冰心《谈生命》单课精练

您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 课文同步练习 试题 名称 冰心《谈生命》单课精练(九年级下册 部编人教版) 下载 地址 试题下载地址1    下载地址2 分 享 周周练（第9课）一．基础训练营。1．根据拼音写汉字给加点字注音。（yīn）庇芳（xīn）休（qì）骄奢（）云翳（）挟卷（）2．下列加点字注音有误的一项：（）A．蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。（mù）B．不自由，毋宁死。(wù)C．野旷天低树，江清月近人。(kuàng)D．“长亭外，古道边……”一曲悠扬的《骊歌》蕴含了多少

试题预览   周周练 （第9课） 一．基础训练营。 1．根据拼音写汉字给加点字注音。 （yīn）庇                芳（xīn）              休（qì）         骄奢（      ）          云翳（      ）         挟卷（       ） 2．下列加点字注音有误的一项：（      ） A．蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。（mù） B．不自由，毋宁死。(wù) C．野旷天低树，江清月近人。(kuàng) D．“长亭外，古道边……”一曲悠扬的《骊歌》蕴含了多少离情别意。(lí) 3．下列书写全对一的项是：（      ） A．低吟  轻捷  一泄千里 B．愤激  浑蚀  穿枝拂叶 C．消溶  深邃  杜鹃啼血 D．羞怯  催逼  悬岩峭壁 4．依次填入词语，最符合文意的是：（      ） 一切都在静谧中孕育。天以最辽远的蓝色贮满云朵，大地把最        的一片高地停在那儿，没有耕耘，没有         ，甚至没有人迹，只有千年固守的静默。雪山蹲在天穹下，静静地，静静地思考着时间。那一条银亮亮的河水，仿佛从它的        中流出的一缕思绪。它在         中，在草和苔藓之间缓缓移动，一路上蓝天白云与它同行。（选自学群《大河汤汤》） ①广阔  ②宽阔  ③喧嚣  ④喧哗  ⑤沉思  ⑥思索  ⑦安静  ⑧静谧 A．①    ③    ⑤    ⑦           B．②    ④    ⑥    ⑧ C．①    ④    ⑤    ⑧           D．②    ④    ⑤    ⑦ 5．阅读下面这段话，在横线上写上恰当的句子。 生命中，不能没有音乐。音乐是一场春雨，浇开了朵朵心灵之花；音乐是                       ；音乐又是秋天里的一枝菊，点缀了“采菊东篱下，悠然见南山”的从容；音乐还是寒冬中的一树梅花，催发了“                                  ”的坚强。生命因音乐而升华。 6．阅读下面这段话，回答后面的问题。 人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。这样，在临死的时候，他能够说：“我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。” （1）这段话出自            （填国籍）作家                             （填作家名）的代表作                                    ，说这段话的人是作品的主人公        。 （2）“人最宝贵的是生命”，现实生活中却有人轻生。对于轻生者，你想说些什么呢？ 二．阅读加油站 （一）阅读《读生命》选段，回答7—12题。 我不知道生命是什么，我只能说生命像什么。生命像东流的一江春水，他从生命最高处发源，冰雪是他的前身。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折的穿过了悬崖削壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢的流走，一路上他享受着他所遭遇的一切；有时候他遇到巉岩前阻，他愤激的奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪的起伏催逼，直到他过了，冲倒了这危崖他才心平气和的一泻千里。有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸的桃花，他快乐而又羞怯，静静的流着，低低的吟唱着，轻轻的度过这一段浪漫的行程。