初三（上）语文月考试卷 -- 语文版九年级上册

初三（上）语文月考试卷

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初三（上）语文月考试卷(九年级上册语文版)

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初三（上）语文月考试卷2007.9一、知识积累与运用(30分)1、给下面加点的词注音，或根据拼音写汉字。（4分）我细细观赏它纤细的脉络，嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它xīlì()的声音，婆娑()的摆姿。2、下面对课文分析不正确的一项是（）（2分）A、《白杨礼赞》通过赞美白杨树的不

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  初三（上）语文月考试卷2007.9
一、知识积累与运用(30分)
1、给下面加点的词注音，或根据拼音写汉字。（4分）
我细细观赏它纤细的脉络，嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它xīlì(    )的声音，婆娑(    )的摆姿。
2、下面对课文分析不正确的一项是（   ）（2分）
A、《白杨礼赞》通过赞美白杨树的不平凡，运用象征的手法，赞美了北方抗日军民的朴质、坚强、力求上进的精神。
B、《囚绿记》借窗前的一株常春藤，抒发了对光明与自由的向往之情。文章以对“绿”的情感为线索，按赏绿、囚绿、放绿、思绿来结构文章，形成作品特有的节奏。
C、《清兵卫与葫芦》以现实主义的笔法，批判了粗暴扼杀少年个性的做法，呼吁人们要尊重个性，发展个性。
D、《草莓》借一颗晚熟的草莓展开联想，表达了作者对流年似水，青春不再的哀叹之情。
3、默写填空（10分）
（1）今我来思，                   。   （2）气蒸云梦泽，                      。
（3）                    ，星河欲转千帆舞。
（4）《清平乐•村居》一词最能表现童真童趣的一句是           ，                 。
（5）明月松间照，                      。
（6）生命是什么？生命就是范仲淹                 ，                的远大抱负；生命就是文天祥                   ，                    的浩然正气。
4、请依照下面示例的构思方式，另选一种家电，写一句话。（2分）
示例：电视机——自以为拥有一切；但无论想炫耀什么，都得完全听从人的摆布。

5、某中学校园文化艺术节开展了读书节活动，下面是本次活动中的几项内容，请按要求回答问题。（12分）
（1）活动初，大家搜集到了下面两则材料。
    材料一：
    时下，经典作品销路不佳，有些书店将我国古典文学名著放在打最低折扣的专卖区。同时，肆意改编经典的现象也十分普遍：《西游记》被“大话”，《三国演义》被“水煮”。这样的改编实际上是把内涵丰富的“文学大餐”变成“速食快餐”，往往使经典不再“经典”。然而，阅读这种改编的名著在不少青少年中成了一种时尚，他们说：“那种很正经的文学名著，书太厚，文字太多，我们没时间也没兴趣读。而这种书有图画，又搞笑，要有意思得多。”（摘自《新京报》）
    材料二：
    我们的中文经历了几千年的成长，仍然有着青春的活力，是活的语言。我们不妨回头看看那些文学作品，比如六百年前的《三国演义》《西游记》之类的，我想一个中学生大概不需要用字典，就可以看懂。从古到今，那些古籍除了非常高远的、深奥的之外，很多经典之作都是今日一般读书人可以享受、欣赏，并终生使用的。（摘自余光中先生在母校南京大学的演讲）
(1)结合对上面材料的理解，你认为这个专题活动的目的应该是  ____________________________________________（3分）
（2）为了搞好这个专题活动，小晴想到了撰写名著阅读心语投寄给学校文学社进行宣传的形式。她撰写了《骆驼祥子》的阅读心语：
    祥子，一个旧北京的人力车夫，像骆驼一样耸起脊背，拉着一辆黄包车在胡同中奔跑。风雨中的哆嗦，烈日下的喘息，让我读出了下层劳动人民的辛酸苦难。
    请你从《西游记》《水浒》《繁星•春水》《鲁滨逊漂游记》中选择一部，也撰写一段阅读心语。（3分）
   《　　　　　　     　　》的阅读心语：

(3) 请从你选的这部名著中，撷取一个精彩的情节，向同学们作介绍。(不少于50字)(4分)

