安宜高级中学2007—2008学年度暑期补课检测高二语文试卷 -- 苏教版高二选择性必修

安宜高级中学2007—2008学年度暑期补课检测高二语文试卷

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安宜高级中学2007—2008学年度暑期补课检测高二语文试卷(高二选择性必修苏教版)

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安宜高级中学2007—2008学年度暑期补课检测高二年级语文试卷满分160分，考试时间150分钟命卷人：朱赶楼审卷人：眭洪滨刁玉平第I卷客观题（共42分）一、基础知识1．下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（）A．摈弃ìn劲敌jìn剔除tī隽秀婀娜jùnB．症结zhēng癖好pǐ窈窕yǎo量体裁衣liàngC．创伤chuāng褒贬ǎo气氛f

试题预览
  安宜高级中学2007—2008学年度暑期补课检测
高二年级语文试卷
满分160分，考试时间150分钟
命卷人：朱赶楼    审卷人：眭洪滨   刁玉平
第I卷  客观题（共42分）
一、基础知识
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（   ）
A．摈弃bìn       劲敌jìn      剔除tī      隽秀婀娜jùn
B．症结 zhēng     癖好pǐ      窈窕yǎo     量体裁衣liàng
C．创伤chuāng    褒贬bǎo      气氛fēn     爱憎分明zēng
D、低徊huí       肖像xiào     埋怨mán     箪食壶浆shí
2．下列各组词语中没有错别字的一组是（   ）
A、帐篷  夸夸奇谈  同仇敌忾  坐以待毙
B、沧桑  连篇累椟  始作俑者  百废俱兴
C、脉搏  束之高阁  怨天尤人   婷婷玉立
D、毕竟  挑肥拣瘦  轻歌曼舞   鸦雀无声
3．下列句子中成语使用正确的一项是（   ）
A．经过西方现代、后现代美学思潮熏陶的新生代作家，文学观念已经和他们的前辈南辕北辙。
B．11月4日开幕的中非合作论坛北京峰会引起了世界各国的普遍关注，各国记者也对此次会议趋之若鹜，纷纷赶到北京采访、报道。
C．我，一介芸芸众生，没有睿智的头脑，也没有令人艳羡的家庭背景，更不具备惊艳的美色，但我有一双巧手和一颗不服输的心。
D．“中国印•舞动的北京”中的运动人形刚柔相济，形象友善，在蕴含中国文化的同时，充满了动感，体现了“更快、更亮、更强”的奥林匹克精神。
4．下列句子没有语病的一项是（   ）
A．鉴于《金瓶梅词话》自身的缺陷，问世不久便被禁，只供少数批评家去研究，至今仍是不宜公开发行的书。
B．科学工作者需要开阔的心胸，就是和自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待，精诚合作。
C．我们对于“比较文学”是个陌生的概念，读读钱钟书的《谈中国诗》或许能走出陌生的境地。
D．中美两国有分歧与对立，也有共识和合作。从两国关系的发展过程看，分歧与对立在曲折地消除，共识和合作在艰难地形成。
5、下列对各句中加点词语的解释，不正确的一项是  （     ）
A．九山刊旅      砍削             B．摄衣谢之       道歉

