《致蒋经国先生的信》练习题 -- 语文版九年级上册

《致蒋经国先生的信》练习题

试题
名称

《致蒋经国先生的信》练习题(九年级上册语文版)

下载
地址

《致蒋经国先生的信》练习题1．选出字音、字形完全正确的一项是：（）A、眩耀（xuán）头衔（xián）吹嘘（xū）人迹罕至（hǎn）B、踌躇（chu）爵士（jǘe）伶俐（lì）死不瞑目（míng）C、朗读（lǎng）害人听闻（hài）赏赐（cì）崇拜（chóng）D、鞠躬（jū）模型（mó）竦峙（sǒng）随声附和（hè）2．下面词语中有

试题预览
  《致蒋经国先生的信》练习题

1．选出字音、字形完全正确的一项是：（   ）
A、眩耀（xuán）   头衔（xián）  吹嘘（xū）  人迹罕至（hǎn）
B、踌躇（chu）    爵士（jǘe）   伶俐（lì）    死不瞑目（míng）
C、朗读（lǎng）       害人听闻（hài）  赏赐（cì）   崇拜（chóng）
D、鞠躬（jū）       模型（mó）     竦峙（sǒng）     随声附和（hè）
2．下面词语中有四个错别字，找出来并改正：
不屑置辩（）秉烛夜谈（）改斜归正（）  偃旗息鼓（）   凶相毕露（）   声色俱厉（）
再接再励（）锐不可当（）漫不经心（）置之度外（）  大势渲染（）   惟妙惟肖（）
3．对下列句子倏方法集资判断正确的一项是（）
1）大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。2）根紧握在地下，叶相触在云间。3）长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。4）太阳刚一出来，地上已经像下了火。
A、比喻、拟人、对偶、夸张  B、拟人、拟人、对偶、比喻
C、比喻、对偶、排比、比喻 D、拟人、对偶、排比、夸张
4．亲民党主席宋楚瑜率领大陆访问团在祭拜黄帝陵时所说的“炎黄子孙不忘本，两岸和平一家亲”，言简意赅地表达出两岸炎黄子孙的共同心声，勾起多少人的思乡之情；请根据下面上联所表达的内容，集中或改写平时所积累的名句，对出下联。
上联：少小离家为异客   下联：
5．创新题：用一句话概括下面文字的主要内容。（不越过20字）
（新华网北京3月20日电）中国全国人民代表大会14日通过《反分裂国家法》后，海外华侨华人纷纷给中国有关部门发来电报，表示坚决拥护和支持这一法律的实施，罗马尼亚青田同乡会、全澳华人联络会、全德华人社团等在致中国国务院侨办的贺电中说，维护中国统一，反对分裂，是国计民生之大事。《反分裂国家法》有利于维护台湾海峡地区的和平与稳定，维护中华民族大团结，捍卫中国国家主权和领土完整，符合包括台湾同胞在内的13亿中国人民的希望，也是海外侨人的期盼。

6．探究题：1）以小组为单位，讨论台湾地理位置的重要性，并形成书面文字。


2）根据材料，写出你的探究结果：
   材料一：比尔盖茨19岁时看到了电脑软件行业的巨大商机，从哈佛辍学，后来成了世界首富。盖茨成了盖茨，我们依旧“微软”。
   材料二：1965年中国在世界上首次人工合成牛胰岛素，使人类在认识生命奥秘的道路上又前进了一步。当时有很多人提名牛胰岛素的研制者应当获得诺贝尔医学奖，可由于作出此东风压倒西风的人多，国内因为报名争议得很厉害，送给评审委员会的名单多达14人，而诺贝尔奖只奖给有突出东风压倒西风的一丙个人，最多不超过3个，这样他们与此奖擦肩而过。
材料三：秦末，刘邦、项羽先后进入咸阳，当时项羽力量明显强于刘邦，消灭他易如反掌，在“鸿门宴”上项羽不听谋士范增杀掉刘邦，沽名钓誉，听信项伯仁义之说放走刘邦，最后天下被刘邦所夺。
探究结果：
7．作者写这封信的宗旨是什么？这封信公开发表后，即刻引起海内外人士的注目与称赞，你认为此信借什么打动读者？


