万福中学初三兴趣班语文竞赛题（一） -- 部编人教版九年级上册

万福中学初三兴趣班语文竞赛题（一）

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万福中学初三兴趣班语文竞赛题（一）(九年级上册部编人教版)

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万福中学初三兴趣班语文竞赛试卷（一）1.改正下面一段话中的错别字，并给加点的字注音。（写在横线上）（3分）在这温新的烛光里，我仿佛看到奶奶那慈祥的模样，我的心被思念和忧伤笼罩着，不禁潸然落泪。2.有一个字分别和这些字“口、各、二、日、又、化、兄、音、具”合起来都能组成一个新字，请写出这个字。（2分）3.在下

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  万福中学初三兴趣班语文竞赛试卷（一）
1.改正下面一段话中的错别字，并给加点的字注音。（写在横线上）（3分）
在这温新的烛光里，我仿佛看到奶奶那慈祥的模样，我的心被思念和忧伤笼罩着，不禁潸然落泪。

2.有一个字分别和这些字“口、各、二、日、又、化、兄、音、具”合起来都能组成一个新字，请写出这个字。（2分）

3.在下列方框中填成语，表示前后两个字之间的变化关系。（2分）
例如：念            含（有口无心）
      杭            航（        ）
      忍            想（        ）
      感            喊（        ）
      题            页（        ）
4.上图右为著名的艾宾浩斯遗忘曲线图，请认真观察，回答
（1）它的横坐标代表记忆天数，纵坐标代表记忆保持量。艾宾浩斯遗忘曲线表明了遗忘发展的一条规律：（2分）

（2）我们学生可从这条遗忘曲线中得到什么启示？（3分）

5.你积累过这些名句吗？（10分）（每空1分，其中⑹⑺两题各2分）
⑴                     ，不如退而结网。（《汉书•董仲舒传》）
⑵路漫漫其修远兮，                        。（屈原《离骚》）
⑶非淡泊无以明志，                           。（诸葛亮《诫子书》）
⑷老吾老，                    ；幼吾幼，                     。（《孟子•梁惠王下》）
⑸                           ，秋水共长天一色。（唐•王勃《膝王阁序》）
⑹在“中国现代文学馆”中，赵朴初先生借用李白的《宣州谢脁楼饯别校书叔云》中的诗句为“冰心馆”题了词，你觉得最有可能的一句是：                         ，                        。
⑺“中国有世界上最美的月亮，因为中国有世界上最美的写月亮的诗”，请你说出两句有关月亮的诗吗？（2分）
①                                ，                                  。
②                                ，                                  。
6.下面的这段话，选自一个学生的习作，你能帮忙修改一下吗？（要求：请使用修改符号，改在原句上）（3分）
你也许成为不了一个高尚的人，但你却能成为一个伟大的人。人活着，就该体现生命。与其生活中仍有艰辛与丑恶，不如世界依然美好，生命弥足珍贵，惟有彩天地之正气，蓄生活之美好。传达于人，珍藏于心，生命才会充实绚丽、多姿多彩、珍贵无比。
7.位于广州芳村区花地湾的“荔村”水果店开张了，店主欲贴楹联志庆，拟一上联“花地花开花遍地”，而设奖向社会征集含有店名的下联。请你拟一下联应征。（2分）
答：花地花开花遍地
8.阅读下列格言，写出你对机遇的理解。（3分）
命运之神在关闭一扇门的同时也打开了另一扇门。——佚名
机遇只垂青那些懂得怎样追求她的人；人之抛弃机会，绝对多于机会抛弃人。——佚名
如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了。——泰戈尔
（选自《中华活页文选》2005.1）


阅读《鲁人徙越》，完成9—12题（12分）
鲁人徙越
        《韩非子》
    鲁人身善织履，妻善织缟①，而欲徙于越。或谓之曰：“子必穷矣。”鲁人曰：“何也？”曰：“履为履之也，而越人跣②行；缟为冠之也，而越人被发。以子之所长，游与不用之国，欲使无穷，其可得乎？”
注释：①缟(gǎo):古代的一种白绢。②铣（xiǎn）：光脚。
9.解释下列划横线词语。（4分）
  ①履为履之也  （       ）         ②或谓之曰  （        ）
  ③而越人被发  （       ）         ④以子之所长（        ）
10.翻译下面这个句子。（2分）
  鲁人身善织履，妻善织缟，而欲徙于越。

11.请用短文中的原句回答鲁人不可徙越的原因。(3分)

