语文版/七年级上册第一次月考试卷 -- 语文版七年级上册

语文版/七年级上册第一次月考试卷

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语文版/七年级上册第一次月考试卷(七年级上册语文版)

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语文七年级（上册）月考测试卷（考试时间：１２０分钟满分：100分）姓名：班级：得分：一、基础知识（21分）1、进入初中，离开了朝夕相处六年的小学老师，你一定会有很多话想对他们说，请把一句对他们美好的祝福的话工整地抄在下面的方格中。（不少于10个字）（2分） 2、将下列成语补充完整。（2分）（）

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  语文七年级（上册）月考测试卷
（考试时间：１２０分钟    满分：100分）
姓名：                班级：                得分：
一、基础知识（21分）
1、进入初中，离开了朝夕相处六年的小学老师，你一定会有很多话想对他们说，请把一句对他们美好的祝福的话工整地抄在下面的方格中。（不少于10个字）（2分）

2、将下列成语补充完整。（2分）
（    ）然无味   　言简意（    ）    （　　　）水相逢  　　销声（　　　）迹
3、病句修改 (要正确使用修改符号,不得改变原句的意思) (3分)

（1）一阵急促的哨声打破了宁静的深夜。

（2）我看见张明扶着一位老人走下汽车，他手里提着一个黑色皮包。

（3）这最后一天的军训，是大家最紧张、最愉快、最有意义的一天。
4、仿照例句，在下面两句的横线上补写相应的内容。（要求字数、内容结构一样）
　　例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。                       （4分）
　　①如果我是         ，我将                。
②如果我是        ，我将                 。
5、连线（2分）
A、《三国演义》        长篇小说，元末明初施耐庵
B、《红楼梦》          短篇小说集，清代蒲松龄
C、《水浒传》          长篇小说，元末明初罗贯中
D、《聊斋志异》        长篇小说，清代曹雪芹
6、阅读下面寓言，用简洁的语言写出寓意。（2分）
普罗米修斯造人，给每个人挂上两只口袋，一只装别人的恶行，另一只装自己的。他把那只装有别人恶行的口袋挂在前面，把另一只挂在后面。因此人们总看见别人的恶行，自己的却瞧不见。
这则寓言的寓意是                                                。

7、小华正在阳台上浇花，楼下的李阿姨说：“小华，你真爱美啊，我刚晾的被单也给你锦上添花了。”（4分）
①你听出了李阿姨的言外之意是：                                     。
②如果你是小华，应该这样回答李阿姨：                                       。
二、阅读下面文言文选段，完成8－12题。（15分）
㈠子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”　　（《论语》十则）
㈡一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。   　　　　（　《童趣》）
8. 给下列字注音。（3分）     说（   ）       殆（   ）         愠（   ）
9.解释下列加点字的含义。（6分）
①温故而知新                         ②人不知而不愠
③学而不思则罔
10．选出下列选项中“之”用法不同的一项是（   ）（2分）
A．学而时习之                        B．故时有物外之趣
C．观之，兴正浓                      D．鞭数十，驱之别院
11.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
① 温故而知新，可以为师矣。
译文：
② 知之为知之，不知为不知，是知也。
译文：
三、阅读理解（26分）
（一）
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断的流着，流着，流向人们的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。我抚摸了一下的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的河流上航行。它是万花丛中的一朵，也正是这一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
12、“紫色的瀑布……不断的流着，流着，流向人的心底”，这句话的深刻含义是什么？选出最恰当的一项是（    ）（2分）
A、紫藤萝开得这样茂盛，这样美丽，令人心动神往。
B、紫藤萝开得这样茂盛，就像瀑布一样流进了人们的心田，滋润着人们的心田。
C、紫藤萝开得这样茂盛，它那样顽强不息、流动不止的生命力，就像瀑布流进人的心田，给人启迪，令人振奋。
D、紫藤萝开得这样茂盛，它勾起了“我”对往事的回想，往事就像瀑布一样在心底流淌。
13、你对“花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的”这句话如何理解？下列最准确的一项是（    ）（2分）
A、“我”对于花和人的不幸有了新的认识，从中得到了向前奋进的力量。
B、这句话表达了“我”对花和人的不幸的感叹，对永无止境的生命力的赞扬之情。
C、不幸是暂时的，生命是永恒的。表达了“我” 对永无止境的生命的赞扬以及积极奋进的人生态度。
D、表明人和花都会有各自的不幸，花尚且如此，人更要像花那样，把不幸的过去忘掉。
14、文中画线句子的修辞手法是什么？其作用是怎样的？（3分）

15、为什么说“生命的长河是无止境的”？谈谈你的理解。（2分）

16、“在这浅紫色光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步”这句话你是如何理解的？请写出来。（2分）