C．乃绐为谒曰“贺钱万”  大概     D．臣有息女       生
6、下列各句中加点词语活用类型不同的一项是   （     ）
A．秦王子婴素车白马            B．无不膝行而前
C．沛公引兵西                  D．吾当王关中
7、下列各句中加点词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是（     ）
A．命诸侯百姓兴人徒以傅土                 B．吾视沛公大人长者
C．不事家人生产作业                       D．沛公方踞床
8．选出句式不同于其他三句的一项（     ）
A．而身死国灭，为天下笑   B．以告成功于天下
C．若属皆且为所虏         D．吾尝三仕三见逐于君
二、阅读下列文言文，完成9—11题。
初，项羽与宋义北救赵，及项羽杀宋义，代为上将军，诸将黥布皆属，破秦将王离军，降章邯，诸侯皆附。及赵高已杀二世，使人来，欲约分王关中，沛公以为诈，乃用张良计，使郦生、陆贾往说秦将，啖以利，因袭攻武关，破之。又与秦军战于蓝田南，益张疑兵旗帜，诸所过毋得掠卤，秦人憙，秦军解，因大破之。又战其北，大破之。乘胜，遂破之。
汉元年十月，沛公兵遂先诸侯至霸上，秦王子婴素车白马，系颈以组，封皇帝玺符节，降轵道旁。诸将或言诛秦王。沛公曰：“始怀王遣我，固以能宽容；且人已服降，又杀之，不祥。”乃以秦王属吏，遂西入咸阳。欲止宫休舍，樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上。召诸县父老豪杰曰：“父老苦秦苛法久矣”，诽谤者族，偶语者弃市。吾与诸侯约，先入关者王之，吾当王关中。与父老约，法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉除去秦法。诸吏人皆案堵如故。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐！且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。”乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之。秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士。沛公不让不受，曰：“仓粟多，非乏不欲费人。”人又益喜，唯恐沛公不为秦王。
或说沛公曰：“秦富十倍天下，地形强。今闻章邯降项羽，项羽乃号为雍王，王关中。今则来，沛公恐不得有此。可急使兵守函谷关，无内诸侯军，稍征关中兵以自益，距之。”沛公然其计，从之。十一月中，项羽果率诸侯兵西，欲入关，关门闭。闻沛公已定关中，大怒，使黥布等攻破函谷关。十二月中，遂至戏。沛公左司马曹无伤闻项王怒，欲攻沛公，使人言项羽曰：“沛公欲王关中，令子婴为相，珍宝尽有之。”欲以求封。亚父劝项羽击沛公。方飨士，旦日合战。是时项羽兵四十万，号百万。沛公兵十万，号二十万，力不敌。会项伯欲活张良，夜往见良，因以文谕项羽，项羽乃止。沛公从百余骑，驱之鸿门，见谢项羽。项羽曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以生此！”沛公以樊哙、张良故，得解归。归，立诛曹无伤。
9．下列各句中，没有通假字的一项是
A．秦人憙，秦军解，因大破之
B．乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之
C．可急使兵守函谷关，无内诸侯军
D．稍征关中兵以自益，距之
