浏阳三中高二上期第一次阶段性考试试题

您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 日常阶段测试 试题 名称 浏阳三中高二上期第一次阶段性考试试题(高二上册 人教版) 下载 地址 试题下载地址1    下载地址2 分 享 高二上期第一次阶段性考试试题语文[命题人：彭望朗审题人：李伟宁]（时量：150分钟满分：150分）一、基础知识及运用（15分）1．下列各句加点字读音全部正确的一项（）A． 氓（méng）之蚩蚩自牧归(guī)荑渐（jiàn）车帷裳脉脉(mò)不得语B．淇水汤汤(shāng)纤纤(xiān)素手浸渍(zì)桀骜（jiéào）C．磐石（pán）暧暧（

试题预览   高二上期第一次阶段性考试试题 语  文 [ 命题人：彭望朗      审题人：李伟宁] （时量：150分钟      满分：150分） 一、基础知识及运用（15分） 1．下列各句加点字读音全部正确的一项        （    ） A． 氓（méng）之蚩蚩 自牧归(guī)荑  渐（jiàn）车帷裳  脉脉(mò)不得语 B．淇水汤汤(shāng)  纤纤(xiān)素手  浸 渍(zì)  桀骜（jié ào） C．磐石（pán）   暧暧（nuǎn） 向隅而泣（ǒu）    殒身不恤(xù) D．靡（mí）室劳矣  夙（sù）兴夜寐  长歌当哭(dāng) 博闻强识（zhì） 2． 下列词语中没有错别字的一组是（    ） A．骐骥　　　载笑载言　　　泣涕连连　　　言笑晏晏 B．驰骋　　　溅车帷裳　　　王于兴师　　　修我矛戟 C．寥落　　  信誓旦旦　　　彤管有炜　　　美人迟暮 D．苗裔　　　草木零落　　　乌雀南飞　　　坚如罄石 3．下列句子中加点的成语使用不正确的一项是   （     ）  A、 她们两人婚前信誓旦旦，婚后却同床异梦，变化真快。 B、这种草药能治疗高血压，对人体没有任何副作用，我们屡试不爽，你还怀疑什么呢？ C、这是什么果子？没见过。咬一口，索然无味，扔掉了。 D、《迢迢牵牛星》这首诗五句十行，层层深入，一气呵成，哀婉动人。 4．下列各句中，没有语病的一项是（   ） A .秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我把寿命的三分之二愿意折去，换得一个三分之一的零头。 B. 她不是“苟活到现在的我”的学生，是为了中国而死的中国的青年。 C.什么都成，就是不能不这么悄悄地运走祖先给我们的遗赠。 D．《诗经》与《离骚》，分别开创了我国古代诗歌的现实主义和浪漫主义，《诗经》广泛地反映古代社会生活，富于写实精神，《离骚》抒写理想，抒发爱国激情，富于浪漫主义。 5．下面是一首对仗工整的古代诗歌，它写的是闲适恬静、清幽自然的夏夜情景。最能表现该诗意境的一组词是  （    ）                           溪涨清风   面，月   繁星满天。 数只船   浦口，   声笛起山前。 A． 吹、明、依、声                              B．拂、明、依、有 C．拂、落、横、一                              D．袭、圆、横、声 二、阅读下面一段文字，完成6-9题。（12分） 中国现当代散文欣赏 刘锡庆 “现、当代散文”，是一个历史的范畴。“现代散文”，是指由“五四”到“建国”这30年间的散文创作；“当代散文”，则是指开国后直到今天的散文创作。 中国现代散文，发端于伟大的“五四”新文化运动。郁达夫曾说，“五四运动的最大的成功，第一要算‘个人’的发现。”正是这种“发现”，沟通了我国新文学和世界现代文学的精神联系，奠定了“自我”在现代散文中的主体地位，激活了“散文的‘心’”，具有划时代意义。 当代散文，在“十七年”期间，由于“颂”的抒情基调的确立，同时也由于写作“主体”的被置换（“自我”被“工农兵新人”所置换），散文好像是有“得”有“失”，但实际在个性和艺术表现上都呈现了严重滑坡的趋势；“新时期”在“三中全会”改革开放精神的润滑下，散文在静悄悄中“魂兮归来”，真正实现了和现代散文的精神衔接。九十年代散文，更以新的探索态势，开拓着新世纪中华散文再度复兴的前程。 在散文里，“我”（真实而独特的写作“主体”）居于极其重要的地位。郁达无所说“‘个人’的发现”其实指的正是走进“散文”之中的那个活生生的“自我”。在郁氏看来，文学作品都是变化了作家之“自叙传”，散文当然更不例外。据此他指出：“现代的散文之最大特征，是每一个作家的每一篇散文里所表现的个性，比从前的任何散文都来得强”。 散文是一种“实”“虚”结合、因“实”出“虚”的艺术。 所谓“实”，指的是现实生活中的人、事、物、景等真实的客观外物。