8．作者是从哪些角度来劝说蒋经国的？

9．在信中，作者除了申明大义，晓之以理外，还反驳了蒋经国的哪些错误言论？在反驳中作者采用了什么策略？


10．文中“愿弟慎思”、“愿弟再思”、“尚望三思”这三句话对内容的推进和感情的表达起了什么作用？

11．阅读探究：
孙先生手创之中国国民党，历尽艰辛，无数先烈前仆后继，终于推翻帝制，建立民国。光辉业绩，已成定论。国共两度和作，均对国家民族做出巨大贡献。首次合作，孙先生领导，吾辈虽幼，也知一二。再次合作，老先生主其事，吾辈身在其中，应知梗概。事虽经纬万端，但纵观全局，合则对国家有利，分则必伤民族元气。今日吾弟在台主政，三次合作，大责难苟同。评价历史，展望未来，应天下为公，以国家民族复兴为最高准则，何发党私之论！至于“以三民主义统一中国”云云，识者皆以为太不现实，未免自欺欺人。三民主义之真谛，吾辈深知，不须争辩。所谓台湾“经济繁荣，社会民主，民生乐利”等到等，在台诸公，心中有数，也不用多说。试为贵党计，如能依时顺势，负起历史责任，毅然和谈，达成国家统一，则两党长期共存，互相监督，共图振兴中华之大业。否则，偏安之局，焉能自保胃识之士，虑已及此。事关国民党兴亡绝续，望弟再思。
1）孙先生指谁？“三民主义”的具体内容是什么？

2）“国共两度合作各在什么时间？当时国民党的领导人各是谁？

3）针对蒋经国的“投降”“屈事”“吃亏”“上当”的错误言论，作者是怎样批驳的？（可用原文回答）

4）试分析“全则对国家有利，分则必伤民族元气”。

5）以目前形势，你认为台湾能否顺利回归祖国？说说你的理由。

参考答案：
1、D 2、错字（改字）：斜（邪）必（毕）励（厉）势（事）
3、A
4、宽对即可：例如：“乡亲已改是归人”、“每逢佳节倍思亲”革者
5、海外华侨华人电贺人
大通过《反分裂国家法》
6、示例：1）：（1）台湾是西太平洋的重要岛屿之一，是中国直面太平洋的最前沿。（2）台湾位于中国东南岛链的中央，处于海权与陆权的交叉点。
2）从机会、机遇等方面谈论。如：机不可失，失不再来。
7、这封信旨在劝说蒋经国这实现祖国和平统一作出贡献。作者由私交入手，写阔别之思，不计个人恩怨，表达了对蒋的深切关怀。此信的内容微言大义，语短情长，语言凝重，词语顿挫有节，其味无穷，因而打动读者。
8、作者从民族利益、历史责任蒋经国的个人抱负三个角度来进行劝说的。
9、反驳了蒋经国的“三不”政策。若完成祖国和平统一大业，则是“罪人”“投降”“屈事”“吃亏”“上当”，要“以三民主义统一中国”等错误言论。作者在反驳时，做到了批评中肯，说理透彻，语气委婉，鼓励热情，既坚持了原则，又利于对方接受。
10、这三句话使表述的内容层层深入，由国家民族的复兴而至个人的抱负前途，表现出作者为对方设想周到，关怀备至。此三句作为三段文字的结束语，层次清楚，结构严谨。
11、1）孙中山   民族、民权、民生
2）第一次是1924年，当时国民党领导人是孙中山，第二次是1937年，当时国民党领导人是蒋介石
3）应天下为公，以国家民族利益为最高准则。
4）统一后祖国更加强大；如保持现状则会让一些外国势力有空可钻，我们会继续遭受外敌欺侮。
5）不能，因为台湾岛内分裂势力居领导地位，一些外国势力也不希望我们真正实现统一，他们想方设法进行阻挠，严重干扰了统一进程。 (59.191.120.77)

试题下载地址1 试题下载地址2

把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：语文版九年级上册课文同步练习

上一个『必修一第三专题第一板块练习』下一个『07学年浦江中学高一第一次月考语文卷』

浏览更多试题，请访问

本页手机版