10．下列句子中，没有活用现象的一项是
A．先入关者王之
B．会项伯欲活张良
C．沛公从百余骑
D．因袭攻武关，破之
11．下列对文段内容的分析和概括，不正确的一项是
A．高祖节节取胜的原因，离不开他的军事策略，也离不开他实行了安民措施，使得人心所向。
B．高祖进入秦宫后，不恋重宝女色，自觉离开秦宫，还军霸上。
C．高祖入关后，约法三章，秋毫无犯，深得民心，可见他的高明之处。
D．文末的历史情节与《鸿门宴》的情节相近，这正是司马迁在纪传体文学中所采用的“互见法”。
三、阅读下面一段文言文，完成12—14题。
    伯夷、叔齐，孤竹君之二子也。父欲立叔齐，及父卒，叔齐让伯夷。伯夷曰：“父命也。”遂逃去。叔齐亦不肯立而逃之。国人立其中子。于是伯夷、叔齐闻西伯昌善养老，曰：“盍往归焉。”及至，西伯卒，武王载木主，号为文王①，东伐纣。伯夷、叔齐叩马而谏曰：“父死不葬，爰及干戈，可谓孝乎？以臣弑君，可谓仁乎？”左右欲兵之。太公曰：“此义人也。”扶而去之。武王已平殷乱，天下宗周，而伯夷、叔齐耻之，义不食周粟。隐于首阳山，采薇而食之。及饿且死，作歌。其辞曰：“登彼西山兮，采其薇矣。以暴易暴兮，不知其非矣。神农、虞、夏忽焉没兮，我安适归矣？于嗟徂兮，命之衰矣！”遂饿死于首阳山。
    或曰：“天道无亲，常与善人。”若伯夷、叔齐，可谓善人者非邪？积仁洁行如此而饿死！且七十子之徒，仲尼独荐颜渊为好学。然回也屡空，糟糠不厌，而卒蚤夭。天之报施善人，其何如哉？盗跖日杀不辜，肝人之肉，暴戾恣睢，聚党数千人，横行天下，竟以寿终。是遵何德哉？此其尤大彰明较著者也。若至近世，操行不轨，专犯忌讳，而终身逸乐，富厚累世不绝。或择地而蹈之，时然后出言，行不由径，非公正不发愤，而遇祸灾者，不可胜数也。余甚惑焉，傥②所谓天道，是邪非邪？
    子曰：“道不同，不相为谋”，亦各从其志也。故曰：“富贵如可求，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。”举世混浊，清士乃见，岂以其重若彼，其轻若此哉？
   （节选自《史记·伯夷列传》）
    注：①木主：木制的灵牌；号为文王，尊称西伯昌为周文王。②傥：假如。
12、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（  ）
    A．叔齐让伯夷             让：责备
    B．伯夷、叔齐叩马而谏曰   叩：通“扣”，拉住
    C．扶而去之               去：离开
    D．武王已平殷乱，天下宗周宗：尊奉
13、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（  ）
    A．①遂饿死于首阳山        ②臣诚恐见欺于王而负赵
    B．①积仁洁行如此而饿死    ②青，取之于蓝，而青于蓝
    C．①亦各从其志也          ②尔其无忘乃父之志
    D．①岂以其重若彼，其轻若此哉 ②今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也
14、下列对原文有关内容的叙述和分析，不正确的一项是（  ）
    A．伯夷、叔齐是孤竹君的两个儿子。孤竹君死后，二人因不肯继承君位而相继逃走，国人只好另立他人。
    B．伯夷、叔齐看见周武王在文王尸骨未寒时征讨纣王，“耻之，义不食周粟”，隐居在首阳山。
    C．颜渊敏而好学，他立志学习伯夷兄弟坚守节操，以致终身贫困，宁可饿死也不吃糟糠之食，不幸早逝。
D．太史公对当时那些操行不端、违法乱纪者却终身安逸快乐，有操行者却要横遭灾祸的现象，深感疑惑。

