汕尾市2006——2007年度第二学期教学质量监测 -- 粤教版高一必修四

汕尾市2006——2007年度第二学期教学质量监测

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汕尾市2006——2007年度第二学期教学质量监测(高一必修四粤教版)

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汕尾市2006——2007年度第二学期教学质量监测高一年级期末语文试题本试卷总分150分考试时间150分钟一、古诗文阅读鉴赏（39分）1、古诗文默写（8分，每空1分）（1）竹喧归浣女，。，王孙自可留。（王维《山居秋瞑》）（2）多情自古伤离别，。今宵酒醒何处？。（柳永《雨霖铃》）（3）吾师道也，？，道之所存，师之所存也。（

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  汕尾市2006——2007年度第二学期教学质量监测
高一年级期末语文试题
本试卷总分150分    考试时间150分钟

一、古诗文阅读鉴赏（39分）
1、古诗文默写（8分，每空1分）
（1）竹喧归浣女，                    。
                          ，王孙自可留。（王维《山居秋瞑》）
（2）多情自古伤离别，                。
今宵酒醒何处？                  。（柳永《雨霖铃》）
（3）吾师道也，                      ？                     ，
      道之所存，师之所存也。（韩愈《师说》）
⑷ 白露横江，水光接天。_____________，_______________。
（苏轼《赤壁赋》）
阅读下面白居易的两首诗，回答2—4题。（11分）
花非花
花非花，雾非雾，夜半来，天明去，
来如春梦几多时？去似朝云无觅处。
惜牡丹花
惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。
明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。
2、对《花非花》这首诗理解不正确的一项（     ）（3分）。
A、诗的前四句上读做“花非/花，雾非/雾，夜半/来，天明/去”，这四句赞美花和雾的轻柔美丽、多姿多态、变幻莫测。
B、“来如春梦几多时”承接夜半来而写。
“夜半来”者春梦也，春梦虽美却短暂，于是引出一句：“来如春梦几多时？”
C、“去似朝云无觅处”承接“天明去”而写。
   “天明”见者朝霞也，云霞虽美却易幻灭，于是引出一叹：“去似朝云无觅处”。
D、全诗表现出一种对于生活中曾经存在过、而现在已消逝的美好的人与物的追念、惋惜之情。
3、两首诗表达的思想感情相同吗？为什么？（4分
4、请在较两首诗艺术手法方面的异同。（4分）
阅读下面一段文言文，回答5—6题。（9分）
君子曰：“学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，？以为轮，其曲中规，虽又槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。  （《荀子•劝学》）
5、对下列句子加点词的解释，不正确的一项（      ）（3分）
A、虽有槁暴：即使

B、輮便之然也：这样
C、金就砺则利：磨
D、则知明而行无过矣：聪明
6、翻译下列句子（6分—每题3分）
（1）、青，取之于蓝，而青于蓝
译：                                                         。
（2）君子博学而日参省乎己
译：                                                         。

阅读下面的文言文，回答7—9题。（11分）
汉蒋琬为大司马。东曹掾犍为扬戏，素性简略，琬与言论，时不应答，或谓琬曰：“公与戏言而不应，其慢甚矣！”琬曰：人心不同，各如其面。面从后言，古人所诫。戏欲赞吾是邪则非其本心欲反吾言则显吾之非是以默然，是戏之快也。”又督农扬敏尝毁琬曰：“作事愦愦，诚不及前人。”或以白琬，主者请推治敏，琬曰：“吾实不如前，无可推也。”主者乞问其愦愦之状，琬曰“苟其不如，则事不理，事不理，则愦愦矣。”后敏坐事系狱，众人犹惧其必死，琬心无适莫①，敏得免重罪。
（《资治通鉴》）
[注]①适莫，适，音dī；适莫，指厚薄。
7、下列句子中加点字的解释，错误的一项（          ）（3分）
A、各如其面                 如：好像
B、其慢甚矣                 慢：怠慢
C、主者请推治敏             治：惩处
D、诚不及前人               诚：果真
8、给下面句子加上标点（2分）
戏欲赞吾是邪则非其本心欲反吾心则显吾之非
9、翻译下列句子（6分，每句3分）
（1）琬与言论，时不应答。
译                                                             。
（2）是以默然，是戏之快也。
译                                                             。

