九年级期末检测七 -- 部编人教版九年级上册

九年级期末检测七

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九年级期末检测七(九年级上册部编人教版)

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中考模拟检测七制卷人:黄玉容一、语言积累及运用（共15分）1．你一定能把下列加点的字注准拼音，能把拼音写对汉字。（2分）我是颗颗璀璨（）的珍珠，从阿施塔女神王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以xiāngqiàn（）绿野大地。2．下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。（2分）①书籍对人的影响，是

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    中考模拟检测七
制卷人:黄玉容
一、语言积累及运用（共15分）
1．你一定能把下列加点的字注准拼音，能把拼音写对汉字。（2分）
我是颗颗璀璨（         ）的珍珠，从阿施塔女神王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以xiāngqiàn（        ）绿野大地。
2．下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。（2分）
①书籍对人的影响，是潜移默化的。②小而言之，读书不但可以提升自我，而且能够增长知识。③大而言之，读书可以提高中华民族的素质。④让书香溢满社会的每一个角落和生活，做一个快乐的读书人吧！
第     句，修改意见：                       　　         　　　　　
第     句，修改意见：                   　　　　　　　
3．《水浒传》中有108位好汉个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征鲜明的外号。（2分）
   （1）请用一句话写出《水浒传》中你最熟悉的故事：               　　
   （2）请写出《水浒传》中你喜欢的一位好汉的外号，并说出此外号表现出的人物特征：

4．某同学说广泛深刻的阅读，使他对生活中问题有了思考。他展示了一幅漫画，请你解答两道题目。（3分）

（1）请用说明性文字，简要介绍这幅画的内容。（1分）

（2）漫画反映了现实生活中的什么问题？（2分）

5. 有一天，亚当对夏娃说：“我要过文明的生活。”夏娃问：“什么样的生活是文明生活呢？”亚当说：“我也说不清什么是文明生活，举个例子：有客人来了，给客人让座；今天不高兴，自己不生气；别人有困难，给别人以帮助；花开了，不要去摘；鸟来了，不要去打。”

（1）你知道什么是文明生活吗？请给文明生活下个定义。（2分）

（2）生活中你会遇见一些不文明的现象，请针对一不文明现象拟一则公益广告。（2分）
现象：
广告：
6. 走过四季，文人的笔下总有优美的章句吟诵着对四季景致的感悟与赞美：《早春呈水部张十八员外》中胜似绘画的一句“     　            ，       　        ”，绘出春草的萌发；《爱莲说》中富有哲理的一句“    　         ，             ”，赞出夏荷的高洁；《水调歌头》中满含慰藉的一句：“                 ，               ”，吟出秋月的祝愿；《白雪歌送武判官归京》借写春花一句“              ，            ”，比出冬雪的美丽。（2分）
二、阅读（45分）
（一）阅读下面古诗，完成下列各题。（5分）
武陵春   李清照
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
7、词的上片首句侧面交待的季节特征是         。接着用“             ”，“            ”两个外在的行为具体的表达了诗人内心的浓重哀愁。（3分）
8、请对名句“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”作点赏析。（2分）


（二）阅读下面文言文选段，回答文后问题（10分)
韩陀胄为相，赵师邑媚之。陀胄造南园，作竹篱茅舍，顾谓师邑曰：“此真田野风景，但少犬吠鸡鸣耳。”少顷，闻篱边草间有犬吠声，视之，乃师邑也，陀胄大笑，人皆耻之。
注释：①韩陀胄：南宋大臣，主张北伐抗金，因用人不当，失败被杀。②赵师邑：南宋进士，四次担任都城临安的知府。
9．解释下列词语的意思。（3分）
①赵师邑媚之（  　    ）②人皆耻之（  　    ）③顾谓师邑（  　    ）
10．下列“乃”字用法与“视之，乃师邑也”中“乃”字用法相同的一项是（      ）（2分）
A、当立者乃公子扶苏                   B、乃不知有汉，无论魏晋
C、乃入见                             D、凡三往，乃见
11．将下列句子翻译成现代汉语。（2分）
此真田野风景，但少犬吠鸡鸣耳。
            　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
12．用“/”给下面的句子断句。（划两处）（1分）
闻篱边草间有犬吠声
13．你认为赵师邑是一个怎样的人？（2分）

