2007-2008年度高一语文期中考试试题(必修一) -- 人教版高一必修一

2007-2008年度高一语文期中考试试题(必修一)

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2007-2008年度高一语文期中考试试题(必修一)(高一必修一人教版)

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2007-2008年度高一年级语文期中试题舒城县张母桥中学班级：姓名：一二三四五六总分一、（18分，每小题3分）（答案请写入答题栏中，否则无效）1、下列加下划线的字读音全都正确的一组是（）A、峥嵘zhēng游说shuì千乘之国(shèng)谄媚xiànB、百舸gě攒射cuán青荇xìng长歌当哭dāngC、颓圮pǐ置若罔闻(wǎng)

试题预览
  2007-2008年度高一年级语文期中试题
舒城县张母桥中学

班级：                      姓名：

一二三四五六总分

一、（18分，每小题3分）（答案请写入答题栏中，否则无效）

1、下列加下划线的字读音全都正确的一组是（  ）
A、峥嵘zhēng   游说shuì    千乘之国(shèng)    谄媚xiàn
B、百舸gě      攒射cuán    青荇  xìng  长歌当哭dāng
C、颓圮pǐ     置若罔闻(wǎng)   长篙 gaō    彳亍chì
D、桀骜 aó   青荇xìng    漫溯 shuò    挥斥方遒qiú
2、下列词语中没有错别字的一组是（   ）
A、廖廓   碟血   执拗   游目聘怀   B、流觞   嘻笑   彷徨   书生义气
C、形骸   菲薄   横亘   殒身不恤   D、和霭   蹒跚   安详   直接了当
3．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（  ）
○1在欧元区十二国中，作为龙头老大的德国经济的低迷，很可能     其他国家。
○2新任市长每天都会接到大量群众来信，即使工作再忙，他也       作出答复。
○3严格地讲，语言和文化的关系，不是一般的并列关系，      部分和整体的对峙关系，       说是点面对峙的关系。
A．波及   择要   而是 /或者         B．涉及   择要   就是/或许
C．涉及   摘要   而是/或者          D．波及   摘要   就是/或许
4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（   ）
A、他大病初愈，身体虚弱，提起画笔，手情不自禁地颤抖起来。
Ｂ．刚刚下了一场大雨，路面上满是积水，他的车一路风驰电掣地开过来，激浊扬清，溅得路人满身污泥。
C、今年国庆节，我去北京旅游，竟与五年不见的小学同学在故宫萍水相逢，真让人欣喜。

Ｄ．那时候，他风华正茂，官运亨通，每当过年过节，便会有许多沾得上边或沾不上边的亲戚们，提着大包小包，带着各式各样的笑脸，来登门拜访。
5．下列句子中，有语病的一句是（   ）
A．要不要打击恐怖主义？打击恐怖主义，允不允许同时侵犯他国主权？对这两个问题，我国政府都明确表明了自己的立场。
B．一部全国性的《职业病防治法》将提交中国最高立法机关全国人大审议，有望使劳动者保护自身健康提供更有力的武器。
C．中国将以两万多个小城镇为重点推行户籍改革，在这些小城镇有固定住所和合法收入的外来人口均可办理该地城镇户口。
D．广东将用三年的时间，重点培育30家大型农产品批发市场，形成以珠江三角洲为重点，向东西两翼和山区辐射的格局。
6．什么是联想呢？联想就是见到甲就想到乙。通过甲唤起对乙的联想通常有两种情形：一是甲和乙在性质上类似，如：          ，           ；二是甲和乙在经验上接近，如         ，        。（   ）
○1看扇子想起萤火虫○2看到蜡烛想到教师○3看到春光想到少年○4看到赤壁想到曹操         A．○1○2○3○4  B．○1○3○2○4   C．○2○3○1○4  D．○3○4○1○2