有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他的心魂惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了，而雨过天晴，只加给他许多新生的力量。有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖：这时他只想憩息，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走……终于有一天，他远远的望见了大海，呵！他已经到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大！多么光明，又多么黑暗！大海庄严的伸出臂儿来接引他，他一声不响的流入她的怀里。他消融了归化了，说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从海上蓬蓬的雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。然而我不敢说来生，也不敢信来生！ 7．本文作者冰心先生原名               ，请你写出她的一部代表作：           。  8．第一句话在全文中起了怎样的作用？ 9．“生命是什么”与“生命像什么”只有一字之差，作者为什么对前者“不敢说”而对后者“能说”?根据文意说说你的理解。 10．文中划线句中的“她”是表面上是指大海，其实是指什么？“光明”和“黑暗”又分别象征了什么？ 11．文章运用了大量的修辞，请你从文中选一句你最喜欢的句子，从修辞效果方面加以赏析。 12．本段中，作者把生命比喻成“向东流的一江春水”，并用诗意化的语言描写了这江春水，在路上遇到的阻碍与坦途，悲伤与快乐。结合你的生命体验，你会把生命比喻成什么？为什么？       （二）阅读下面这篇文章，回答13—18题。 生命的邮件 文/白岩松 今日落笔，已是在充满乳香的房间里，我的儿子饱餐一顿后，安静地睡着了，那种照看新生儿的奇妙感受充满我心。我知道，在我们彼此的生命历程中将相互温暖与扶持。 做了父亲，我不该两手空空迎接他的到来。但孩子那A      （弱小  羸弱  稚嫩）的小手还举不起任何可称为礼物的东西，那就让我将祝愿当成礼物，投入生命的信箱，来一个慢件邮递。当他长大的时候，再好奇地拆封吧。  学会宽容 如果所有的美德可以自选，孩子，你就先把宽容挑出来吧。 也许平和与安静会很B       （昂贵  宝贵  珍贵），不过，拥有宽容，你就可以奢侈地消费它们。宽容能松弛别人，也能抚慰自己，它会让你把爱放在首位，万不得已才动用恨的武器；宽容会使你随和，让你把一些人很看重的事情看得很轻；宽容还会使你不至于失眠，再大的不快，再激烈的冲突，都不会在宽容的心灵里过夜。于是，每个清晨，你都会在希望中醒来。  一旦你拥有宽容的美德，你将一生收获笑容。  不争第一 人生不是竞技，不必把撞线当成最大的光荣。 当了第一的人也许是脆弱的，众人之上的滋味尝尽，如再有下落，感受的可能就是悲凉，于是，就将永远向前。可在生命的每个阶段，第一的诱惑总在眼前，于是生命会变成劳役。  站在第一位置的人不一定是胜者，每一次第一总是一时的风光，却赌不来一世的C     （舒畅  顺利  顺畅）。时代的风向总在转变，那些被吹走的名字，总是站在队列的前面。争第一的人，眼睛总是盯着对手，为了得到第一，也许很多不善良的手段都会派上用场。也许，每一个战役，你都赢了，但夜深人静，一个又一个伤口，会让自己D          (惨不忍睹  触目惊心  惊心动魄)。何必把争来的第一当成生命的奖杯！我们每一个人，只不过是和自己赛跑的人，在那条长长的人生路上，追求更好强过追求最好。  爱上音乐 在我们的身边，什么都会背叛，可音乐不会。哪怕全世界所有的人都背过身去，音乐依然会和我窃窃私语。我曾问过一个哲人，为什么今天的人们还是需要一两百年前的音乐抚慰？哲人答，人性进化得很慢很慢。  于是我知道，无论你向前走多远，那些久远的音符还是会和你的心灵很近。生命之路并不顺畅，坎坷和不快都会出现在你的眼前，但爱上音乐，我便放心，因为一两百年前，那些独对心灵的音乐编织者，早已为你谱下安慰的乐章。 在你成长的时代，信息的高速发展将使人们的头脑中独自冥想的空间越来越小。然而，走进音乐的世界里，你会在和音乐的对话中学会独立，学会用自己的感受去激活生命。 每当想到，今日在我脑海里回旋的那些乐章，也会在未来与你相伴，我就喜悦，为一种生命与心灵的接力。 还有…… 其实还有，比如说，来点幽默、健康、有很多真正的朋友……但我想，生命之路自己走过，再多的祝愿都是耳后的叮咛，该有的终将会有，该失去的也终会失去。然而孩子，在父母的目光里，你的每一步都将是我们生命里最好的回忆。  很久很久以后，也许你会为你未来的孩子写下祝愿的话语，只是不知，是否和我今日写下的相似？ 