人教版/七年级上册期中测试题


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人教版/七年级上册期中测试题(七年级上册 部编人教版)
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人教版七年级上语文期中测试题及答案(时间90分钟,满分100分)一、基础知识(30分)  1.下面加粗字的读音、字形完全正确的一项是()(2分)  A.倔强(qiáng)怨恨(yuàn)迸溅(èng)茏罩(lǒng)  B.贮蓄(zhù)澄清(chéng)宛转(wǎn)抖擞(sǒu)  C.奥恼(ào)猝然(zú)厄运(è)风韵(yùn)  D.堕落(duò)丰硕(shuò)玲
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  人教版七年级上语文期中测试题及答案
(时间90分钟,满分100分)
一、基础知识(30分)
  1.下面加粗字的读音、字形完全正确的一项是    (    )(2分)
  A.倔强(qiáng)  怨恨(yuàn)   迸溅(bèng)   茏罩(lǒng)
  B.贮蓄(zhù)    澄清(chéng)  宛转(wǎn)    抖擞(sǒu)
  C.奥恼(ào)     猝然(zú)     厄运(è)      风韵(yùn)
  D.堕落(duò)    丰硕(shuò)   玲珑(lóng)   剔透(tì)
  2.下面词语中没有错别字的一项是    (    )(2分)
  A.繁弦急管    绝处缝声    忍俊不禁    蜂围蝶阵
  B.小心冀冀    头晕目眩    返老还童    德高望众
  C.得失之患    花枝召展    问心无愧    任重道远
  D.心旷神怡    举世无双    多姿多彩    具体而微
  3.下面加粗的词解释完全正确的一项是    (    )(2分)
  A.可望不可即(靠近、接触)
     肃然起敬(形容十分恭敬的样子)
  B.擎天撼地(震撼)
     获益匪浅(非、不)
  C.呼朋引伴(招引)
     明察秋毫(毫米)
  D.怡然自得(安适、愉快的样子)
     瘦骨嶙峋(形容人不精神)
  4.下列多音字读音完全不同的一项是    (    )(2分)
  A.系着    关系    维系    B.参差    出差    差错
  C.弹琴    弹弓    评弹    D.着急    着落    沉着
  5.下列各句中没有语病的一项是    (    )    (2分)
  A.同学们都炯炯有神地认真钻研课文。
  B.秋天的北京是一个美丽的季节。
  C.《红岩》这部小说塑造了共产党员江姐的英雄事迹。
  D.改革开放二十年来,我国的经济发生了翻天覆地的变化。
  6.下列句子句意明确,没有歧义的一项是    (    )(2分)
  A.他还欠款2000元。
  B.我们十个人一组。
  C.你第一次干这样的工作,难免不出差错。
  D.上级通知马老师5月26日前去报到。
  7.解释下列句子中加粗字的含义。    (2分)
  (1) 昂首观之,项为之强(    )
  (2) 人不知而不愠(    )
  (3) 见贤思齐焉,见不贤而内自省也(    )
  (4) 水何澹澹,山岛竦峙(    )
  8.默写。(5分)
  (1)定神细视,以丛草为林,以____________为兽,以__________,____________,神游其中,____________。
  (2)有朋自远方来,_____________________________?
  (3)子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”
     子曰:________________________________。
  (4)舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份儿事去。______________,刚起头儿,_____________,____________。
  (5) 乡书何处达?_________________。
  9.对下列句子的修辞手法判断正确的一项是    (    )(2分)
  (1) 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的。
  (2) 我们的同伴都在吸露,都在玩凉凉的云。
  (3) 学而不思则罔,思而不学则殆。
  (4) 看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
  (5) 满世界都是雨,惟我站立的地方没有雨,却成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?
  A.拟人  比喻  对偶  比喻  设问
  B.比喻  拟人  对偶  排比  反问
  C.比喻  比喻  排比  排比  夸张
  D.拟人  拟人  对偶  比喻  反问
  10.读下面的文字,完成(1)(2)两题。
  班会上,班长(①)地在黑板上写了一个“足”字旁,又在右边添上一个“隹”字,然后转过身问:“谁认识这个字?”“duī—”“zhuī—”  “根本没这个字!”大家(②)地说。“难怪大家不认识,”班长说,“这是我选的字,它读作‘tuī’,是咱们班专用的‘推门’的‘推’字。今天的班会就请大家谈谈这个问题。”
  (1)文中括号里应填入的成语是(    )(2分)
  A.①煞有介事    ②异口同声
  B.①装腔作势    ②议论纷纷
  C.①一言不发    ②众说纷纭
  D.①郑重其事    ②七嘴八舌
  (2)这次班会要讨论的问题是__________________________。(1分)
  11.从上下连贯的要求看,下面句子的横线上应填入的一项是    (    )(2分)
  周末,我最喜欢逛热闹的“花鸟市场”,这里简直是动植物的世界:有色彩斑斓的金鱼,_________________。
  A.有欢快歌唱的小鸟,有鲜花散发着的阵阵清香。
  B.有鲜花在散发着阵阵清香,有小鸟在欢快地歌唱。
  C.有散发着阵阵清香的鲜花,有小鸟在欢快地歌唱。
  D.有欢快歌唱的小鸟,有散发着阵阵清香的鲜花。
  12.仿照例句的句式,在下面两句的横线上补写出相应的内容。(2分)
  例:如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。
  仿写:
  (1) 如果我是清风,我将_______________。
  (2) 如果我是春雨,我将_______________。
  13.生活中表示既要善于学习他人好的方面,又要善于从不好的方面吸取教训,我们常常要引用《论语》中孔子的一句话:_______________。(2分)
  
