苏教版／第30课《鸣机夜课》基训练习 -- 苏教版七年级上册

苏教版／第30课《鸣机夜课》基训练习

试题
名称

苏教版／第30课《鸣机夜课》基训练习(七年级上册苏教版)

下载
地址

30 鸣机夜课蒋士铨基础过关一、填空。课文节选自，作者　　　　　　，　　　　（朝）的文学家，著有《　　　　　　》等。二、给下面加点字注音。1、字守箴（）2、镂（）竹枝为丝断之3、诘（）屈作波磔（）点画4、口授句读（）5、咿唔（）之声与轧轧（）相间（）6、少加夏（）楚7、教之为吟哦（）声8、病少差（）矣三、解

试题预览
  30 鸣机夜课
蒋士铨
基础过关
一、填空。
课文节选自              ，作者　　　　　　，　　　　（朝）的文学家，著有         《　　　　　　》等。
二、给下面加点字注音。
1、字守箴（     ）
2、镂（     ）竹枝为丝断之
3、诘（     ）屈作波磔（     ）点画
4、口授句读（      ）
5、咿唔（      ）之声与轧轧（     ）相间（      ）
6、少加夏（      ）楚
7、教之为吟哦（     ）声
8、病少差（      ）矣
三、解释下面句中加点的词语。
1、越二载              越：
2、苦儿幼不能执笔      苦：
3、手任操作            任：
4、少间，复令读        少间：
5、十八归先府君        归：
6、教之为吟哦声        吟哦：
7、由是母有病，铨即持书诵于侧  由是：
四、区别下列各组句中加点词的不同意思。
1、   ①乃镂竹枝为丝断之

     ②无误乃已
     ③何苦乃尔
2、   ①始令执笔学书
②即书诗四句
3、  ①明日令铨持竹丝合所识字
②旋复持儿而泣
4、 ①教儿低吟之以为戏
     ②据亿丈之城，临不测之渊以为固
五、学过课文，你有什么感想？你是怎样评价作者母亲教子读书的做法的？请写下来。




知能提升
六、课内阅读。
    铨四龄，母日授四子书数句。苦儿幼不能执笔，乃镂竹枝为丝断之，诘屈作波磔点画，合而成字，抱铨坐膝上教之。既识，即拆去。日训十字，明日令铨持竹丝合所识字，无误乃已。至六龄，始令执笔学书。
    记母教铨时，组绣绩纺之具毕陈左右，膝置书，令铨坐膝下读之。母手任操作，口授句读，咿唔之声与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚③。旋复持儿泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父？”至夜分寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵之。读倦，睡母怀。俄而母摇铨曰：“可以醒矣。”铨张目视母面，泪方纵横落。铨亦泣。少间，复令读。鸡鸣卧焉。诸姨尝谓母曰：“妹一儿也，何苦乃尔？”对曰：“子众可矣，儿一不肖，妹何托焉？”
铨九龄，母授以《礼记》《周易》《毛诗》，皆成诵。暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。母与铨皆弱而多病。铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。母有病，铨则坐枕侧不去。母视铨，辄无言而悲，铨亦凄楚依恋之。尝问曰：“母有忧乎？”曰：“然。”“然则何以解忧？”曰：“儿能背诵所读书，斯解也。”铨诵声琅琅然，与药鼎沸声相乱，母微笑曰：“病少差矣。”由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能愈。
1、选出文中加点字解释错误的一项是：（  ）
A、轧轧相间（夹杂） B、旋复持儿（不久）
C、教儿低吟以为戏（戏耍） D、病少差矣（减少痛苦）
2、翻译下面的句子。
（1）日训十字，明日令铨持竹丝合所识字，无误乃已。