二、根据课文《记念刘和珍君》回答下列问题：（12分，每小题3分）

7、下列加下划线的词解释正确的一项是（）
　　 A、正告：正面。　　　　　　　　深味：体会。
　　 B、长歌当哭：当作，代替。　　　首当其冲：面对着，向着。
　　 C、依稀：模模糊糊。　　　　　黯然泣下：小声哭。
　　 D、赁屋：租借。　　　　　　　　恢复旧观：观点。
8、选出关联词使用最恰当的一组（）
　　但我对于这些传说，___至于颇为怀疑。我___是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，___我还不料，___不信竟会下劣凶残到这地步。___始终微笑着的和蔼的刘和珍君，___何至于无端在府门前喋血呢？
　　 A、竟　不但　而且　还　尚且　更
　　 B、更　向来　然而　更　况且　竟
　　 C、更　虽然　但是　还　尚且　竟
　　 D、竟　向来　然而　更　况且　更
    9、对下文理解最为恰当的一句是（）
　　可是我实在无话可说。我只觉得所住的并非人间。四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使人艰于呼吸视听，那里还能有什么言语？长歌当哭，是必须在痛定之后的。而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。
A、对段政府的残酷屠杀，作者感到极大的哀痛和愤怒，因此要写文章进行斗争。　B、“长歌当哭，是必须在痛定之后的”是本段的中心句，表明自己要在痛定之后来写作文章进行反击。
C、段政府的残酷屠杀，使作者感到极大的悲愤，而反动文人的造谣、诋毁，又使作者感到极大愤怒，因而要写文章进行战斗。
D、文中的“学者文人”指依附军阀政府的势力迫害进步学生的校长杨荫榆。作者对他的做法十分愤怒，因而要写文章批驳。
　　 10、对下列句子含义理解正确的一项：（）
　　沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
A、运用反复、对比的修辞，揭示了沉默的结果，既有对反动派的警告，更有对后死者的呼唤与激励。
B、运用反复、对偶的修辞，突出沉默的作用，表达作者最大的愤怒。
C、运用反复、对比的修辞，表达作者的愤怒，呼唤激励后死者，语气高昂激跃。
D、运用反复、对偶的修辞，先明而有力地预示了沉默的中华民族爆发革命惊雷。

三、（共12分，每小题3分）阅读下面的文章，完成11题~14题。

沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有卻……”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此。”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。
11、下列句中词语释义有误的一项（      ）
A、臣与将军戮力而攻秦         戮力，齐心协力
B、籍何以至此                 籍，指项羽
C、范增数目项王，             目，用眼睛
D沛公旦日从百余骑来见项王    从，使……跟着，带领
12、下面对“于”和“以”的用法和意义判断正确的一项是（     ）
⑴因击沛公于坐   ⑵得复见将军于此     ⑶请以剑舞     ⑷常以身翼蔽沛公
A、⑴⑵相同，⑶⑷不同              B、⑴⑵不同，⑶⑷相同
C、⑴⑵不同，⑶⑷也不同              D、⑴⑵相同，⑶⑷也相同
13、下列各组全都能说明刘邦身处险境又能化险为夷的一组是（      ）
⑴从百余骑来见项王   ⑵今者有小人之言，令将军与臣有卻       ⑶因击沛公于坐     ⑷项王默然不应       ⑸庄则入为寿       ⑹常以身翼蔽沛公
A、⑴⑶⑸        B、⑵⑷⑹       C、⑴⑵⑶           D、⑷⑸⑹
14、下列对本段文字分析不恰当的一项（      ）
A、刘邦见项羽时说的那段话中，既表双方的关系，又表示自己不居功，同时也掩饰了自己的政治意图，表现他能言善辩。
B、项王、项伯东向坐，即坐在东边的位置上，表明项羽居功自高。
C、范增说的一句“不者，若属皆且为所虏”，表明他是一富有远见的谋士。
D、本段情节曲折，设置悬念，语言精练、生动、形象，在矛盾冲突中刻划人物性格。