二、现代文阅读鉴赏（36分）
（一）文学类文本阅读（18分）
阅读下面文学文段，然后回答11—13题。
石   枕
小映九岁那年，在河边的乱石滩上跌伤了腿。
幸好小映的爷爷就是有名的游方郎中，他的腿伤才及时得到了治疗。无奈伤势不轻，拔筋接骨之后，只愈了外伤，关节、肌肉依旧疼痛难忍，即使扶了双拐，也难以行走，不得不卧床度日。
一天，小映看见爷爷在床前叹息落泪，便问：“爷爷，你怎么哭了？”
“你的腿已经废了。”
小映听罢，哇的一声哭了，当即跪在床上说：“爷爷，你是医生，你救救我吧。我不能没有走路的腿呀！”
爷爷思忖良久，说：“要祛除腿伤，除非你能在三年之内找到碰伤你腿的那块条石。找到之后，把条石凿磨成石枕，用以醒脑镇痛、散血化瘀、舒筋活络。如此，腿伤可不治而愈。倘若在这三年内你找不回那块条石，你爷爷就无能为力了。”小映满怀信心地说：“碰伤我腿的是一块黑色条石，我认得它。我一定能找到它！”
自此，小映无论风雨寒暑，每天一大早就拄着双拐，连走带爬地到乱石滩，寻找那块条石。
一年过去了，小映没有找到那块条石。
两年过去了，小映还没有找到那块条石。
爷爷说：“河滩上的石头不会总留在原处，水涨水落会被冲往下游的。你到下游去找吧。”
于是小映到下游的河滩上去找，然而总是找不到那块条石。
三年的最后一天，小映绝望地对爷爷说：“那块石头，我没有找到。”
爷爷说：“实在找不到，就不要找了。”
“为什么？”
“你的腿不是已经能走了么？还要那块条石干吗？”
“可我怎么也想不通：那么大的一块条石，怎么会被水冲得不见了呢？”
“三年前我就把它扔到了河心深处。你在河滩上怎么能找到？”
10、下列加点的词注音全对的一组是（    ）（3分）
A、思忖（cǔn ）良久   呼天抢（qiāng）地   笑靥（yàn）如花
B、凿（záo ）磨石枕  掎（jǐ   ）角之势   皈（guī ）依佛教
C、散血化瘀（yū ）   扮演角（jiáo  ）色  垂涎（yán ）三尺
D、祛（qū  ）除腿伤    草菅（guān ）人命  同仇敌忾（kài ）
11、下列对文章的理解正确的两项是（    ）（    ）（6分）
A、第二段交代“关节、肌肉依旧疼痛难忍，即使扶了双拐，也难以行走，不得不卧床度日”的目的为后文寻找石枕提供原因。
B、小说以爷爷为小映治疗伤腿为线索。
C、“爷爷思忖良久”的“思忖”，其内涵是①要想办法让小映自主下床活动；②编造一个非让他下床不可的理由；③让他看出这是一个谎言。
D、小映差不多已经丢掉双拐了，但是“爷爷”依然还要他去河的下游去找石枕，目的是可以锻炼小映坚忍不拔的毅力。
E、这篇小说有着丰富深刻的主题，对于某些人生挫折，医治外伤是远远不够的，更重要的是医治内伤——治愈精神方面的创伤。
F、小说具有象征意味，黑色条石象征人生中的挫折。
12、小说具有很强的象征意味，分别用一句话概括爷爷和小映的形象的象征意义。（4分）
13选取一个方面来简析《石枕》的构思技巧。（5分）
（二）实用类文本阅读（18分）
阅读下面实用文段，然后回答14—17题。
蹬车56年，支教18年，如今白芳礼老人的支教事迹激励学子、感动中国。白芳礼老人就是这样，节衣缩食把自己蹬三轮车的所得全部捐给了教育事业。下边是老人捐献的不完全记录：
