2007年初中毕业年级调研考试 -- 部编人教版九年级下册

2007年初中毕业年级调研考试

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2007年初中毕业年级调研考试(九年级下册部编人教版)

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2007年初中毕业年级调研考试语文试卷一、识字与写字（共5分）1．全卷书写。（3分）（全卷书写规范、美观，得3分；卷面整洁、书写认真，得2分；卷面较整洁，书写较认真，得1分；乱涂乱写的，不给卷面分。）2．给加点的字注音或根据拼音填写汉字。（2分）（1）望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，

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  2007年初中毕业年级调研考试
语文试卷
一、识字与写字（共5分）
1．全卷书写。（3分）（全卷书写规范、美观，得3分；卷面整洁、书写认真，得2分；卷面较整洁，书写较认真，得1分；乱涂乱写的，不给卷面分。）
2．给加点的字注音或根据拼音填写汉字。（2分）
（1）望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆（     ）。     ——毛泽东《沁园春•雪》
（2）在无边的旷野上，在Iǐn（     ）冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精
魂……                                               ——鲁迅《雪》

二、积累与运用（共18分）
   3．古诗文默写。（7分）
（1）锦江春色来天地，                          。（杜甫《登楼》）
（2）黄梅时节家家雨，                          。（赵师秀《约客》）
（3）                          ，左牵黄，右擎苍。（苏轼《江城子•密州出猎》
（4）对待“有朋自远方来”，孔子的态度是：“                ”；在生与义不可兼得时，孟子的选择是:“                         。”（分别用《〈论语〉十则》和《鱼我所欲也》中的原文作答）
（5）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，最能表现诗人坚定意志和乐观精神的千古名句是：                          ，                           。
4．在具体的语境中仿写、续写。（2分）
青春是一本厚厚的书。当上课铃声即将敲响时，你要用激动的心情，把这本书谨慎地打开，像上语文或数学课一样，为更好地掌握知识，你要将有关章节先预习一下：失败之时要预习成功；失望之时要预习希望；虚伪之时要预习真诚；_____________________

               ；                            ____  。
5．口语交际，情境表达。（2分）
潜江市××镇王某，多年来，开车跑运输，成了远近有名的富裕户。自“六合彩”之风吹到该地后，王某难于抵住诱惑，整天沉迷于研究特码、猜码，不到两年时间，不仅将多年来的存款数万元输得一干二净，还欠下了一屁股债。为了躲避债主，他整天东躲西藏，由富裕户变成了贫困户。
假如王某是你的亲戚，他躲债到了你家，请你说几句话劝告他，你将怎么说？

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6．古诗词欣赏。（3分）
望   岳  杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
（1）这首诗是以一个“      ”字作为作者的观察视角来写泰山的。（1分）
（2）对这首诗理解不正确的一项是（     ）（2分）
A. 这首诗写出了诗人登上泰山后的所见所感。
B. 这首诗写了作者从远到近观看泰山的情景。
C. 尾联表现了作者不怕困难，敢于攀登高峰的志向，对我们很有启发。
D. 全诗意境开阔，形象鲜明，格调高昂，气势磅礴，给人以极深的印象。
7．短文修改。（4分）
①困难仿佛就是一根弹璜，你强它就弱，你弱它就强。②只要我们能够用一种倔强不屈的精力面对它，我们就一定能够战而胜之。③用凿子在墙壁上打孔，难不难？④难！⑤但只要凿子死劲儿往里面钻，就一定会钻进去的。⑥这些言之凿凿的道理，我们每个人都懂，但真正做到，可真是容易！
（1）第①句中有一个错别字，应将“       ”字改为“       ”字。（1分）
（2）第②句有一个词语使用不当，请找出来并修改：        改为       （1分）
（3）第⑥句在语法或逻辑上有毛病，请直接在下边原句上改正。（2分）
第⑥句:这些言之凿凿的道理，我们每个人都懂，但真正做到，可真是容易！
三、阅读与探究（共40分）
（一）
（甲）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》）
（乙）范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏①。既长，知其世家②，感泣。辞母去之南都③，入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝，或也昏怠，辄④以水沃面。往往饘粥⑤不充，日昃⑥始食。遂大通“六经”⑦之旨，慨然⑧有志于天下。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”（《宋名臣言行录》）（12分）
【注释】①[再适长山朱氏] 再适：改嫁。长山：今山东邹平长山镇。②[世家]家世。③[南都]今河南商丘。④[辄]总是。⑤[饘（zhān）粥]稠粥。⑥[日昃（zè）]太阳偏西。⑦[“六经”]儒家的六部经典。⑧[慨然]慷慨的样子。
8．解释加点词语的意思。（2分）
  （1）微斯人，吾谁与归（            ）（2）范仲淹二岁而孤（            ）
9．下面加点词的意义和用法相同的一组是（     ）（2分）
A. 古仁人之心          小大之狱，虽不能察
      B. 既长，知其世家      其真无马邪？其真不知马也
      C. 辄以水沃面          不以物喜，不以己悲
      D. 后天下之乐而乐      由是则生而有不用也
10．用现代汉语翻译下边句子。（2分）
居庙堂之高则忧其民。