二、现代文阅读(30分)
 (一)  紫藤萝瀑布
宗  璞
 
  ①我不由得停住了脚步。
  ②从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像  A  (溅落、迸溅、溅起)的水花。仔细看时,才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相  B  (映衬、逗乐、挑逗)。
  ③这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
  ④每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。
  ⑤但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。
  ⑥这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察言观色,试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再看不见藤萝花了。
  ⑦过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。
  ⑧花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是由每一个一朵,组成了万花灿烂的流动的瀑布。
  ⑨在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。
  14.根据文章内容,在第②段的括号内选择恰当的词语填在“A”“B”两处。    (2分)
  A处应填____________    B处应填___________
  15.“‘我在开花!’它们在笑。‘我在开花!’它们嚷嚷。”是从原文抽出的一个段落,将其放回原处,应放在_______段与______段之间。   (1分)    
  16.这篇散文是围绕对_______________的描写来抒发感情的。(1分)
  17.文中写了不同时期的紫藤萝,不同的景色引发了作者不同的感慨。根据你对文章的理解,概括回答:
  (1) 十多年前,曾看见家门外的紫藤萝_____________,作者感觉到____________;(2分)
  (2) 如今,重见紫藤萝,盛开的紫藤萝一派生机勃勃:_____________________________作者的心情是_____________________________________________。(4分)
  18.揣摩下列语句,说说你对句子的理解。(注意修辞手法的运用和作者丰富的想像力)(4分)
  (1) 从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。
 
  (2) 花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
 
  19.如果说开始“我”是因紫藤萝的茂盛辉煌而“不由得停住了脚步”,那么后来“我不觉加快了脚步”是因为__________________________________。(2分)
  20.积极又含蓄的主题追求是宗璞写景散文的一贯风格。请你用自己的话概括文章的主旨,并结合自身生活体验,谈谈你对文章主旨的理解。(4分)
 
 
(二)第一声喝彩
秦文君
①我家附近有户带院子的普通住家,女主人拖儿带女,有点早衰。她家的院子里种满了花,有时女主人就采些花插在一个水桶里在门口出售。我曾在那儿买过大红的康乃馨、黄色的玫瑰,她把花束递过来时,我都能看见她那双粗糙的花农的手。
  ②有一天黄昏,我路过那儿,看见院子里有两株玫瑰开得实在灿烂。它们的花瓣红得像火焰,我指着它们说想要。女主人摇摇头,说每年最好的两朵玫瑰她都要采摘下来寄给远方的两个女儿。女主人的丈夫是个老实巴交的人,他絮絮叨叨地埋怨妻子太落伍,认为还不如把花卖掉实惠,寄一包玫瑰花瓣给女儿毫无意思。可女主人执拗地摇摇头,眼里闪过与她年龄不相称的羞怯。
  ③翌日清早,我又路过那个鲜花盛开的院子,女主人正守着那两枝挑出的红玫瑰,一脸的慈爱,那种真情流露有一种晶莹剔透的美丽。我忍不住告诉她:我被感动了,我正在心里为她喝彩。
  ④女主人很吃惊,微微开启的唇中没说出一个字,连老花眼镜滑下来也没发现。然后,她再见到我时,眼里充满亲切的神情。有一次她一定要送我一束黄玫瑰,说:“从来没人这么说过我。”我回家把玫瑰数了数,一共十朵,我把其中的一朵送给楼下的漂亮女孩,剩余九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代表着我内心的祈盼:让我们每个人的生活中都有地久天长的喝彩声。因为我深知,每一声喝彩对一个人意味着什么。
  ⑤在生活的长河里徜徉,谁都会有拿不准的时候,感觉自己没分量,快被命运冲走,若是此时传来一个振奋的声音,也许这个人会成为一座大山。也有人将人生比作球赛,若两旁没有真诚的喝彩,这场球赛如何精彩得了!记得我在念初中时有过一个同桌,她牙齿长歪了,说话爱像男生那么骂骂咧咧,打蚊子像拍手鼓掌一样噼啪作响。我不喜欢她的粗鲁,我们两个有过相互肩碰肩坐着却一连半个月没开口说话的记录。
  ⑥在一次作文评比中,我的一篇精心之作没评上奖,名落孙山,我为此心灰意冷,带着一种挫折感把那篇作文撕成碎片。这时,我那位假小子同桌忽然发出愤怒的声音,她说那篇作文写得很棒,谁撕它谁是有眼无珠。
  ⑦她其实是在说反话表示对我的喝彩。那是我写作生涯中的第一位喝彩者,那一声叫好等于是拉了我一把,记得当时我流出了泪水。
  ⑧那位同桌后来仍然不改好战的脾气,我俩也时常有口角,相互挑战,耿耿于怀。然而我至今难忘这个人,因为她的第一声喝彩就像一瓢生命之水,使我心中差点枯萎的理想种子重新发芽、开花、结果。而且,当我回首往事时,都会遗憾当时为何不待她更温和一些,因为她是我生活中的一道明媚的阳光。
  ⑨也时常有人跑来谢我,说是我的某一句肯定的话,使他眼前豁亮了。其实,我早忘了我曾为他喝过彩。不过,那也无妨。当我们看到别人生命中的亮色,不妨就大声喝彩。这样不仅使对方变得完美,生活充满爱,也使我们的心灵变得博大。因为只有诚实而又热忱的人才会由衷地为别人喝彩。
  21.②段写女主人每年都要摘下最好的玫瑰花寄给远方的女儿,而她的丈夫却觉得寄花给女儿毫无意思,卖掉更实惠。你是赞成女主人的做法呢,还是赞成她丈夫的观点?请简要说明理由。(2分)
 