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四、（共15分）

15．阅读下面诗歌，然后回答。
初夏行平水道中——陆游
老去人间乐事稀，一年容易又春归。市桥压担莼丝滑，村店堆盘豆荚肥。
傍水风林莺语语，满园烟草蝶飞飞。郊行已觉侵微暑，小立桐阴换夹衣。
注：莼：一种水生植物可食用。平水：陆游家乡浙江绍兴以东四十里，以产茶著称。
①此诗是诗人晚年闲居期间所写。诗中首联在表达上有何特点?抒发了作者怎样的感情?
答：
                                                         （3分）
②诗中第三联“傍水风林莺语语，满园烟草蝶飞飞。”主要选取了哪些意象?构成了怎样的意境?结合诗句简要分析。
答：
                                                          （3分）
16．补写出下列名句中的空缺部分。
（1）恰同学少年，               ；          ，              ？（3分）
（2）那河畔的金柳，           ；            ，               。（3分）
（3）惨象，                      ；         ，                 。（3分）

五、（共33分）
你好，对手！
①狼常到一个牧场叼羊。牧场主用了整整一个冬季，请猎手围猎狼群，狼患总算解除了。过了不久，羊群开始流行疫病，羊大批地死掉，比遭受狼患的损失还大。牧场主又请来了医生防疫治病。但是，不知为什么，疫病还是不断地发生，没办法，只好请来一批专家会诊。专家的结论却是去请几只狼来，放回到附近的山里去。
②原来，狼先生先前的骚扰，对羊群有着天然“优生优育”的作用。狼的追逐，使羊群常常惊悸奔跑，羊群因之格外健壮，老弱病残填入粮口，疫病源也就不复存在了。
③这件真实的故事，十分耐人寻味。
④在生物链中，狼是羊的天敌，没有了狠这个对手，羊群就面临着灾难。现在，人类之所以保护生物，就是让生物链不致隔断，换句话说，就是让每种生物都有对手。
○5有对手，保有警惕，便不失活力。这个道理人类亦然。当年七国称雄,秦便图强自新,一旦六国并入秦的版图,没了敌人,秦国也就英雄末路二世而亡了.现在,我们公认竞争是好东西，就是因为竞争使参与者都有了对手，逼着每个人锐意进取，否则就会自毁长城。
○6人生如登山，只要有高峰还在前头，人的脚步就不会停下。一旦把千山万壑踩在脚下，真正的对手便是自己了。可见，视自己为对手，战胜自己，超越自己，是人生的十八盘，是最艰难的选择。
○7在人生漫漫的征途上，对手是同行者，也是挑战者，是对手唤起我们挑战的冲动和渴望，失去对手，我们或许将失去一切。从这个意义上，我们不妨说一声：“你好，对手。”
17．作者为什么要向“对手”问好？请用文章的原句回答。（2分）


18．根据提示分析第○l、○2段之间的关系，填写下列空白。（共12分，每空2分）第○1段讲了一个真实的故事，摆出了自然界的一种       ，第○2段分析其产生的       ；就表达方式来看第○1段是         ，第○2段是         ；就内容来看，第○1段是           ，第○2段是          。
19．第5段中画直线的句子的作用是什么？（3分）

20．第5、6段分别论证了人类的竞争对手是哪两种？（4分）
○1
○2
21、在人生的旅途中，每个人都会碰上对手。如何寻找对手，如何对待对手，常常关系到人生的成败，看了本文，请谈谈感受。（要求不少于150字）（8分）






22、将下面一段话概括为一句话的标题新闻。（不超过20字）（4分）
      在刚刚结束的全国中小学教师继续教育和校长培训工作会议上，国家教育部部长陈至立透露，从今年第4季度起，我国将在全国范围内依法全面实施教师资格制度。今后在学校任教必须依法取得教师资格。通过严格掌握教师标准，招聘优秀人才从教，将不具备教师资格的人员调整出教师队伍，保证教师队伍的基本素质要求。
答：

六、作文（60分）
生活中常给我们太多的感动，譬如看见果实坠地，落叶纷飞，一只鸟振动漂亮

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