11．文段理解。（6分）
（1）“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一句在（甲）（乙）两文中都起
的作用；但两文采用的表达方式不同，（甲）主要运用了       的表达方式，（乙）文主要运用了        的表达方式。（3分）
（2）从（乙）文看范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一伟大抱负的思想基础是什么？（3分）



（二）自主创新铸就科技奥运
①一年后，第29届奥运会的圣火，将在全场91000名观众的欢呼声中，在俗称“鸟巢”的国家体育场点燃。91000人，相当于2004年雅典奥运会主体育场所能容纳观众数的近两倍。九万多观众坐在一起，怎么让他们感到舒适？怎么让他们获得好的观赛效果？依靠自主创新，中国人以充满科技含量和想像力的设计，出色解决了场馆建设中的诸多问题。
②“鸟巢”的看台，是为了让观众得到最好观赛效果而特别设计的。大多数体育场馆，并不十分讲究看台的设计。而“鸟巢”的看台，却被设计得像个边缘高低起伏的“碗”，是环抱着赛场的收拢结构，而且上下层看台之间有一部分交错。这样一来，无论观众坐在“鸟巢”的哪个位置，和比赛场地中心点之间的视线距离都在140米左右。
③一般大跨度体育场馆，屋顶看上去很杂乱，观众抬起头看到的是屋架、风管、爬梯、各种设备管道……既不美观又容易分散注意力。而坐在“鸟巢”的观众席向上看，除了蓝天白云，只能看到一层薄薄的白色“窗棂纸”——那是“鸟巢”屋顶双层膜结构的下层。这层半透明的PTFE膜像家庭装修中的吊顶，遮蔽了错综复杂的钢结构屋顶和屋架内的设备、管道，观众视线内没有任何杂乱的物体，无形中就会把目光都聚焦向场内的赛事。
④九万多人同时观赛，现场的声音之嘈杂可想而知，如果场内没有良好的吸声材料和声学效果，无论运动员还是观众都将很难听清场内的广播。“鸟巢”的下层膜采用吸声膜材，能起到声学吊顶的作用，配合钢结构构件上设置的一些吸声材料，以及场内使用的电声扩音系统，使“鸟巢”内部的语音清晰度指标数达到0.6——这个数字完全能保证坐在任何角落的观众都能清晰收听到场内的广播。
⑤8月的北京，天气炎热，91000人坐在一个体育场里看比赛，如何增加其舒适度？
⑥“鸟巢”的中方设计师们经过多次论证，借用了流体力学设计中的一种计算机CFD模拟方法，对“鸟巢”的观众席进行了热舒适度、风舒适度的模拟分析实验。它可以精确模拟出“鸟巢”的钢结构和膜结构，模拟出91000人同时观赛时的自然通风状况，并计算出每个区域的能感受到的温度和湿度气流速度，在图纸上用不同颜色标示出来。现在，“鸟巢”所有的通风设施，都是按照这个模拟分析对外国设计师的图纸进行调整优化的结果。无论观众坐在上层看台还是坐在下层看台、普通座位还是VIP席，都能享受到自然光和自然风，达到较好的舒适度。
⑦“鸟巢”的观众席里，还为残障人士设置了超过200个轮椅位置。相比普通座椅，这些轮椅座席的高度都作了提升，以保证和普通观众有一样的视野。而对于听力和视力损伤的观众，将提供助听器和比赛解说无线广播系统为他们服务。这些科技手段的运用，让在“鸟巢”观赛的所有人都能平等地享受体育带来的乐趣。
⑧奥运场馆建设中这些人性化的细节设计，反映的既是一种人文关怀，同时也是科技水平、创新能力。所有的人文关怀，都是通过创新设计、科技手段来实现的。“人文奥运”的背后，一样折射着自主创新的光芒。（12分）              （个别文字有改动）
12．整体感知。如果想迅速知道文章整体内容，了解第一段是关键，那应当留意该段中的哪些语句?(2分)
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13．内容梳理。从获得好的观赛效果的角度，用简洁的文字列举“鸟巢”建设中人性化的细节设计。(3分)
（1）把看台设计成环抱着赛场的收拢结构，而且上下层看台之间有一部分交错。
（2）                                                      _______________
（3）
14．局部把握。中方设计师在设计“鸟巢”通风设施时主要经历了哪两大工作阶段?
（3分）
第一阶段：                                                 ______________
第二阶段：                                                _______________
15．写作探究。（4分）
（1）选文第②段除运用列数字的说明方法外，还运用了          、         的说明方法。
（2）选文第①段中的画线句直接说明了“鸟巢”的               ，间接说明了“鸟巢”的               。(2分)