12.你认为鲁人可不可以徙越呢？请用自己的话说明理由。（3分）

                                                                                                                                            阅读《虚拟人》，完成13—16题。（14分）
                             虚  拟  人
       高  衡
    有没有人愿意被医生当作“实验品”？能不能不通过病人就培养出优秀的医生？现代计算机技术为我们提供了这种可能。1989年，美国最先提出“虚拟可视人”概念，虚拟人并不是真人，而是在电脑里合成的三维人体详细结构。它利用信息技术实现人体从微观到宏观的结构和机能的数字化、可视化，最终达到对人体的整体精确模拟。不用解剖人体，不用照X光，从电脑屏幕上就可以看清人体的所有细节，小到一根神经、一根微小的血管，都可以看得清清楚楚。医学院的老师可以在电脑上讲人体解剖课，学生看到的将比真正的人体解剖更形象、更细致；在对疑难病症进行会诊时，专家们可以在计算机上先将药物影响数据输入电脑，电脑里的“虚拟病人”就会显示服药后的生理反应，从而协助医生对症下药，诊断会更准确；经过计算机处理的人体解剖图像可以任意颠来倒去，从任何角度进行研究。在动手术之前，可以先在“虚拟人”身上开刀，电脑上会显示刀口断层及组织断面，为医生制定手术方案提供参考。甚至培养宇航员也可利用虚拟人系统。只要输入候选宇航员的生理数据，将其置于太空环境中，就能知道他将产生的太空反应。
    虚拟人是在真实人的基础上构建的。把一具尸体冷冻到零下70度，成为一根硬邦邦的“冰棍”，然后用特制的机器像切土豆片一样，把他切成薄片。每切下一片就放到高精度的扫描仪里进行扫描，把它数字化。同时也拍下这一片的数码照片。所有的数据统统存在计算机里面，再由计算机把它们合成一个“人”。其原理有点类似CT扫描，当然它比CT精密多了。1994年，美国科学家将一具男尸按每片1毫米的厚度切成1000多片，构建了世界上第一个“虚拟人”；在这个基础上，1998年，又将一具女尸按每片0.33毫米的厚度切成5000多片，构建了一个女性“虚拟人”。
    除了美国人之外，2000年韩国开始了“虚拟韩国人”研究的五年计划。韩国科学家将一具1.7米左右的尸体按每块0.2毫米的厚度，切成9500片，构建了第一个具有东方人特征的“虚拟人”。
    中国的虚拟人被命名为“虚拟中国人I号”。以每片0.1毫米的厚度，把一具身高1.66米的男性冰冻尸体切成16600片，比美国、韩国的精度都高。“虚拟中国人I号”完成以后，还要做女性的“虚拟中国人Ⅱ号”。
    当前各国所做的数字化虚拟解剖人，为医学和其他相关学科的教学科研提供了一个和真实情况一样的数字模型，但这只是一个“静态”的模型。为了进一步模拟和接近真正的人体实况，下一步是构建第二代有物理性能的“虚拟人”和第三代有生理功能的“虚拟人”。
                              （节选自《给生命配乐》，武汉出版社2003年版）
13.什么叫虚拟人？（3分）
                                                                         。
14.虚拟人在科学上有哪些用途？（4分）
  ①                              ；②                                      ；
  ③                              ；④                                      。
15.在构建虚拟人方面，文中共介绍了哪些成果？（4分）
①                                                                  ；
②                                                                  ；
③                                                                  ；
④                                                                  。
16.中国虚拟人的构建技术比外国技术更先进吗？请简要说明。（3分）

                                                                                                                                              阅读《青木瓜之味》回答17－21题。（22分）
             青木瓜之味（有删节）
                                          肖复兴
    ①大约是2000年初春的一个星期天下午，我去邮局发信。就在快到邮局的时候，一个年轻的女子和我擦肩而过。忽然，她停住脚步，回头看了我一眼。那眼神很亲切，也有些意外的惊奇，仿佛认出了一个熟人而与之意外相逢。那眼神闹得我以为真的碰见了什么认识的人，便也禁不住停住脚步，看了她一眼：年龄不大，也就二十出头，模样清爽，中等身材，瘦瘦的。看她的装扮，初春时节还穿着一件臃肿的棉衣，就猜得出是一个外地人，大概是打工妹。我仔细地想了想，从来没有见过这么个人，她肯定是认错了人。于是，我暗笑自己的自作多情，向邮局走去。
    ②我走了没几步，她从后面跑了过来，跑到我面前，这让我很吃惊，不知碰见了什么人。只听见她用南方人那种软绵的声音仔细而小心翼翼地问我：“你是不是肖复兴老师?”我越发惊讶，她居然叫出了我的名字，木讷地站在那里，近乎机械地点了点头。她一下子显得很兴奋，接着说：“刚才你迎面向我走来，我看着你就像。我读中学时就看过你写的书，你和书上的照片很像。真没有想到怎么这么巧，今天我在这里遇见了你!”
    ③原来是一位读者，大概她这番热情的话，很能够满足我的虚荣心，尤其是听她说她喜欢我写的一些东西，特别是说她读中学的时候读我写的东西对她有帮助，一直忘不了……我就像小学生爱听表扬似的，立刻有些发晕，找不着北了，站在街头和她聊了起来，一任身边车水马龙，喧嚣不已。
    ④从她那话语中，我渐渐地听明白了，她从小在南方农村长大，中学毕业，没有考上大学，家里生活困难，就跟着乡亲来到北京打工，住的地方离我家不算太远，要走半个小时左右，今天星期天休息，她是刚刚到邮局给家里寄钱，并发了一封

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