1988年为中小学幼儿教师奖励基金会捐款5000元，1989年为天津市教师奖励基金会捐款800元，1990年为沧县大官厅乡教育基金会捐款2000元，1991年为天津市、河北区、津南区教师奖励基金、北门东中学和黄纬路小学等，共捐款8100元。1992年为“希望工程”和家乡白贾村小学，捐款3000元。1993年，为我国建立的第一个“救助贫困地区失学少年基金”捐款1000元。1994年为天津市河北区少年宫捐款1000元。
“白芳礼支教公司”成立后，老人每月都向天津的几所大学、中学、小学送去数额可观的赞助费，这些所谓的赞助费实际上就是他的“支教公司”全部税后利润。南开大学学工部老师刘唯真回忆，白芳礼老人从1996年开始，每个月都要向学校捐款1000元，总额近3.4万元，200多名南开大学的贫困学生得到了资助；此外，天津大学、天津师范大学等高校也都收到了白大爷捐出的不同数额的支教捐款。
曾经有人计算过，这些年来，白芳礼捐款金额高达35万元。如果按每蹬1公里三轮车收5角钱计算，老人奉献的是相当于绕地球赤道18周的奔波劳累。
2001年，白芳礼捐出了最后一笔钱。年近90岁的他已无力再蹬三轮车，也无力再经营他的支教公司了，就在车站给人看车，还把一角两角的零钱装在一个饭盒里，存够50元后又捐了出去。捐出这笔钱以后，老人说：“我干不动了，以后可能不能再捐了！”这是女儿白金凤有生以来第一次听到父亲说打退堂鼓的话。
为了让贫困的孩子们能安心上学，白芳礼老人几乎是在用超过极限的生命努力支撑着。在10多年的时间里先后捐款35万元，资助了300多个大学生的学费与生活费。他为学生们送去的每一分钱，都是用自己的双腿一脚高一脚低那么踩出来的，是他每日不分早晚，栉风沐雨，用淌下的一滴滴汗水积攒出来的，来之不易，来之艰辛！照常理，像他这样的古稀老人____无须再为别人做什么，____是完全应该接受别人的关心和照顾。可他没有，不仅丝毫没有，而且把自己仅有的能为别人闪耀的一截残烛全部点燃，并且燃烧得如此明亮，如此辉煌。
14、加点的熟语使用正确的一项是（3分）
A、调查发现，我校最近有少数学生在晚自修期间去上网吧，请老师们及时教育，加强管理，以防患未然。
B、每月一次的欢乐广场“唱响汕尾”歌舞晚会节目真可谓美仑美奂，精彩绝伦，的确值得一看。
C、如今白芳礼老人的支教事迹激励每一位莘莘学子、感动中国。
D、语文课中，对人物形象的分析，对文章主旨的理解，可以是仁者见仁，智者见智，只要言之成理，有何不可呢？
15、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（   ）（3分）
（1）利用激光的单色性特征制成的激光测距仪，是目前世界上最标准、最______的“尺子”。
（2）金钱_____的范围，最初不过是在交换货物时充当一种媒介物。
（3）老人_____无须再为别人做什么，_____是完全应该接受别人的关心和照顾。
A、精致     效用     不但/而
B、精致     效力     不仅/倒
C、精细     效用     不仅/倒
D、精细     效力     不但/而
16、下列对文章的分析和概括，正确的两项是：（  ）（6分）
A、白芳礼老人资助学生们35万元的捐款，除大部分是用自己的双腿踩出来的外，也有一部分是“白芳礼支教公司”收到的社会各届的赞助费。
B、白芳礼，这位平凡的老人，在生命的最后18年里，省吃俭用、顶风冒雨奔波在街头，用蹬三轮车积攒的近35万元钱，资助了近300名贫困学生，而他的私有财产账单上是一个零。