（三）略读（10分）
魅力
   魅力，即对人的吸引力。文章有魅力，人们就喜欢看。人有魅力，别人就想亲近，就想与之交往。
   人的魅力有三个层次。
   一是容貌、仪表的魅力。人长得美，打扮得体，别人就爱多看一眼，在街上行走，有人想靠得近一点，或者“回头率”高。漂亮不完全等于美，美的内涵要丰富一些。有的人漂亮，还浓妆艳服，并不一定美，总觉得差点什么。差什么呢？风度。风度是打扮不出来的。
   二是人格、道德修养的魅力。有些人长得不算漂亮，也不一定有权有势，也不一定著书立说，但别人爱接近他，向他讨见识，请求他的帮助。他不一定显山露水，也不一定谄媚，也不笼络，但就是有凝聚力。找找原因，就是他的人格，他的道德修养的魅力。人的第一要义，是真诚。这是一切偷奸耍滑、惹是生非、玩弄权术的人所不理解的，也是无法企及的。
   三是思想的魅力。有的人为享受而活着，也有的人为思想而活着。当然他活着也得吃饭穿衣。一切实践，一切活动，都是他思维的材料。他在不停地思考，思想有时如电石火花，稍纵即逝，他努力捕捉，惟恐它溜走了。一种思想，如一把利剑，能斩乱麻，能开混沌，甚至能照亮黑夜。能成体系者，就是家了。思想家也不是神，也会犯错误。犯错误的思想家仍是思想家，他的思想贮存在他的著作、他的言论里，仍是这个世界的精神财富。思想的魅力是人的最高层次的魅力。它高于人格、道德修养的魅力，更高于容貌、仪表的魅力，它不仅有吸引力、凝聚力，而且有影响力。平常说，某某有头脑，大抵是说他有思想。做个有思想的人吧！大而言之，时代呼唤思想家！
   14、人的魅力有哪三个层次？（3分）