  22.概括谈谈本文主要记叙了哪几种“喝彩”。    (2分)
 
  23.对这篇文章结构层次的划分,正确的一项是    (    )(2分)
  A.①/②③④/⑤⑥⑦⑧⑨    B.①②③④/⑤⑥⑦⑧/⑨
  C.①②③④/⑤⑥⑦/⑧⑨    D.①/②③④/⑤⑥⑦/⑧⑨
  24.作者在文中表达了怎样的愿望?请简要说明。    (2分)
 
  25.从文中挑出一个你认为最美的句子,工整地抄写下来,再评点一下,说说它好在哪里。(2分)
  句子:________________________________________________
  评点:________________________________________________
三、作文(40分)
  题目:我二十年后某一天的日记
  要求:(1) 想像丰富,情节合理;
  (2) 语言准确、语句通顺;
  (3) 书写整齐、干净;
  (4) 600字左右。
  
参考答案
  一、1.B  2.D  3.A  4.B  5.D  6.C
  7.(1)强:通僵,僵硬  (2)愠:生气、发怒  (3)齐:相同
  (4)竦:高
  8.(1)虫蚁  土砾凸者为丘,凹者为壑  怡然自得  (2)不亦乐乎
  (3)其恕乎!己所不欲,勿施于人  (4)“一年之计在于春”有的是工夫  有的是希望  (5)归雁洛阳边
  9.B  10.(1)D  (2)用脚踢门之事或爱护公物,讲究公德的问题
  11.D
  12.如:(1)吹走世间的尘埃、吹绿田野里的庄稼等  (2)滋润人们的心田、滋润干涸的土地等
  13.择其善者而从之,其不善者而改之
  二、(一)14.A迸溅  D.挑逗  15.③④  16.紫藤萝
  17.(1)稀落伶仃  遗憾(失落、失望等)  (2)如:整树的花一片辉煌,像瀑布,又繁又茂,生趣盎然;每一穗花上面的盛开,下面的待放,颜色上浅下深,炫人眼目;每一朵盛开的花像帆又像笑容要绽开,美丽娇媚。  宁静喜悦。
  18.(1)将花喻为“瀑”,形象地表现了花之繁茂,隐含了生命的绵延长远。  (2)运用拟人的手法,生动地表现出花的勃勃生机和烂漫情趣。
  19.作者被紫藤萝生命的顽强和美好所鼓舞。
  20.主旨:文章通过描写紫藤萝花的勃勃生机,点明了“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”人生哲理。
  (二)21.(略)
  22.①“我”为女主人美丽的真情流露而喝彩;②初中时同学为“我”的作文而喝彩。
  23.B
  24.①当我们看到别人生命中的亮色,应由衷地大声喝彩;②祝愿每个人的生活中都有地久天长的喝彩声。
  25.示例:摘句:“翌日清早,……有一种晶莹剔透的美丽。”评点:用美丽的景物烘托出女主人母爱的真挚、崇高和动人,字里行间渗透着作者由衷的赞美。
  三、(略) (121.28.15.83)  

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