九年级语文第二单元能力测试


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九年级（上）语文第二单元能力测试班级姓名学号一、基础知识（30分）1、下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）。（3分）A、佝偻（gōu）伫立（zhù）深邃（suì）强聒不舍（guō）B、 陨落（yǔn） 睿智（ruì）灵柩（jiù）恪尽职守（gè）C、繁衍（yǎn）诉讼（sòng）刹那（shà）一抔黄土（póu）D、扶掖（yè）亵渎（
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  九年级（上）语文第二单元能力测试
班级          姓名               学号         
一、基础知识（30分）
1、下列加点字的注音完全正确的一项是（    ）。（3分）
A、佝偻（gōu）    伫立（zhù）  深邃（suì）  强聒不舍（guō）
B、 陨落（yǔn） 睿智（ruì）  灵柩（jiù）  恪尽职守（gè）
C、繁衍（yǎn）  诉讼（sòng）  刹那（shà）  一抔黄土（póu）
D、扶掖（yè）  亵渎（xiè）  骈进 （bìng） 一幢房子（zhuāng）
2、下列词语中没有错别字的一项是（      ）（3分）
A.怒不可恶    重蹈覆辙   媚上欺下   断章取义  
B.言行相顾    孤军奋战   涕泗横流   化为乌有
C.无与轮比    气吞斗牛   恪尽职守   强聒不舍
D.不二法门    恼羞成怒   自知之明   郭然无累
3、对下列句中加点的成语解释有误的一项是：（ ）。（3分）
A、他活过的八十四年，经历了登峰造极的君主政体和曙光初现的革命年代。（比喻达到顶峰）
B、不论他正义的愤怒多大，总会过去，恼羞成怒的伏尔泰总会让位于心平气和的伏尔泰。（因羞愧到了极点而发怒）
C、我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取义造出来的。（意思是不顾上下文，孤立截取其中的一句或一段）
D、上帝在这对男女的眼睛中看到了无与伦比的美和更大的力量，其中还含着一种新的东西。（没有能比得上的）
4、修改下列病句（在原句上修改）。（3分）
一进会场，就能看见许多面彩旗和一片欢乐的歌声。
5.为下面这个句子选择关联词语填在横线上，恰当的是（       ）（3分）
      金子很名贵，    我还是要做一块钢，        钢可以用来做枪，做劳动工具，     金子只能哗众取宠。
A.既然  就   因为   所以              B.虽然    但    因为    而
C.虽然  却   不但   而且              D.哪怕    但    尽管    可是
6、根据提供的信息，分别说出对应的人物或作品：（6分）
A、潇湘馆    丫环紫鹃    葬花
作品：                 人物：                       
B、翻译家    文艺评论家    家书    傅聪的父亲
作品：                      
7、仿写。（3分）
没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。
没有理想的人，他的生活如                                                。
古诗文默写（6分，每空各1 分）
8、白居易《观刈麦》中通过描写反常心理表现农民辛苦劳碌情景的诗句是                         ，                         。
 9、李清照《武陵春》中，与李煜词句“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”有异曲同工之妙的词句是                  ，                       。”
10、古往今来，人们身处困境、进退两难时，便自然而然地吟咏起陆游《游山西村》中的名句：                               ，                           。
二、阅读分析：（70分）
（一）（27分）
①理想的阶梯，属于珍惜时间的人。②富兰克林有句名言：“你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。”③许多科学家、文艺家都是同时间赛跑的能手。④【爱迪生一生有一千多项发明。⑤这无数次试验的时间从哪里来？就是从常常连续工作两天三天的极度紧张中挤出来的。】⑥鲁迅以“时间就是生命”的格言律己，从事无产阶级文学艺术事业30年，视时间如生命，笔耕不辍。⑦巴尔扎克用如痴如狂的拼劲，每天奋笔疾书十六七个小时，即使累得手臂疼痛，双眼流泪，也不肯浪费一刻时间。⑧他一生留下为人民深深喜爱的巨著《人间喜剧》，共九十四部小说。⑨这些血汗的结晶不正是时间与生命的光辉记录吗？⑩可见，真正有理想的人，必定珍惜一分一秒，因为每一瞬间的奋斗都关系着目标的实现。
11.这段文字的论点是：                                                  。
12.这段文字有没有道理论据？如果有，请找出来写在下面：
                                                                          。
13.这段文字中，画线句子在结构上的作用是                            。
14.这段文字中，【  】符号以内的论据能不能用苏秦“头悬梁、锥刺股”的事例来代替，为什么？（提示：结合画线句思考）
                                                                          。
15.这段文字中，“时间就是生命”这句话是道理论据还是被包括在事实论据中，为什么？
                                                                          。
16.按照“提出论点—进行论证—结论”的结构形式，给这段文字划分层次：
① ②  ③  ④  ⑤  ⑥  ⑦  ⑧  ⑨  ⑩  
17.把“这些血汗的结晶不正是时间与生命的光辉记录吗？”一句改写成陈述句：
                                                                        。
18 .你能为本文再补充提供一个我国古人珍惜时间的事实论据或提供一个名句作为道理论据吗？如果能，请写在下面：                                                      
                                                                              