C、白芳礼老人辛劳一生，资助了数百位学生，却没有给子女留下任何财产，从另一个角度来说，这也是一种悲哀。
D、白芳礼老人捐资助教不图名，不图回报，甚至有些受其资助的学生都不知道老人的名字。足见其心之诚，不掺丝毫功利之意。
E、白芳礼老人在生命的最后18个年头，几乎尽超越生命的极限全力助教，精神可嘉，但不值得提倡。因为这有悖于人性。现代社会更强调对生命个体的尊重。这也是老人最终未能入选感动中国十大人物的根本原因。
F、选文多次列举数字，既增强了新闻报道的真实性和时效性，也使文章言简意赅，表达清楚明白。符合新闻文体特征。
17、“轮下助学万里路，心中支教一片心”，白芳礼老人在生命的最后18年里硬是靠蹬三轮车捐款35万元资助数百个学生，2005再度提名“感动中国”候选人，央视的推荐词是“驮大车轱辘上的丰碑”。但遗憾的是老人再次落选。对此许多人认为有失公允，依据你对选文的阅读，谈谈你的看法。（6分）
答：
三、表达交流（15分）
18、假如上文中白芳礼老人入选2005感动中国十大人物，请你为他拟一段颁奖词。要求真实、准确、优美。（6分）
例：2005年度人物获奖者“王顺友”的颁奖词：他朴实得像一块石头，一个人一匹马，一段世界邮政史上的传奇，他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传邮万里，用20年的跋涉飞雪传心，路的尽头还有路，山的那边不是山，近邻尚得百里远，世上最亲邮递员。
答：
19、将下面一段话改写成一个单句，使其准确而简明地表述出原意。不超过30个字（含标点）。（4分）
荔枝壳上的裂片，有的品种小些，有的品种密些，有的品种大些，有的品种疏些，荔枝壳裂片上的峰，有的品种平些，有的品种尖些，情况并不是一样的，这是由于品种不同所造成的。
答：
20、下面一则征文通知，在语言表达和标点方面有不少毛病，读后完成（1）（2）两题。（5分）
为迎接校庆七十周年①，汕尾某校特向全校师生举办“校庆征文”②。征文内容要求反映学校的悠久历史和讴歌学校在改革开放中日新月异③，反映师生的品质和德智体美劳全面发展的情况⑷。文体不限，最多不超过1500字⑤。征文将评出一二三等奖⑥，发给奖状和奖品⑦，佳作将在校庆专刊上发表⑧。来稿请投入征文稿箱⑨，从即日起至5月30日截止⑩。
（1）有毛病的五处是（填序号）：______________________（2分）
（2）选三处改正：（3分，只填序号不得分）
A、（填序号）_______   改为：_________________________________
B、（填序号）_______   改为：_________________________________
C、（填序号）_______   改为：_________________________________
四、写作（60分）
21、我国有一位名人冯定说过：“人生就像解方程，运算的每一步似乎都无关大局，但对最终求解都是必要的。”
请以这段话中的“人生就像解方程”为话题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①所写内容必须在话题范围内；
      ②题目自拟，角度自选，立意自定，文体不限（诗歌除外）。