写作“主体”（我）生活在社会现实里，处身于这些人、事、物、景的实生活环绕之中，他自然会有所观照、感应，并产生出一系列的“生理——心理”反映。因此，在散文中写出这些激活“主体”精神映射的“实生活”来就显得很有必要；它实在是营造作品精神家园不可或缺的“基石”，是构筑整个情感大厦必不可少的“铺垫”。 6.下列说法不符合文意的一项是（   ） A、“五四”运动直接促使了中国现代散文的产生。 B、郁达夫认为“个人”的发现，是“五四”运动的重要成果。 C、现代散文开创了散文表现“自我”的崭新局面。 D、现代散文区别于前代散文的特征是文中作家“个性”的增强。 7.下列各项中对“散文在静悄悄中‘魂兮归来’”一句中的“魂兮归来”，理解错误的一项是（    ） A、“魂”，即第一段所说的“散文的心” B、实现了和现代散文的精神衔接，即“魂兮归来” C、散文的主旨复归于表现自我，展示个性 D、散文创作在滑坡之后已再度繁荣 8.下列观点与原文相符的一项是（   ） A、 当代散文有“得”有“失”，是由“颂”的抒情基调的确立和写作“主体”的被置换造成的。 B、“十七年”间的当代散文的最大收获（“得”），是“颂”的抒情基调的确立。 C、写作“主体”（作家）生活在社会现实之中，处身于人、事、物、景的实生活环绕之中，散文创作理当写“实”。 D、整个当代散文都是和现代散文的精神相衔接的，同时便沟通了和世界现代文学的精神联系。 9.下列分析和推断有误的一项是（    ） A、 散文是转换了形式、改变了说法的作家的“自叙传”。、 B、 现代散文的产生结束了散文“代圣人立言”的时代。 C、 根据历史发展阶段，人们把五四以后的散文划分为现代散文和当代散文。 D、诗歌写景不表现自我，而现当代散文的创作从整体来看却强调了“有我” 阅读下面的文言文，完成10-14题。 （20分）      满宠字伯宁，山阳昌邑人也，年十八，为郡督邮。时郡内李朔等各拥部曲①，害于平民，太守使宠纠焉。朔等请罪，不复抄略．守高平令，县人张苞为郡督邮，贪贿受取，干乱吏政。宠因其来在传舍②，率吏卒出收之，诘责所犯，即日考竟③，遂弃官归．太祖临充州，辟为从事。及为大将军，辟署西曾属，为许④令。时曹洪宗室亲贵，有宾客在界，数犯法，宠收治之，洪书报宠，宠不听。洪白太祖，太祖召许主者⑤。宠知将欲原，乃速杀之。太祖喜曰：“当事不当尔耶？”故太尉杨彪收付县狱，尚书令荀彧，少府孔融等并属宠：“但当受辞，匆加考掠⑥。”宠一无所报，考讯如法。数日，求见太祖，言之曰：“杨彪考讯无他辞语。当杀者宜先彰其罪；此人有名海内，若罪不明，必大失民望，窃为明公惜之。”太祖即日赦出彪．初，彧、融闻考掠彪，皆怒，及因此得了，更善宠．    (《三国志·满宠传》)     [裴松之注]臣松之以为，杨公积德之门，身为名臣，纵有愆负⑦，犹宜保佑，况淫刑所滥，而可加其楚掠⑧乎?若理应考讯，荀、孔贤岂其妄有相请属哉?宠以此为能，酷吏之用心耳。虽有后善，何解前虐? [注]①部曲：军队．②传舍，古时供来往入住宿的处所． ③考竟：犯人被打死在狱中。④许：今河南许昌。⑤主者：主管其事的官吏。⑥考掠：拷打。   ⑦愆负：罪过。  ⑧楚掠：拷打。 10．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（    ） A．时郡内李朔等各拥部曲    拥：拥护 B．太守使宠纠焉    纠：督察 C．辟署西曹属    辟：征召 D．少府孔融等并属宠    属：同“嘱”，托付 11．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相伺的一项是（    ） A．太守使宠纠焉：    犹且从师而问焉 B．宠因其来在传舍    不如因而厚遇之 C．若理应考讯      君既若见录 D．窃为明公惜之    谁为大王为此计者 12．下列各组句子中，全都能够表明满宠公正执法的一组是（    ）     ①诘责所犯，即日考竟，遂弃其官  ②宠知将欲原，乃速杀之    ③太守使宠纠焉 ④洪书报宠，宠不听⑤此人有名海内，若罪不明，必大失民望，窃为明公惜之     A．①②④        B。②③④．        C．②④⑤    D．①③⑤ 13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分)     (1)当事不当尔耶?     译文：                                               (2)宠一无所报，考讯如法。     译文：                                                 (3)当杀者宜先彰其罪。 