苏教版/第30课《鸣机夜课》基训练习
您现在位置:
中学语文教学资源网
→
试题下载
→
课文同步练习
试题
名称
苏教版/第30课《鸣机夜课》基训练习
(七年级上册 苏教版)
下载
地址
试题下载地址1
下载地址2
分 享
30 鸣机夜课蒋士铨基础过关一、 填空。课文节选自,作者 , (朝)的文学家,著有《 》等。二、 给下面加点字注音。1、字守箴()2、镂()竹枝为丝断之3、诘()屈作波磔()点画4、口授句读()5、咿唔()之声与轧轧()相间()6、少加夏()楚7、教之为吟哦()声8、病少差()矣三、 解
试题预览
30 鸣机夜课
蒋士铨
基础过关
一、 填空。
课文节选自 ,作者 , (朝)的文学家,著有 《 》等。
二、 给下面加点字注音。
1、字守箴( )
2、镂( )竹枝为丝断之
3、诘( )屈作波磔( )点画
4、口授句读( )
5、咿唔( )之声与轧轧( )相间( )
6、少加夏( )楚
7、教之为吟哦( )声
8、病少差( )矣
三、 解释下面句中加点的词语。
1、 越二载 越:
2、苦儿幼不能执笔 苦:
3、手任操作 任:
4、少间,复令读 少间:
5、十八归先府君 归:
6、教之为吟哦声 吟哦:
7、由是母有病,铨即持书诵于侧 由是:
四、 区别下列各组句中加点词的不同意思。
1、 ①乃镂竹枝为丝断之
②无误乃已
③何苦乃尔
2、 ①始令执笔学书
②即书诗四句
3、 ①明日令铨持竹丝合所识字
②旋复持儿而泣
4、 ①教儿低吟之以为戏
②据亿丈之城,临不测之渊以为固
五、 学过课文,你有什么感想?你是怎样评价作者母亲教子读书的做法的?请写下来。
知能提升
六、 课内阅读。
铨四龄,母日授四子书数句。苦儿幼不能执笔,乃镂竹枝为丝断之,诘屈作波磔点画,合而成字,抱铨坐膝上教之。既识,即拆去。日训十字,明日令铨持竹丝合所识字,无误乃已。至六龄,始令执笔学书。
记母教铨时,组绣绩纺之具毕陈左右,膝置书,令铨坐膝下读之。母手任操作,口授句读,咿唔之声与轧轧相间。儿怠,则少加夏楚③。旋复持儿泣曰:“儿及此不学,我何以见汝父?”至夜分寒甚,母坐于床,拥被覆双足,解衣以胸温儿背,共铨朗诵之。读倦,睡母怀。俄而母摇铨曰:“可以醒矣。”铨张目视母面,泪方纵横落。铨亦泣。少间,复令读。鸡鸣卧焉。诸姨尝谓母曰:“妹一儿也,何苦乃尔?”对曰:“子众可矣,儿一不肖,妹何托焉?”
铨九龄,母授以《礼记》《周易》《毛诗》,皆成诵。暇更录唐宋人诗,教之为吟哦声。母与铨皆弱而多病。铨每病,母即抱铨行一室中,未尝寝;少痊,辄指壁间诗歌,教儿低吟之以为戏。母有病,铨则坐枕侧不去。母视铨,辄无言而悲,铨亦凄楚依恋之。尝问曰:“母有忧乎?”曰:“然。”“然则何以解忧?”曰:“儿能背诵所读书,斯解也。”铨诵声琅琅然,与药鼎沸声相乱,母微笑曰:“病少差矣。”由是母有病,铨即持书诵于侧,而病辄能愈。
1、选出文中加点字解释错误的一项是:( )
A、轧轧相间(夹杂) B、旋复持儿(不久)
C、教儿低吟以为戏(戏耍) D、病少差矣(减少痛苦)
2、翻译下面的句子。
(1)日训十字,明日令铨持竹丝合所识字,无误乃已。
(2)子众可矣,儿一不肖,妹何托焉?
