欢得不行时，连捎带来的粗暴也觉得解气。要不，请想想，柳丝飘忽般的抚摸，细雨滋润般的体贴，又怎么过草原，走沙漠、扑山梁？又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪？
如果我回到江南，老是乍暖还寒，最难将息，老是淡淡的阳光蒙蒙的阴雨，整天好比穿着湿布衫，墙角落里发霉，长蘑菇，有死耗子味。
能不怀念北国的春风！
1．阅读一、二自然段，概括出北京春天的两大特点。（2分）
________________；________________（各3个字）
2．南方来的人为什么觉得“脖子”有名无实？（用原文回答）（2分）
________________________________________________
3．作者说，北京的春风不仅仅是刮土，而且有“别样的体会”。这“别样的体会”在七八两段中分别表现为：（4分）
①________________  ②________________
4．作者四、六、七自然段中，写出了江南的春风和北京的春风各自的特点，请分别用一个字予以准确概括。（2分）
①江南春风的特点是：________ ②北京春风的特点是：________
5．作者在文中写道：起先还“怀念江南的春天，”后来又不愿回江南；起先写出北京的春天成天“刮土”，后来又强烈地“怀念北国的春风”。这样写的作用分别是什么？（2分）
①的作用是________________  ②的作用是________________。

第三部分  作文训练（共30分）

生活中有着各种各样的桥。通道上，石桥、板桥、人行天桥；公园里，廊桥、花桥、曲桥，以至连结人际关系，缔结美好情丝的“心桥”“鹊桥”。这一道道的风景，或许演绎着感人肺腑的故事，或许倾诉着令人难忘的情思，或许隐含着耐人寻味的哲理……面对它们，你会想到什么呢？
请以“桥”为话题，自拟题目，写一篇不少于400字的文章，除诗歌外，文体不限。

参考答案

第一部分  积累运用
一、酝酿  水藻  素湍  磅礴
二、1．稻花香里说丰年。  2．绝胜烟柳满皇都。  3．忽如一夜春风来。4．便引诗情到碧霄  5．风掣红旗冻不翻。  6．旧时茅店社林边。  7．天街小雨润如酥。  8．自古逢秋悲寂寥。
三、（1）“又”改成“有”用换用号（2）“些时些刻”改成“时时刻刻”用换用号（3）“感到自己”与“现在已经”用调位号（4）“我”与“面对”之间添上“将”用增补号（5）“大事”后面用“——”用换用号（6）“所以”去掉用删除号（7）“怒”改成“努”用换用号（8）“功课”改成“成绩”用换用号。
四、参考：东岸的羚羊之所以强健，是因为它们附近生活着狼群，它们为了生存，天天生活在一种“竞争气氛”中，反而越来越强，而西岸的羚羊之所以弱小，是因为它们缺少天敌，没有生存压力。
五、略

第二部分  阅读分析

一、1．（1）同“缺”空缺（2）顺流而下（3）冲荡（4）连续不断2．（1）白色的浪花，绿的潭水回旋着清波，倒映着两岸各种风物的影子。（2）如果不是中午和半夜，就看不见太阳或月亮。（3）空旷的山谷，传来了哀猿的回声，悲切宛转，很久才能消失。  3．绝、自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；  4．写水先写夏水，后写春冬之水，因为夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具有特点。最后描写三峡之秋的悲凉气氛。
二、（一）略（二）1．等闲识得东风面，万紫千红总是春。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 2．夏总是浸在苦涩的汗水里。 3．含义一，指熟透的麦子的颜色；含义二，指夏季在四季中重要的地位。  4．略
三、1．时间短，风沙烈。  2．冬天刚过去，夏天就来到眼前了。  3．①万物苏醒，②勤劳的人们开始忙于春耕、播种。  4．柔，烈  5．①欲扬先抑 ②起对比的作用，衬托了北国春天的好处，抒发了作者对北国春天的热爱之情。
第三部分  作文训练
略 (122.96.182.83)

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