译文；                                             14．简答题：对满宠的执法，太祖与裴松之各持什么态度? (3分)  三、诗歌赏析（5分） 饮   酒        陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 仔细阅读“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。”回答问题： 15、（1） 前二句诗刻画了诗人自己的形象，请你说一说这是一个怎样的形象。“采菊”这一动作中包含着诗人怎样的志趣？(3分) （2）、 把“悠然见南山”的“见”字改这“看”“望”等字，表达效果是不是一样？这什么作者要这样写？（2分） 四、按原文填空（6分，,每句1分） 16、补充下列句子的空缺部分。 （1）山不厌高，                       。 （2）真的猛士，敢于                         ，敢于正视淋漓的鲜血。 （3）             ，子无良媒。 （4）羁鸟恋旧林，                          。 （5）少壮不努力，                 。 （6）朝搴阰之木兰兮，                        。 五、现代文阅读 (文学类文章) (17分) 阅读下面的文字，完成17―20题。                       干涸的鸿沟，历史的裂痕  王剑冰  　　古人有话，生于苏杭，葬于北邙。  　　在邙山莽莽黄土之上，到处布满了高高低低的墓群。这些墓群依次排列开去，似在诉说着那些尘埋的历史。就在黄河岸边，邙山之巅，横向里现出一条沟壑，像谁猛舞利刃，在历史的深处划出一道裂痕。这就是鸿沟。曾经搅乱历史风云的鸿沟；让人发无数联想的鸿沟。  　　这道沟，原口宽有八百米，深达两百米，原名叫广武涧，是战国时期魏国开凿的引黄济田的水利工程。当时的场景让今人难以想象：鸿沟的北面是滔滔的黄河，西南面则群山万壑。沟中滚滚的黄河水深不可测，沟的四周万木丛生，百兽哀鸣。其地势之险，是东西向的咽喉要塞。有人说，当取天下之日，中原在所必争。古往今来，中原多少战事如烟云过眼，唯鸿沟引出的故事成千古绝唱。  走进这个故事的两个人物，起先无甚大名，却胸有大志。史有传闻，当以勾画万里长城的大手笔著称的始皇车队路过时，有两个人在赞叹之余，同时发出了不同的豪言。一说：“大丈夫当如是也！”一说：“彼可取而代之！”说前一句的较工于心计，后来做了汉朝的开国皇帝；说后一句的则少城府，鸿门宴放走了死对头，一把火焚烧了阿房宫，空做一场皇帝梦。 鸿门宴与鸿沟都是鸿字起头，本没有自然的联系，但总让人感到有某种天然的巧合。鸿门宴之时，项羽大军４０万，刘邦仅有１０万。项羽若依范增计杀掉狡诈多谋的刘邦，便不会再有后面的鸿沟之争。偏偏项羽自恃高强而犹豫不定，失去了重要的一次机会，以致放虎归山，使之形成与项羽抗衡的军事阵营。鸿门宴是项羽的一个败笔，鸿沟亦然。项羽失去了最后的机会。其时是公元前２０２年，鸿沟西侧是刘邦的汉王城，东侧筑起项羽的霸王城。项羽势强，两军对垒，可还是让刘邦滑了过去。  　　两个鸿字，让项羽有了终生的遗憾。最终自刎乌江。项羽毕竟是项羽，其如果过江而去，汲取教训，重整旗鼓，历史还不定如何写就。但项羽的性格决定了他只能以这样的结局塑造自己的形象。多少年后，一个忧惋的女子在一个梧桐更兼细雨的黄昏想起项将军，依然感叹不已：“生当做人杰，死亦为鬼雄。”李氏之类女子心目中的英雄，于刘项之间，非项莫属。成者英雄败者贼，这贼的骂名，怎么也安不到项羽身上。  　　在两军对垒，楚军久攻汉军无果的时候，项羽支起了一口大锅，欲把刘邦的老父煮了。而刘邦却耍起了无赖，说：“吾与项羽俱北面受命怀王，曰‘约为兄弟’，吾翁即若翁，必欲烹而翁，则幸分我一杯羹。”不知太史公如何得知血肉横飞的战场上，这等糅和着残忍与机诡的情节。项羽太要了名声和体面，人家的老爹没有杀掉，还和刘邦在鸿沟平分了天下。这在项羽来说可能是无奈之举，两年半的争斗中，刘邦已渐渐缓过劲来；而对于刘邦，则是一种缓兵之策。其一旦羽翼丰满，便想遮蔽整个中国了。野心乘势，要比项羽来得十二分的凶猛。最终导演了一场历史上最有感染力的话剧，这场“霸王别姬”，让天地为之动容。当虞姬拔剑起舞，血别项羽，正是四面楚歌唱响之时。“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”英雄与美人，刀剑与热血，在那个凄惋之夜形成鲜明的对立。  　　鸿沟只是一个摆设，一个布景道具，然而，它又是煌煌史册中的神来之笔。这一笔是最有说服力的警言妙语。有人要将长江变成第二个鸿沟时，毛泽东没听那一套，“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”，这一警觉与历史紧密相连。