（三）人群分类法
张小失
傍晚，城市广场上来了一群学生模样的人，由一位教师带领。他们竖起一根三米高的竹竿，顶上用细绳挂着一套《红楼梦》，竹竿旁边立着一块大纸牌，写道：智力小测验——不倒下竹竿而获书者，奖励此书。××学校课外活动小组敬启。
很快来了一些看热闹的人，议论纷纷，觉得怪有趣的。而教师和学生们在附近坐成一圈，静观事情的进展。
看热闹的人越来越多。竹竿周围变得嘈杂了。他们抬头盯着书瞅，有的独自沉思，有的互相商量，但没有人想出办法来。教师对学生们说：“注意观察，给人群分类。”
这时一个观众问：“嗨，我说，我搬凳子来拿下书，算不算数？”教师点头笑道：“只要竹竿没倒，当然算数？”看客们大哗：“啊？这么简单？我以为好深奥呢！”于是散去一批人，但没有谁赶回家搬凳子来取书。
又一个观众问道：“是不是有更巧妙的办法？”教师回答：“应该有吧。但我们这里没有什么标准答案，也想请教大家，集思广益。”说话间，又聚拢一些看客，对着竹竿或沉思，或讨论。时间就这么流逝着。竹竿依然稳稳地立在那里。教师对学生们说：“其实生活中的很多事情都像这样，看似简单，但一时就没有人办到，所以，即使简单，在没有办到之前，就是一种困难。”
说话间，来了一位拄拐棍的老者，看见启事，他很高兴，问：“真的吗？这套书好啊，我倒是想要。”围观者起哄：“老人家，想要就拿去吧！”老者转身向旁边一个人借了支烟头，用线绑在拐杖头上，举臂，烧断挂书的细绳——啪！《红楼梦》掉在了地上。
教师和学生们热烈鼓掌，围观者哈哈大笑，老者怪不好意思的。教师上前拾起书，交给他说：“谢谢您，老人家，这书归您了。”在围观者或羡慕或奇怪的眼光中，老者拎着书走了。
收拾“实验器材”的时候，教师对学生们说：“大家看到了，围观者至少有五十人，大部分在看热闹；少数人想出办法了，却不实施；而最后付诸行动的，却是一位行动不便的老者。你们将来面对的人群，大体上也就是这三类。不要老是抱怨社会竞争激烈，从某种意义上看，那只是围观者在一旁议论纷纷制造的假象。只要你愿意行动，即使自身条件像那位老者一样弱，也有可能收获最后的果实。”一个学生提出新想法：“老师，毕竟只是一套书的小诱惑，如果竹竿上挂的是金砖，我敢肯定，会有人抢着回家搬凳子的。”教师一挥手：“错了！真正的行动者哪会那么迂腐，完全按照既有规则办事？他会直接打倒竹竿！”
（16分）                                   (选自《意林》2006年第18期)
16.概括。用一句话简要概括文章记叙的事件。(3分)
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17.分析。“在围观者或羡慕或奇怪的眼光中，老者拎着书走了。”一句中的“羡慕”和“奇怪”分别表现了围观者怎样的心理?(4分)
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18.探究。文章设计了一位拄拐杖的老人在别人羡慕的目光中得到了《红楼梦》，这样安排有什么好处？(3分)
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19.揣摩。“真正的行动者哪会那么迂腐，完全按照既有规则办事？他会直接打倒竹竿！”教师这句话的言外之意是什么？(3分)
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20.感悟。联系实际，简要谈谈你阅读这篇文章的收获或感想。(3分)
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