语文版/七年级上册第二次月考试卷 -- 语文版七年级上册

语文版/七年级上册第二次月考试卷

试题
名称

语文版/七年级上册第二次月考试卷(七年级上册语文版)

下载
地址

自贡六中初2010级第一学期第二次综合检测语文试卷1、试题分第I卷和第II卷两部分，第I卷为选择题，第II卷为各类型题。2、答第I卷时，每小题选出答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；答第II卷时，按题号顺序做在试卷上。第I卷（选择题共30分）一．基础知识运用（12分）1．下列加点字的注音有误的一项是（）A．造诣

试题预览
  自贡六中初2010级第一学期第二次综合检测
语文试卷

1、试题分第I卷和第II卷两部分，第I卷为选择题，第II卷为各类型题。
2、答第I卷时，每小题选出答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；答第II卷时，按题号顺序做在试卷上。

第I卷（选择题   共30分）

一．基础知识运用（12分）
1．下列加点字的注音有误的一项是（      ）
A．造诣（yì）       炫耀（xuàn）
B．山岚 (lán)       哽咽(yān)
C．揶揄(yé)         黄晕(yùn)
D．伶仃（dīng）     消遣（qiǎn）
2．词语解释有误的一项是（    ）
A．人情世故：指为人处世的道理。
B．销声匿迹：形容隐藏起来，不公开出现。
C．萍水相逢：比喻素不相识的人偶然相遇。
D．心血来潮：比喻血流得很多。
3．下面语段与原文一致的一项是（      ）
A．春天像花枝招展的小姑娘，笑着，走着。
B．这样，一道儿暗黄，一道儿白，给山们穿上一件带水纹的花衣。
C．山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
D．树叶儿却青得发亮，小草儿也绿的逼你的眼。
4．下面说法有误的一项是（    ）
A．《春》的作者是现代散文家，语文教育家朱自清。
B．课文《小巷深处》的题目表明“小巷深处”不仅是“我”家的所在，也是“我”感情的依托。
C．《忆读书》一文的作者是现代著名作家和革命家冰心。
D．《竹林深处人家》一文中，作者通过不同的视角，采用移步换景的方法来描写茂密的竹林。
二、现代文阅读（18分）
（一）阅读下面的文字，完成5—7题
　　勤劳的家庭是有规律有组织的。我的祖父是一个中国标本式的农民，到八九十岁还非耕田不可，不耕田就会害病，直到临死前不久还在地里劳动。祖母是家庭的组织者，一切生产事务由她管理分派；每年除夕就分派好一年的工作。每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处很和睦。母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒，母亲管束着我们，不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
    ……
①母亲现在离我而去了。②我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。③母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是，这千百万人创造了和创造着中国的历史。④我用什么方法来报答母亲的深恩呢？⑤我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。⑥这是我能做到的，一定能做到的。

５．文中写母亲仁慈的内容是（    ）
A.祖母每年除夕就分派好一年的工作；一家人的劳作井然有序。
B.任劳任怨，性格和蔼，没有同任何人吵过架。
C.同情贫苦人，周济穷亲戚。
D.不许染上一点吸烟喝酒的习惯。
6．对第一自然段的内容理解有误的一项是（    ）
A．这段着重写了勤劳的家庭是有规律有组织的。
B．段中写家人劳作，井然有序是为了体现家里其他人的勤劳朴实的性格，展现人物形象。
C．加点的“管束”一词的意思是加以约束，使不越轨，体现母亲对孩子的影响和教育。
D．两个加点的“还”字写出了母亲对我的影响之大，教育之深。
7．对第二段的内容理解有误的一项是（    ）
A．段中的第②句话表达了儿子失去母亲以后的悲痛之情。
B．第③句采用了记叙的表达方式，概述了像母亲这样平凡的人民创造了和创造着中国的历史。
C．第⑤句中的破折号的作用是突出和强调“我们的民族和人民的希望”是中国共产党。
D．第⑥句中加点的“这”字指代上文“尽忠”的具体内容。
（二）阅读下面文段，完成8－10题
①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里    来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别　　　。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全　　　着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里
着。
8．文中“吹面不寒杨柳风”出自南宋释志南的《绝句》，其中引号的作用是（       ）
A．强调    B．引用    C．停顿    D．特定称谓
9．第1自然段如果从触觉、嗅觉、听觉三个角度来划分层次，正确一组是（　　）
A．①②／③／④　　B．①／②／③④　　C．①／②③／④
10．文中的横线上应填入的词语是（　　）
A．送　脑　罩　静默　　    B．夹　恼　盖　沉默
C．带　恼　笼　静默　　    D．送　恼　飘　静默