刘氏建立汉朝之后，恐怕没有故地重游。这里说不上是他的光荣呢，还是耻辱。倒是多少年以后，一个叫做阮籍的人信马由缰，来到这里，看着早已是断壁残垣的古战场，不禁仰天长叹：“时无英雄，使竖子成名！”这声叹息由着狂舞的涧风，飞扬了数千年，对其的认识却莫衷一是。那是个产生故事的时代，由鸿沟所派生出的诸多故事，足以让后人品味。  历史总是要向前发展的，不管是秦始皇精心修造的长城，还是刘邦与项羽利用的这条鸿沟，都不能阻挡住历史的风雨。这风雨可以使长城颓毁，也可以将鸿沟填平。现在，它们早已不再是深不可测，无法逾越了。鸿沟看上去是那么普通，就像一条干涸的河道，完全没有当年的险要。甚至让人想不出，这样的一条沟是如何能够将两支兵马分而拒之。 黄土漫漫，芳草萋萋，顺黄河而来的风，腾挪漫卷，似搅起阵阵马蹄和喊杀的烟尘。                                          （选自《艺术散文选萃》，有删改） 17．文章在对项羽和刘邦这两个历史人物成败得失的思考、评说中，选取了刘、项之争中具有决定性意义的         、            、          等几个场景。作者回放历史，把鸿沟定格在最浓墨重彩之处，从写法的角度，分析其用意在于                                                            。（4分） 18．如何理解“鸿沟只是一个摆设，一个布景道具，然而，它又是煌煌史册中的神来之 笔”？（4分）     答：                                                                                                                                                  19．文章开头和结尾都运用了景物描写，试分析两处景物描写的作用有何不同（4分） 答：                                                                                                                                                    20．文章中说“由鸿沟所派生出的诸多故事，足以让后人品味”，联系文章分析，后人从鸿沟的有关故事中“品味”出了哪些内容？                            （5分） 答：                                                                                                                                                                                                                                                                                                            六、文章赏析(14分) 21．从下列题目中任选一个，写220字左右的文章赏析。(14分) ①不可沽名学霸王 ―――谈谈文章的主旨 ②鸿沟，浓缩的历史 ------谈谈文章的写作技巧 七、 作文(60分) 世上没有十全十美的事物，都或多或少有缺陷。对待身体缺陷人们有不同的态度 ：有的勇敢面对，有的自卑悲观……。请以“缺陷”为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，字数不少于800字。 浏阳三中高二上期第一次阶段性考试 语文答卷 一、单选题（共36分，每小题3分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 选项 二、文字题 13．（8分，每小题3分） （1）译文：                                                                    （2）译文：   试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信 相关试题：人教版 高二 上册 日常阶段测试 上一个『必修一第一单元“用事实说话”单元检测试题』  下一个『高三第五册五六单元试卷』

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