生命中，最重要的是心灵路程，所以它和朝代的更迭无关。孩子，当将来你拆开这封今日寄出的邮件时，我还是希望，你能喜悦并接受。（选自《思维与智慧》2007年3月） 13．在文中划横线的ABCD处分别选填括号内恰当的词语。 A：         B：         C：         D：        14．结合自己的生命体验，请你给文章画横线中的省略号补写一些内容。 15．在做人处世上，作者主张以把宽容放在第一位。有一种看法认为宽容应该是无限度的。作者所说的宽容是无限度的，还是有有限度的？你从哪里看出来的？ 16．在为人心态上，作者说“不争第一”，而常人却是争先恐后，“永争第一”。那么，请你概括一下，“永争第一”这种心态对于生命有哪些不利之处？ 17．作者认为，“学会宽容”将“收获笑容”。请你仔细阅读全文，你觉得如果我们“不争第一”和“爱上音乐”将“收获”什么？ 18．请写出你认为生命中重要的一些人、物或物，并对它们的重要程度简要说明一下。 四．综合性学习。 19．下面是冰心先生关于生命的两段经典名言，细细朗读一下，共同探究以下问题。 名言一：爱在右，同情在左，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，也不是悲凉。 名言二：假如生命是乏味的,我怕有来生。假如生命是有趣的,今生已是满足的了! （1）请你例举一个内心深处充满了“爱”或“同情”的中外历史人物。 （2）请你以“沉思生命”为题，拟一个语文实践活动。要求：该活动能用以上两则名言。 （3）请你写好本次语文实践活动的开场白。  五．写作园地。 首先，请你选出对自己来说最重要的五样东西写在纸上。 然后，看着自己的五样至爱，做如下选择： （1）从最爱的五样中舍去一样。（提醒：舍去就意味着彻底失去，必须用心思考，认真对待。） （2）从剩下的四样中，再舍去一样。 （3）继续舍去一样。 （4）再舍去一样，只剩一样。 要求：依据上面的过程，题目自拟，写一篇不少于600字作文，写出真情实感。 参考答案 一．基础训练营。 1．荫；馨；憩；shē；yì；xié 2．A 3．D 4．C 5．示例：一缕夏风，清凉了个个追求之梦；墙角数枝梅，凌寒独自开 6．（1）苏联；奥斯特洛夫斯基；《钢铁是怎样炼成的》；保尔•柯察金（填保尔也可以） （2）示例：既然你连自杀的勇气都有，为什么却没有活下去的勇气呢？ 二．阅读加油站。 （一）7．谢婉莹；《寄小读者》 8．起了统领全文的作用。 9．“生命是什么”涉及生命本质的终极回答，而“生命像什么”是文学性的表述—借助通俗易懂的比喻作答，使行文更容易选择切入的角度，引出下文对生命过程的形象化描绘，便于作者抒发对生命的独特感受。 10．句中的“大海”指生命的归宿。“光明”象征生命达到辉煌的顶点，“黑暗”象征生命的终结。 11．我喜欢这么一句话：“多么辽阔，多么伟大；多么光明，多么黑暗” 。因为这句话运用了排比手法， 排比的修辞很有气势，形象地写出了生命终结时的情况。 12．示例：生命像一轮月亮，有时圆有时缺，圆圆缺缺构成了他的一生。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 （二）13．A：稚嫩B：昂贵C：顺畅D：触目惊心 14．示例：懂得珍惜；有责任心等等。 15．不是无限度的宽容。从“万不得已才动用恨的武器”这句话可以看出。作者认为在“万不得已”时也是可以“动用恨的武器”的。 16．抱着“永争第一”的心态，当上第一后，生命可能会脆弱，下落时会感受悲凉；当不上第一时，生命可能成了苦役。这种心态还有可能让生命伤痕累累。 17．“不争第一”将收获更好；“爱上音乐”将收获激活的生命。 18．言之有理即可。注意说明排序的理由。 四．综合性学习。 19．（1）示例：宋庆龄女士；特雷沙修女；曼德拉等。 （2）比如，以“沉思生命”为题的演讲比赛。演讲稿中可以引用这两句话。 （3）示例：生命，伟大而神秘，丰富而奇妙，朴素而美丽。生命，犹如一只万花筒，它的形态和色彩变幻多端，面对这一瑰丽的世界，作为生命高级形式的“人”，我们必然会有说不尽、道不完的“生命话题”，观不尽、赏不完的“生命花朵”，弹不尽、唱不完的“生命曲凋”。现在，就让我们一起欣赏一曲韵律悠远的生命咏叹调吧。 (59.55.80.216)   试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信 相关试题：人教版 九年级 下册 课文同步练习 上一个『2008年常州市新课标中考语文全真模拟试卷（四）』  下一个『2006-2007学年度第一学期期中考试七年级语文试题』

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