(3)铨诵声琅琅然,与药鼎沸声相乱
3、从文中找出蒋母苦心教子的句子是
4、蒋氏母子不顾贫困疾病,母鸣机,子夜读,刻苦精神十分感人。请写出两个有关刻苦读书的成语或典故。
拓展创新
七、 课外阅读。
王冕○1传
宋 濂
王冕者,诸暨人。七八岁时,父命牧牛陇上○2,窃入学舍○3,听诸生○4诵书;听已○5,辄○6默记。暮归,忘其牛。或牵牛来责蹊田○7。父怒,挞○8之,已而○9复如初。母曰:“儿痴如此,曷○10不听其所为!”冕因○11去依僧寺以居。夜潜出,坐佛膝上,执策○12映长明灯读之,琅琅○13达旦。佛像多土偶○14,狞恶可怖;冕小儿,恬○15若不见。安阳韩性闻而异之○16,录为弟子,学遂为通儒○17。
注释 ○1王冕(miǎn):元末明初诸暨县人。 ○2陇(lǒng):同“垄“,田垄。○3学舍:学堂。○4诸生:在官学读书的学生。○5已:毕,完。○6辄(zhé):就。○7或:有人。蹊:践踏。○8挞(tà):打。○9已而:不久。○10曷(hé):同“何”。○11因:就。○12策:竹简,即书。○13琅琅(lǎng):读书声。○14土偶:泥塑雕像。○15恬(tián):坦然。○16安阳韩性:字明善,绍兴(今属浙江)人,其先居安阳(今属河南)。元代学者,著有《礼记说》等书。异之:以之为异,认为他不同寻常。○17通儒:博学多闻的学者。
1、下面句中加点的词注音并解释其意义。
(1)窃入学舍 窃( )
(2)冕因去 去( )
(3)琅琅达旦 旦( )
(4)学遂为通儒 遂 ( )
2、翻译下面的句子。
七八岁时,父命牧牛陇上,窃入学舍,听诸生诵书;听已,辄默记。
3、本文记叙了王冕哪两件事?说明了什么?
4、写出文中最能表现王冕专心读书的一句话。
5、这则故事对你有什么启示?
八、 课外阅读能力考查。
1、 填空。
“花和尚倒拔垂杨柳,豹子头误入白虎堂”是名著《 》中的一个回目,其中“豹子头”指的是 ;“大闹五庄观,推倒人参果树”是名著《 》中的一个回目,其中推倒人参果树的是 。
2、 名胜古迹对联往往蕴含着中国传统文化的精髓。根据下列对联内容,联系所积累的古诗文,在括号中写出相应的名胜古迹。
(1)黄鹤偶乘沧海月
白云常带楚江秋( )
(2)我其仙乎吞云梦者八九
登斯楼也览气象兮万千( )
(3)四顾八荒茫天何其高也
一览众山小人奚足算哉( )
(4)能攻心则反侧自消,从古知兵非好战
不审势即宽严皆误,后来治蜀要深思( )
答案:
一、《鸣机夜课图记》,蒋士铨,清代,《忠雅堂集》。
二、1、zhēn;2、lòu; 3、jí,zhé ; 4、dòu ;5、yī wú,yà yà , jiàn ;6、jiǎ;7、yín’é;8、chài 。
三、1、经过;2、以……为苦,以……为困难;3、担当;4、稍过一会儿;5、女子出嫁;6、吟咏;7、从此。
四、1、①于是,②才,③竟;2、①写字,②名词作动词,写;3、①拿,②抱;4、①把……作为,②认为。
五、此题具有开放性,生可自由谈。如母教子,尽管近乎苛刻,却处处体现母爱精神,可谓爱之愈深,教之益严;儿子诵读诗书,竟能治愈母亲的病,真是其事近虚,其情近实;蒋氏母子相依为命,不顾贫困疾病,母鸣机,子夜课,刻苦精神十分感人等等。
六、1、D(稍微好转);
2、(1)每天教我十个字,第二天叫我拿了竹丝拼成前一天认识的字,直到没有错误才停止。(“日”、“明日”、“合”、“乃已” 的译意要准确。)
(2)孩子多可以不严格要求,可我只有一个儿子,如果不成器,将来我指望谁呢?(“众”、“肖”、“托”的译意要准确。)
(3)铨读书的声音清晰响亮,和药鼎的水沸声相应和。(“琅琅然”应意译,“相乱”的翻译要注意情境。)
3、“日训十字,明日令铨持竹丝合所识字”;“母手任操作,口授句读”;“由是母有病,铨即持书诵于侧,而病辄能愈”等。
4、“头悬梁,锥刺股”“凿壁偷光”“闻鸡起舞”等
七、1、(1)qiè 偷偷地;(2)qù 离开;(3)dàn 早晨,天明;(4)suì 于是。
2、王冕七八岁的时候,他的父亲让他在田埂上放牛,他偷偷地进入学堂,听学堂里的学生读书,听完以后,就默默地记住它。 3、一是父亲让王冕去放牛,他因偷到学堂而忘记了牛,遭到父亲责打;二是在僧寺夜读,佛像狰狞可怕,王冕坦然不顾。说明王冕童年利用一切条件刻苦学习,坚持不懈,最后成为学问广博的学者。 4、佛像多土偶,狞恶可怖;冕小儿,恬若不见。 5、(只要回答的言之成理即可)。
八、1、《水浒传》、林冲;《西游记》、孙悟空。
2、(1)黄鹤楼(2)岳阳楼(3)泰山(4)武侯祠 (123.5.13.147)
试题下载地址1
试题下载地址2
(提示:关键词之间用空格隔开)
把本页分享到:
QQ空间
新浪微博
腾讯微博
微信
相关试题:
苏教版
七年级
上册
课文同步练习
上一个『
语文高二练习\2007~2008学年第一学期漆中第三次月质量检测
』  下一个『
2007年度九年级第一学期《乡愁》教学案
』
浏览更多试题,请访问
本页手机版