中考前课内文言文复习 -- 部编人教版九年级下册

中考前课内文言文复习

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七——九年级课内文言文练习卷史志刚大连第35中学uivigh007@163.com七年级（一）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，

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  七——九年级课内文言文练习卷
史志刚
大连第35中学
uivigh007@163.com
七年级
（一）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
1．解释下列加点的字词。
项（        ）为之强（         ）        徐（         ）喷以（          ）烟
2．下列加点词意思相同的一项（　　）
A.必细察其纹理　　　　　　必先苦其心志　
B.以虫蚁为兽　　　　　　　扶苏以数谏故
C.舌一吐而二虫尽为所吞　　公输盘为楚造云梯之械
D.驱之别院　　　　　　　　盖追先帝之殊遇
3．一位哲人说：“童年的趣，是梦中的真。”请结合本文说说，看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然？
    答：


（二）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
    余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
    王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?

1．解释下列句子中的词语。
   父异焉，借旁近与之(            )          即书诗四句，并自为其名(            )
   邑人奇之，稍稍宾客其父(            )      泯然众人矣(            )
2．下列句中加点的词意思完全相同的一项是 ( 　)
   A．其诗以养父母、收族为意　　　　　　其真不知马也
   B．自是指物作诗立就　　　　　　　　　蒙乃始就学
   C．卒之为众人，则其受于人者不至也　　故余虽愚，卒获有所闻
   D．得为众人而已耶　　　　　　　　　　今为所识穷乏者得我而为之
3．下列句中停顿有误的一项是（      ）
A．借旁近／与之，即／书诗四句　　B．其诗以养父母、收族／为意
   C．父/利其然也　　　　　　　　　　D．余闻之也／久
4．联系上下文回答：方仲永的变化经历了哪几个阶段?
答：

5．事实上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，从乡邻的“                        ”；其二，从其父的角度来看，“                        ”；其三，从方仲永本人来看，“                                           ”。(引号内填原文)

（三）
孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？
1．加点字意思相同的一项是（    ）
A.赴汤蹈火              及日中如探汤
B.孰为汝多知乎          此不为远者小而近者大乎
C.一儿以日初出远        日积月累
D.人不知而不愠          孰为汝多知乎
2．有通假字的一项是（    ）
A．见两小儿辩斗    B．日初出大如车盖    C．孔子不能决也    D．孰为汝多知乎
3．选文以两小儿的笑“曰”作结语有何作用？
答：


八年级
（一）
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1．释下列加点词语。
①负势竞上：                      ②泠泠作响：
③望峰息心：                      ④横柯上蔽：
2．写水时，作者抓住了水的_____和________的特点。
3．写山奇，分别从_____觉和______觉来写景，这样写的好处是_____________。
4．总领全文的句子是：__________________________。

（二）
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其知此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉；既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
1．解释下列各句中加点的词。
  （1）每有会意，便欣然忘食     会意：
  （2）造饮辄尽，期在必醉       造：              期：
  （3）箪瓢屡空，晏如也         宴如：
  （4）环堵萧然，不蔽风日       萧然：
2．选段中的一个成语是           。
3．文中“不慕荣利”与下文“赞语”中的哪句相照应？
  答：
4．用“             ”划出文段中写“五柳先生”“生活”的句子。

（三）
①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也，是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
1．解释词语：
①食马者                  ②等                 ③策
2．用“∕”为下面的句子标出正确的朗读节奏：
食马者不知其能千里而食也
3．本文强调伯乐对千里马命运起决定作用一句是
4．根据第②段的内容，请用自己的话概括千里马被埋没的原因。

5、文言虚词“其”在本课中有下列几种用法：a．做代词，相当于“它”或“它的”。b．做副词，表示反诘语气，相当于“难道”。c．做副词，表示推测的语气，相当于“可能”“恐怕”。
辨析下面的句子各属于哪种情况，把序码填入括号中。
A．其真无马邪      （    ）         B．其真不知马也        （    ）
C．安能求其千里也  （    ）         D．不知其能千里而食也  （    ）
E．策之不以其道    （    ）         F．食之不能尽其材       （    ）
G．鸣之不能通其意  （    ）