   15、文章的中心论点是什么？（3分）

   16、有一句话叫做“人因可爱而美丽”。读了本文后，你对这句话有了哪些新的认识？（4分）


（四）：精读（10分）
剥  豆
　　一天,我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。
　　看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？”
　　“对”。儿子眼动手剥，利索地回答。
　　“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。
　　“不，”他按住我的手：“就这样，我才能试出自己的速度。”
　　一些喜悦悄悄在我心里散开。
　　一时,原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。
　　“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如是想，手不知不觉就慢了下来，俯拾豆的机会稍停一下。
　　“在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。
　　小儿手不停，眼却时时在两个容器中睃。见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。
　　“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。
　　一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。
　　“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。
　　“是平局。我本来有底子。”我纠正他。
　　“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。
　　细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。
　17．文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因（每条不超过18个字）。（4分）
　　答:①慢下来的原因是：__________________________________________________。
　　　 ②快起来的原因是___________________________________    ______   ___。
　18．儿子的性格特征表现得十分鲜明,其中最突出的两点是：（2分）_________________________________________________________________________。
　19．文末加点的“瞻前顾后”一词能否换成“优柔寡断”？为什么？（2分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
　20．本文的主旨可从多角度去领悟，请就你感受最深的一点，用自己的话概括出来(不超过20字)。（2分）
答:本文告诉我们：                                                     。
（五）品读（10分）
小树的灵魂
前年春节，我从承德叔叔家带回一株小柏树。小柏树长在一块石头上，石头坐在托盘里，托盘里水幽幽的，透着殷实之气。可是，它能在北京落户吗？我心里没有底。直到有一天，小柏树的树枝上冒出鲜嫩的新芽时，我才放下心来。
小柏树的存活，使我感到养些木本植物该是不难的吧。我便到花市上，选购了三株盆景——小榆树、小榕树上小枫树，并且与小柏树一起摆放在窗台上。一时间，窗台上郁郁葱葱，欣欣向荣，好看极了。其中，尤以小榕树最美。它的枝叶舒展文静，像是依栏沉思的女人。小榆树则以稠密而热烈的叶子，显示了繁荣景象。小枫树更是风骨不俗，气度超然。因为它的每片叶子都在翘首以待那个火红的秋天。倒是小柏树显得不起眼了。一块土里土气的石头，一株再普通不过的柏树枝子。仿佛穷山沟里走来的孩子，有些相形见绌。好在它“要求于人的甚少”，只要托盘里有点水就行了。什么心也不用操。另外三株就不同，施肥浇水，喜阴喜阳，很有些讲究。就是浇水也不能大意，弄不好还会烂根。为此，我真请教了不少花匠。
谁知，越是竭尽呵护之能事，越是容易出问题。还不到秋天，小枫树的叶子开始打卷了，有的还变黑，一副病兮兮的样子。我赶紧四处求医，忙着打药治疗，盼着它“春风又绿”。然而，可叹它一日不似一日，眼见着一片片叶子都卷了起来，小枫树到底一命呜呼了。我也好生伤感。原本我还期待着坐在屋里独赏红叶呢！
秋天过去了，天气渐渐冷了起来。小榆树和小榕树的叶子越来越少了。一声场雪后，它们的叶子几乎全干了。便想：大概是冬眠吧！而我依然按时浇水，尽职尽责，以待来年春暖花开时，让它们再吐新绿。
然而，它们再也没有醒来。
如今，小松树，小榕树、小枫树的“遗骨”陈列在阳台上，好像三块墓碑，让人神伤。
这时，我却不得不惊诧于小柏树的生命力了。只见它所有的叶端纷纷吐出了新绿，鲜活鲜活的耀眼极了，竟有一种光芒四射的神采，令人激赏，令人感奋。
我禁不住把小柏树搬到写字台上，仔细端详起来。我发现它竟然是从石头缝里长出来的。那石头的下半截分明有一道裂缝，裂缝里布满了小柏树的根须，根须之密，仿佛老寿星的胡子，又仿佛网一样的脉络。它们裸露着，有如丰富的神经系着一颗美丽的灵魂，我的心被这个灵魂深深地触动着……
是的，树是有灵魂的。人类从“树神崇拜”时就这样认为着。古希腊的亚里斯多德也说过“植物是有灵魂的”。不过，灵魂与灵魂却有所不同。正如人世间有着形形色蕴色的灵魂。然而，一个美丽的灵魂是需要历练的。小柏树一定是历练过的，否则它不会有这样叫人暗暗尊敬的树品。其实，它的树品本来就有着悠远的脉系。《山海经》记载：“白於之山，其上多柏。”《国语》曰：“松柏之地，其土不肥。”至于“柏经冬而不凋，蒙霜不变，可谓得其真也”的说法就更多了。
还有一个说法，是古代画论：“人品既已高矣，气韵不得不高；气韵既已高矣，生动不得不至。”我想：人品如此，树品亦然。只可惜我与小柏树相伴一年有余，竟如此赏悟不敏，实在是徒知人之有神，而不知树之有神。
失敬了，小柏树！
21、第二段中，作者描绘了小榆树、小榕树和小枫树什么特点？作者描绘此三种小树的目的是什么？（3分）


22、第八段中作者对小柏树的根进行了描写，这是为了突出小柏树什么精神呢？（2分）

23、小柏树给了作者怎样的启示？（2分）

24、一篇好文，我们不仅要知道它写了什么内容，还应了解文章是怎样写的。请简要分析本文在写作方面的特点。（3分）

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