（二）
⑴黑板上赫然写着：“学杂费97.5元。”他盯着这个数字，口袋里手攥着的那张皱巴巴的50元钱已被手心的汗浸湿了。他不得一步一回头地向校门口走去。
⑵他坐在自家堂屋的门坎上，母亲下地还未回来。他听见母亲无数次在父亲坟头说：“他爹，保佑他考上好学校！”现在，他考上了，而且成绩拔尖，他记得母亲是怎样颤颤地从衣袋里取出那钱的……
⑶“娃，咋回来了？”母亲一边放下锄头一边惊奇地问。“妈，我不读了，读书有什么好……”话还没说完，母亲已经给了他一耳光！他抬起头，只见母亲噙着泪水，嘴角颤动着，欲说无语。猛然，她问：“是不是钱不够？”他还能说什么呢？母亲明白了。
⑷打开里屋的门，他和母亲一前一后地进了家。母亲说：“娃，你等着！”他惊愕地望着母亲的背影，心中再次升起上学的渴望。一会儿，母亲提着一个盖着红布的篮子走了进来，放在他面前：“娃，拿到学校去，去跟老师说些好话，你成绩不是最好的吗？”他一把搂住母亲，呜呜地哭了。
⑸他到了学校，老师正在为这个顶尖的学生没来报道而奇怪。忽然看见一个身着蓝色土布衣服的学生站在门口。“进来吧！”老师说。他默默地放下篮子，掏出50元钱放在红布上。
⑹老师惊异地揭开红布——
⑺啊！？一篮白生生的鸡蛋！
⑻老师拿着他的录取通知书，看着这50元钱和一篮鸡蛋——
⑼愕然无语！
17、给文中画线的字注音。（2分）
    赫（    ）      攥（    ）      颤（    ）      愕（    ）
18、第⑴段中的“盯”和“攥”两个动词表明了“他”什么样的心理？（2分）

19、文中“他不得一步一回头地向校门口走去……”可是到了家里，却对母亲说：“妈，我不读了，读书有什么好……”“他”这句话用意是什么？选出分析最恰当的一项（    ）（2分）
A、表达了“他”不想读书的真实想法。
B、表达了“他”想读书又难以实现愿望时抱怨母亲的心情。
C、表达了“他”既渴望读书又不想因家境困难而使母亲为难的复杂心情。
D、表达了“他”渴望读书却因家境困难造成读书无望的苦闷心情。
20、找出第⑶段中最能体现母亲理解了儿子用心良苦的一句话。（2分）

21、第⑷段写“他一把搂住母亲，呜呜地哭了”，修饰语“呜呜地”表达了“他”怎样的情感？（2分）

22、第⑺段在“啊”后连用“？”“！”，其作用是什么？（2分）

23、小说结尾用“愕然无语”写出了老师的复杂感情和内心受到的震动。试设想，如果老师当面说出自己的想法，会怎么说？（不超过30个字）（3分）

24、读完全文，分析小说用“无题”做标题的作用，选出分析不正确的一项（    ）（2分）
A、以“无题”作题，能激发兴趣，促使读者急于读下去。
B、小说写的是学生入学时的一件小事，涉及的人物有“儿子”“母亲”“老师”，涉及的事物有“50元钱”和“一篮鸡蛋”，如果用“无题”作题，可更好地概括上述人和事。
C、小说充满人间真情：儿子为母亲着想，母亲为儿子着想，老师为学生着想，使人读后思绪万千，震撼不已，用“无题”作题目才能含蓄而绝妙地表现这丰富感人的内涵，起到“无题”胜有题的作用。
D、以“无题”作题，意味深长，能引发读者的思考，给人以启迪。
四、写作（40分）
小学生活是多姿多彩的，在你的记忆深处，肯定有许多值得回忆的事情，请以《我的小学生活》为题写一篇作文。体裁不限，字数不得低于500字。
　
　
　
　
　
　

　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　

语文七年级月考参考答案

一、语基
3. (1)“宁静”和“深夜”调换  （2）“他”改成“老人”或“张明” （3）删去“一天”
6. 围绕能正视自己或别人的优缺点即可

二、阅读
10.B    12. C    13. C    14. 拟人说明藤萝花的顽强的生命力人也要象花那样在生命的长河中奋斗不息     15. 略（学生要有自己的想法） 16.可以联系在人生道路上，学习上，生活中更加努力奋斗（围绕这方面即可）
17. he    zuan   chan   e
18. 他无可奈何，又痛苦的心理       19. C    20.母亲明白了   21.说明他为母爱而感动。（为能继续读书而高兴）  22.表示老师的惊叹、疑问、后一个感叹号起到强调的作用。
23.学生自由回答，酌情给分。24. C (222.246.25.86)

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