（四）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1．解释下列句中的加点字。
①又患无硕师________________  ②每假借于藏书之家________________
③俟其欣悦________________
2．下列句中文言虚词“以”的用法与例句相同的一项是（     ）
例句：无从致书以观
A．以是人多以书假余       B．计日以还     C．俯身耳以请
3．本文第一段写“我”求学时___________的精神，第二段写求师时___________的态度。
4．对上段中“舍”“腰”“略”“知”解释正确的是（         ）
A．房子    腰间        丝毫    感觉
B．房子    腰上挂着    稍微    知道
C．房子    腰上挂着    丝毫    感觉
D．房子    腰间挂着    丝毫    知道
5．作者写舍生服饰华贵的目的是（        ）
A．突出自己求学的勤奋      B．侧写自己生活条件的艰苦
C．表达对同舍生的鄙夷      D．表现同舍生的不学无术

（五）
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
1．下面句中加点的词，古义和今义没有发生变化的一项是（   ）
A．予尝求古仁人之心，或异二者之为。
B．居庙堂之高，则忧其民。
C．是进亦忧，退亦忧。
2．文中显示“古仁人”阔大的胸襟的句子是
3．由“古仁人”阔大胸襟和高尚道德情操而得出的论断是（    ）
A．不以物喜，不以己悲。       B．然则何时而乐耶？
C．噫！微斯人，吾谁与归？   D．是进亦忧，退亦忧。
4．文中抒写作者政治抱负的句子是

（六）
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
1．联系上下文，解释文中加点的词：
①咸：            ②邑人：           ③绝境：
④无论：          ⑤不足：
2．辨析下列词的解释：
⑴闻：此人一一为具言所闻 (         )           ⑵之：具答之 (         )
闻之，欣然规往     (         )                 闻之   (         )
3．为什么桃花源的人听了渔人的话后皆叹惋？

4．后人把《桃花源记》的故事凝缩成一个成语，是什么呢？现在是什么意思？

（七）
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞溯其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
1．解释加点字。
⑴略无阙处      （      ）     ⑵自非亭午夜分不见曦月    （       ）
⑶至于夏水襄陵  （      ）     ⑷沿溯阻绝                （       ）
⑸不以疾也      （      ）     ⑹属引凄异                （       ）
2．辨析下列词的解释：
⑴ 沿溯阻绝。         （      ）
⑵ 哀转久绝。         （      ）
⑶ 绝巘多生怪柏。     （      ）
3. 请用自己的话分别概括三峡四个季节的特点。
① 夏季：                  ② 春冬：                  ③ 秋季：
6.为什么不按照春夏秋冬的顺序写，而是从夏、春、冬写到秋？

九年级
（一）
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，败攸之、祎、允之任也。
1．第1段中有一个著名的历史典故，这个典故是                。
2．解释下面句子中加点的词。
（1）先帝不以臣卑鄙   （2）恐托付不效    （3）以伤先帝之明
3．下面句子中加点的“之”与“败军之际”的“之”用法不同的一项是（    ）
A．咨臣以当世之事                 B．吾欲之南海
C．祗辱于奴隶人之手               D．永之人争奔走焉
4．下列各句中加点词的意义与用法相同的一组是(    )
A．以伤先帝之明            盖亦以精力白致者
B．若无兴德之言            何陋之有?
C．三顾臣于草庐之中        顾不如蜀鄙之僧哉?
D．恐托付不效             不效则治臣之罪
5．下列各句中加点的词，意义和用法与现代汉语相同的一项是(      )
A．先帝不以臣卑鄙     B．遂许先帝以驱驰
C．夙夜忧叹           D．临表涕零
6．你从这两段文字中可以看出诸葛亮是一位怎样的贤臣？

（二）
秦王使人谓安陵君曰：“寡人�

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