第II卷主观题(共118分)
四、（23分）
15．把下面的文言句子翻译成现代汉语。(11分)
① 会项伯欲活张良,夜往见良,因以文谕项羽, 项羽乃止。（5分）

② 天下皆以舜之诛为是。(3分)）

③ 小子不敏，请悉论先人所次旧闻，弗敢阙。(3分)

16．名句默写（6分）
①老当益壮，                       。穷且益坚，                        。
②                     ，                    。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
③无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。                 ，                   。
17．阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分)
秋    思
张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节?表达了他什么样的情感?
答：

五、（18分）阅读下面的文字，完成18--21题。
老    家
                 孙犁
⑴前几年，我曾诌过两句旧诗：“梦中每迷还乡路，愈知晚途念桑梓。”最近几天，又接连做这样的梦。要回家，请假不准，总是难以成行。有时决心起程，单人独行，又总是在日已西斜时，迷失路途，忘记要经过的村庄的名字，无法打听。或者是遇见雨水，道路泥泞；而所穿鞋子又不利于行路，有时鞋太大，有时鞋太小，有时倒穿着，有时横穿着，有时系以绳索。种种困扰，非弄到急醒了不可。
⑵也好，醒了也就不再着急，我还是躺在原来的地方，原来的床上，舒一口气，翻一个身。
⑶其实，“文化大革命”以后，我已经回过两次老家，这些年就再也没有回去过，也不想再回去了。一是，家里已经没有亲人，回去连给我做饭的人也没有了。二是，村中和我认识的老年人，越来越少，中年以下，都不认识，见面只能寒暄几句，没有什么意思。
⑷前两次回去：一次是陪伴一位正在相爱的女人，一次是在和这位女人不睦之后。第一次，我们在村庄的周围走了走，在田头路边坐了坐。蘑菇也采过，柴禾也拾过。第二次，我一个人，看见亲人丘陇，故园荒废，触景生情，心绪很坏，不久就回来了。
⑸现在，梦中思念故乡的情绪，又如此浓烈，究竟是什么道理呢?实在说不清楚。
⑹我是从十二岁离开故乡的。但有时出来，有时回去，老家还是我固定的窠巢，游子的归宿。中年以后，则在外之日多，居家之日少，且经战乱，行居无定。及至晚年，不管怎样说和如何想，回老家去住，是不可能的了。
⑺是的，从我这一辈起，我这一家人，就要流落异乡了。
⑻人对故乡，感情是难以割断的，而且会越来越萦绕在意识的深处，形成不断的梦境。
⑼那里的河流，确已经干了，但风沙还是熟悉的；屋顶上的炊烟不见了，灶下做饭的人，也早巳不在。老屋顶上长着很高的草，破漏不堪；村人故旧，都指点着说：“这一家人，都到外面去了，不再回来了。”
⑽我越来越思念我的故乡，也越来越尊重我的故乡。前不久，我写信给一位青年作家说：“写文章得罪人，是免不了的。但我甚不愿因为写文章，得罪乡里。遇有此等情节，一定请你提醒我注意!”
⑾最近有朋友到我们村里去了一趟，给我几间老屋拍了一张照片，在村支书家里，吃了一顿饺子。关于老屋，支书对他说：“前几年，我去信问他，他回信说，也不拆，也不卖，听其自然，倒了再说。看来，他对这几间破房，还是有感情的。”
⑿朋友告诉我：现在村里，新房林立；村外，果木成林。我那几间破房子，留在那里，实在太不调和了。
⒀我解嘲似的说：“那总是一个标志，证明我曾是村中的一户。人们路过那里，看到那破房，就会想起我，念叨我。不然，就真的会把我忘记了。”
⒁但是，新的正在突起，旧的终归要消失。
　　　　　
18、文章第一段详细描写了各式各样的梦境，这样写有什么作用？（4分）
答：
19、第九段中，作者对老家河流、风沙、屋顶、炊烟、做饭的人……的回忆，主要运用了什么样的描写手法？营造了一种什么样的气氛？（4分）
答：
20、通观全文，简要分析作者对老家有什么样的复杂心情。（6分）
答：
因此，作者只得以不断的梦境和悠悠的回忆来化解这种内心世界的矛盾。
21、下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（4分）         （      ）
A．“梦中每迷还乡路，愈觉晚途念桑梓”，这两句诗，诗人不禁自然联想到李白“思归若汾水，无日不悠悠”的诗句，它们全都清透着浓烈而缠绵的思乡之情。
B．文章以诗开头，从梦境写起，娓娓道来，情真意切，特别是对“文化大革命”后两次回老家的描写，把对老家的思念置于社会的大背景中，使主题得以深化。
C．文章第六段作者从自己的12岁写起，叙述自己一生各个重要阶段和老家若即若离的种种联系，写得简约而概括，形象地表现了作者自始至终的思乡之情。
D．作者以不断的梦境和悠悠的回忆，来化解思乡而又不想再回去这种内心世界的矛盾，通过内心潜意识的冲突来点染思乡之情，写得真实可信，富有感染力。
E．文章倒数第二段，作者说：“那总是一个标志，证明我曾是……不然，就真的把我忘记了。”一席话意味深长，主要表明作者生怕被家乡父老乡亲遗忘的担心。
六、语言表达（7分）
22．提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词语。（4分）
从甲骨文到草书、行书的各种书法艺术，间接地反映了现实某些方面的属性，将具体的形式集中概括为抽象的意象，通过视觉来启发人们的想象力，调动人们的情感，使人们从意象中体味到其间所蕴含的美。这也就是一些讲书法的文章里常说的“舍貌取神”――舍弃客观事物的个体现象特征，而摄取其神髓。
答：
23．请根据下列语句，给“流星雨”下定义。(3分)
要求，必须为单句，语序合理，不得丢掉语句中的信息(可增删词语)。
①流星雨是流星群与地球相遇时产生的一种自然现象。
②流星雨发光的原因是受大气摩擦。
③流星雨发出的光亮如同从一点迸发出的焰火。
④流星雨如下雨一般。
答：
七、作文（70分）
24．以“       ，我想握住你的手”为题，写一篇文章。（供选词语：爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，姐姐，妹妹，老师）
要求：（1）不少于800字。
     （2）不要写成诗歌。
     （3）不得透露个人相关信息。
写作提示：要注意审题，把握住题目中的“想”字，这说明“握手”这一行为是一种尚未发生的意念性的动作，绝不可叙写握手的过程和握手后的所思所感，而要把握好“想”握手的渴望，表现自己心理冲动及情感变化。

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高二年级语文试卷答案纸

第I卷  客观题

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
题号 11 12 13 14
答案

四、（23分）
15．把下面的文言句子翻译成现代汉语。(11分)
①会项伯欲活张良,夜往见良,因以文谕项羽, 项羽乃止。（5分）


② 天下皆以舜之诛为是。(3分)）

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