（4）除了撰写阅读心语外，请你再为本次专题活动设计两个活动方案。（2分）

二、阅读(60分)
（一）阅读《孙权劝学》，完成题6——11题（15分）
孙权劝学
    初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
6、本文选自《     》，作者是北宋的政治家、史学家            （2分）
7、解释加点的词（4分）
（1）蒙辞以军中多务（        ）      （2）乃始就学（        ）
（3）即更刮目相待  （        ）      （4）遂拜蒙母（        ）
8、翻译（3分）
卿今者才略，非复吴下阿蒙！
9、孙权劝学的理由是                    ，吕蒙不愿学习的理由是                              （引用原文语句加以回答）（2分）
10、鲁肃与吕蒙的对话有何作用？                                           （2分）
11、你读了本文后，从中得到怎样的启示？（2分）

（二）阅读《孔乙己》与《范进中举》选段，完成题12——17题（20分）
（甲）中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说“孔乙已么，你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙已，你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辩，单说了一句，“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么会打断腿?”孔乙已低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
   　（乙）范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!我中了!”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人，就得了这个拙病!这一疯了，几时才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病!却是如何是好?”众邻居劝道：’老太太不要心慌，我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”
12、根据原文概括填空。（（5分）
概括（甲）文写的主要事件
概括（乙）文写范进发疯过程的四个层次依次是

13、孔乙已和范进都是的热衷功名的读书人。二人境况不同，周围人对他们的态度也不同。酒店的人对孔乙已的态度是：______，众邻居对范进的态度是____________（2分）
14、孔乙己被摧残的直接原因是：_______________，范进发疯的直接原因是：_______________，造成二人如此境况的根本原因是：_______________。（3分）
15、甲文“我温了酒，端出去，放在门槛上。”传递了哪些信息？（4分）

16、（甲）（乙）两段文字主要通过人物的语言、动作、外貌等描写刻画人物性格。请从上边两段文字中摘抄一例你最为欣赏的动作或语言描写的句子进行赏析。（3分）
摘抄句
赏析
17、如果在“坐着用这手慢慢走去了”之后，再用一段文字，写掌柜和酒客的对话，谈论孔乙己的生死，这样写与课文的写法在表达效果上有什么不同？（3分）
                                                                  。
（三）阅读《困境也是一种机遇》，完成题18——21题（12分）
困境也是一种机遇
    ①有一个养牛专业户，由于勤劳发奋，善于经营，几年间便声名显赫。可是突如其来一场大火导致数十头奶牛葬身火海，老板也一下子陷入困境。悲痛之余老板没有灰心，没有倒下。反而信心百倍、奋力抗争，决心走出困境，东山再起。于是筹集资金又买了两头奶牛，让其繁衍。仅六年时间，老板的奶业公司又有声有色，红红火火地发展起来，老板又成了远近闻名的富翁。这位老板的经历正应了“只要思想不滑坡，办法总比困难多”这句俗语。任何一个人只要敢于直面困境，勇于接受困难的挑战，即使眼看着就山穷水尽，仍有可能峰回路转、柳暗花明，在困境中找到出路。
    ②人生的路有很多条，解决任何问题的办法都不可能只有一种，条条大路通“北京”，此路不通可以走他路，只要有足够的勇气和信心，困境就不等于绝境
    ③英国学者岁内贝费里奇说得好：“人们最出色的工作往往是在处于逆境的情况下做出的。思想上的压力，甚至肉体上的痛苦，都可能成为精神上的动力。”也许正是基于这种认识，澳大利亚作家安得鲁•马修斯才说“人生需要晴天霹雳”，孟子才说“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能”：先哲们大概都想告诉人们一个道理：经历得风雨，方能见着彩虹！
    ④如果，寄希望人生是一支舒适、轻快的乐曲只能是一种幻想，那我们为什么不去珍惜人生的困境，充分利用困境磨练自己的身心，把困境当作铸造生命奇迹的钻石呢？！
    ⑤请相信，风雨是另一种经历，流泪是另一种人生，困境是另一种享受。换一个角度，困境也是一种激励、一种机遇！
18、上文中作者论述的主要观点是什么？（2分）


19、文章题目《困境也是一种机遇》中的“也”字能否去掉，为什么？（3分）


20、文章引用了许多中外名人名言，试举一例并说说其作用？（4分）
  例子：
  作用：
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