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高一年级期末语文参考答案

一、 1（1）莲动下渔舟；随意春芳歇
（2）更那堪冷落清秋节，扬柳岸晓风残月
（3）夫庸知其年之先后生于吾乎；是故无贵无贱，无长无少
（4）纵一苇之所如，凌万顷之茫然
2、A．应读作：花/非花，雾/非雾。
3、相同。都表达了诗人对易于消逝的美好事物的怜爱、惋惜之情。
4、同：都运用了间接抒情的方法
   异：《花非花》运用博喻；《惜牡丹花》运用想像。
5、C．砺：磨刀石。
6、（1）靛青是从蓼蓝中提取的，但比蓼蓝更青。
  （2）君子广泛地学习并且每天检查反省自己。
7、B．慢：傲慢。
8、…邪，…心；…言，…非。
9（1）蒋琬与他谈论，（扬戏）有时不应答。
     （注：省略“之”（他）、（扬戏）1分，时（有时）1分，其余1分）
（2）所以他沉默不语，这是扬戏为人直爽呀！
     （注：“是以”（所以）1分   判断句式“是”1分，其余1分）
10、B．A读音依次为cǔn ，qiāng ，yè C读音依次为yū，jué ，xián  D读音依次为qū，jiān，kài   （3分）
11、A、E。 B项错，小说的线索应该是石枕。C项错，应该“不能让他看出这是一个谎言。”D项错，目的是锻炼小映的腿部远距离活动能力。F项错，黑色石调象征遥远真切但难以实现的理想，或者象征一种矢志不移的信念。（6分）
12、爷爷是象征一个深谙人生哲理的智者。小映象征一个直面不幸顽强抗争的人生跋涉者。
13、（1）设置悬念。在小说的开头两段，作者就设置了两个悬念：一个是在开头，让读者产生一个念头——“小映的腿伤好了没有”，第二个是拖着伤腿的小映能否找到那块黑色条石？小说的主题内容就是在这样的疑问中展开，但是最后没有找到。这样构思，使读者阅读时产生一种期待的心情。
（2）巧设误会。一个误会是小映误以为腿伤看来是“好不了啦”，除非他能够三年之内将那块条石找到，而最终没有找到。第二个误会是没有找到的那块条石到底哪里去了？小映一直找条石，在爷爷看来是“一场徒劳”，最后却成为他治好腿伤的唯一良方。这对小映来说又是一个误会。这样构思，加强了小说的情节波澜。
（3）情节（结局）出人意料。小映历尽艰辛花了三年时间没有找到的那块条石哪里去了呢？最后交代是爷爷三年前就把它扔到了河心深处。这样构思，能达到言有尽而意无穷的艺术效果。。（总说2分，分析效果3分）
14、D。A“防患未然”是在事故或灾害尚未发生前采取预防措施，不合句意。B“美仑美奂”形容房屋高大众多，用错对象。C“莘莘学子”是众多学子，不能用“每一位”修饰。
15、C．“精细”偏重于“精密”，“精致”偏重于“精巧”。“效用”含有“效力和作用”，“效力”只是“事物所产生的有利的作用”。“不但……而”不能搭配。（3分）
16、B、D。A项，捐款全部是用自己的双腿踩出来的。C项“悲哀”是无中生有。E项，老人的这种精神应该彰扬。F项，没有时效性。（6分）
17、不管是最终入选的十位年度人物，还是落选的候选人，他们并没有太大的区别，都足以让中国感动，所以，因为名额限制而落选的白芳礼老人并不会因为落选而减少我们对他的感动，反而会为这份感动增添一分遗憾。（6分）
18、年逾古稀，儿女成行，本可尽享天伦，只因胸中有大爱，缘起田间助学情。于是74岁老人重新蹬起三轮车，小小车轮滚过18个春夏秋冬，小小车轮滚出了35万元无偿支教的佳话。轮下助学万里路，胸中支教一片心，并不宽广的肩膀担起了厚重的义务，并不魁梧的身躯支撑起蓝蓝一片天。白芳礼老人托起了数百学子，也在我们心中树起了一座精神的丰碑。（6分）
19、荔枝壳上裂片的大小疏密，（2分）片峰的尖平，（1分）都因品种而异（1分）。
20、（1）②③④⑤⑧ （2分）   （2）② 特举办校庆征文活动，面向全体师生征稿  ③ “日新月异”后加“的变化”  ④ 教师的高尚品质，学生德智体美劳全面发展的情况 ⑤删“最多” ，或把“最多”改为“文字”或“字数” ⑧  “校庆专刊”引号改为书名号。
（每小题一分，只填序号不得分）
四、作文（60分），参照2007年广东省高考作文评分标准和评分方法。 (59.35.168.253)

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