19.你有自己的理想吗？读了这个语段后，你将怎样为自己的理想合理支配时间？
                                                                                           
                                                                                         
（二）为活人服务的学校教育（阿尔伯特•爱因斯坦）（22分）
学校向来是使传统的知识财富一代一代相传的最重要的机构。与过去相比，今天更是这样。由于现代经济生活的发展，家庭作为传统教育的承担者的地位已经削弱了。因此，比起以前来，人类社会的延续和健全在很大程度上依靠学校。
有时人们把学校简单地看作一种工具，靠它来把最大量的知识传授给成长中的一代。但是，这种看法是不完全正确的。知识是死的，而学校却要为活人服务。它应当在青年人中发展那些有益于公共福利的品质和才能。但是，这并不意味着应当消灭个性，使个人变成仅仅是社会的工具，像一只蜜蜂或蚂蚁那样。因为由没有个人独创性和个人意志的统一规格的人所组成的社会，将会是一个没有发展可能的不幸的社会。相反，学校的目标应当是培养独立工作和独立思考的人，使他们把为社会服务看成是自己最高的人生目标。
我以为对学校来说最坏的事情是主要靠恐吓、暴力和人为的权威来开展工作。这种做法伤害了学生健康的感情、诚实的自信，培养出的是顺从的人。教师只有尽可能少的使用强制手段，教师的德和才才能成为学生对教师的尊敬的唯一源泉。
要培养创造性的能力和良好的心理素质，当然不如仅仅唤起个人好胜心那样容易，但也正因如此，所以才更有价值。这种教育的关键在于发展孩子们对于游戏的天真爱好和获得他人赞许的天真愿望，引导他们为了社会的需要参与到重要的领域中去。这种教育的主要基础是培养学生这样一种愿望，即希望得到有效的活动能力和人们的认可。如果学校从这样的观点出发顺利地完成了任务，它就会受到成长中的一代的高度尊敬，学校规定的课业就会被他们当作礼物来领受，学生就会对在学时间比对放假时间还要喜爱。（选自《科学画报》2003年第3期） 
   注：阿尔伯特•爱因斯坦（1879—1955），著名物理学家。他的最重要的贡献是建立了狭义相对论，并推广为广义相对论。他因发现光电效应于1922年获得诺贝尔物理奖。
20．作者围绕学校教育问题，阐述的观点是什么？请简要概括。（3分）  
                                                                                
21.文中“为活人服务”这句话的真正含义是                              。（3分）
22．“有时人们把学校简单地看作一种工具，靠它来把最大量的知识传授给成长中的一代。但是，这种看法是不完全正确的。”试体会“不完全正确”这一词语的准确性。（3分）
                                                                               
23．第4段中加点词语“这种教育”指的 是： （3分）
                                                                               
24.文章围绕“为活人服务”既有正面的论述，也有反面的论述，试找出这两方面论述各一句。（4分）
正面论述：                                                                        
反面论述：                                                                        
25．从文中摘录一句你最喜欢的句子，填在下面的文摘卡上，并写上自己的感悟。（3分）
读书文摘卡
类别 议论文 篇名 为活人服务的学校教育 作者 阿尔伯特•爱因斯坦
内容摘要
我的感悟
26．读了上面这篇文章，你一定会有不少感受吧，请就感受最深的一点，向你所在学校的领导或老师提出合理化建议，并陈述理由。（3分）
                                                                                
                                                                                
（三）（21分）
晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入，今臣使楚，不当从此门入。”傧者①更道②从大门入。
见楚王，王曰：“齐无人耶?使子为使。”晏子对曰：“齐之临淄三百闾②，张袂④成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人?”王曰：“然则何为使子?”晏子对曰：“齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖⑤主。婴最不肖，故直使楚矣。”
注：①傧者：接引宾客的人；②更道：改变道路；③闾：古代二十五家为一闾；④袂：衣袖；⑤不肖：不才。
27、解释下列句子中指定的词语。（4分）
(1)为小门于大门之侧而延晏子　　延：              
(2) 然则何为使子　 何为：             
(3)晏子对曰　　对：            
(4)比肩接踵而在　　比：          
28、下面各句都有“使”，按意义用法分类。（8分）
(1)晏子使①楚
(2)使②狗国者从狗门入
(3)使③子为使
(4)齐使④使⑤各有所主
(5)其贤者使⑥使⑦贤主
(6)何为使⑧子
出使：                   
让、派：                      
使者：                         
29、翻译以下几句：（6分）
(1)张袂成阴，挥汗如雨，比肩继踵而在，何为无人?
                                                                                      
(2)其贤者，使使贤主。
                                                                                      
30、面对楚王的戏弄，晏子是怎样回击的?（用原文回答。）（3分）
                                                                                      
三、写作（50分）任选一题。
1.学习了《敬业与乐业》一文，我们也许对“学业”会有一种新的认识，新的领悟。请你就这个方面写一篇文章谈谈自己的感受，题目自拟，600字以上。
2.看了上面的《为活人服务的学校教育》，结合你自己的学生生活，你一定会有许多话要说。那么，请你以《教育的对象是活人》为题写一篇文章，最好能学着写议论文，500字以上，如果要说的话很多，字数可以不限。


答案：
1.A          2.B           3.B 
4.去掉“和欢乐的歌声”；或者去掉“和”，在“欢乐的歌声”前加上“听见”。 
5.B          &n

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