（2）子众可矣，儿一不肖，妹何托焉？

（3）铨诵声琅琅然，与药鼎沸声相乱


3、从文中找出蒋母苦心教子的句子是

4、蒋氏母子不顾贫困疾病，母鸣机，子夜读，刻苦精神十分感人。请写出两个有关刻苦读书的成语或典故。



拓展创新
七、课外阅读。
王冕○1传
宋濂

      王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上○2，窃入学舍○3，听诸生○4诵书；听已○5，辄○6默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田○7。父怒，挞○8之，已而○9复如初。母曰：“儿痴如此，曷○10不听其所为！”冕因○11去依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策○12映长明灯读之，琅琅○13达旦。佛像多土偶○14，狞恶可怖；冕小儿，恬○15若不见。安阳韩性闻而异之○16，录为弟子，学遂为通儒○17。
注释 ○1王冕（miǎn）：元末明初诸暨县人。 ○2陇(lǒng)：同“垄“，田垄。○3学舍：学堂。○4诸生：在官学读书的学生。○5已：毕，完。○6辄(zhé)：就。○7或：有人。蹊：践踏。○8挞(tà)：打。○9已而：不久。○10曷(hé)：同“何”。○11因：就。○12策：竹简，即书。○13琅琅(lǎng)：读书声。○14土偶：泥塑雕像。○15恬(tián)：坦然。○16安阳韩性：字明善，绍兴（今属浙江）人，其先居安阳（今属河南）。元代学者，著有《礼记说》等书。异之：以之为异，认为他不同寻常。○17通儒：博学多闻的学者。
1、下面句中加点的词注音并解释其意义。
        （1）窃入学舍        窃（  ）
（2）冕因去          去（  ）
        （3）琅琅达旦        旦（  ）
（4）学遂为通儒      遂（  ）
2、翻译下面的句子。
  七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。


3、本文记叙了王冕哪两件事？说明了什么？


4、写出文中最能表现王冕专心读书的一句话。


5、这则故事对你有什么启示？



八、课外阅读能力考查。
1、填空。
“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是名著《       》中的一个回目，其中“豹子头”指的是            ；“大闹五庄观，推倒人参果树”是名著《       》中的一个回目，其中推倒人参果树的是                 。
2、名胜古迹对联往往蕴含着中国传统文化的精髓。根据下列对联内容，联系所积累的古诗文，在括号中写出相应的名胜古迹。
（1）黄鹤偶乘沧海月
白云常带楚江秋（        ）
（2）我其仙乎吞云梦者八九
登斯楼也览气象兮万千（        ）
（3）四顾八荒茫天何其高也
一览众山小人奚足算哉（        ）
（4）能攻心则反侧自消，从古知兵非好战
不审势即宽严皆误，后来治蜀要深思（       ）

答案：
一、《鸣机夜课图记》，蒋士铨，清代，《忠雅堂集》。
二、1、zhēn；2、lòu； 3、jí，zhé ； 4、dòu  ；5、yī wú，yà yà ， jiàn ；6、jiǎ；7、yín’é；8、chài 。
三、1、经过；2、以……为苦，以……为困难；3、担当；4、稍过一会儿；5、女子出嫁；6、吟咏；7、从此。
四、1、①于是，②才，③竟；2、①写字，②名词作动词，写；3、①拿，②抱；4、①把……作为，②认为。
五、此题具有开放性，生可自由谈。如母教子，尽管近乎苛刻，却处处体现母爱精神，可谓爱之愈深，教之益严；儿子诵读诗书，竟能治愈母亲的病，真是其事近虚，其情近实；蒋氏母子相依为命，不顾贫困疾病，母鸣机，子夜课，刻苦精神十分感人等等。
六、1、D（稍微好转）；
2、（1）每天教我十个字，第二天叫我拿了竹丝拼成前一天认识的字，直到没有错误才停止。（“日”、“明日”、“合”、“乃已” 的译意要准确。）
（2）孩子多可以不严格要求，可我只有一个儿子，如果不成器，将来我指望谁呢？（“众”、“肖”、“托”的译意要准确。）
（3）铨读书的声音清晰响亮，和药鼎的水沸声相应和。（“琅琅然”应意译，“相乱”的翻译要注意情境。）
3、“日训十字，明日令铨持竹丝合所识字”；“母手任操作，口授句读”；“由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能愈”等。
4、“头悬梁，锥刺股”“凿壁偷光”“闻鸡起舞”等
七、1、（１）qiè　偷偷地；（２）qù　离开；（３）dàn　早晨，天明；（４）suì　于是。
２、王冕七八岁的时候，他的父亲让他在田埂上放牛，他偷偷地进入学堂，听学堂里的学生读书，听完以后，就默默地记住它。   3、一是父亲让王冕去放牛，他因偷到学堂而忘记了牛，遭到父亲责打；二是在僧寺夜读，佛像狰狞可怕，王冕坦然不顾。说明王冕童年利用一切条件刻苦学习，坚持不懈，最后成为学问广博的学者。   4、佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。  5、（只要回答的言之成理即可）。
八、1、《水浒传》、林冲；《西游记》、孙悟空。
    2、（1）黄鹤楼（2）岳阳楼（3）泰山（4）武侯祠 (123.5.13.147)

试题下载地址1 试题下载地址2

把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：苏教版七年级上册课文同步练习

上一个『语文高二练习\2007～2008学年第一学期漆中第三次月质量检测』下一个『2007年度九年级第一学期《乡愁》教学案』

浏览更多试题，请访问

本页手机版