第II卷（共90分）

一．阅读下面文段，回答11－14题
读山

群群的山峦如部部丰厚的卷册。
迤逦（yílì）复迤逦，连绵复连绵，在时间的长流中。
裸其奥义，隐其真髓，于大地之上。
我，乃是一个饥饿了很久的，读者。
我是常常去读山的，远远地读其苍芒，近近地读其清幽；精读其豪放，细读其深沉。读青、读绿、读和谐、读静谧（mì）。
我常常去读那些嶙峋峥嵘的巉（chán）岩；读它们的容颜，读它们的生活，读它们的风貌，读它们的历史。读它们是用一种什么样子的步子走出了洪荒；读它们是以一种什么样子的姿态去承受亿万年的风风雨雨。然后，我也去读它们的威武，也去读它们的温顺。读它们为什么会耐得住永恒的寂寞，为什么会耐得住永恒的蹲坐。读它们为什么会有那么好的气度，可以容忍一些错综复杂的根须在它们的身边作蛮横的盘缠。
茂密的林木，在山中凝聚起了片片青翠，突现出这些丰厚卷册中的美丽的篇章，我就这样静静地读着它们。
读那些嫩芽如何成长，如何茁壮，如何把一些枝丫交给了它们的子孙，然后，它们又如何回到泥土中。
读一条细长的根须，如何穿过一段泥土，然后在另外的一个石隙中钻出头来，成长起另外一个新的生命。
读一根瘦弱的树枝，如何自阴暗的一角伸出手来采摘阳光，然后去营养自己，成长起另外一个新的生命。
山林的本身就是一个丰富的世界，在这里可以觅得一切。有一天，当我正在读那棵爬藤如何借着一侏枯树而站了起来的时候，便骤然发现了那棵枯树的笑颜，我已经意会出来，它是因为那棵爬藤为它装饰了绿意而笑的。又有一天，当我正在读着另外的一滩浓绿时，发现一条蜿蜒的小径，非常自在地从我的身旁伸向了山巅，我想，谁是这条小径的母亲呢？会选择在这样的一个山野中踩下了他的第一个步子？像这么一条瘦小的小径，为什么可以负荷得了那么多脚步的践踏呢？
这样的山野并不纯然是静谧的，可以读到吱吱喳喳的虫叫，也可以读到啁啁啾啾的鸟鸣。有时候，在一堆非常繁茂的草丛里，还可以发现到昆虫世界中的小小的战争。
在读山的时候，也会读到一些偶发的事件。就像那年春天，当我正在初读一片新鲜的山林时，听到喊声自四面八方响了起来，并且，在喧嚣中还隐隐约约听到一些杀杀砍砍的声音，我便   立刻攀登山巅，举目远眺！看到了，山脚下，一群群勇壮的嫩芽，正在追撵着一个败阵的冬天。
山是一部丰厚的卷册，怎样读也读不完它，读了巉岩再读山林，还有那挺耸的峰呢？还有那些深幽的谷呢？
我是一个读山的人，但是我知道，有时候人家也会读我的，当我就像是一个短短的句子般地投向山林时。
11、①本文题为“读山”，实际上作者着重读出了“山”哪几个方面的内容？②名为“读山”实际上是在读人，本文读出了哪些人格特质？（6分）

内容：

②特质：

12、文章开篇写道：群群的山峦“裸其奥义，隐其真髓”。请结合全文内容回答：
“奥义”和“真髓”分别指的是什么？（6分）
①“奥义”指的是
②“真髓”指的是
13、文中画横线的“它是因为那棵爬藤为它装饰了绿意而笑的”一句，有何含义？（3分）

14、“当我就像是一个短短的句子般地投向山林时”，试推断和想象人家会怎样读“我”？（3分）

二．阅读下面文段，回答15－20题
夏之韵

①充满整个夏天的是紧张、热烈、急促的旋律。好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡，冒气而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚被，林带上的淡淡绿烟也（　　　　）一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色（　　　　）了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过几个月的（　　　　），这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间（　　　　）。夏天到了。
②夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这其中大约有一定的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏天在春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获已有而希望未尽，正是一个承前启后，生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时他们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作最后的冲刺。
③夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起餐睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是想风了；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥，浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们肩上挑着夏秋两季。
④遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波淡淡，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金季节。
15．第一段括号中依次填入的词语，最为恰当的一项是（　　）（3分）
Ａ、凝成　主宰　积蓄　升腾　　  Ｂ、变成　支配　贮存　升腾
Ｃ、变成　主宰　贮存　飞升　　  Ｄ、凝成　支配　积蓄　飞升
16．第一段中作者调动多种感官来写夏天，请举出相应的例。（4分）
视觉：
听觉：
嗅觉：
触觉：
17．第二段的中心句是                          。（3分）
18．第三段中说“夏天的旋律是紧张的”，从文中的哪些句子可以看出？（3分）
答：

19．最后一段，作者说要大声赞美春与秋之间的黄金季节夏季，其原因是，作者写“历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子”，这样写在文中起    作用。（4分）
20．夏天给你留下什么印象呢？请抓住其中印象最深的一点，用比喻或拟人手法加以描述。


21．作文（53分）
题目：感动
    提示：生活中总有让我们内心感动的人或事物，有时母亲头上的一根白发，父亲脸上的一条皱纹，朋友的一声问候，教师的一句安慰，兄弟的一次谦让……都可以触动我们的心弦，让我们着实动了情。只要我们的心还没有麻木，我们总是被感动着……
    请记下让你感动的一件事、一个人或一个场景。愿你的文章能带我们进入你的真实经历，让我们也感动一回。（字数500字以上）

七年级第二次综合检测试卷参考答案

1、B  2、D   3、A   4、C  5、B  6、A  7、A  8、B
9、B  10、C
11．（4分）①巉岩、山林、虫鸟②坚韧不拔、开拓进取、直面人生，生命顽强等。　12．（2分）①山所体现的人生态度。②山所隐喻的人生哲理。　13．（2分）老一辈为成长的人而高兴，为互相扶助而幸福。　14．（2分）在丰富的世界里，读“我”的成长过程，读“我”的精神品质，读“我”的生活态度……（扣住“山林”扩展内容回答，言之成理即可
15．（4分）Ａ　16．（8分）视：山坡……长墙。听：蝉儿，潜在……长鸣。嗅：吹送着……麦香。触：热风浮动着。　
17．（4分）夏天的色彩是金黄的。　18．（3分）田间的农民只要快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。　
19．（6分）因为夏季是紧张、热烈的。衬托　20．（2分）略　 (222.208.126.218)

试题下载地址1 试题下载地址2

把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：语文版七年级上册月考试卷

上一个『人教版/七年级上册期中考试(临川一中2007—2008学年度上学期)』下一个『鲁教版/七年级上册期中考试试题(2007—2008学年度第一学期)』

浏览更多试题，请访问

本页手机版